ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - تجمع انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

- E5 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=309)

- - [ تجمع ] : انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..! (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779429)

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

الحين سؤال التطوير والتعليم وش الخيار الصح كان اول خيار ؟

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

الخيار الاول هو الصح التعليم

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

حليمة هذا طبعة
مستوى سابع مادتة ترجمة ابداعية
وثامن ترجمة تتابعية
شدوا همتكم فيها وانتبهوا له
االأغلب تضرر من اسئلتة

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

طيب احد يحط الاسئله واجوبتها الصحيحه مع التأكيد بليييييز لقيت ان حلي خطأ و انا فرحانه احسبه صح

Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة predominant (المشاركة 1057493876)

أشعر بالأسى وأنا أقرأ هذه الردود. توقعت عكس ذلك.
والسؤال الذي يطرح نفسه.. ما هو السبب الذي أدى لهكذا نتيجة..
هل هو فعلاً اختبار صعب " ولم أجده كذلك "
أم هل هة طريقة الدكتور بالأسئلة.. وهو أمر طبيعي من وجهة نظري نظراً لطبيعة المادة التي
تعتمد على الفهم والتركيز أكثر من اعتمادها على الحفظ.
أم هل هي طريقة الطلاب في مذاكرة هذه المادة بالتحديد وهنا لب الموضوع.
بالنسبة لي كان الاختبار جداً سهل والدكتور لم يخرج عن المحتوى. ولم يضع أجوبة متقاربة. بل كان الجواب الصحيح
ينادي.. ها أنا ذا.
كلماتي هذه للقادمين من بعدنا. وهي من تجربتي الخاصة.
اطبع محتوى غير مترجم من بداية الفصل.. وأعطي المادة حقها من الدراسة واحفظ الكلمات والمصطلحات الجديدة عليك.
وقبل الاختبار يبقى الجانب الأهم. التركيز ثم التركيز ثم التركيز وبعده الفهم.
وهناك ما هو ليس سراً خافياً على أحد أتبعه منذ بدء دراستي ألا وهو البرمجة العقلية اللغوية. وتحديداً بإنشاء صلات وصل
بين السؤال والجواب يكون مفتاح للحل وفي بعض الأحيان يكون كلمة أو حدث أو مقاربة أو مقارنة. هذه الطريقة تدلك على الجواب الصحيح
كالشمس الساطعة في منتصف الظهيرة.
أتمنى لكم نتيجة أفضل ولا أقول حظاً.. لأن المعرفة والعلم لا تستند على الحظ وإنما على.. الكد والعمل.
همسة أخيرة أستبق بها من قد يلومني على عدم المشاركة مع الطلاب في تقديم المساعدة.. فصدقاً لا أملك الوقت لذلك.
حيث أنني لا أجد وقتاً للدراسة إلا من 5 - 7 صباحاً فقط. وباقي اليوم ممتلئ بوظيفة مهنية مقيتة تأخذ جلى وقتي بالإضافة لخمس مجموعات
من الطلاب( متوسط، ثانوي) أقوم بتدريسهم. وعند 12 ليلاً أنام كالقتيل. والعذر عند الغانمين مقبول.
ملاحظة أخيرة لكل من سيقدم هذه المادة أو غيرها من المواد الدسمة. " في اليوم قبل الأختبار ابتعد تماماً عن النت وضع رأسك في محتوى المادة) لما في ذلك
من تضييع واهدار للوقت وأنت تتابع ردود وأسئلة سوف تشتت تركيزك وتهدر وقت ثمين أنت أحوج ما يكون له للوصول لدرجة التركيز العالي.

فعلا... الواحد بفتخر بس يشوف هيك نموذج حي في البيئه الي عمتشارك فيها احد مجالات حياته...بحيك وبحي مستواك الثقافي والتعليمي وبالاخص الاخلاقي :106:
بفض النظر يا اخي الموقر عن اني ماقدمت للاختبار بالمستوى المفروض اني اقدمه وهاد راجع كالعاده ل-ظروف الحياه المفاجئه- وبالرغم اني عارفه انو ممكن نتيجتي بنظريه الترجمه اتأثر على مستواي الي عمحاول قدر المستطاع ارفعه لانو فعلا الواحد مابحتاج الا اجتهاد وعمل زي ما اتفضلت وليس حظ حتى يوصل لاسمى نتيجه
بالنسبه للاختبار انت تساءلت في البدايه وانا راح اجاوبك انو احنا كطلاب اعتدنا نوعا ما على الاختبارات اللينه الي لو الواحد حضر الها قبل يومين بنجح ويمكن بتفوق -رغم اني بجهز نفسي قبل بشهرين حتى اتفوق- وامتحان زي امتحان الدكتور احمد يحاكي مستوى جامعي يفترض انو نكون على كفاءه بمواجهته وانو اساليب الدكاتره الاخرين المباشره ما تمنعنا انو نكون على درايه باداره اختبار يحترم مكاننا او مسمياتنا اذا صح القول كجامعين .
الاختبار سهل للي ذاكر ودرس وتعب ورتب الماده العلميه واكتسب المهاره المطلوبه. في طلاب بتقول انو انا بدي شهاده للوظيفه وبس مش من حق الدكتور يصعبها علي وانا بقولك هاد من وجهه نظرك انت اما من وجهه نظر الدكتور انت طالب جامعي خريج بكالوريس المفترض انك عمتختبر ماده الممت بكل محاورها واكتسبت معارفها بشكل شامل . التعليم عن بعد للافراد الي مش قادرين يداموا اما لبعد الجامعه او لوجود ظروف تمنعهم من المجئ يعني مش للاشخاص الي مو قادرين يذاكروا بكفاءه عاليه.
الناس الي قالت انا ذاكرت وتعبت وختمت صدقوني لو من اول السنه ماسكينها ماكانت صعبت بس قبل بيومين جدا قليل
عموما احنا بنختلف ولكن بالاخر ياريت كل واحد يحط توتره وضغطه النفسي على جنب لمن يرد لانو احنا هون المفروض عقل واحد وايد واحده .
يعطيك العافيه اخي المحترم وصدقيني في ناس بتقرا كلامك وبتحيي مبدأك ولكن بصمت لذلك ........استمر

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Predominant (المشاركة 1057499116)

ما أجمل النقاش عندما يكون بعيداً عن السباب والتحقير.
مقالتك رائعة وفيها من الأفكار الجميلة ما تدفعني لأرفع لك
القبعة.
ما ذكرته عن موضوع التطور صحيح إذا ما أخذنا بالاعتبار
مناحي الحياة عامةً. فعندما يبدأ الطفل بتعلم الكلام هذا تطور
وعندما نتعلم قيادة السيارة.. الطبخ.. العمل في أي مهنة.. اكتساب
أية مهارة هذا كله تطور.
ولكن...
إذا اقتصرنا موضوع التعلم والتطور على الجانب الفكري (العلوم)
والجانب الإبداعي – وهو ما كان مقصود بالسؤال- لاحظ أخي الكريم أن العلاقة بين التعليم والتطور علاقة طردية كما ذكرت أنت، ولكن ليست أبداً علاقة عكسية. بمعنى..
لكي تُطور يجب أن تتحصل على القدر الكافي من التعلم في المجال الذي ستُطور فيه. وبدونه لن تستطيع أن تطور شيئاً.
لكن (التعلم) تستطيع أن تنال منه قدر ما تشاء دون أن تضطر لتطوير شيء فيه.
ما يحصل في عالمنا العربي أننا نحصل على قوالب جاهزة نتعلمها
ونرددها عن ظهر قلب وأبلغ مثال سير العملية التعليمة في جامعتنا
على سبيل المثال لا الحصر. فلكم تمنيت أن يكون هناك مادة مقالية واحدة على الأقل يستطيع الطالب فيها إبراز مواهبه و يعبر فيها عن أرائه ونظرته دون الالتزام بنصوص و بنود وأسئلة مسبقة تُحفظ عن ظهر قلب وأحصل فيها على a+ بكل سهولة.. فعندها فقط يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون.
وما ذكرته عن تفوق الغرب بالعملية التطويرية يقره القريب قبل البعيد. فهل تظن أن "ستيف جوبز"السوري الأصل؛ كان سيبدع في مجاله لو أنه عاش وترعرع في منطقتنا.
عندهم يدعمون المواهب منذ الصغر ويكاد لا تخلو جامعة من مركز أبحاث.. فيما ندفن نحن مواهبنا أسفل السافلين.
أشكرك على الإطراء بخصوص لغتي العربية.. فأنا العبد لله لي منشورات في جريدة المدينة. ومجموعة قصصية نشرتها في 2011، وحالياً لي رواية قيد الطبع. وقد أكتب يوماً عن رحلتي الدراسية في جامعة الملك فيصل وقد تكون أنت أحد شخصياتها.
ففي هذه الرحلة لدي الكثير والكثير لأكتبه فقد مرَّ علي من كافة الشخصيات المتنوعة الجيدة والسيئة ما قد يكون مادة ثرية لتُكتب.

انا تكلمت على مناحي الحياة في مثال التفاح .. ولكن وتكلمت من ناحية فلسفية علمية عندما بدأت بالكلام عن (الذاتية )
فهناك ترابط بين الذاتيه و الموضوعية .. ترابط حتى الان لم يحل حل نهائي حتى هذا اليوم ..ولكن هيجل صرفـه بطريقة اقل ما يقال فيها ذكاء ولكن تظل مشكلة :biggrin:

انا ساتوقف عن موضوع التطور ، بعد الاختبارات ساعود له :biggrin: لاني كتبت كلام كثثثير ولكن مسحته ، لانه لن يكفي في شرحه الفكرة

لكن ساعلق على امور اشرت لها .. ومجرد ساضيف

باعتقادي الشخصي ان اذا اخذ اي بلس ، لا يعني انه افضل في المادة من الذي اخذ بي ، لان هناك عوامل كثيرة ، سوا كانت اسئلة معيوده او لا
جامعات امريكا " يعيدون اسئلة الاختبار " لدي تجربة في كندا ، وكنت اخذ اسئلة من صديقي وانجح :biggrin: ولدي اصدقاء في امريكا يمجرد حضوره .. ينجح ايضا بدون اختبار نهائي
واحيانا يطلبون يرسل لهم اسئله يحلها في البيت .. وليست معقده او بحثيه هي مثل الذي عندنا ويرسلها لمعلمه ..
تكلمت كثيرا سابقا حول طريقة الاختبارات وما معنى ( اختبار ) لهذا لن اطيل فيها
وهذه ليست حالات استثنائيه اذهب واسأل .. وفعلا يكون لديهم دكتور واحد يصفونه (بالنذل) ..

فلندا : غيرت طريقة تعليمها منذ فتره واصبح (((الاعلام ))) يقيمها انه افضل تعليم في العالم .. بسبب تقيمهم لمخرجاتهم في العمل < ولكن من قيمهم ، لا تدري :biggrin::biggrin: وعلى اي اساس تم بناء التقيم سيكون على اسس ، ما هي الاسس ، ستكون " ذاتية ":biggrin::biggrin::biggrin:

وقالوا السبب انهم يتعلمون مجرد 4 ساعات في اليوم .. واغلبه حديث فيما فعلوا في يومهم .. لا واجبات ولا ضغوط < سبب اوافقهم عليه بالنسبه لنظرتي الشخصية اقول ربم .. ولكن قد اكون على خطأ معهم

^ طبعا تقيمهم اكيد من نظره تقديرية حسب الزمن ، ولكن هل هي عادله ؟ ( من دون شك لا انظر لعدلتها ولكن انا معهم )،
وايضا مؤخرا امريكا اتجهوا للتعليم المنزلي لانهم اقتنعوا بان تعليمهم ( موجهه في اتجاه احادي ) حصر حياتهم حول قالب معين ، فاصبح الناجحين هم لهم (سلوك محدد حسب التنظيمات ) المهم من اتجاه لهذا التعليم المنزلي لانهم اصبحوا يشعرون انهم مجرد ( شرائح ) < هذا دليل على انهم ايضا يعانون مثل معاناة العربي .. لانهم ببساطة "انسان " .. ، ولكن احيانا ياتي عربي ذو شريحة متناسبه لـ للعلم المادي البحت في المنظمات التعليمة لديهم فينجح ويتناسب معهم لانه العربي ايضا انسان .. وهناك عربي يذهب ولا تناسبه !

ستيف جوبز ، مثل لاعب كوره تعلم مهاراه معينه حتى اتقنها ، فلا انظر له الا مثل الموجودين في المنتدى :biggrin: تحت تصنيف اجتهاد انسان
ستيف جوبز مثل شخص سافر من مدينة الى مدينة ووصل للذي يريده ، فقط:biggrin: ..
من اعتبره ناجح ؟اثنان 1- الاعلام الذي يريد ان يسوق بطوله لحضاره 2- الشخص الذي لا يستوعب كيف يتم ابتكار امر جديد في الاختراعات .. لو كانت له تجربه سينظر لماذا العجب !
ستيف جوبز مثل الذي اكتشف جزيرة في وسط البحر وقال ها انا اكتشفتها

ولو كان في سوريا ، ربما سيفعل امر اخر في مجال اخر ، ببساطة ، ولكن هل سيدعمه الاعلام ؟ لا ندري ! .. هل اصلا دعم الاعلام مهم ! لا اعتقد .. ولكن لاجل المال ربما يكون مقنعا لدى البعض!

فهل المعاق جسديا اذا شاهد من يتسلق الشجره ، يجب ان يستلقها ؟ هل اختزلت الحياة على تسلق الشجرة فقط ؟
المهم تسطيع مسح كلمة ستيف جوبز وتضع بدلها ( الغرب ، او العرب ، او ايا كان من الاحزاب )

مشكلة الاحساس بالخساره هي ( سيطرة غيرك ) .. سيطرة غيرك ، هي بالقوة ،
كيف يحل من سيطر عليه هذا الاحساس ، هو ان يتحرر من السيطرة ببساطة (< لله درك :biggrin:) .. كيف يتحرر ؟ بالتأمل والتفكر في اصل الحياة ..
ثم بعد ذلك ، يكون حرا طليقا ، اعتقد انه سيفهم انه انسان ، ولن ينظر انه تحت تصنيف ( عربي ، غربي ، او لديهم او لدينا ) وستكون (انا من ؟) <هذه احد البدايات للتحرر

^ كلام كلام فلسفة الظهيرة :biggrin:

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057499631)

انت رائع بكتاباتك ياحماده بحييك وبحي عقلك الفذ:d5:
عمتلهيني عن المذاكره :cool:

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Predominant (المشاركة 1057498706)

شكراً لكِ. ما زال في الدنيا خير وأناس تقول الحق.
جميع الرودود تؤكد كلامي وهو الفهم والتركيز.. وعندما نفهم السؤال لن يهم إذا غير الدكتور الإجابة واستبدل كلمة بأخرى.
بالنسبة لسؤال التعليم والتطوير هناك فرق واضح بين الإثنين. وكمثال عليه عالمنا العربي الذي يأخذ العلوم حالياً ويتعلم فقط
هل سمع أحدكم عن مركز أبحاث وتطوير؟ بينما شخصياً سمعت الكثير من القصص عن عقول عربية عادت لتخدم وطنها بعد دراستها
في الغرب وكانت النتيجة للأسف "لا يوجد عندنا مكان يناسب مؤهلك". ليعود مجدداً إلى الغرب ويبرع ويبتكر في مجاله ويتبوأ مناصب عليا فيها.
للدفعات القادمة..
نسبة كبيرة من الطلاب هُزمت نفسياً ورسبت قبل دخولها للإختبار.. بسبب كمية الشحن السلبي الهائلة التي شحنوا بها أنفسهم من خلال
متابعة ردود الطلاب السابقين.
إذا أردتَ/تِ النجاح بل والتفوق أيضاً ابتعد عن كل ما هو سلبي. وكرروا دائماً " إذا استطاع غيري أن يفعلها، فما الذي يمنعني من ذلك"
شكراً لكل من كان لديه سعة صدر لتقبل رأيي.
شكراً لكل من هاجمني.. أحترم رأيه وأتمنى له الأفضل.

No problem: :(204)
: Keep on please ..your desscusion whith hamada is so interesting:biggrin:
I hope you open a independent subject in the form that you say your great words you n' hamada we will enjoy n' get benefits :33_asmilies-com:we proud of you guys :d5:

Now we will go back to our subject English literatur in 17th I hope you good day ☺☺☺

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بيان بلال (المشاركة 1057499591)

شكراً لكِ أختي الكريمة.
لو تنبه الطلاب لهذه النقاط التي ذكرتيها.. بالتأكيد ستكون النتيجة أفضل.
أتمنى لكِ التوفيق والنجاح.

رد: انطباعكم عن اختبار ( نظرية الترجمه ) ..!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057499631)

أنت تربط بعض الأمور بي شخصياً. هناك فرق بين الكيان كشخص، والكيان كمجتمع.
الكيان كشخص لا يخضع بالمجمل للكلام الذي تناقشنا به حول
التطور والتعلم. فهناك الكثير من الأسماء العربية التي تركت بصمة في مجال الفكر والإبداع في شتى المجالات وتفوقوا على
الغرب أنفسهم. والساحة العلمية تشهد لهم بذلك.
بالنسبة لي شعاري كان وما يزال القول المأثور للمتنبي:
إذا غامرت في شرفِ مروم فلا تقنع بما دون النجوم
أما الكيان كمجتمع.. شئنا أم أبينا أقررنا، أو أنكرنا.. هناك واقع
راسخ ثابت (لن يتغير حتى .. يغيروا ما بأنفسهم).
هذا الواقع ( العرب ، الغرب). مع الأسف الشديد نحن مجتمع استهلاكي بدرجة كبيرة وضعتنا في آخر لائحة المجتمعات المطورة والمتطورة. فتأمل يا رعاك الله دولة مثل اليابان فقيرة
بالموارد والثروات الطبيعية. أصبحت من أكثر الدول تطوراً على مستوى العالم لأنهم امتلكوا أهم عنصر في العملية التطويرية(العقل البشري).
لم أورد ستيف جوبز إلا كمثال وهناك الكثير غيره.
أنا كشخص متحرر من السيطرة ومنطلق في هذه الحياة.. ولكن كشخص في مجتمع، تكبلني أعراف ومسميات هذا المجتمع.
ومنها على سبيل المثال (مسمى التعليم عن بعد) والذي يعد أدنى مرتبة من تعليم الانتظام. بينما تتجه أنظار العالم مستقبلاً لانتهاجه
كطريقة أولى في التعليم لما له من خصائص وميزات ينفرد بها عن الطريقة الكلاسكية المتبعة حالياً.
الحديث ذو شجون ولكن لضيق الوقت الثمين في هذه الأيام استودعك الله وأتركك في رعايته.
عودة للأدب ق17.