ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 8 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=415)
-   -   طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~ (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=428214)

راع الكهفة 2013- 2- 12 01:14 AM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 

المحاضرة العاشرة
النظريات المفسرة للعلاقة بين الانفعال ومصدره
- الاحساسات المعتدلة الدقيقة المؤدية إلى حكم إدراكي واضح (القشرة ).
- الاحساسات التأثيرية الغليظة غير المصحوبة بإدراك دقيق واضح ( المهاد ).
- تنسيق الحركات التعبيرية اللاإرادية والاشراف على عمل الجهاز السمبثاوي ( المهاد ).
أولاً: النظرية الفيسولوجية الحشوية ( جيمس لانج ) :
قصور النظرية :
- تصنع حركات الغضب لا يؤدي للشعور بالغضب. - الحقن بالأدرينالين يؤدي لعدم الشعور بالانفعال.
- إذا الاضطرابات الفسيولوجية ليست السبب الرئيسي في الشعور بالانفعال.
ثانياً : النظرية المهادية ( كانون بارد )
- الشعور الانفعالي و السلوك الانفعالي نفس الوقت. - لا يوجد برهان تجريبي عن صدور الشعور الانفعالي من المهاد.
- المؤكد دور تحت المهاد في السلوك الانفعالي.
- قصور النظرية لنقص المعلومات عن وظائف المهاد وتحت المهاد في الانفعال.
ثالثاً : نظرية نشاط التكوين الشبكي في جذع المخ ( لندسلي ) :
- تحت المهاد المصدر الأول في تنظيم السلوك الانفعالي. - تحت المهاد تحت تأثير الجهاز الشبكي في جذع المخ.
- الجهاز الشبكي المصدر الرئيسي للنشاط والتوتر والاثارة.
- التكوين الشبكي عبارة عن مجموعة من الخلايا العصبية موزعة في جذع المخ وتنتهي في تحت المهاد.
رابعاً: النظرية الفسيولوجية الشاملة ( بابيز - ماكين ):
- الجهاز النطاقي (الطرفي) - تلافيف في المخ ومراكز مهمة. - السطح الأنسي (الداخلي) للفص الصدغي.
* دوره: تكامل وترابط العمليات المعقدة والمركبة التي تختص بها القشرة في المخ كالسلوك الانفعالي و أنماط التذكر.
خامساً : نظرية أرلند: أضافت على بابيز ما يلي:
فوائد الانفعال:
1- زيادة تحمل الشخص وتزويده بدوافع ورغبات تدفعه لمواصلة العمل حتى تحقيق الأهداف.
2- للانفعال قيمة اجتماعية. 3- الانفعال مصدر للسرور. 4- تهيئة الفرد للمقاومة.
مضار الانفعال:
1- التأثير على التفكير. 2- تقليل القدرة على النقد. 3- تغلب المعلومات الغريزية الآلية على التفكير و السلوك.
4- التأثير السلبي على الذاكرة. 5- قد تؤدي إلى الأمراض النفسية الجسمية.
العوامل الانفعالية التي تؤدي إلى الأمراض النفسية الجسمية :
1- الحرمان من العناية والعطف 193. 2- الخوف من فقدان الأم أو الزوجة في حالة عدم النضج الانفعالي.
3- النزعات العدوانية والثورة ضد السلطة و التذمر من العمل ومحاولة تجنب المسؤولية والصراع العنيف.
فسيولوجية العنف والعدوان :
* ما هو العدوان ؟ - عقد العزم والإصرار على مطاردة وملاحقة اهتمامات الفرد.
* ما هو العنف ؟
- ملاحقة هذه الاهتمامات بالقوة أو التهديد باستعمال القوة. - أحد وسائل التعبير عن النزعات العدوانية.
- نهاية المطاف لسلوك عدواني مستمر.
العنف والقوة :
* القوة: عدوان مضبوط محكم ومحدود في الشدة وله اتجاهه وهدفه الخاص.
* العنف: لا يمكن التنبؤ بمجراه أو بدايته ويتميز بتطرفه و أنماطه غير المنطقية 209.
نظريات العدوان :
1- النظرية النفسية:
- احباط / عنف. - كل عنف يسبقه موقف احباطي. - عدم اشباع الرغبات لدى الطفل تؤدي إلى تصرف عدواني
- ضبط التصرف العدواني عن طريق الابوين وهذه النظرية تؤكد أن العنف ينبع من الطفولةمعتمداًعلى التربيةوالتوجيه الصحيح
2- النظريات التحليلية:
- غريزة الموت في تفسير النزعة للكراهية والتحطيم 210. - الاحلال كإحدى الوسائل الدفاعية اللا شعورية 211.
- الأنا الأعلى وكف العنف - النظريات التحليلية تجريدية مع صعوبة التأكد العملي من صحتها اوخطأها وعدم التعميم
3- نظرية المحاكاة 211. 4- نظريات الشخصية 211. 5- نظرية عوامل الجماعة 212.
6- النظريات البيولوجية 212. 7- النظرية الفسيولوجية 213.
أنواع العدوان:
1- العدوان النهبي(الجارح) 2- العدوان الدفاعي(النابع من الخوف ,يتشابه مع الهجوم الوجداني والتفاعلات الدفاعية)
3- العدوان النزقي أو التهيجي ( يتشابه مع العدوان الناتج من الصدمة ).
4- العدوان التلقائي ( عبر ذكرى ). 5- عدوان الامومة. 6- عدوان الحدود. 7- العدوان التعلمي 214.
منقوول

راع الكهفة 2013- 2- 12 01:15 AM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 

المحاضرة الحادية عشر
فسيولوجية التعلم والتذكر
التعلم :العملية التي يتغير بها السلوك نتيجة لخبرة سابقة.
التغير السلوكي الناتج يكون ثابتاً.
التعلم ≠ الغريزة ≠ النضج
الغريزة: الانماط السلوكية المعقدة المورثة ولا نحتاج إلى تعلمها.
النضج: يفسر التغيرات السلوكية التيً لا تفسرها التعلم أو الغريزة.
طرق التعلم :
1- المحاولة بالخطأ. 2- المحاكاة. 3- الاستبصار. 4- التعلم الشرطي.
العوامل المؤثرة في التعلم:
أولاً : عوامل ذاتية:
1- الذكاء. 2- التعلم السابق. 3- العوامل الجسمية. 4- الحالة الانفعالية. 5- الدافع. 6- الصحة العامة.
ثانياً: العوامل الموضوعية:
1- موضوع التعلم. 2- طريقة التعلم. 3- العوامل الخارجية. 4- دور المعلم.
التذكر :عملية استدعاء للخبرات السابقة عن طريق التخيل أو الكلمات أو غير دلك ؟ .
مراحل التذكر:
1- التعلم. 2- الاحتفاظ. 3- الاستدعاء.
العوامل المؤثرة في التعلم :
أ- الانتباه:
- شكل المنبه. - حجم المنبه. - وضع المنبه. - حركة المنبه.
ب- مدة التعلم. ج- التسميع الذاتي.
العوامل المؤثرة في الاحتفاظ :
أ- تداخل محتوى المادة. ب- التكرار المتقطع. ج- النعاس والخمول وارتجاج المخ.
* عملية التدعيم:
العوامل المؤثرة على الاستدعاء :
أ- ترابط الأحداث. ب- الارهاق والنعاس والعقاقير.
* التذكر كعملية بنائية.

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ 2013- 2- 12 04:47 PM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 
الله يسعد قلبك راع الكهفه ~

احنا محتاجين المسجله :40:

راع الكهفة 2013- 2- 12 08:24 PM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ (المشاركة 8304980)
الله يسعد قلبك راع الكهفه ~

احنا محتاجين المسجله :40:

المسجله نزلت بالبلاك بورد التمهيديه والأولى

القديم خلاص شالوه ونزلوا المواد الجديده

دلع فوشيه 2013- 2- 12 10:55 PM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 


الله يعطيك العافيـــــه م قصصصصصصصصصصرت

:1::16:


راع الكهفة 2013- 2- 14 01:15 AM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلع فوشيه (المشاركة 8307050)


الله يعطيك العافيـــــه م قصصصصصصصصصصرت

:1::16:



الله يعافي قلبك وشكرا على اطلالتك
:16:

طمــ داعيه ــوح 2013- 2- 14 10:40 PM

رد: طلب عاجل يا آهل الكرم ( المستوى الثامن ) ~
 


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:05 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه