المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تخطيت السحاب (المشاركة 8695497) الجدول كيف نحفظه يالربع طفشت منه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر44 (المشاركة 8695957) السلام عليكم لاهنتوا ابي احد يحل هالتمرين و جزاكم الله خيرا http://im35.gulfup.com/SoA5M.jpg

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوميه (المشاركة 8695798) الجدول قال لاتحفظوووونه افهموه طيب ممكن تشرح لي vowels sound ان كان استوعبتها وفالك A+

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوميه (المشاركة 8696169) تفضل حل التمرين : (a) kæʧ, (b) daʊt or dawt, (c) dʒɛm, (d) mɛʒər, (e) nɔɪz or nɔjz, (f) foʊn (g) ʃaɪ or ʃaj, (h) ðiz, (i) ɔt, (j) tʌf, (k) wʊd, (l) rɪŋ وعلى فكرة فيه رابط لكتاب حل التمارين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فطيم الحلوة (المشاركة 8698602) كيفكم يا غاليين ...... ترى نماذج الإسئلة لمادة اللغويات نزلت على الخدمات الطلابية حبينا نسمع رأيكم !!

السلام عليكم
الله يسهل أموركم وويوفقكم دنيا واخره
المحاضره 11شلون طريقة الاسئله بالاختبار
وش أذاكر بالضبط كله كلام....:39::39:
أقدر تعاونكم

السلآم عليكم ..
لو سمحتوا ي جميلات اللي تقدر تحط لي من المحاضره التاسعه الى النهايه
او الى الـ11 عاادي بس يكون وورد :36: :34:,

و شكرا مليون مرهه :$ !

اييه وللي صصعبانه عليه المآدة , :34::30:
المادة جدا جميلة ويبيلها تركيز بس , اي شي مافهمته دور له شرح آخر في منتدى آخر ,
وإقرا شرح مفصل عنه حتى لو صوتي ,
يعني مو معقوله حنا بالسمستر الرابع
وفي ناس بدت تصعب على نفسهآ كل شي , دايم خلي معنوياتك مرتفعه ,
وخليه تحدي بينك وبين نفسك ,
و شكرا :$ !

الله يسهل علينآ ويوفقنا ياربي ..:43::1:
طاب مسائكم ,.

حبيبتي كورن فليكس جداً مشكوره
جد كنت محتاجه اطبعهم وجاني الرد بسرعه ,
جعلك للجنة بس :** :1:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة al-maram (المشاركة 8700180) احد يقدر يفهمني زبده المحاضره 9

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحب النسكافية (المشاركة 8700558) وييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين الي بترجمة بلييييييييييز نزلو:36::36::36::36::36::36::36::36::36::36::36::3 6::36:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sho_sho (المشاركة 8702655) بنات من المحاضره 9 الوضع تغير وشرح الدكتور بس يقرا احسها ماده ثانيه من محاضره 9 وش رايكم كيف نذاكرها والي عنده اي معلومات يقدر يفيدنا فيها او شرح مبسط او نصيحه عادي نتقبل منكم :40::40:لان الوضع صعب :26::26:

Reference and Inference

Reference الإشارة أو الإحالة

اذا كانت المرجعية اللفظية deixis هي الرجوع إلى الأشخاص او الأماكن او الأزمنة ، كما سبق عاليه ، فلنا ان نعرف ان الكلمات لا تشير او تحيل من تلقاء نفسها ..لذا فإن الإشارة reference هي استخدام الكاتب او المتحدث للغة بطريقة تمكن القاريء او المستمع للتعرف على الأشياء ..
الاشارة ممكن تكون بأسماء : Jennifer, Tom, Sarah , friend, the war
او ضمائر : he, she, it

فكل من هذه "المرجعيات" تشير الى عدة "معاني" حسب استخدامنا لها ..
فقولك my friend لا تُعرف اي شي بذات تفسها ..ويتوقف المعنى على كيفية استخدامها ..ومن يستخدمها..وإلى من قيلت ..

من ناحية ثانية ، هناك استخدام للإشارة نستخدمه تقريبا كل يوم ..وهو انه عندما لا نعرف شيئ ما او شخص ما نستخدم كلمات مرجعية "ترتبط" بذلك الشي او ذاك الشخص ..
مثلا شخص ما يقود سيارة كامري ويأتي كل يوم في مكان ما ..اليوم لم يظهر هذا الشخص ..فتسأل صديقك :where's the Camry man

فتاة تحمل معها وردة وتأتي بها الفصل ..غابت في يوم ما فسأل المدرس:
where's the flower-lady
وهكذا ،،،

Inference التعريف بالوصف

واضح من الترجمة ..اننا هنا معنيين بالوصف .. اي ان نستخدم "اسماء" ترتبط ب "اشياء" :

Where's your Crystal
الإجابة
It's on that table

واضح ان المتحدث استخدم Crystal ، إسم عالم لغة معروف ، ليشير إلى "كتاب" من تأليفه ..والسؤال بدون inference يصبح

Where's "What Linguistics Is Not اين هو كتاب .........؟ الذي ألفه ديفيد كريستال ؟

خلاصة التعريف بالوصف :


استخدام اسماء اشخاص للرجوع لأشياء (ديفيد كرستال للرجوع إلى كتاب من تأليفه) ..أو استخدام اشياء للرجوع لأشخاص ..where's the salad sitting في مطعم ..للرجوع إلى الجرسون ..

presupposition

الفرضية

ان الرسالة اللغوية linguistic message تقوم على "فرضية" ما يعرفه المستمع ..بمعنى ان تقولي جملة معينة مثلا ..ويكون المتحدث على علم او قل "يفترض" المتحدث ان المستمع على علم بالموضوع ...

فقولك :

When will you graduate متى ستتخرج من الجامعة ؟ تعني انك طالب جامعي ..

My car is a wreck = you have a car ..انت تمتلك سيارة

When did you stop smoking= you used to smoke ..انت كنت تدخن


My cell phone is damaged = you have a cell phone ..انت تمتلك هاتف نقال
وهكذا

direct and indirect speech acts

الافعال اللغوية للكلام المباشر وغير المباشر

اولا الافعال اللغوية للكلام المباشر : Direct Speech Acts
لها ثلاثة انواع :

Assertion : التأكيد ، للتأكيد على معلومة
مثال :
He got an A in the final exam
وهي معلومة بأنه احرز درجة ممتازة في الامتحان

Question: السؤال
Did he get an A in the exam
هل احرز درجة .....

Orders and Requests : الأوامر والطلبات
Get an A in the exam
عليك ان تحرز درجة.......

اذا الافعال اللغوية للكلام المباشر لها 3 حالات ..اما ان تكون للتأكيد او للسؤال او للطلبات والأوامر

Indirect Speech Acts الأفعال اللغوية غير المباشرة ..

وهذه نستخدمها بشكل يومي وربما لاندري انها افعال لغوية غير مباشرة ..

مثلا ان يأتي الزوج الى البيت ويكون جائعا ..ويخاطب زوجته :
اريد شيئا لآكله لأني جائع ..(طلب)
الزوجة: صحوت من النوم للتو ..(فعل لغوي غير مباشر) بمعنى : اصبر ريثما اقم بإعداد الطعام ..او الإتصال على مطعم !

مثال آخر :
You left the door open ..(طلب) غير مباشر من اب لإبنه ..ليتحرك او ان يفعل شيئا ..ليقفل الباب ..
Close the door

اسئلة كتير تقابلنا مثلا لو يقابلك احد المارة في الطريق ويسألك :

Do you know where Al-Baik Restaurant is هل تعرف اين مطعم البيك ؟
فكانت الإجابة :
Sure, I know بالتأكيد اعرف مكانه ..وذهب في حاله
فهذا الشخص "محق" إذا افترضنا ان السؤال direct ..عن المعرفة بمكان المطعم ..ولكنه مخطيء لأن المتحدث ربما لا يقصد اذا كان يعرف الموقع ام لا بقدر ما "يبين له الطريق إلى المطعم " ..
الخلاصة:

في الامتحان ..طريقة السؤال هنا بتكون ان يعطى الطالب/ة ..مجموعة جمل ليختار ايهم direct او indirect speech act
المباشر :

open the door for me

speak slowly so I can understand

غير المباشر :

Would you open the door for me
Could you speak more slowly so that I can understand you

politeness

التهذب

هي ان نكون لطفاء مع الآخرين عند مخاطبتهم او الاستماع اليهم ..بشكل عام ، اما فيما يتعلق باللغويات ففكرة التهذب لها علاقة مباشرة ب "الوجه" face

فلو تقل شيئا يشكل "تهديدا" لشخصية طرف ثاني ..أو تقليلا من شأنه ..يعرف هذا في اللغويات او تحديدا في البراغماتية بأنه face-threatening act كقولك مثلا :


give me that paper فالمعنى البراغماتي يشير إلى ان العلاقة بين المتحدث والمستمع علاقة superiority او فوقية ..كأن يكن مديره في العمل او نحو ذلك ..او تشير إلى التقليل من الشأن لسبب او لآخر ..وهي طبعا direct speech act
would you pass me that paper يقضي على معاني ال social power والفوقية المشار اليها اعلاه ..والجملة اصبحت طلب request وبالتالي indirect speech act وتسمى face-saving act ..اي محافظة على ماء وحه الشخص وبالتالي الاعتبارات الاجتماعية ..

Negative & Positive Face

هنا لابد من ملاحظة ان positive و negative لا تتم ترجمتها على انها ايجابي و سلبي ..لا..

negative face : ان تكون مستقلا ..
the need to be independent

امثلة :

I know you're busy, but


I 'm sorry to bother you

If you're free

Positive face ان تكون فردا او عضوا في مجموعة

The need to be a member of a group
امثلة :

Let's do it together

You and I have the same problem



I hope this helps

يسعد صبآآحكم ,, :16:

حآآبه أسئل في أحد حل أسئلة المرآجعه اللي بالخدمآآت الطلابيه ؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sho_sho (المشاركة 8704874) محاضره 10 الي عنده شرح ينزله :33::33::40::40:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همتي عالية (المشاركة 8705568) مرحبن بكم أخواتي العزيزات اللي تبي تنجح بالمادة == فقط أنا أتكلم عن من هن يردن فقط اجتياز هذه لمادة لأني قرأت وذاكرت المادة مرتين ووجدت من الصعوبه أنا ألم وأحفظ جميع محتويات المادة فا قررت == أنا أركز على أسئلة مراجعة المحاضرة 14 وأسئلة المراجعة في الخدمات الطلابية وأحفظ كل ماجاء فيها والخيارات المذكورة في الأسئلة وكل سؤال ومايتعلق من جزئية من المادة فقط == ولن أدخل في تفاصيل أكثر في المذاكرة وبكذا راح أضمن 30 % من الاسئلة الاكيد بجاوب عليها:12::33::21:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته حياك الله نعم أصوات ال vowels متشابة والفروق ما يعرفها إلا الي يمارسها مثل الفرق بين will و well sit و set وهكذا قد تبدو أنها نفس الصوت لكن هناك اختلاف في اللفظ على العموم حاولي تحفظي الكلمات الموجودة بالكتاب تحت الرسمة لمستوى الصوت و فتحة الفم بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sho_sho (المشاركة 8703564) negative & positive face هنا لابد من ملاحظة ان positive و negative لا تتم ترجمتها على انها ايجابي و سلبي ..لا.. negative face : ان تكون مستقلا .. the need to be independent امثلة : i know you're busy, but i 'm sorry to bother you if you're free positive face ان تكون فردا او عضوا في مجموعة the need to be a member of a group امثلة : let's do it together you and i have the same problem i hope this helps

الاخوات زخات مطر وكورن فليكس
كلمات الشكر كلها لاتكفيكن
يكف ان اقول
جزاكن الله خيرا وارضاكن
واعطاكن من خيري الدنيا والاخرة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دانه22 (المشاركة 8710144) الادغامات في نهايه الثانيه عجزت لقى طريقه لحفظهم :39: وبنهايه المحاضرةة الثانيه في تمارين للي عندها الحل يابنات تحطه الله يعافيكم

Cohesion


يسمى ترابط الجمل هو مزيج من معنى عملي ودلالات وذلك يعتمد على التعبيرات اللغوية او الروابط في الجملة و له علاقه بالتفسير الواضح



يهتم بترابط القواعد النحويه وترابط الافكار

يعني يتعلق باللغه نفسها وتركيبها


coherence


ترابط المعنى: هو مفهوم عملي واضح و يتعلق بالتفكير المنطقي وهو

يعتمد على معرفة الشخص بخصوص اي كلمه معطاة في السياق

يهتم بالتفكير المنطقى عند قراءه مثلا قطعه او سماع خطاب

................................

من المحاضره العاشره ,
تعريف الفرق بين التعرفين قريته وقلت انقله لكم للفائده :16:

good luck

هذا شرح بسيط لل implicature

Linguists and philosophers try to draw a line between semantics and pragmatics. Semantics is concerned with the literal meaning of words and sentences, while pragmatics analyzes the contributions of context to the final interpretation of sentences. The examples of conversational implicature introduced by Paul Grice provide good examples of the ways in which extra-linguistic factors impinge on our understanding of sentences.



Most of them passed.
implicature: Not all of them passed.
b. Some of them passed.
implicature: Not all of them passed.
implicature: Most of them did not pass.
c. Two or three did very well.
implicature: Not more than two or three did very well.


طبعا كلمة implicature مشتقة من كلمة implication أي تلميح الى شئ

فعندما يقول المتحدث بأن معظم الطلاب قد اجتازوا الاختبار فهو يلمح الى أنه ليس كلهم قد اجتازوا الاختبار

وعادة عندما نتحدث عن implicature فاننا نتحدث عن المعنى الذي نستنتجه من بين السطور وليس المعنى الحرفي للجملة
بمعنى أن سياق الكلام قد يجعلنا نفسر معنى كلمة أو جملة غير المعنى الحرفي لها

.........

اوما ..
ف presupposition يعني الافتراض او افترض
اي افترض شي من خلال سياق الكلام

مثلا شخص سال سؤال: متى اوقفت التدخين ؟
اذا يفترض ع طول يذهنك انه كان يدخن وايضا لم يعد يدخن الاآن

الفرق بين presupposition في البرغماتيه بالمحاضره 9 و implicatures في المحاضره 10


.................................................


وهنا الفرق بين الdeixis و ال anaphora
في المحاضره 9


deixis = the function or use of deictic words or expressions (= ones whose meaning depends
on where, when or by whom they are used

At one time linguists distinguished between “deictic” and “anaphoric” uses of person pronouns. Deictic pronouns receive their interpretations through the non-linguistic context as in the sentence


I wonder who she is.


An anaphoric pronoun receives its reference from its linguistic context as in the following sentence.


Ali thinks he knows everything.

لتوضيح الامور بين anaphoric و deictic وهي الصفات من deixis و anaphora

نلاحظ ان الضمير she في جملة

I wonder who she is
لا نعرف على ماذا يعود في الجملة
بمعنى أن تركيب الجملة لا يساعدني في معرفة على ماذا يعود الضمير she
ولكن من سياق الكلام يعرف السامع عن
أي فتاة أتكلم
وهذا النوع من الضمائر الذي لا يساعدني تركيب الجملة على معرفة على ماذا يعود
بل يعرفني السياق ( القائل أو المكان أو الزمان الي قيلت فيه ) هذا يسمى deixis

أما اذا عرفت من تركيب الجملة اللغوي على ماذا يعود الضمير فهذا يسمى anaphora
مثل

Ali thinks he knows everything

فهنا من تركيب الجملة أعرف ان he تعود الى Ali

ولا أحتاج ان أبحث عن سياق الجملة (من قالها وأين ومتى ؟ كما فعلت في جملة
I wonder who she is



فرق مهم افهمووه ,
للامانه منقول مع بعض الاضافه ()" ,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aish (المشاركة 8714498) ɔt, <thought هل حلي صحيح

الحل θat

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aish (المشاركة 8719425) هل هي هذي بس:14: وهذي الكلمات الي قال عنها الدكتور بالكتاب : http://www.m5zn.com/newuploads/2013/...bd32441c68.jpg

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~دلـــعـ~ (المشاركة 8716766) الحين وش سالفه المناقشات ..؟\ بس هي الوحيده الي 7.. يعني وقف الدكتور ع كذا ؟ :30: