السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:16:أسعد الله صباحكم / مسائكم بكل خير :16:
يقول الله تعالى (وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ) صدق الله العظيم

يسعدني ويشرفني في هذه الورشة العلمية إن أشارككم شرح ومذاكرة مادة
(القراءات والمطالعات) Reading Strategies :33:

وأرجوا وأتمنى أن أكون عند حسن الظن :29:
ولن تكتمل هذه الورشة إلا بمشاركاتكم وملاحظاتكم التي لن تجد إلا كل الترحيب.:17:

**كيفية الحصول على معنى الكلمة من سياق الجملة (getting meaning from context)
**صيغ السؤال (WH Question)
**صيغ التفضيل comparative and superlative
** cause-effectاللي هي therefore, as a result, so, because
**suffix and prefix
**pronoun reference
**Many, much, some, little, any
**The part of speech
**بالاضافة إلى عدد (6) قطع مع أسئلتها وكلماتها ..

هذه المواضيع سأضع شرح وتعريف لكل منها:33: , مع حل معظم الاسئله من المحتوى وكذلك سنقوم بمراجعة أسئلة الاختبار للترم الماضي لكل موضوع:19:

هذا الموضوع للشروحات فقط ( لا يسمح بالردود ) وسيتم تخصيص موضوع آخر لطرح جميع استفساراتكم وملاحظاتكم وتعليقاتكم,
وسيتم نقل المفيد منها لهذا الموضوع. ليكون هذا الموضوع مرجعاً لجميع الطلبه .
رابط الموضوع الاخر المخصص للاستفسارات سيتم وضعه اسفل كل مشاركه.

سيتم بالرد القادم طرح المحتوى المعتمد للمادة مع كتاب المقرر مع حل جميع واجبات ومناقشات المقرر المطلوبة .

أرجو وأتمنى أن أكون عند حسن الظن ولا تبخلوا علي باي ملاحظه او مشاركة او تعليق:21:.
والله ولي التوفيق:2:

**المحتوى الذي أوصي به للمقرر
1- هو ملخص (سحاب الليل) جزاه الله خيراً وهو مطابق لمحتوى المادة ,
هنا موضوع الملخص :
http://www.ckfu.org/vb/t316451.html
هنا رابط التحميل :
http://www.mediafire.com/?medhps07ecfct98

2- هناك ملخص مترجم (عربي) للاخت (حلم مستحيل ) جزاها الله خيراً بالاضافه الى حل لجميع اسئلة المحتوى تجدونه بالمرفقات .

3- ملخص آخر للقباري جزاه الله خيراً , مترجم (عربي – انجليزي) ,
هناك في المستوى الماضي من يقول أن الترجمة الكترونيه وهناك اخطاء بالترجمه _ سأضعه للفائدة فقط
http://arabsh.com/files/083f444f63/l...ading-pdf.html

** كتاب المقرر
Interactions II Reading
http://highered.mcgraw-hill.com/site...over/cover.jpg
هو غير إلزامي , الاعتماد على محتوى المادة يكفي, ولكن من أراد الاستزادة فله ذلك وهو الأفضل.
بالإمكان تحميل الكتاب مصوراً من الرابط التالي:
https://www.dropbox.com/s/bhcdvom0s3tcau6/Reading.pdf

** واجبات المادة الثلاثة والمناقشات المقررة للمادة :
سيتم وضعها بالمرفقات (قريباً ) بعد التاكد من انها نفس اسئلة السمستر الماضي.

بالتوفيق

سابعاً: إعادة الصياغه (Restatement)

Examples

Example (1): People spend hours in gridlock –that is, traffic so horrible that it simply doesn’t move – when they commute
Gridlock = traffic so horrible

في المثال السابق نريد معرفة الكلمة التي تحتها خط (gridlock ) , وكونه وردت بعدها عبارة (that is ) فهذا يعني أنه سيرد اعادة صياغه لها وهو (traffic so horrible ) .

مسائكم / صباحكم English :43:

في هذا الرد سيتم طرح جميع الاسئلة التي وردت في اختبار الترم الماضي والتي تتعلق بالموضوع الأولى
Getting meaning from context

ورد في الاختبار الماضي عدد 17 سؤالا كلها تطلب معنى كلمة وردت في جمله
سأقوم بحل عدد 9 أسئلة مع الشرح
وسأترك لكم عدد 8 أسئلة لتقوموا بحلها وطرح الإجابات في موضوع المناقشات

نبدأ ------------------> بسم الله
تعمدت طرح الأسئلة بالصور لتعيشوا جو الاختبار :42::42:

http://up.arab-x.com/May12/zB452604.jpg

في السؤال رقم (6)
ترجمة الجمله : الطلاب العرب يُعرفون بـtheir sagacity , هم حقا اذكياء . ما معنى sagacity
أ) عدم النوم. [mark=#99FF33]ب) الحكمه .[/mark] ج) الطيش. د) الاهمال.
فمن خلال الجملة الثانيه بانهم اذكياء , نستطيع التعرف على معنى (sagacity) بانها مأخوذة من الحكمه.

في السؤال رقم (7)
ترجمة الجمله : في سوريا, يوجد اشخاص fatalities و مصابين.
ا) محاربين. [mark=#00FF00]ب) ضحايا.[/mark] ج) سمينين. د) مدرسين.
فمن خلال معرفة الكلمة مصابين يمكنا منطقيا أن نعرف معنى fatalities بانهم ضحايا .
الجمله بالنسبه لي صعبه , الاجوبه ج وَ د واضح انها خطا , بس أ ممكن تكون صح
انا رجعت للقاموس واتضح ان ب هي الصحيحه :30:
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/ti452604.jpg

في السؤال رقم (29)
السؤال مترجم بالصورة
ا) اكثر من. ب) اقل من . [mark=#00FF00]ج) نفس او يساوي .[/mark] د) ليس أي من الاجابات اعلاه صحيحا.
اخذنا في المحاضرة الأولى أن that is تعني أنه سيكون هناك اعادة صياغه , وبذلك يمكن فهم معنى الكلمة equivalent بانها يساوي .
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/1ph52604.jpg

في السؤال 30 :
ترجمة السؤال : في بريتش كولومبيا, منذ عام 1990 , 13 واديا من غابات الامطار clearcut ,
142 فصيلة من السالمون اصبحت منقرضة.
أ‌) بعض الاشجار تم قطعها ب) الكثير من الاشجار قطعت
[mark=#00FF00]ج) كل الاشجار قطعت[/mark] د) لا توجد اشجار تم قطعها
في الجمله الثانية ورد ان عدد كبير من الفصائل انقرضت ,
فيفهم منطقيا أن كل الاشجار قطعت ,الاجابة ج ,
وش علاقة السلمون بالاشجار مدري . :42:
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/Voh52604.jpg

السؤال 31
ترجمة السوال :
قطع الاشجار, على أية حال , يوفر الوظائف, الارباح والضرائب الى الحكومة
والمنتجات الرخيصة الى المستهلكين . لذلك الحكومه reluctant أن تحرم أو تتحكم فيه.
[mark=#00FF00]ا) لا تريد. [/mark] ب) غير مصرح لها. ج) ترغب في. د) لا توجد اجابة صحيحة.
هنا الحكومه والمستهلكين مستفيدين من عملية قطع الاشجار وبالتالي (منطقيا) معنى reluctant أنها لا تريد أن تجعل قطع الاشجار ممنوعا او تتحكم فيه.
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/r7952604.jpg
السؤال 32:
ترجمة السوال :
استنادا الى proponents , اربعة مرات من حجم الورق يمكن انتاجه من الارض
باستخدام الحشائش بدلا من الاشجار.
ا) الاشخاص الذين ضد شئ ما. [mark=#00FF00]ب) الاشخاص الذين يدعمون شئ ما.[/mark] ج) الاشخاص المكلفين بشي ما. د) لا توجد اجابه صحيحه.
هنا لمعرفه معنى الكلمه اعتقد أن الجمله لا تكفي ولا بد من قراءة القطعه كامله ,
هذا السؤال ورد في قطعة القراءة في الاختبار, وعندما تقرا القطعه تجد رأيين لقطع الاشجار ,
ثم هنا في هذا المقطع يتضح أن هذا الرأي داعم , وبالتالي الاجابة الصحيحة هي ب
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/kCw53041.jpg
في السؤال رقم 37 :
في الاسلام , التعليم يكون compulsory , الكل يجب أن يتعلم القراءة والكتابه .
[mark=#00FF00]ا) مطلوب. [/mark] ب) عالمي.:42: ج) متاح . د) كل واحد .
بما أن الجملة الثانية ذكرت أنه يجب تعلم القراءة والكتابة , فمعنى الكلمة = مطلوب او لازم

في السؤال رقم 38:
منطقة التسوق وسط المدينه حاليا a pedestrian zone , بعبارة أخرى ,
كل أحد يستطيع المشي عدا السيارات.
ا) منطقة للسيارات. ب) منطقة للاطفال فقط . ج) منطقة للعمال فقط . [mark=#00FF00]د) منطقة للمشاة.[/mark]
الجملة الثانية اعطت اعادة صياغة للعبارة المطلوبه ’ وبالتالي من الواضح أن الاجابة د
[line]-[/line]
[line]-[/line]
http://up.arab-x.com/May12/ULO53041.jpg
في السؤال 41
عندما كانت سارة مريضة , صوتها كان بالكاد inaudible ,
لم نستطع أن نسمع ما كانت تحاول أن تقوله بوضوح.
ا) مزعج, سهل أن تسمعه. [mark=#00FF00]ب) لين او غير حاد, صعب أن تسمعه.[/mark] ج) غريب , غير معتاد. د) خجول جدا ,
في الجملة الثانية ورد توضيح للكلمه , الاجابة ب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
اابشرح الاجابات الان واذا فيه اي ملاحظه تكفون قولوا لي :

http://im32.gulfup.com/WIzyb.jpg

سؤال 23 يطلب معنى alternative way , ولما نجي للقطعه , ارفقت مع الصورة النص اللي وردت فيه
العبارة , النص يتكلم عن طريقه أخرى أو بديله لانتاج الورق بدلا من منتجات الغابات
فلما نجي للاجابات نجد أن ب هي الانسب unusual way
[line]-[/line]

http://up.arab-x.com/May12/coJ53041.jpg

سؤال 39 شرحته في رد سابق
ترجمة السؤال : الازمة الاقتصادية العالمية أثرت على كل العالم
الاجابة ج all
ـــــــــــــــــ
سؤال 40
ترجمته / الفلسطينين يجب أن يحددوا حاضرهم ومستقبلهم, لا احد يستطيع أن يقرر ذلك
ورد معنى determine في الجملة الثانية decide
ولما تجي للاجابات فالاجابة ب هي الصحيحة make a decision لانها بمعنى decide
[line]-[/line]

http://up.arab-x.com/May12/W2f53041.jpg

سؤال 59
ترجمة السؤال : انا اخذت بعض المال من حسابي البنكي لاشتري بعض groceries , ثم بدأت اطبخ.
المطلوب معنى groceries ؟
ويلاحظ فيه خطأ بالسؤال , back الصحيح bank >> :5:
فمثل ما قالت تاج , مدام فيه طبخ منطقياً الاجابة أ هي الصحيحه some food
[line]-[/line]

http://up.arab-x.com/May12/n9w53270.jpg

سؤال 60
يتكلم عن الليزر انه traecherous , ثم فاصله deadly اي مميته
فلما نجي للاجابات لمعرفة معنى الكلمه نجد أن ج dangerous خطير هي الصحيحة
ـــــــــــــــــــــ

سؤال 61
هنا يطلب منك شي لان الاختبار بدأ , فهل الاجابه النوم , الكلام , العمل , الطباعه
منطقيا الاجابة ب هي الصحيحة
[line]-[/line]

http://up.arab-x.com/May12/qJE53270.jpg

سؤال 69
اولا فيه خطأ بالسؤال foot الصحيح food > بيوهقنا عمار :14:
فيقول السؤال : الاطفال لا يستطيعون ingest الطعام القاسي لانهم ليس لديهم أسنان
فمنطقيا الاجابة الصحيحة أ eat
ــــــــــــــــــــ

سؤال 70
السؤال يقول : المدير تعهد ب dis***** خطابات القبول عاجلا لكني لم استلمها حتى الان.
الاجابات : يسافر , يرسل , يعمل , يحذف
فالانسب هي ب send off > خصوصا انه ورد في الجملة الثانية انه ما استلمها فمعناها أنه ما أرسلها .

[line]-[/line]
[line]-[/line]

اتمنى أن الاجابات والشرح واضح , واذا فيه أي سؤال أو ملاحظة أو اجابة يعتقد بانها خاطئة
لا يردكم الا الكيبورد


بالتوفيق للجميع واتمنى أن اكون وفقت في توضيح الموضوع الاول :29:
لا تتردوا في طرح أي استفسار او تعليق او ملاحظه :21:
او اذا كان هناك سؤال أجبت عليه وكانت إجابته خاطئة أو غير واضحة
سأكون سعيداً بالمناقشة في هذا الموضوع
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html


والله ولي التوفيق :2:

المحاضرة أو الموضوع الثاني :
في الدرس الأول استعرضنا استراتيجية كيفية التعرف على المعنى من سياق الجملة
وهنا سنستكمل ما تبقى من المحاضرة الأولى والثانية, وهي عدد من استراتيجيات القراءة كالتالي..
1 - طريقة إيجاد الفكرة الرئيسية (Main idea):
2 - skimming البحث
3 - pronoun reference فهم على ماذا يعود الضمير
4 - Understanding Italics استخدام الخط المائل
5 - Understanding Contrast فهم المتناقضات أو التباين
6 - Scanning المسح أو السكان أو البحث عن معلومة محددة .

عليك ان تقرأ الجملة الاولى من كل فقرة , النظر الى الفكرة الشائعة في السطر الاول وربما الثاني , تمرير النظر من خلال القطعة والبحث عن أهم النقاط ..
http://www12.0zz0.com/2013/03/04/13/661993135.jpg

Look for the main idea of this paragraph
The life of a doctor is not easy. Martin works a very long day, and he is very busy with a variety of activities. He spends a lot of time with people, but he also spends a lot of time working onreports in his office

في المثال السابق , الجملة الاولى تحدثت عن ان حياة الدكتور ليست سهله , ثم بدأت تشرح كيفيه عمله وكيف أنه شاق , وبالتالي فالفكرة الرئيسية للموضوع هي الجملة الأولى
The life of a doctor is not easy.

Skimming is used to quickly identify the main ideas of a text
البحث من خلال قراءة سريعة للموضوع لتحديد الفكرة الرئيسية
الفرق بين topic و main idea
Topic :the topic is just a word or noun phrase – a few words. It is not a sentence
تعني أن الموضوع يتكون من كلمة او جمله اسمية بضع كلمات وليست جمله .
Main idea: The main idea is in a sentence or two and can be found at the beginning, middle, or end of a paragraph.
الفكرة الرئيسة تكون جملة اوجملتين ويمكن أن تكون في بداية القطعه أ في وسط المقطع او نهايته .

example1
1Do you have a favorite season? 2Winter, fall, and spring have many advantages. 3However, summertime is my favorite season because it offers the tranquility of the beach as well as the exhilaration of outdoor sports. 4First, sitting on the other side of a sand dune, hidden by sea oats and sedge, I like looking at the Atlantic Ocean, scanning for dolphins and pelicans. 5Looking at something larger than I am gives me a sense of awe and gratitude and provides a backdrop for some deep musings. 6Second, summertime provides me with the chance to go sailing, surfing, and hiking along the shore. 7The exercise enhances my sense of well being and creates a feeling of optimism

The topic :summertime
The main idea :summertime is my favorite season because it offers the tranquility of the beach as well as the exhilaration of outdoor sports

في المقطع السابق , بدأ الموضوع باستفسار عن أفضل فصول السنة (الجملة الأولى) , ثم قام بتعداد الفصول الاربعه (الجملة الثانية) , ثم تحدث عن الفكرة الرئيسية للموضوع اللي هي summertime . فالجملة الأولى والثانية هي مدخل للموضوع فقط (الانتباه).

example2
Why I Want to Learn English(1) There are three reasons why I want to learn English. (2) One reason is that English has become an international language.(3) It is now used by most international companies, including the company where I work, for business communication. (4) Another reason why I want to learn English is so that I can travel to English-speaking countries. (5) The United States, England, Australia and many other countries all use English as their primary language. (6) Finally, I want to learn English because I plan to move to the U.S. in the future. (7) I will become a manager for my company soon. (8) For all these reasons, I am very excited about learning English.

Identify the topic sentence: Why I Want to Learn English

المثال السابق في الجملة الأولى كان السؤال عن لماذا نريد أن نتعلم الإنجليزية , ثم بدا الكاتب بسرد الأسباب التي دفعته لتعلم اللغة كاجابة للسؤال بالجملة, وبالتالي فالجملة الأولى هي الفكرة الرئيسية للموضوع .

الضمير دائما يأخذ مكان الاسم , لذلك يجب أثناء القراءة أن نعرف الضمير على من يعود وأثناء الكتابة يجب أن نستخدم الضمير المناسب للاسم الذي نرغب الاشارة له .
لذلك لابد من مراعاة أمرين

يجب ان يوافق الضمير الاسم بالعدد, أي إذا كان الاسم مفرد فإن الضمير أيضا يكون مفرد , اما اذا كان جمع فالضمير يعود للجمع
If the pronoun takes the place of a singular noun, you have to use a singular pronoun

If a student parks a car on campus, he or she has to buy a parking sticker
Student مفرد he or she مفرد لشخص واحد
حيث لا يمكننا استخدام ضمير للجماعة والذي نتحدث عنه شخص واحد

[gdwl][/gdwl]

2- Agree in person توافق الشخص :
الضمائر يجب أن تتوافق مع نوع الاسم , ف you تعود للشخص الثاني و I تعود للشخص الاول , و they - he – she – it تعود للشخص الثالث .
مثال :
When a person comes to class, he or she should have home work ready
هنا he or she تعود على person وهي توافقه
فلا يجوز أن نقول
When a person comes to class, (you) should have home work ready
هذه جملة خاطئة لأنه الضمير لا يوافق الشخص نفسه , المفترض he or she

example
Choose the Correct Pronoun
-Each of the girls makes (her, their) own clothes
-The jury finally made (its, their) decision
-It often seems that television programmers are not concerned with (its, their)viewers
-Both Tim and Tony write (his, their) mothers twice a week from camp

4- Understanding Italics استخدام الخط المائل ..
It’s used يستخدم في حالتين
1. Emphasis التأكيد
Example:
Overcrowding is a huge problem in that city.
2. A foreign word in an English sentence الكلمات الأجنبية الغريبة
Example:
In open areas in Seoul, Kaenari blooms everywhere in the spring

5 - Understanding Contrast فهم المتناقضات أو التباين
You use contrast clauses when you want to make two statements, one of which contrasts with the other or makes it appear unexpected or surprising. Some contrast clauses – called concessive clauses – are introduced by conjunctions such as although, even though or while
نستخدم أسلوب التباين أو التضاد عندما نعمل جملتين أحدهما مضادة أو معاكسة للأخرى بصورة غير متوقعه أو مفاجئه ونبدأ غالبا بحروف العطف مثل :
although, even though or while

Although Mrs. Sims had lived in Hong Kong all her life, she knew very little Cantonese.
على الرغم من أن السيدة سيمز عاشت في هونغ كونغ طوال حياتها،هي عرفت القليل جدا من لغتهم (الكانتونيس).

You will sometimes see the word albeit used in formal English. Albeit can come before an adjective, adverb, or adverbial phrase
سوف تشاهد أحيانا كلمة albeit المستخدمة في اللغة الرسمية الإنجليزية. ممكن أن تأتي قبل الصفة ،ظرف، أو الجملة الظرفية.
Example
Jayne participated in the charity walk, albeit rather reluctantly

6 - Scanning المسح أو السكان أو البحث عن معلومة محددة .
ليس عليك قراءة كل كلمة في المقطع للبحث عن معلومة, إنما عليك البحث سريعا عن شئ محدد كرقم أو نسبه ,أو تاريخ أو أسم
والفرق بينه وبين ال skimming أن ال skimming يجب أن تقرأ بداية كل مقطع والنظر إلى القطعه عموما
لتحديد الفكرة الرئيسة أما في الscanning فإنك تبحث عن شئ معين
مثال:

Every second, 1 hectare of the world's rainforest is destroyed. That's equivalent to two football fields. An area the size of New York City is lost every day. In a year, that adds up to 31 million hectares -- more than the land area of Poland. This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging. In British Columbia, where, since 1990, thirteen rainforest valleys have been clearcut, 142 species of salmon have already become extinct, and the habitats of grizzly bears, wolves and many other creatures are threatened. Logging, however, provides jobs, profits, taxes for the government and cheap products of all kinds for consumers, so the government is reluctant to restrict or control it.
1.How many species of salmon have become extinct in BC?
a. 27 b. 31 c. 137 d. 142

Much of Canada's forestry production goes towards making pulp and paper. According to the Canadian Pulp and Paper Association, Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper. If these paper products could be produced in some other way, Canadian forests could be preserved. Recently, a possible alternative way of producing paper has been suggested by agriculturalists and environmentalists: a plant called hemp.
2.How much of the world's newsprint paper is supplied by Canada?
a. 31 % b. 49% c. 34% d. 19%

However, there is a problem: hemp is illegal in many countries of the world. This plant, so useful for fibre, rope, oil, fuel and textiles, is a species of cannabis, related to the plant from which marijuana is produced. In the late 1930s, a movement to ban the drug marijuana began to gather force, resulting in the eventual banning of the cultivation not only of the plant used to produce the drug, but also of the commercial fibre-producing hemp plant. Although both George Washington and Thomas Jefferson grew hemp in large quantities on their own land, any American growing the plant today would soon find himself in prison -- despite the fact that marijuana cannot be produced from the hemp plant, since it contains in the drug).
What drug can be obtained from a relative of hemp?
a. Cocaine b. heroin c. Amphetamine d. marijuana

طبعا القطعه السابقة هي التي وردت في اختبار الترم الماضي وورد عليها اسئلة اضافيه غير موجودة بالمحتوى , لذا ساقوم بالشرح القادم بطرح كافة اسئلة الاختبار التي وردت عن المواضيع التي في هذا الشرح بالتفصيل , ان شاء الله خلال ثلاثة أيام .

بالتوفيق وأي استفسار أو ملاحظه أو تعليق أو خطأ :42: لا تتردوا بطرحه في مساحة النقاش
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

والله ولي التوفيق

السلام عليكم
هنا سيتم طرح جميع الاسئلة المتعلقة بالموضوع الثاني من اختبار السمستر الفائت
بسم الله نبدأ

Paragraph 1
Every second, 1 hectare of the world's rainforest is destroyed. That's equivalent to two football fields. An area the size of New York City is lost every day. In a year, that adds up to 31 million hectares – more than the land area of Poland. This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging. In British Columbia, where, since 1990, thirteen rainforest valleys have been clearcut, 142 species of salmon have already become extinct, and the habitats of grizzly bears, wolves and many other creatures are threatened. Logging, however, provides jobs, profits, taxes for the government and cheap products of all kinds for consumers, so the government is reluctant to restrict or control it.


Paragraph 2
Much of Canada's forestry production goes towards making pulp and paper. According to the Canadian Pulp and Paper Association, Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper. If these paper products could be produced in some other way, Canadian forests could be preserved. Recently, a possible alternative way of producing paper has been suggested by agriculturalists and environmentalists: a plant called hemp.

Paragraph 3
http://im38.gulfup.com/24Q67.jpg

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741211.jpg
[line]-[/line]

http://im38.gulfup.com/QWISY.jpg
http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741212.jpg
سؤال 14
ما هي الفكرة الرئيسية للفقرة الاولى
لازم في البداية نطبق نظرية ال SKIMMING , فنقرا بداية الفقرة مع نظرة سريعة لكامل الفقرة ,
ثم طبعا لما نقرأ الخيارات نحصل الاجابة أ وَ د واضح انها خطا. ثم الفقرة (ج) ليست الفكرة الرئيسية للموضوع
فقد ورد في الفقرة أن الحكومة تجني المال من قطع الاخشاب ولكن ليست الفكرة السائدة للفقرة , وبالتالي فالاجابة ب هي الصحيحة
وهي ان قطع الاخشاب اباد الغابات .

[line]-[/line]

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741213.jpghttp://im38.gulfup.com/5rEDd.jpg

سؤال 15
كم عدد فصائل السلمون التي انقرضت ؟؟
نعمل SCANNING فنجد بالفقرة الاولى واضحة الاجابة 142

[line]-[/line]
http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741214.jpg
http://im38.gulfup.com/iGKrd.jpg
سؤال رقم 17
يطلب نسبة الاوراق المستخدمة بالصحف بالعالم التي يتم توفيرها من كندا ؟؟
بالفقرة 2 راح تحصلوا الجملة هذي
Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper
فالنسبة الاولى 34% عن الخشب والسؤال عن الورق اللي هو 49% , الاجابة ب

سؤال 18
ما هو المخدر الذي يمكن الحصول عليه من الحشيش
حسب ما شفت لا توجد اجابة لهذا السؤال , السؤال هذا ورد بالمحتوى
لكن الفقرة الثالثة هنا تختلف عن الفقرة الثالثة التي وردت بالمحتوى
وفيها اجابة لهذا السؤال اللي هو د – MARIJUANA

[line]-[/line]

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741215.jpghttp://im38.gulfup.com/p3GYN.jpg

سؤال 22) متى ابيدت ال 13 غابه مطرية ؟؟
الاجابة في الفقرة الأولى since 1990 , فالاجابة اعتقد ج .. ما حبيت هالسؤال اذا خطأ صححوا لي .

[line]-[/line]

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741226.jpghttp://im38.gulfup.com/PE8Ef.jpg

سؤال 24)
كم وقت يحتاج 100 هكتار من الغابات لابادته او لاتلافه ؟
الاجابة في الجملة الاولى : Every second, 1 hectare of the world's rainforest is destroyed
ثانية واحدة لكل هكتار , معناته 100 ثانية ل 100 هكتار
اذن الاجابة أ ) less than two minutes

سؤال 25)
لماذا منتجات الورق مهمة لكندا ؟؟
ا) كندا تحتاجها لتجد طريقة لاستخدام كل اخشابها الاحتياطية.
ب) كندا تصدر الكثير من الصحف والكتب.
ج) صادرات الورق تعتبر المصدر الرئيسي للدخل لكندا .
د) لا شي مما ذكر .

اللي يقرأ القطعه في الفقرة الثانية يجد الاجابة هي ج .

[line]-[/line]

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741227.jpghttp://im38.gulfup.com/hFNPa.jpg

سؤال 26 )
من اقترح انه بالامكان انتاج الورق بدون قطع الاشجار ؟؟
اخر جملة من الفقرة الثالثة تقول أن الاجابة ج

سؤال 27)
لماذا الحشيش كان مهماً للتجارة في العالم في الماضي ؟
لما نرجع للفقرة 3 نحصل هالمقطع

http://up.arabseyes.com/uploads/08_03_1313627741228.jpghttp://im41.gulfup.com/nxU1A.jpg

وضعت خط تحت الاجابة . وبمقارنتها بالاجابات , تكون الاجابة الصحيحة A

سؤال 28)
لماذا المهندسون الزراعيون يعتقدون أن الحشيش سيكون افضل لانتاج الورق من الاشجار ؟؟
في الفقرة 3 الاجابه ب ..

انتهت اسئلة القطعه ..

[line]-[/line]

[line]-[/line]
[line]-[/line]
[line]-[/line]

[line]-[/line]

بالتوفيق , بالله اي ملاحظه او خطا علموني بدون اي تردد , وياليت تشاركون باجابة الخمسة اسئلة اخيرة
اي مشاركة او استفسار بالموضوع المخصص للنقاش
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالتوفيق

الصفحة الاولى هنا صارت مليانه لان الصور كثيرة
فبكتب كم مشاركة لين اطلع للصفحة الثانية

الى الان انهينا المحاضرات التمهيدية والاولى والثانية والخامسة

المحاضرتين الثالثة والرابعة
القطع التي فيها كانت محذوفه الترم الماضي
وبالتالي لن نتكلم عنها حتى نتأكد في المحاضرة المباشرة عن القطع المطلوبة .

المحاضرتين الثالثة والرابعه عبارة عن قطعتين وعليها تمرينات لما سبق ودرسناه من استراتيجيات القراءة مثل معرفة المعنى من سياق الجملة ولمن يعود الضمير ومعرفة الفكرة الرئيسيه وال scanning وال skimming وغيرها

فلمن اراد الاستفادة منها بامكانه الاستفادة من ملخص حلم مستحيل
لانه محلولة فيه كل التمارين . بالاضافة الى متابعه المحاضرات المسجلة مع الدكتور ..

ما يهمنا الان هو ما ورد في المحاضرة الرابعه عن
Understanding Parts of Speech
وهو ما يتعلق بمعرفة أجزاء الكلام
الاسم (NOUNE) الفعل (VERB) الصفة (ADJECTIVE) الظرف (ADVERB)
وهو ما سنقوم بالتحدث عنه بالتفصيل في الموضوع الثالث القادم ان شاء الله
مع حل اسئلة الاختبار المتعلقة بالموضوع

Understanding Parts of Speech

1. Solve
They are trying to find a solution (n.) to the problem of overcrowding, but this is a difficult
problem to solve(v.).

2. Pollute
Most people know about air pollution (n ) in big cities, but they're just beginning to learn about the many pollutions (n ) that we have inside buildings.

3. Crowd
There are crowds (n ) of people everywhere ; the mass-transit system is especially crowded (adj ).

4. Save
The city is not safe (adj) because of crime. People can’t leave their homes safely (adv) at night, and the police can’t provide for their safety (n).

5. Beautify
Many people bring plants into their homes because the plants are beautiful (adj). However, it's possible that these plants not only beautify (v) the environment but also clean the air.

6. Differ
The causes of indoor air pollution differ (v) from area to area. One reason for the difference (n) is that people hear their homes differently (adv). People in some areas burn wood for hear; in other areas, they use something different (adj).

وردت العام 3 اسئلة عن اجزاء الكلام

http://im41.gulfup.com/nb3D5.jpg

الاجابة ج

http://im41.gulfup.com/x15Ix.jpg

الاجابة ب

http://im41.gulfup.com/MtXEV.jpg

الاجابة ج

[line]-[/line]

اتمنى اكون وفقت , واي استفسار هنا
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html


بالتوفيق

السلام عليكم

اليوم موضوعنا عن ال prefix وال suffix
وهو ما ورد بالمحاضرة السادسة والسابعه من المحتوى

تعريفها . هي اضافات باول الكلمة او اخرها لتغيير معنى الكلمة او تغيير نوع الكلمة
مثلا agree لما اضيف لها ال ( dis ) تصير disagree
تغير المعنى من يوافق الى لايوافق

فراح نتكلم عن الموضوع بالتفصيل
راح ابدا بال prefix وهي التي نستطيع ان نسميها البادئات
ثم بعدها راح نتكلم عن ال suffix وهي ما نستطيع أن نسميها اللواحق

بسم الله نبدأ :34:

The Prefix
هي مجموعة حروف تضاف لبدايه الكلمه , وهي تغير معنى الكلمه
راح نتكلم عنها بالتفصيل كالتالي :


اولا : THE PREFIX UN

Un = not
ال un هي احدى البادئات التي تستخدم لنفي المعنى
مثلا kind لطيف لما نضيف لها بالبداية un تغير المعنى الى النفي unkind تعني غير لطيف .
مثال real حقيقي لما نضيف لها un تغير المعنى unreal تعني غير حقيقي.
مثال happy سعيد لما نضيف لها un تغير المعنى unhappy غير سعيد.


ثانياً : THE PREFIX DIS

Dis نضيفها لبداية الكلمة لتعطي عكس المعنى ,
مثال : able لما نضيف لها dis تغير المعنى الى disable غير قادر
مثال : agree يوافق لما نضيف لها dis تصير disagree معناها لا اوافق

هنا بعض الكلمات المضاف لها un وَ dis

http://im40.gulfup.com/NWzY2.jpg


ثالثاً : THE PREFIX RE

re = again
re تعني الاعادة , write تعني يكتب لما نضيف لها re تصير rewrite تعني اعد الكتابه
امثله
repaint, reappraise, reawake

رابعا : The prefix DE

ال de لما تضاف لبداية الكلمه تغير معنى الكلمة الى عدة امور حسب الكلمه
ممكن يكون معنى الكلمه down اسفل او away بعيد
مثلا : deduct معناها ينقص , descend ينحدر , depend يعتمد , despair احباط
كلها معاني للنزول سواء حسي او معنوي

او ممكن يكون المعنى removal يعني ازاله طبعا بالمعنى حسي او معنوي
زي deice يعني بدون ثلج , او decamp يرحل او depart يغادر

خامسا : "The prefix pre"

ال pre تعني قبل سواء بالوقت او المكان او الطلب او الاهميه
وهي مستخدمة في موضوعنا اليوم PREFIX يعني البادئات

مثال : precondition شرط مسبق
مثال : John liked prehistoric animals , جون يحب حيوانات ما قبل التاريخ

هنا امثله لل DE وال RE وال PRE
http://im40.gulfup.com/Uo0lB.jpg


سادسا : the prefix im

Im تستخدم للعكس , مثلا polite عكسها impolite مهذب وغير مهذب
Possible عكسها impossible ممكن ومستحيل

سابعا : the prefix ir

يستخدم للنفي مثل regular نفيها irregular
ايضا rational حكيم نفيها irrational

ثامنا : the prefix in

ايضا للنفي
مثل correct صحيح نفيها incorrect
مثل frequent دائم نفيها infrequent

هنا عدة امثله لل ir, im, in
http://im42.gulfup.com/Z2aKa.jpg


تاسعا : اخرى

هناك بادئات اخرى مثل mis نستخدمها مع misunderstand
وايضا non نستخدمها في عدة كلمات مثل noncharacteristics



راح تجدون بالمرفقات بعض الملفات عن ال prefix من زملاء سابقين . ملفات جدا جدا مفيدة
لا توجد قاعده كيف تختار ال prefix المناسب لكل كلمه , لابد من حفظها
او انك تستخدم الكلمات او تمر عليها باستمرار علشان تتعود على الكلمه
مثلا disagree الاغلب يعرفها , لو جت unagree اكيد بتقول غلط

بالتوفيق , بالرد القادم اسئلة اختبار الترم الماضي حول ال prefix

اسئلة الترم الماضي حول ال PREFIX
هي 5 اسئلة كالتالي

سؤال رقم 3
http://im40.gulfup.com/bPPP8.jpg

يقول واحدة من الكلمات التاليه تحتوي على PREFIX
طبعا واضحة الاجابه أ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ

سؤال 43
http://im40.gulfup.com/LfCAZ.jpg

نحن نغير معنى الكلمة Polite الى العكس باضافة ال PREFIX :
الاجابه د . impolite
الاجابات الثانيه DIS, IN, UN لا تستخدم مع polite

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

سؤال 47
http://im40.gulfup.com/NEoWV.jpg

نحن نغير معنى الكلمة Possible الى عكسها باضافة ال PREFIX :
الاجابة : أ اللي هي im
impossible هي عكس possible
الاجابات الاخرى لا تستخدم مع possible

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ

سؤال 55
http://im40.gulfup.com/K8QuP.jpg

نغير الكلمة regular الى نفيها باضافة ال PREFIX :
الاجابة أ : اللي هي ir
irregular نفي ل regular

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

سؤال 65
http://im40.gulfup.com/2wPBl.jpg

نغير معنى agreement الى عكسها باضافة ال prefix :
الاجابه : د وهي dis
تصير disagreement

&&&&&&&&

من خلال الاسئلة الماضية نلاحظ انه لابد من معرفة كل كلمه وما يناسبها من ال prefix
فلابد نرجع للشرح الماضي مع المرفقات بالرد السابق ونراجع الكلمات واذا امكن حفظها

بالتوفيق , هذا الموضوع مغلق ولاي استفسارات لا تتردوا في طرحها في هذا الموضوع
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالرد القادم سنتكلم عن ال suffix

The suffix

وهي اللواحق , مجموعه حروف تأتي في اخر الكلمه لتغير نوع الكلمة أو معناها ..

هناك سؤال عن لماذا ندرس ال suffix والمقرر اساسا reading
والاجابه لانا اذا اضفنا suffixes على الكلمات نحصل على كلمات ذات معاني واستخدامات جديدة
الكلمات التي تحوي suffixes تمثل 97% من مجموع الكلمات الانجليزيه
فمعرفه هذه اللواحق و استخداماتها مهمة جداً في القراءة كونها تفتح المجال لمعرفة كلمات جديدة واستخدامات جديدة للكلمه.

الان نشوف اكثر انواع ال suffixes شيوعاًable اذا اتت في نهاية الكلمة فهي تتعلق بالقدرة مثل affordable , doable
وهي تحول الكلمة الى صفه (adj )

-2-
al تحول الكلمة الى (adj) وتتعلق بالملكية مثل national, personal

-3-

-ed* = past verb : turned

ed عادة تحول الكلمة الى الماضي وامثلتها كثيرة جداً


-4-

-en = made of : golden

en هذي لا بد من التركيز فيها لان تحصل فيها اخطاء
اذا اضيفت ال en الى شي محسوس مثل gold تصبح golden ذهبي او wood تصبح wooden خشبي هنا تتغير الكلمة الى adj صفه

لكن ال en ممكن تحول الكلمة الى فعل verb اذا اضيفت الى بعض الكلمات
مثل wide عريض اذا اضفنا لها en تصبح widen هنا يزيد العرض وهي فعل
او worse سيء اذا اضفنا لها en تصبح worsen هنا يزداد سوء
او soft اذا اضفنا لها en تصبح soften وتعني ينعم او تصبح انعم

لذا ال en ممكن تحول الكلمة الى صفه او فعل

-5-
ال er تستخدم في المقارنه مثل smaller, bigger, faster
وهي هنا صفه adj

-6-

–er = one who : doer, actor

ال er ايضا تستخدم لمن يفعل الفعل مثل farm يزرع لما نضيف لها er تصبح farmer مزارع
وهي هنا اسم n

-7-

–est = superlative : best, biggest

هي صياغة التفضيل وامثلتها كثيرة smallest, widest, highest

-8-

–ful = full of : careful, joyful

هي علامه من علامات الصفه adj وهي تعني full of
مثلا joy تعني فرح او ابتهاج, لما نضيف لها ful تصبح joyful اي full of joy مليء بالفرح

-9-

–ic = having property of : linguistic

ايضا تعود للملكية مثل linguistic تعني شيء يتعلق باللغة
وهي تحول الكلمة الى adj صفه

-10-

–ing* = present participle : running

ال ing الحروف الثلاثة الاخيرة التي تستخدم في الافعال في زمن الماضي والمضارع المستمر
وامثلتها كثيرة

-11-

–(t)ion = act, process : action

من علامات الاسم n وهي تحول الكلمة الى اسم
مثل complete يكمل لما نضيف لها ion تصبح completion تغيرت الى اسم n بمعنى اكتمال

-12-

–(i)ty = state of : infinity, sanity

هي من علامات الاسم مثل regular تصبح regularity

-13-

–(t)ive = adjective : motive, votive

تغير الكلمة الى صفه مثل expensive

-14-

–less = without : fearless, careless

تعني بدون وهي تغير الكلمة الى صفه
امثلتها كثيرة مثل paperless, careless, worthless

-15-

–ly* = having : quickly, quietly

العلامه المميزه للظرف adverb اذا اضيفت لاي كلمة
امثلتها كثيرة slowly, monthly, specially

-16-

–ment = action, process : enjoyment

تضاف لتغيير الكلمة الى اسم n
مثل government, placement, development

-17-

–ness = state of : kindness

ايضا تضاف لتغيير الصفه الى اسم
مثل sadness, happiness, shortness

-18-

–ous = having : joyous, religious

تغير الكلمة الى صفه
مثل dangerous, spacious واسع و خطر كلها صفات اتت بعد اضافه ous الى الاسماء danger, space

-19-

–s* = more than one : books

ال s معروف انها تضاف للاسم لتعني الجمع مثل pens, chairs, tables

-20-

–y = having : happy, windy

علامه لل صفه adj وامثلتها كثيرة dirty, sleepy, cloudy

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذه ابرز ال suffixes والان سنعترض بعض التمارين

Circle the symbol of the correct answer a, b, c or d
1. One of the following words begins with a prefix
a. understand
b. university
c. unique
d. unimportant

2. We change the meaning of the word “ possible” into its opposite by adding the prefix
a. Dis-
b. in
c. im
d. un

3. To change the word “ hope” into adjective form, we add the suffix
a. Ful
b. ly
c. ation
d. al

4. We add the suffix “_________” to the word” apology” to to change it into verb
a. ation
b. ese
c. ize
d. cal

5. The part of speech of the word” enthusiastically” is
a. Adv
b. N
c. V
d. Adj

6. We change the meaning of the word “ patient” into its opposite by adding the prefix
a. Dis-
b. in
c. im
d. un


7. The word “ soften” is
a. A verb
b. a noun
c. an adjective
d. an adverb

8. We add the prefix “____” to the word” rational” to change it into its positive meaning
a. ation
b. ir
c. ize
d. cal

وهناك امثله اخرى بالمحتوى جدا مفيدة , ومثل ما قلنا الكلمات ما لها قاعدة وتحتاج حفظ
او ممارسة لتعرف كل كلمة ووش يجي معها من ال suffixes او ال prefixes

بالتوفيق وبالرد القادم الاسئلة التي وردت حول ال suffixes من اسئلة الترم الماضي

ورد في اسئلة الترم الماضي سؤالين حول ال suffixes

سؤال رقم
4
http://im41.gulfup.com/HUvaN.jpg

ماهو ال suffix الذي نضيفه لكلمة individual لتصبح فعل v
الاجابة ج ize
وتصبح الكلمة individualize

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
لازم نركز في السؤال على شيئين :

الاول هو يطلب في السؤال suffix او prefix علشان نعرف الاضافه في بداية الكلمة او نهايتها
الثاني ما يطلبه في السؤال من تحويل لاي نوع من انواع الكلام

فمثلا بالسؤال السابق طلب suffix وتحويل الكلمة الى فعل
فالاجابه ا هي ation نستبعدها مباشرة لانها تغير الكلمة الى اسم والمطلوب فعل
الاجابة ب cal وهذي ما مرت علينا بالمقرر اصلا
الاجابه د ese ايضا ما مرت علينا
فالاجابه ج ize وهي تحول الكلمة الى فعل هي الصحيحه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــ

سؤال رقم 44

http://im41.gulfup.com/snH3V.jpg

ما ال suffix الذي نضيفه للكلمة thought لتصبح صفه

اذا طلب suffix لواحق ويطلب صفه
الاجابه أ ful وهي الصحيحة لانها تحول الكلمة الى صفه thoughtful
الاجابه ب ly خاطئة لانها تستخدم للظرف adv
الاجابة ج tion خاطئة تستخدم للاسم n
الاجابة al تحول الكلمات الى صفات ولكنها لا تتناسب مع thought فتكون خطأ


وبهذا نكون انتهينا من موضوع ال prefix & suffix
اتمنى ان اكون وفقت واي استفسار لا تتردوا في طرحه في هذا الموضوع
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالتوفيق لكم جميعا ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همتي عالية (المشاركة 8585210) موضوع حلو = استمتعت بقرائته:33:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو فجر-1 (المشاركة 8586053) بارك الله فيك يبطل استمر ننتظر باقي المحاضرات لتكتمل الصوره :21:

مشكورين جميعا , وبالتوفيق لكم في اختبار المادة وفالكم ال A+

الموضوع من البداية مغلق , علشان يكون فقط للشروحات

لكن اليوم مفتوح الردود :42: ولا قدرت أسوي له إغلاق :29:

فاللي عنده أي تعليق يا حبذا لو يكتبه في الموضوع هذا

http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

واعتذر مقدما لو حذفت ردودكم ..

شاكر ومقدر تعاونكم

بسم الله
في الموضوع التالي راح نتكلم عن ما ورد بالمحاضرة الثامنه وهو

- معرفة وادراك السبب والنتيجه
Recognizing Cause & Effect

- اسئلة المعلومات أو الاسئلة المعرفية
INFORMATION QUESTIONS

Recognizing Cause & Effect
بعض الجمل تتكون من شقين , احدهما سبب والثاني نتيجة , وقد يتقدم احدهما على الاخر

Cause= is the reason السبب
Effect= is the result التأثير أو النتيجه

مثال
http://im32.gulfup.com/4x572.jpg

وبعد ان نعرف السبب والنتيجة نستطيع أن نشكل عدة جمل بربطها بروابط مناسبة , ومعرفه المعنى يساعد على اختيار الرابط المناسب

[gdwl]

Because, as , since عادة تسبق السبب cause or reason
As a result, therefore , consequently, so عادة تسبق النتيجه effect or result

[/gdwl]

مثال

Salim didn’t come (because/as/since) he was very sick -
سالم لم يحضر , الجملة الاولى كانت النتيجة والسبب جاء في الجملة الثانية هو كان مريض (السبب)
فنضع قبل السبب احد روابط السبب as, because, since

Because/Since/As) Salim was sick, he didn't come)
هنا تقدم السبب على النتيجة ومطلوب وضع الرابط قبل الجمله الاولى فكما بالمثال الاول . فقط نضع فاصله
قبل الجمله الثانيه .

Salim was very sick. (Therefore/ So/ As a result/ Consequently), he didn't come.
سالم كان مريضا (السبب) الجملة الاولى
هو لم يحضر (النتيجة ) الجملة الثانيه , فوضعنا قبل الجمله الثانيه احد روابط النتيجة

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الان نراجع الاسئلة التي وردت باختبار الترم الماضي عن ال cause & effect

حيث وردت عن هذا الموضوع 6 اسئلة كالتالي

الاسئلة 33 - 34 - 35
http://im32.gulfup.com/j1n9P.jpg

33
عدة فصائل من الحيوانات البريه انقرضت , ....... الغابات دمرت أو ابيدت .
الجملة الثانيه كانت السبب للجمله الاولى فنستخدم أحد روابط السبب وهو ب- since
وممكن حتى نعرف الاجابة بالمعنى ف since تعني منذ
عدة فصائل من الحيوانات الربية انقرضت منذ ابيدت الغابات .
الاجابات الثانيه كلها تسبق النتيجة therefore لذلك , so لذلك , consequently نتيجة لذلك

34
...... قطع الاخشاب يوفر الوظائف والارباح , الحكومة لا ترغب في التحكم فيه
مطلوب وضع الرابط قبل الجمله الاولى
والجمله الاولى سبب للجملة الثانيه , فنستخدم احد روابط السبب
الاجابه الصحيحة د- since

35
الحشيش ممكن يستخدم في صنع الورق , ......... قد يقلل الحاجة لقطع الاخشاب
الجمله الاولى لو قلنا هي السبب , والنتيجة تقليل الحاجة لقطع الاخشاب , فسنتخدم رابط للنتيجه
الاجابه ممكن تكون أ- therefore او ب - so لان لهم نفس المعنى وكلهم روابط نتيجه
يعني اجابتين صح !!

وقد تكون الاجابه د- because لانها رابط سبب ومن الاجوبه ما فيه الا هي رابط للسبب
بس بيكون المعنى : الحشيش ممكن يستخدم في صنع الورق, لانه قد يقلل الحاجة لقطع الاشجار

أميل للاجابه د والله اعلم

[line]-[/line]

سؤال 36
http://im32.gulfup.com/GJf1n.jpg

الحشيش يُزرع عبر التاريخ ...... تعدد استخداماته ; ممكن أن يستخدم في صناعه العديد من الاشياء
هنا الرابط مطلوب في جمله واحدة , الحشيش يزرع عبر التاريخ ( النتيجة ) والسبب لتعدد استخداماته
نراجع الاجابات واحدة تلو الاخرى
أ- because of وهي الصحيحة بارجع لها
ب- because هنا رابط للسبب لكن لا بد يكون بعده جمله كامله وليس جزء من جمله . فهنا يكون خطأ.
ج- since نفس الكلام اللي بالفقرة السابقه
د- as a result هذا رابط للنتيجة . خطأ

فهنا لابد من ان نفرق بين بعض الروابط التي تأتي بعدها جمله وبين روابط تاتي بعدها شبه جمله أو phrase > ان شاء الله تكون واضحه

[line]-[/line]

سؤال 45- 46
http://im32.gulfup.com/qAkC4.jpg

45
الجمله صعبه , بنتعامل معها على انا ما نعرف معناه ,,
الجمله الاولى اللي فهمناه ان فيه فصل دراسي اعيدت جدولته , ..... الجميع كان محبط

فواضح ان الجمله الاولى سبب لاحباط الجميع .. فنختار رابط النتيجه د ) so

فيه طريقة ثانيه لمعرفه الاجابه إذا مرة مرة توهقت :5:
لاحظ اجابات السؤال , حاط لك 3 روابط سبب because, as. since وكلها تؤدي نفس الغرض
فالاجابه واحدة صحيحة فمعناتها كلها غلط :42: ونختار الرابط الوحيد so لان ما معه احد
بس لاتعتمدون الطريقة الا اذا مرة ما فهمتوا

معنى sociolinguistics اللغات الاجتماعيه

46
الحلويات طعمها جيد جدا , ....... نحن اكلنا الكثير جدا .
الاول السبب والنتيجة اكلنا واجد

فنستخدم رابط النتيجة أ- as a result

اتمنى الشرح واضح , اي استفسار في مساحة النقاش
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

الموضوع هذا مغلق , اي تعليق استفسار بالرابط فوق
شوي راجع اضيف الجزء الثاني
information questions

بالتوفيق

Information Questions

اشوف الموضوع سهل وفيه فرصه لجمع اكبر قدر من الدرجات .. العام ورد في هذا الموضوع عدد 11 سؤال

الموضوع كله بالصورة التاليه

http://im32.gulfup.com/pOoy2.jpg

فالمطلوب تنظر للاجابه عن أي شيء كانت وتختار السؤال المناسب
او احيانا العكس , يعطيك السؤال وتختار الاجابه المناسبة حسب السؤال

أمثله :

Circle the most suitable answer a, b, c or d for each of the following

1. __________ was the reason of the car accident? – It was the very high speed.
A. Why B. Where C. What D. How

2. Could you please tell me __________ will be the final test ? - Next Monday.
A. Where B. When C. How D. Who

3. _____________ do you eat a day? - Only twice.
A. How far B. How long C. How often D. How

4. How long did it take you to finish doing the homework? - __________________
A. Three kilometers B. Two hours C. Four children D. Yesterday

5. ____________ is knocking at the door? __ It is Rami
A. How B. When C. Why D. Who

6. I really don’t know_________ the football match begins.
A. when b. who C. what D. whose

7. How _________ is the hospital from the police station? _ Three kms.
A. long B. often C. much D. far

8. ____________ did she say? – Nothing
A. Who B. Why C. What D. When

9. I need your help please. I don’t know__________ to start this machine.
A. who B. how C. what D. whose

10. _______________ house is that beautiful one? – Its mine
A. Who B. What C. Whose D. Where

11. _________ colour do you prefer Aysha ? – The red one
A. Which B. Who C. When D. how

12. How ____________ are you Abdullah? _ 178 cm
A. long B. tall C. far D. old

ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ورد عن هذا الموضوع كما قلت باختبار الترم الماضي عدد 11 سؤال كالتالي

الاسئلة 11 - 12- 13
http://im34.gulfup.com/mMIFR.jpg

11
....... بداخل الشاحنه ؟؟ ولدي
الاجابه أ- who > لان السؤال عن شخص , من بداخل الشاحنه

12
....... المفتاح ؟؟ على طاولة المكتب
الاجابه د- where لان السؤال عن المكان , اين المفتاح ؟؟

13
........ وصلت ؟ عند ال 11 .
الاجابه د- when > السؤال عن الزمن , متى وصلت ؟؟

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ

الاسئلة من 48 الى 52
http://im34.gulfup.com/sJStb.jpg

48
........ سوف تغادر ؟؟ لاني اشعر باني مريض
السؤال عن السبب , والمارية الاجابه بدأت ب because
الاجابة ج- why

49
...... فصل تفضل ؟؟ الانجليزي
الموضوع فيه اختيار اي الفصول تفضل
الاجابه ج- which

50
........ قالت ؟؟ هي لن تدرس الليله .
الاجابه د- what

51
....... جامعتك ؟؟ جيدة جدا ..
الاجابه أ- how

52
....... المسلمون يصلون يوميا ؟؟ خمس مرات
الاجابه ج- how often

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاسئلة 56 - 57- 58
http://im34.gulfup.com/lEGkG.jpg

56
........ تلك السيارة ؟؟ انها لعمر.
الاجابه ج- whose

57
........ تاخذ منك لتصل أو تهبط ؟؟؟ 13 ساعه
الاجابه ب - how long

58
....... المول من بيتك ؟؟ 17 كيلومترا
الاجابه د- how far


اشوف الموضوع سهل , وما كثرت بالشرح , اعتمدت على حل الاسئلة
اللي ما هي واضحة له الصورة لا يرده الا الكيبورد , على الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالتوفيق

بسم الله

توقفنا عند المحاضرة الثامنه :34:
في المحاضرتين التاسعه والعاشرة قطع قراءة وعليها أسئلة
وسننتظر حتى يحدد لنا الدكتور القطع المطلوبه ونحاول نرتب وضعها

بالمحاضرة الحادية عشر ورد شرح لموضوع

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
المعدود والغير معدود

الموضوع درسناه عدة مرات ..
ونفس الموضوع ورد في مقرر التركيب اللغوي
وتم شرحة في ورشة عمل التركيب اللغوي من الاخت جنون هنا
http://www.ckfu.org/vb/8638082-post11.html

نشرحه مرة أخرى , وفي الاعادة إفادة :29:

أولا , الاسماء المعدودة COUNTABLE NOUNS

لها عدة خصائص :

1- ممكن أن تكون جمع أو مفرد
يعني المعدودات ممكن تجي مفرد وممكن تجي جمع مثل : book – books

Countable nouns can be singular or plural
My dog is playing.
My dogs are hungry.
I have got one egg.
I have got two eggs.

2- المعدود أذا كان مفرد ممكن تسبقه ال article اللي هي a, an

We can use the indefinite article a/an with countable nouns
A dog is an animal.
I’m waiting for a bus.

اذا كان المعدود مفرد لابد من استخدام كلمات قبله مثل a, an, the, my, this
أمثله
When a countable noun is singular, we must use a word like a/the/my/this with it:
I want an orange. (not I want orange.)
Where is my bottle? (not Where is bottle?)

3- المعدود أذا كان جمع ممكن نستخدمه لوحده , بدون أي شي يسبقه
When a countable noun is plural, we can use it alone
I like oranges.
Bottles can break.

4- نستخدم مع المعدود some & any وكذلك نستخدم few & a few

ال any تستخدم في السؤال والنفي
و some & any ممكن نستخدمها مع غير المعدود

امثله

We can use some and any with countable and uncountable nouns
I've got some dollars.
Have you got any pens?
• Some people arrived.
• I bought some milk.
• Did you meet any friends in the city?
• I didn’t have any water.

We can use a few and many with plural countable nouns
I've got a few dollars.
I’ve got a few friends.
I haven't got many pens.
They haven’t got many friends.

5- كلمة people تعتبر من المعدودات ومفردها person

"People" is countable. "People" is the plural of "person". We can count people:
There is one person here.
There are three people here.



ثانياً : الاسماء الغير معدودة ..
Uncountable Nouns

الغير معدوده هي ما لا يمكن جمعها أو عدّها ,
مثل الارز rice و الماء water

Unlike Countable nouns, which can be counted, Uncountable nouns are substances, concepts
etc that we cannot divide into separate elements. We cannot "count" them. For example, we
cannot count "milk". We can count "bottles of milk" or "litres of milk", but we cannot count "milk
Here are some more uncountable nouns:
music, art, love, happiness
advice, information, news
furniture, luggage
rice, sugar, butter, water
electricity, gas, power
money, currency

من الاشياء المهمه جداً هو أننا نتعامل مع الاسماء الغير معدودة من ناحية القرامر كمفرد ,
We usually treat uncountable nouns as singular. We use a singular verb. For example
This news is very important.
Your luggage looks heavy.


لا نستخدم ال article مع الغير معدود الا اذا أردنا أن نشير لجزء منه فنستخدم بعض العبارات
مثل
a piece of news
a bottle of water
a grain of rice


بعض الاسماء تكون معدودة وغير معدودة حسب معناها
Nouns that can be Countable and Uncountable
Sometimes, the same noun can be countable and uncountable, often with a change of meaning
Drinks (coffee, water, orange juice) are usually uncountable. But if we are thinking of a cup or a glass, we can say (in a restaurant, for example):
Two teas and one coffee please.

هنا جدول به بعض الكلمات التي تستخدم كمعدود وغير معدود

http://im37.gulfup.com/6saEY.jpg


ممكن نستخدم مع الغير معدود أيضا some و any كما بالمعدود
We can use some and any with uncountable nouns
I've got some money.
Have you got any rice?

كما يمكن استخدام a little, much مع الغير معدود
We can use a little and much with uncountable nouns
I've got a little money.
I haven't got much rice.
I’ve got a little milk.
We haven't got much time

في السؤال نستخدم how much مع غير المعدود و how many ومع المعدود

HOW MANY OR HOW MUCH
how many books are there on the desk?
how much water is there in the glass?
how many computers are there in the laboratory?
how many mistakes are there in your exam?
how much sugar is there on the floor?
how many triangles did you bring?
how many bones do we have?
how many students are there in the classroom?
how many credit cards do you have?
how much money did you ask?

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

اسئلة اختبار الترم الماضي عن المعدود وغير المعدود عددها 3
كالتالي

http://im37.gulfup.com/W9jQg.jpg

8-
مع أن luggage امتعه تعتبر غير معدود , لكن لما جاء قبلها items of luggage صار السؤال عن معدود
كم عدد قطع الامتعة التي لديك
الاجابه
أ‌- Many


9-
time وقت يعتبر غير معدود
فنستخدم معه much وهي الاجابه الصحيحة د


10-
الاجابه أ many
لان بعدها piles of billions of dollars


بالتوفيق واتمنى الشرح واضح , أي ملاحظه أي خطأ لا تتردو في السؤال

الموضوع مغلق , اي استفسار لا تترد بطرحه في مساحه النقاش
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالتوفيق

بسم الله
المحاضرة الثانية عشر من المقرر تكلم فيها الدكتور عن موضوع

اساليب المقارنة والتفضيل
Comparative & Superlative

وهي من أساسيات اللغة وتمت دراستها عدة مرات خلال مراحل الدراسة العامة أو بالمستوى الاول والثاني

ساقوم باعادة الشرح باختصار مع حل بعض الامثله
ثم كالعادة حل أسئلة اختبار الترم الماضي حول نفس الموضوع

Comparative
هو اسلوب للمقارنة بين شخصين أو شيئين
نقول مثلا
Mohammed is taller than Ali
Our class is bigger than yours.
My father's car is more modern than your car.

نلاحظ ان تركيبة ال comparative
Subject الفاعل
+
فعل مساعد is, are (حسب الفاعل)
+
الصفه مضاف لها erاو more (راح اشرحها)
+
Than
+
الفاعل الاخر

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

Superlative
فهو اسلوب لتفضيل شخص أو شيء على عدة أشخاص أو أشياء

مثل
Mohammed is the tallest
My class is the biggest
My car is the most modern

السؤال المهم هو كيف نعرف متى نضيف ال er أو ال est ومتى نستخدم more و most

هذا الجدول يوضح

http://im33.gulfup.com/6REOp.jpg

طبعا الاساس في الموضوع هو الصفه اللي راح تتغير
فلابد نعرف شي اسمه syllable وهو ممكن نسميه المقطع اللفظي للكلمه
مثلا كلمة happy هذي فيها مقطعين hap والثاني py
مثلا كلمة beautiful كم فيها من مقطع
1- Beau 2- ti 3 – ful

ممكن نعرف الكلمه كم فيها من مقطع لفظي بنطق الكلمه

فلازم بالبدايه نشوف كم مقطع ثم نطبق القواعد التاليه
أولا : أذا كانت الصفة مقطع واحد ونهايه الكلمه ليست e نضيف لها er للمقارنه و est للتفضيل
مثلا tall تصبح taller و tallest

ثانياً : اذا كانت الصفة مقطع واحد وبنهاية الكلمه حرف e نضيف لها r فقط للمقارنة و est للتفضيل
مثل wide تصبح wider و widest

ثالثا : أذا كانت الصفه مقطع واحد والحرف قبل الاخير vowel وحروفها خمسه a, e, u, o, i

فقلنا اذا الحرف قبل الاخير من حروف ال vowel والحرف الاخير ما هو منها
نضيف الحرف الاخير مرة ثانيه (دبل) ثم نضيف er او est
مثل hot تصبح hotter و hottest

رابعا : اذا كانت الصفه من مقطعين صوتيين والحرف الاخير y فنقلب ال y الى i ثم نضيف er او est
مثل happy تصبح happier و happiest
مثل funny تصبح funnier و funniest

خامسا : اذا كانت الكلمه من مقطعين صوتيين او اكثر والحرف الاخير ليس y فنضيف قبل الصفه more او the most
مثل beautiful تصبح more beautiful و the most beautiful
مثلا modern تصبح more modern و the most modern

سادسا : هناك صفات شاذه لا تنطبق عليها القواعد الماضيه . في الجداول التالية

http://im33.gulfup.com/VHrXd.jpg

الان نحل بعض الامثله :
Let’s Start Exercising

1. The weather in winter is _____________ than it is in summer
A. colder
B. cold
C. coldest
D. the coldest

2. I have ___________ money than you do
A. much
B. more
C. most
D. least

3. Abdullah is ______________ of all boys
A. the fastest
B. the most fastest
C. fast
D. faster

1. What is the comparative of "sad"?
1. sader
2. sadder
3. sadier
4. saddier

2. What is the comparative of "destructive"?
1. destructiver
2. more destructive
3. destructivier
4. more destructiver

3. What is the superlative of "soft"?
1. softest
2. softiest
3. softtest
4. most soft

4. What is the comparative of "hot"?
1. hoter
2. hotter
3. hotest
4. hottest

[line]-[/line]

اسئلة اختبار الترم الماضي عن هذا الموضوع 6 أسئلة

السؤال 1-2

http://im33.gulfup.com/z6hs1.jpg

1- الاجابه الصحيحة ج the tallest

2- الاجابه الصحيحة ب easier than

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

السؤال 53

http://im33.gulfup.com/N1zSg.jpg

الاجابه الصحيحه ب farthest

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ

السؤال 54

http://im33.gulfup.com/FbWZ2.jpg

الاجابه الصحيحه ب faster than

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

السؤال 66

http://im33.gulfup.com/945LI.jpg

الاجابه د most polluted

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ

السؤال 68

http://im33.gulfup.com/AKW3W.jpg

الاجابه ب smaller than

[line]-[/line]

وبكذا نكون انهينا المحاضرة الثانيه عشر

وبكذا ايضا نكون راجعنا جميع اسئلة اختبار الترم الماضي كامله (70 سؤال)
باقي ارتبها في ملف واطرحها محلوله وجاهزه

المحاضرة الثالثة عشر فيها موضوع ال phrase وال clause
حسب ما ورد في المباشرة الثالثة ما راح تجي عليه اسئلة بالاختبار والله اعلم
كما أنه بأسئلة الترم الماضي لم ترد عليه أي أسئلة
بس راح اضع له شرح مبسط للفائدة أو استعير شرح من أي مصدر للفائدة وتحسبا لو جاء سؤال

وبعدها نكون انهينا شروحات المقرر
ولله الحمد والمنه

بالتوفيق ,, الموضوع مغلق أي سؤال هنا
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بسم الله

المحاضرة الثالثة عشر كما سبق وقلت عن ال clause وال phrase
وكما قلت لم تأتي عليها أسئلة في اختبار الترم الماضي
كما أنه بالمباشرة الاخيرة لم يذكر الدكتور أنه ستأتي أسئلة على هذا الموضوع

ولكن الموضوع مهم كتعلم للغه , وممكن الدكتور يجيب منه سؤال : من يدري

فلقيت شرح للمحاضرة الثالثة عشر من إحدى الأخوات وتكلمت فيه عن الموضوع

اعتقد أنه يكفي , واعذروني والله ما عاد عندي وقت :36:

لكن لو فيه أي استفسار لا تتردوا في طرحه

الشرح بالمرفق , اطلعوا عليه واي استفسار هنا
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html

بالتوفيق

المحاضرة الرابعة عشر هي مراجعة عامه للمقرر

بالامكان متابعتها مع الدكتور

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ

اسئلة الاختبار للترم الماضي محلوله وجاهزة بالمرفق
خلال الورشة تم شرح كل المواضيع المتعلقة بالاسئلة ومن ثم حل جميع اسئلة الاختبار

الاجابات هي من خلال ما اراه بعد مراجعة الدروس
لم تردني أي ملاحظه على الاجابات , مع أني بنهايه كل محاضرة اطلب اذا فيه ملاحظات أو أخطاء
بس ما أحد بلغني بأي ملاحظه

المرفق يحوي الاجابات ولا زلت اقول أي ملاحظة انا موجود بمساحة النقاش , ياليت تعطوني خبر
http://www.ckfu.org/vb/t431604.html
لا تتردوا بأي ملاحظه أو استفسار أو طلب في المقرر

اتمنى أكون وفقت في الورشة , واعذروني إذا حصل أي تقصير أو خطأ

والحمد لله رب العالمين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيف المهاجر (المشاركة 8694587) السلام عليكم تجدون بالمرفق ملف للاستاذ تروك حيث قمت بتنسيقه من ورشته كاملا كتب الله اجره وبالتوفيق جميعا

اشكر اخوي الطيف المهاجر ,
قام بتجميع كل ما ورد في ورشة القراءات والمطالعات وتنسيقه ووضعه في ملف وورد ..

بس للاحاطة الورشة هي عبارات عن شروحات للمقرر ولا بد من الرجوع للمحتوى وشرح الدكتور

بالتوفيق والشكر مرة اخوي لاخوي الطيف والله يكتب أجرك ..

لا شكر على واجب استاذي وما سويت شي

انت اللي تعبت معنا ولكن لك منا الدعاء بظهر الغيب وجزاك الله عنا كل خير وجعله في موازين حسناتك

دمتم بود