|
كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
14 مرفق
** همستِ الشمس للقمر، فتبدَّدت ظلمةُ الليل - بإذن الله - وامتلأتِ الآفاق بالحُسن الآسر، والضِّياء الأخَّاذ، وأنشد الليلُ والنَّهار أنشودةَ الحبِّ الدائم. :004: أنثروا ما حُمل على أعناقكَم مَن هموم , وحـزن بـــيِن سَجدتيِـن تُلملم أوجـاعكَم كَيِ تنعمُـوا بلـذة الفرج لـذتاً للصـابريِن :icon19: .. http://www.ckfu.org/vb/t481255.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t506000.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t526417.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t525189.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t523139.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t521023.html :106: http://www.ckfu.org/vb/t518162.html . .... لذة الحــياة تطيِب بذكَـر الله , الا بذكَر الله تطمــئن القـلوُب :004::004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
** + القطع اللي جاتنا بالاختبار (وكانت نفس قطع الطلاب الطلاب اللي قبلنا ) البراقراف الثاني من القطعة الثانية في - الوحدة الاولى - صفحة 16 Classroom learning is not practical for many people due to time and cost constraints. In addition, taking time away from work or other responsibilities to attend language courses at an institution is difficult for many people. With self-study, online courses, students can take lessons at home or in the office whenever they want. All they need is a computer and an internet connection. For example, a busy executive can take a language lesson during her lunch hour. A parent with small children can study online at night. In addition, because the student doesn't have to drive anywhere, online learning saves money. وكانت الفراغات بالشكل التالي : Classroom learning is not practical ______many people due ______ time and cost constraints. In addition, taking time away ______ work or other responsibilities to attend language courses at _____ institution is difficult for many people. With self-study, online courses, students can take lessons at home or in _____ office whenever they want. All they need is a __________ and an internet connection. For example, a busy executive ______ take a language lesson during her lunch hour. A _______ with small children study online at night. _________ because the student doesn't have to drive anywhere, online learning saves money. اما القطعة الثانية كانت : البراقراف الخامس من القطعة الاولى في - الوحدة الثالثة - صفحة 48 What about online communication? Can one determine another person's gender just by reading their written words? Susan Herring thinks so. In a 1994, talk at a panel called "Making the Net *Work* she said that men and women have recognizably different styles on the Internet. Her research showed that on Internet discussion boards, men tended to be more assertive than women. Women, in contrast, tended to hedge (be unsure), apologize, and ask questions. Men also appeared to enjoy, or at least tolerate, "flaming" (insulting others online), whereas women disliked and avoided it. وكانت الفراغات بالشكل التالي : What about online communication? Can one determine another person's _____ just by _____ their written words? Susan Herring thinks so. In a 1994, talk at a panel called "Making the Net *Work*, ____ said that men and women have recognizably different styles _____ the Internet. Her research showed that on Internet discussion _______ , men tended ____ be more assertive than women. Women, in ______ , tended to hedge (be unsure), apologize, and ask questions. Men also ________ to enjoy, or at least tolerate, "flaming" (insulting others online), whereas women disliked and avoided_____ . وفقك الله , واقولك لا تعتمد ابد هذا من زايد |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
... هذا كتاب المادة من جهد ورفع الاخت السالفة مليون بارك الله فيها على وورد من هذا الرابط http://www.gulfup.com/?gmXeBh |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
**
مُراجعـــه D. Ibrahim Almahboob Review questions 1. The language that belongs to a country that is not your own a- Creole b- foreign language c- Conjugate d- Proficiency 2. Language is defined as a language that developed from the fusion of two cultures. a- Creole b- foreign language c- Conjugate d- Proficiency 3. Criterion a- a quality used to make a judgment b- a person who speaks more than one language c- being very good at something d- the language you want to learn 4. crucial a- a school or organization where learning takes place b- extremely important c- a condition of being very good at something d- the language you want to learn 5. institute a- a person who does not speak a second language b- a person who speaks more than one language c- a course of learning something you can use very soon d- a school or organization where learning takes place 6. Cabdriver a- Taxi driver b- Conjugation is something that can only be done to verbs - Means you need to make the verbs fit the noun or word being described. c- To involve yourself deeply in something so that you give it all your attention d- An agreement between two people or group about what each of them will do for every one 7. Immersion a- Taxi driver b- Conjugation is something that can only be done to verbs - Means you need to make the verbs fit the noun or word being described. c- To involve yourself deeply in something so that you give it all your attention d- An agreement between two people or group about what each of them will do for every one 8. Conjugate a- Taxi driver b- Means you need to make the verbs fit the noun or word being described. c- To involve yourself deeply in something so that you give it all your attention d- An agreement between two people or group about what each of them will do for every one 9. Bargain a- Conjugation is something that can only be done to verbs - Means you need to make the verbs fit the noun or word being described. b- To involve yourself deeply in something so that you give it all your attention c- An agreement between two people or group about what each of them will do for every one d- To be attention on something 10. Emphasize a- Conjugation is something that can only be done to verbs - Means you need to make the verbs fit the noun or word being described. b- To involve yourself deeply in something so that you give it all your attention c- An agreement between two people or group about what each of them will do for every one d- To be attention on something 11. Experts a- Person who have special knowledge and skills about something b- Separately one by one c- Booth for using a telephone d- The ability to do something well. 12. Individual a- Person who have special knowledge and skills about something b- Separately one by one c- Booth for using a telephone d- The ability to do something well. 13. telephone booth a- Person who have special knowledge and skills about something b- Separately one by one c- A small enclosure containing a public telephone d- The ability to do something well. 14. Proficiency a- Person who have special knowledge and skills about something b- Separately one by one c- Booth for using a telephone d- The ability to do something well. 15. Technique a- Benefit b- To share and join c- A particular way of doing something d- The ability to do something well. 16. Dialogue a- Discussion between people who have different opinion b- To share and join c- A particular way of doing something d- The ability to do something well. 17. Participate a- Discussion between people who have different opinion b- To share and join c- A particular way of doing something d- The ability to do something well. 18. Advantages a- Benefit b- To share and join c- A particular way of doing something d- The ability to do something well. 19. private tutoring a- Costing a lot of money b- Education that not owned for the government( this kind of education is not free you have to pay money ) c- An informal talk d- A chance to do something that you would like to do. 20. Opportunity a- Costing a lot of money b- Education that not owned for the government( this kind of education is not free you have to pay money ) c- An informal talk d- A chance to do something that you would like to do. 21. Likely a- Has a good chance of being the case or of coming about b- Costing a lot of money c- Education that not owned for the government( this kind of education is not free you have to pay money ) d- An informal talk 22. Conversation a- Discussion between people who have different opinion b- Costing a lot of money c- Education that not owned for the government( this kind of education is not free you have to pay money ) d- An informal talk 23. Expensive a- Benefit b- To share and join c- A particular way of doing something d- Costing a lot of money 24. Institute a- a school or organization where learning takes place b- Costing a lot of money c- A particular way of doing something d- The ability to do something well 25. Polyglot a- A person who speak more than one language b- People who speak a language as their first language c- A way of learning a foreign language in which only the target language is spoken in class d- A person who does not speak a language as his or her first language 26. Native speakers a- A person who speak more than one language b- People who speak a language as their first language c- A way of learning a foreign language in which only the target language is spoken in class d- A person who does not speak a language as his or her first language 27. Nonnative a- A person who speak more than one language b- People who speak a language as their first language c- A way of learning a foreign language in which only the target language is spoken in class d- A person who does not speak a language as his or her first language 28. Total immersion a- A person who speak more than one language b- People who speak a language as their first language c- A way of learning a foreign language in which only the target language is spoken in class d- A person who does not speak a language as his or her first language 29. Practical program a- a course for learning something that you can use immediately ,in a real situation b- People who speak a language as their first language c- A way of learning a foreign language in which only the target language is spoken in class d- A person who does not speak a language as his or her first language 30. Chris is proficient ……………… three languages : Spanish, English, and Japanese. a- With b- At c- In d- From 31. Jake has made a lot of progress …… French this year because he attended every class. a- With b- At c- In d- From 32. If you want to succeed ……… speaking a foreign language, you must practice, practice, practice! a- With b- At c- In d- From 33. Anxiety can keep students ………becoming proficient ………… a foreign language. a- With - from b- At - in c- In - at d- From – in 34. The class had a lot of success ……………… the lesson because they did their homework. a- With b- At c- In d- From 35. Ardent a- Climb b- passionate; enthusiastic c- had a very strong desire d- effort; an attempt 36. Ascent a- the top of a mountain b- had a very strong desire c- Climb d- effort; an attempt 37. Endeavor a- the top of a mountain b- effort; an attempt c- had a very strong desire d- the top of a mountain 38. Summit a- Famous b- obviously not present c- the top of a mountain d- had a very strong desire 39. Notably absent a- Famous b- obviously not present c- the top of a mountain d- had a very strong desire 40. Legendary a- someone who is the first to explore a new place b- far away from civilization c- person who is competing against another d- famous 41. Pioneer a- someone who is the first to explore a new place b- far away from civilization c- person who is competing against another d- famous 42. Remote a- someone who is the first to explore a new place b- person who is competing against another c- far away from civilization d- famous 43. rival a- person who is competing against another b- someone who is the first to explore a new place c- far away from civilization d- famous 44. Anonymous a- Speaking with confidence b- Unknown; not named c- Related to or caused by d- Have control or power over 45. Assertive a- Unknown; not named b- Speaking with confidence c- Related to or caused by d- Have control or power over 46. Associated with a- Related to or caused by b- Unknown; not named c- Speaking with confidence d- Have control or power over 47. Dominate a- Have control or power over b- Unknown; not named c- Speaking with confidence d- Related to or caused by 48. Empathy a- Feeling what another person feels b- Results of research c- Closeness d- Freeing 49. Findings a- Feeling what another person feels b- Results of research c- Closeness d- Freeing 50. Intimacy a- Closeness b- Feeling what another person feels c- Results of research d- Freeing 51. Liberating a- Feeling what another person feels b- Results of research c- Closeness d- Freeing 52. Rapport a- Having an understanding with another person ; mutual understanding b- Ways of speaking c- Connect with; interact with another person d- Stay with 53. Relate a- Connect with; interact with another person b- Having an understanding with another person ; mutual understanding c- Ways of speaking d- Stay with 54. Speech characteristics a- Connect with; interact with another person b- Having an understanding with another person ; mutual understanding c- Ways of speaking d- Stay with 55. Stick to a- Stay with b- Connect with; interact with another person c- Having an understanding with another person ; mutual understanding d- Ways of speaking 56. Varying a- Connect with; interact with another person b- different c- Having an understanding with another person ; mutual understanding d- Ways of speaking 57. abstract a- Show of loyalty b- Nonrepresentational c- Signs indicating achievement or status d- Sentenced to die 58. Show of allegiance to a- Nonrepresentational b- Show of loyalty c- Signs indicating achievement or status d- Sentenced to die 59. Badges of honor a- Nonrepresentational b- Sentenced to die c- Show of loyalty d- Signs indicating achievement or status 60. Condemned a- Nonrepresentational b- Sentenced to die c- Show of loyalty d- Signs indicating achievement or status 61. Emulate a- Copy b- Experienced with difficulty c- Fierceness d- Cultures that are outside of the dominant one 62. Endured a- Copy b- Cultures that are outside of the dominant one c- Fierceness d- Experienced with difficulty 63. Ferocity a- Fierceness b- Copy c- Experienced with difficulty d- Cultures that are outside of the dominant one 64. Fringe cultures a- Copy b- Cultures that are outside of the dominant one c- Experienced with difficulty d- Fierceness 65. Indelible a- Impossible to remove b- statement c- detailed d- Rebellious 66. Intricate a- Rebellious b- Impossible to remove c- statement d- detailed 67. Expression a- Impossible to remove b- statement c- detailed d- Rebellious 68. Subversive a- Impossible to remove b- detailed c- statement d- Rebellious 69. Don't look a gift horse in the mouth a- Don't bring up that topic b- Don't criticize a gift or an opportunity c- Don't take unnecessary chances d- Don't exaggerate a situation 70. Don't make waves a- Don't jump in the water b- Don't take unnecessary chances c- Don't exaggerate a situation d- Don't make plans before tou have all the necessary information 71. Don't make a federal case out of it a- Don't interfere; don't cause problems b- Don't exaggerate a situation c- Don't make plans before tou have all the necessary information d- Don't let other people see your faults 72. Don't stick your neck out a- Don't buy expensive stuff b- Don't interfere; don't cause problems c- Don't give people money. d- Don't help people who didn't ask for your help 73. Don't wash your dirty linen in public a- Don't listen to what is said in public b- Don't let other people see your faults c- Don't listen to other people talking about you d- Don't wash your clothes outside your home 74. Don't count your chickens before they hatch a- Don't count chickens b- Don't make plans before tou have all the necessary information c- Don't eat eggs d- Don't exaggerate a situation 75. Don't beat around the bush a- Don't let other people see your faults b- Don't talk about unrelated issues, get to the point c- Don't bring up that topic d- Don't let other people see your faults 76. Don't go there a- Don't interfere; don't cause problems b- Don't bring up that topic c- Don't talk about unrelated issues d- Don't let other people see your faults 77. travel at high elevations a- high altitude b- Elevator c- Falling from the top d- High ladders 78. figure out a way to a- To discover or decide b- Find the picture c- Elevator d- Falling from the top |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
4 مرفق
.
. Goooooooooooo:16.jpg: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
الله يجزـآكم الجنة ويبارك فيكمم
ويوفقكمم بأحسن الدرجات في الدارين شغل جميل ومرتب شكرآآ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
هذا من لطفــكِ يِــا نرجســـيِه , تقبل الله منكِ ولكِ بالمثــل و أكثَر يــا رب :004::(120): |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
تسلم يدينك يالغاليه..بس عندي استفسار ممكن تشرحين لي السؤال رقم32..ولَك جزيل الشكر والامتنان.
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
يِسلــم راسكِ :rose: ُممكَن لانو تكَررت الكَلمه practice ما أتضحت الصوره المعذره الخطــأ منيِ ما عدلت صيغــة السؤال ولكَن الاجابه At لانو السؤال أن كُنت تُريِد أن تنجح في التحدث باللغه الاجنبيــه يِجب عليِك المُمارسه فــ At أقرب أجابه 32. If you want to succeed ……… speaking a foreign language, you must practice! a- With b- At c- In d- From |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
لكن اختي في الملزمة يقولون الاختير الصحيحin عشان كذا ماقدرت افهم وش الحل الصحيح..ولكي جزيل الشكر:)
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
1 مرفق
اقتباس:
** إممممم هذيِ أجابت الدكَتور بشحموا ولحموا :icon120: ألقيِ نظرتاً بما يِوجد بالمُــرفق للتــأكَيِد :(204): |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
1 مرفق
**
مُمكَــــــن أحد يِتكَرم بروقــان وووو طيب خاطر :16.jpg: يِوضح أجوبت الاسئله المُرفقــه :(87)::106: بغض النظر عن الجدوال ,, |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
1 مرفق
مشكووورين على الموضووع ,, معكم بالمادة هذي .. الله ييسرها يارب , مع ان دكتورها غير محبوب لدي ,, الله يعين اقتباس:
الاسئلة مرتبطة بالصفحة اللي قبلها ,, وهي تعتبر مقدمة للدرس ارفقت لك الصفحة اللي قبلها , فيها اربعة مستكشفين , كل واحد منهم سبق انه استكشف شي معين فبالسؤال الاول يسأل عن أي واحد من هؤلاء المستكشفين يبدو أنه كان الاكثر استمتاعا ؟؟ ولماذا ؟؟ السؤال الثاني عن أي من هؤلاء المستكشفين معروف عندك؟؟ ووش اللي عرفتيه عنه لاول مره؟؟ السؤال الثالث يسأل عن المخاطر اللي تعتقدين انها بتواجههم ؟؟ وما هو الدافع لهم للقيام بهذه المغامرات في أماكن غير معتاد عليها ؟؟ السؤال الرابع يسأل عما اذا سبق لك التفكير في استكشاف شيء ما ؟؟ ولماذا سواء نعم أو لا ؟ فالاسئلة هي فقط مجرد دردشة قبل قراءة القطعه المتعلقة بالدرس فقط , وكل واحد وله اجابته اللي ممكن تختلف عن الاجابات اللي موجودة بالصورة اللي وضعتيها .. اتمنى افدتك .. بالتوفيق |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ روُقــانكَ فيِه مُتعــة أخلاص منكَ للقــارئ يَسلم راسكَ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
بحثت في المنتدى و لقيت أسئلة امتحان الترم الماضي http://www.ckfu.org/vb/t588779.html تاكدوا من صحة الاجابات ... فالكم التوفيق :rose: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ وفــالكِ :rose: لمـا أتفرغ راح أحلهــا وانزل الاجابات بإذن الله :Looking_anim::rose: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يعطيكم الف عافيه جميعا
مجهود جميييل منكم .. بميزان حسناتكم بأذن الله ,, |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ نونه الحلوهــ :004: طبتِ و طــاب حضوركِ ســرمديِاً هُنـــا :verycute::rose:.. |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يسعدكم ربي ويوفقكم جميعا عندي استفسار القطع اللي نحفظها عن ظهر قلب هي اللي موجوده في الصفحه الاولي
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يسعدك ربي ماقصرتي ع هالمجهود 💗💗
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
* الافضــل تحفظيِنهـا لانو يجيِب فراغ ما بيِن الكلمات وانتي تضيِفيِن الكَلمه الناقصــه وهكَـــذا طبعا يِجيِب بُروقراف من اية قطعه .. موفــ:rose::rose:ـقـه |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
** يـِزيِدكِ ربيِ نــور على نـور .. تسَلميِن يا عســل :verycute::rose: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. UP:16.jpg: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
good job guys keep going
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. فوق :p |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
..
. :d |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
السلام عليكم اختي بنت ابوها الحين
اسئلة المراجعه اللي حطيتيها نفسها اسئلة المعتقل طلع فيها جواب غلط اللي ذكرتوه سوال 23 الحين كيف نتاكد من الاسئلة اذا صح او لا؟؟؟ هل في احد تاكد منها وجزاكم الله خير |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
سسسلااام : $___$
بما ان دكتونا واحد حبيت اسسستفسر اذا حددد لكم قطع او لا ( لان رافض يحدد شي) ،، وحاجه ثانيه قد كررر القطع بالاختبارات او كل ترم شكل ،!! |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ذكروووني بطريقه الاسئله الله يعافيكم
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ تم الرد على نفس السؤال بأحد الردود تأكيِد للإجابه من حل الدكَتور |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ بالنسبه للقطــع كامله دون تحديِد وأزيدك من الشعر بيِت أتحفنا بالمحاضره المُياشره الاخيِره انو في قطعه خارجيه :s_45: , أما التكَرار فكلها خمس قطع طبيِعي يغيِر دون تكَرار |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ أسئلـــة شـو يا قمر |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
**
:cool: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اختى انا عرفت الجواب وتاكدت منه قبل احط ردي
اللي ابي اعرف كيف اتاكد من صحة الاسئلة؟؟؟؟؟؟؟؟ الباقيه في اسئلة المعتقل؟ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
^ اسئلة المُعتقل مُجرد مُساعده وليِست أعتماد بما إنكِ عرفتي الجواب ومتأكَده منه تقدريِن تشوفين التمارين للتأكد منها طبعاً اللي بالملزمه |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. . كويز الغزاله راعية النسكافه :sm5::love080: http://www.picgifs.com/graphics/c/co...fee-121642.gif |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
هههههه يا حبيبي انتي |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
قلبوشتي انتي <-- من ذاك الاحمر خخخخ تعالي ي بنت الحين انتي حطيتي الخيارات بالكويز والا المحبوب اقصد ترتيبها بعدين ذا اي اختبار ؟؟ مو حق السمستر الي راح ؟؟ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ابي مناقشات الانشاء والتعبير الصحيحه
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
شاكره لك صاحبة الموضوع كم بيجيب قطعه بالاختبار ؟؟وكم قطعه معنا بالمحتوى؟؟محتوى شوكلت يكفي ام لا لاني اشوفه كامل وحلو ومترجم؟؟؟
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
وين احصل التمارين اللي تقولون معنا؟!؟!
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^ أول الصفحـــه |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ماشاء الله
موضوع متكامل :21: معكم :biggrin::004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
* نتمى لنا ولكِ الدرجات العُلى :16.jpg::004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
ايه حطيت نفس ترتيب الخيارات على ما أظن كنت راح الخبط الخيارات عشان اورّط اللي يحلونها بالحفظ :(107): بس قلت بلاش نذالة :119: ايه تبع الترم اللي فات :106: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
.. شوفي آخر روابط ضفتها رد أم سعد ربي يسعدها :(204)::004: كان عام 2012 والاختبار كوبي بست عن كويزك :biggrin: . . منوووورة تغريد :106::004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
يمكن كرر الأسئلة شوفي هنا http://www.ckfu.org/vb/t588839.html :16.jpg: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. يب كويزك هو تبع ذكرى . مخليه الكويز ومركزه معه كيف يختار الحلول خخخخ <-- واضح اش قد ممغوصة منه خخخخ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
ما فهمت عليك يا بنتي :060: وانا شعرفني عن ذكرى الله يذكرها بالخير :16.jpg: أهم شي انه تبع الترم الماضي :(204): لا تمتغصين ولا شي والله سهل ويمكن اذا نشبنا وسوينا قلق بعد الاختبار يعطينا فل مارك زي ما سوى معنا في م3 :cheese: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. واضح انك فالتها اي ذكرى !! ذكرى محمد الي مصورة الاسئلة وهي اول بنت في تاريخ المنتديات تقدر تصور خخخخخخ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
اقتباس:
هههههههههه اهاااا اي فالتها وش تبغين :sm5::mh318: حسستيني انها اول شهيدة في العلم :tongue: ما قصرت والله الله يسعدها تصويرها جدا واضح :004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
بنات مناقشات الانشاء والتعبير ابي الصحيحه
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
وفاء
رديت ع سؤالك في الموضوع المثبت < واضح انها فاضية و جالسة عند باب المنتدى تحتسي النيسكافيه :119: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
الله يجزاك خير وماقصرتي
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
الحين ماعليش سؤال ضروري لو سمحتوا
القطع عددها ست بس ؟؟ وقطعه التاتو مانذاكرها ؟؟ يعني بس الخمس الباقيات ؟ صح والا انا غلطانه ؟؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. حيا الله سوسو ليكي وحشة ي بت :16.jpg::004: شوفي ها الحبيب قال القطع خارجية بآخر محاضرة :139: فحنا بنذاكر هالست وربك المستعان :icon9: وع قولته جاب التاتو لين طلع له شامه :16.jpg: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
مايوحشك غالي ياكرزومه
بس حالتي هالترم جدا صعبه بيبي صغير ودوام وربك كريم مااحس للحين اني مستعده اختبر خاصه الانشاء والنثر ماادري وش يبون |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
.
. وه لبى قلبهم المامات :004::004::004::004: الي جاب لك يخلي لك يااارب :004::004: كلها سهالات ان شاء الله لاتشيلين هم :sm5: يعني الفاضيين اش سواا :16.jpg: الانشاء عرفنا طبعه والنثر يقولون مايطلع عن الكتاب ومعنا وقت للمادتين :004::004: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
انووووووووووه ع البيبي اللي بيستقعد لأمه :004::tongue: الله يحفظه لك ويجعل وجهه خير ع اختباراتك :icon19: انا مدري شفيكم ع النثر والانشاء من اسهل المواد وربي :cheese: شايله هم الادب والحاضر :Looking_anim: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
:Looking_anim: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يسلمو كارزما وغاده
الله يخلي لكم احبابكم يارب ويسعدكم ويوفقنا وياكم يارب دنيا واخره |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
^
^ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
السلام عليكم
ابي اسال اسئلة المعتقل الكلمات القطع يكفي هذول ولا لازم نرجع للمحتوي ؟ وايش القاعدات اللي معنى؟ |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
وين المقلط ولا الصاله حق مادة الانشاء والتعبير في المواضيع المثبته ؟:lllolll:
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يسعد مساءكم بكل خير الله يعافيكم المحاضره الاضافيه ممكن الي اطلع عليها يكتب لنا الي قاله دكتور وهل القطع كلها خارجيه
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
خذها مني يقول القطع بتكون خارجيه ؟
والاختبار محتمل يكون قطعتين يعني محتمل كمان مافيه كلمات ومعانيها مثل اختبار السمستر الماضي وووووووووزع :41jg: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
أنا قاعد احوس في تويتر أدور ع حسابه علشان ابغى اسحب منه شي بس مالقيت البحث يتعذر عن
وجود اسمه ّّّ!!!! الله يسلط على بليسه حتى تويتر مخفي حسابه فيه هذا يبغى له داوود الشريان يسوى لقاء معه :007: وشو لوه ماتنجح العيال هااااااااااااه :(284): |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
نبي الهمه من اصحاب العطاء والقلوب المحبه للخير يكون تجمعنا ومذاكره جماعيه نتضر ابدعاتكم بنسبه للكلمات نبي ربط ههههه كما عودتنا
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ياشباب نبي احد يسوى شرح مبسط ومفهوم لحروف الجر
( at in from with to ) ويسدحها هينا الله يجزاكم خير :sdfgdsf: |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
يا ويلنا ويلاااااه
الانشاء والتعبير تعرفون وش الانشاء والتعبير خلوني ساكت بس وش الحل الحين لازم نراسل الدكتور نسحب منه بعض الشي او تلميح |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ياشباب لقيت القطعه اللي بتجي في الاختبار كامله بس مو عارف كيف انزلها لكم عندي بالوات
وعلى فكره القطعه موموجوده بالكتاب بحثت عنها بالنت |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
1 مرفق
هذي القطعه تحت:(293):
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
طيب كيف عرفت عن القطعه اللي بيجيبها ..هو قال خارجيه ..!!
والله يجزاك خير ع المجهود .. |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
مشكور على مجهودك بس ياليت توضح شلون عرفت ان هذي هي القطعه اللي راح تجي
|
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
الاستعــداد للإختبــار صفــر ... الله يكــون بالعـــون .. : )
~Ghada لحقينــا بالكويز .. آلي عنــدك ,,, xD |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
القطعه هذي من خارج المقرر وجاب عليها اسئله في المحاضره الاضافيه المجوده فوق المحاضره التمهيديه المسجله في البلاك بورد وبحثت عنها في مترجم وطلعت لي كامله واتوقع ان شالله راح تجي بالنص لان الدكتور ما بيقول لك هذي بتجيك بالاختبار مستحيل واللبيب بالاشاره يفهم
وعلى فكره السمستر الماضي في انشاء وتعبير 1 جاب قطعه في المباشره وقال ذاكروها تساعدكم وجات نفسها بالنص لذلك اتوقع هذي هديه بطريقه غير مباشره واللي مايبي يذاكرها بكيفه مجرد خدمه انسانيه وتوضيح الصوره اكثر |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
شكرا ابو لمار
كلامك مقنع جد مرررره يارب تصيب وتجي |
رد: كُل مـا يِخُص { * Composition 2 * }
ابو لمار الله يجزاك خير وكثر الله من امثالك ماقصرت ياوجه الخير بذاكر هالقعطه وان شاءالله تجينا جتنا او ما جتنا لك دعوه ان شاءالله في ظهر الغيب ع مجهودك |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:12 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام