:icon9:
انا شفتهم طابين عليك قلت اشوف وش تقولين ، وبعدين، .. قررت انا الفاضل حمااده :biggrin: ذو الحكمة ان يفزع معهم اقصد ان يوضح لك التفاصيل ..
أولا : الدكتور لم ينسخ كل الاسئله وانما نسخ 99% منها :biggrin: ههههه اقصد اقل بس منعا من الخطأ في التقيم نقول 99% هههه
ثانيا: جامعات الانتظام عندنا سابقا كانت فيها الشدة في الاختبارات ولكن قبل اكثر من 5 سنوات تم تغير النظام ليكون نظام غربي بحت .. الا وهو نظام الاسئله الموضوعية + تعتمد على الاختبارات السابقة
ثالثا : نظامنا قبل التغريب الكلي .. كان شديد في الانتظام ، كانت الاسئله تبع الأعوام السابقة هي الفصل ، واي طالب لم يدرس الأسئلة السابقة مع شدتهم يفشل فالاسله تبع الأعوام السابقة كان سر من اسرار النجاح
رابعا : الجامعات الغربية نظامها نظام موضوعي + 90% من جامعاتها تكرر نفس الاسئله بنسبه 90%
خامسا : الجامعات الغربية يحصل فيها دكتور مستقعد او اثنين .. ولكن منهج الجامعه ككل هو التسهيل على الطالب وليس الشده وهذا ما اقتبسناه من حضارتهم الغربية :biggrin: "في جامعتنا الكبيرة ".. ولكن الفرق هو ان واجباتهم دسمـه وكثيره حيث انا جامعات الانتظام عندهم تعطي واجبات أيام الويكند < يرسلون لك ايميل تحل الواجب وانت بوسط الويكند :icon9: .. وبعض واجباتهم تكون نشاطات فردية فبتالي صعب ان تنقل من طالب اخر
سادسا : قررت انا حماده أطالب بتخفيف المحتويات التي معدلها من 40 الى 60 صفحة ، ان تكون 20 الى 30 صفحة !! وذلك تبعا للجامعات الغرب :biggrin: .. وبعض الجامعات تعطي الاختبار النهائي على 4 صفحات فقط !
سابعا: قررت أيضا انا المدعو الحكيم حماده ان أطالب بتخفيف عدد المناهج من 8 مناهج كل ترم الى 4 مناهج تبعا الى الخطط الغربية الذي سبقونا في العلم
سابعا مكرر: حقيقة هذا التغير لدى الغرب .. لم يأتي الا من فهم كبير .. ان العلم لا يأتي الا بالتخفيف على العقل لكي يصل العقل الى الترف العقلي الذي به ينطلق الطالب في ارجاء العلوم التي يهواها .. والطالب الذي لن يتجاوز الاختبارات بسبب شدتها .. فهو لم يهوى هذه المواد ، فالتخصص الواحد يحمل عددت تخصصات دقيقة ، فقد يكون ميول طالب تخصص دقيق في هذا التخصص ،
ثامنا : لكي تختبري صحة ما أقول .. هل تستفيدين من كل المواد في الجامعة ؟ اذا كانت الإجابة لا او البعض .. فهذا يصبح هدر للتعليم وهدر لجهدك ووقتك ؟ فاذا كنتي تطالبين بالتفرقه بين المجتهد والغير مجتهد فالمجتهد هو الذي هدر وقته ونسى ما تعلمه ؟
تاسعا: اذا كنتي مستفيدة من المادة ، فتعبك لم يذهب سدى ! ، فاصبح لك خلفية افضل من الذي دخلوا وهم دارسين الاسئله فقط
عاشرا: تعبك لا يقيم بالدرجات !!!!
اخيرا: الارزاق بيد الله
--------------------
اما بخصوص الاحترام وهو السبب الذي جعلك مت
نرفزة
الاحترام يكون
1- عن طريق تقيم المنهاج
2- عدد الخريجين المتوظفين
3-ربح الدولة من التعليم ككل
-----------------
رقم واحد تقيم المناهج : الذي يقيمه الاعلام ، متى ما أراد ان يجلعه تعليم كبير .. استطاع ذلك ( هذه الفقرة صعبه الفهم )
رقم 2 و 3 .. عدد الخرجين في الجامعات السعودية ( كبير ) فبتالي يجب ان يكون نصف سكان المملكة كبش فداء ..فبتالي يجب ان يكون في التعليم ( طبقية ) ، حيث يكون هناك تعليم افضل وتعليم ادنى وهذه يحدده الاعلام .. وفي الحقيقة هي مجرد منهاج وضعتها الدولة مقتبسه من دول اجنبية ! فكيف تكون المنهاج سيئة ؟
--------------
فالدولة :10111: تريد ان تخسر في تعليم الشعب .. ولكن في نفس الوقت لا تريد ان تتحمل توظيفهم
-----------
والدولة السعودية تعليميها مجاني او شبه مجاني وهذا يسبب للحركة الاقتصادية مشكلة كبيرة
فاذا اصبح التعليم مجاني ، يعني ان الطالب الذي يتخرج بعد 4 سنوات فهو عبئ على الدولة .. وهذا يعني ان ( العائلة ) لا تقوم باي نشاط للحركة الاقتصادية في التعليم فهي تأخذ ولا تعطي ابدا :biggrin:
-----------
^ فالدول الغربية تجعل الطلاب مديونين ! وتجعل بعضم يعمل لمده 10 سنوات وهو يدفع لدراسته السابقة !!!! لان الدين ربوي ومع ذلك نجد عندهم بطاله أيضا وعندهم طبقية تعليم اكيد ولكن ليست مثلنا
فنحن اخترنا الطبقية
^ متاثر بمنهج الثقافة + الحضاره
-----------------------
وما يبثت صحة كلامي : ان التعليم العالي لا يريد ان تفتح مجال الدراسة عن بعد وذلك لكي يحمس التجار في نشاط تعليم ( انتظامي ) وهذا سمعته في مقابله
يعني يخافون ان الدراسه تنقلب كلها تعليم عن بعد لان المبلغ بيكون اقل + وبهذا الاعتراف المعاهد التجارية او الجامعة الخصوصية .. تصير خسرانه .. وبكذا الدولة ما تستفيد :biggrin:
انتهى
