|
¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار ذكر الدكتور طريقة الاسئلة تعتمد على الفهم والتركيز شوفو كيف اسئلة الواجب ملخص المقرر مع الشرح اسئلة طرق تدريس خاصة للاخت جوري اسئلة الواجبات من ام وعد الواجب الأول 1) التدريس الفعال هوالتدريس الذي يحقق : الأهداف المنشودة محتوى جيد التقويم المطلوب كل ما سبق خطأ 2)تنفيذ التعليم يتطلب منمعلم التربية الخاصة : استثارة الدافعية لدىالتلاميذ المعاقين الحصول على انتباهالتلاميذ المعاقين. تذكير التلاميذ المعاقينبأهداف الحصة كل ما سبق صحيح 3)الأنشطة التعليمية التييكلف بها المعلم التلاميذ المعاقين خارج حجرة الدراسة تسمى: أنشطة صفية أنشطة لا صفية أنشطة لا منهجية أنشطة تمهيدية الواجب الثاني 1) من أكثر طرق التدريس فعالية لتنمية الجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين،طريقة: المناقشة القصة حل المشكلات المحاضرة. 2) من المشكلات التي يعانى منها بعضالتلاميذ المعاقين ويمكن معالجتها باستخدام تدريس الأقران، مشكلة: الخجل والانسحاب انخفاض مفهومهم عن ذاتهم صعوبة الفهم كل ما سبق صحيح. 3- تعتبر قصة (سيف بن ذي يزن) منالقصص...... الرمزية الدينية الشعبية الخيالية الواجب الثالث 1)لاختصار وقت التلاميذالموهوبين يمكن للمعلم استخدام طريقة : أ-المناقشة ب-لعب الأدوار ج-الأكثر صعوبةأولا د-تدريس الأقران 2)يعتمد المحتوى الممسرح على : أ-وجود نص مكتوب ب-الخيال والحرية ج-تقليد المعلم د-كل ما سبق صحيح 3)يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة في البيئة من خلال .: أ-تنظيم رحلات بيئية ب-استضافة بعض الشخصيات فيالمدرسة ج-إعداد أوراق عمل د-كل ما سبق صحيح 4)يعتمد التعلم النشط على: أ-توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم. ب-العمل على تقدير المواهب ج-وجود تعاون بين المتعلمين. د-كل ما ذكر صحيح وفالي و فالكم التفوق يارب |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:(204):
مشككور يعطيك العافيه |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
عندي اقتراح
يوم الخميس نختاااااار الوقت المنااسب للجميع نجتمع للمراجعه ونذاكر سواء او اي احد يحط اي سوال ماهو فاهم او يحط سوال متوقع يكون بالاختبار او انتبه للسوال بين السطووووور :oao::oao: :oao: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
جزاك الله خير
ويارب فالنا جميعاً التفوق بأعلى الدرجات |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:d5:
الله يجزااك خيير .. يالتوفيق للجميع .. |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مشكور اخوي والله يعطيك العافيه
وان شاء الله ذا الماده تكون فاتحة خير علينا جميعا ^__^ |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:58545::58545: هلا هلا :58545::58545:
ان شاء الله تكون هل مادة حلوة :biggrin::biggrin: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
بارك الله فيك
وش قال بالمحاضرات المباشره فيه شي مهم في شي محذوف اذا ما احد سمعها بسمعها وانزلكم ملخص :biggrin: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
يعطيكم العافيه ...
الله يسهلها علينا .. بالتوفيق للجميع ... |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
ان شالله تكون الاسئله سهلله الله يستر يارب
|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الله يعطيكم العافيه ماقصرتوا
|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
تكفى يابعد راسي كل ماجيت اسمعها احس بشد عضلي باذني :biggrin: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[ المنهج ]
مجموعة خبرات يكتسبها (المتعلم) داخل او خارج المدرسة بطريقة (منظمة).. [ طرق التدريس ] مجموعة اجراءات يتبعها (المعلم) لتحقيق اهداف تعليمية [ المحتوى ] مجموعة موضوعات يدرسها (المتعلم) في صورة وحدات دراسية مكونة من عدة دروس .. [ الانشطة الصفية ] مجموعة الممارسات يخططها (المعلم) ~>>بهدف ~>>مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف [ التدريس الفعال ] هو التدريس الذي يؤدي الى تحقيق الاهداف~>> أو ~>>المخرجات التعليمية المنشودة 0 0 0 { مميزات المعلم الفعال } * معرفة طبيعة الطلاب ومراحل النمو التي يمرون بها *معرفة الموضوع اليذي يقوم بتدريسه *تبني فلسفة تربوية معينة *معرفة طبيعة حدوث عملية التعلم *معرفة العوامل الي تاثر في التلاميذ 0 0 0 { عناصر التدريس الفعال } * التخطيط للتدريس ~>> [::~:: يتطلب :::~::]] > تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين >تحديد كيف سيتم التعلم =>تحديد ,,الاهداف ,,والمهارات,,والطرق ,,والمواد والوسائل ,,والسرعة المناسبة ,,وتحديد معايير النجاح,,استخدام المعلومات المستمدة للتخطيط .. >تبني المعلم لتوقعات واقعية عن مدى نجاح التلاميذ * تنظيم وإدارة التدريس ~>> [::~:: يتم من خلال :::~::]] >وضع قواعد للسلوك الصفي .. >التأكد من معرفة التلاميذ للقواعد.. >تعريف التلاميذ بنتائج مخالفة تلك القواعد.. >معالجة المخالفات والفوضى بشكل فوري.. >وضع قائمة بالمخالفات وعقوبتها داخل الفصل .. |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
* تنفيذ التعليم ~>>
[:: البدء بالتعليم ::] ~> يراعي المعلم عند تقديم المعلومات => *الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين ~>>(لديهم قابلية عاالية للتشتت) *مراجعة المعلومات والمهارات *تذكر التلاميذ بأهداف الحصة *اظهار الحماس من قبل المعلم * تنظيم وقت الحصة ~>التفاعل الايجبي مع التلاميذ واستثارة دافعيتهم للتعلم => *استخدام اساليب التعزيز المادية والمعنوية.. *تعبيير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الانجاز *توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية * الاهتمام بالكيف دوون الكم 0 0 0 [:: متابعة واستمرار عملية التعليم ::] { ْ ْ*‘×،,تتم من خلال,،ב*ْ ْ } > تقديم تغذية راجعة .. >تصحيح الاداء بصورة مستمرة.. >استخدام اساليب الثناء والتشجيع >نمذجة الاداء الصحيح لتدريب التلاميذ على ادائه من خلال المعلم او احد التلاميذ >تشجيع التلاميذ على المشاركة بدلا من الانسحاب >توفير الخدمات المساعدة(تدريبات النطق ,معينات السمع ,والبصر ,والحركة) 0 0 0 [:: تكييف المنهج للتلاميذ المعاقين ::] { ْ ْ*‘×،,المعلم وتكييف المنهج للمعاقين يتمم من خخلاال ,،ב*ْ ْ } >وضع اهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ >تكييف الدروس >استخدام طرق تدريس مناسبة.. >التدريس بفريق مكون من (معلمي التعليم العام وو الخاااص ) >استخدام وسائل متنوعة تعتمد على الوسائط التفاعلية المتعددة >تعديل وتنويع الانشطة التعليمية بما يناسب مع طبيعة كل اعاقة.. >تقديم تدريس اضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم.. >تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات { ْ ْ*‘×،,على المعلم مراعاة ,،ב*ْ ْ } >المطابقة بين ( اسلووب التدريس )وبين( النمط التعليمي )المفضل للتلميذ.. >توفير اماكن هادئه للتعليم >تدريس الموضوعات الاكثر صعوبة في ساعات ماقبل الظهيرة >مراعاة التفضيلات الاجتماعية للتلاميذ >استخدام العروض البصرية ~>بدلا من التركيز على الطريقة الشفهية >جزء الحصة الى اجزاء صغيرة >أبرز المعلوات السابقة >ضع خطاً تحت الكلمات أو الرموز المبهمة >قدم مساعدة لفظية للتلاميذ >كرر تقديم المعلومات >عدل معايير النجاح >عدل مواعيد وترتيب الحصص ~>>تبعا لاحتياج التلاميذ المعاقين >توفير ملخص للدرس >استخدام النماذج التنظيمية >السماح للتلاميذ بالجلووس بالقررب من المعلم او السبورة >تقبل انشطة النسخ والنقل >السماح باستخدام الوسائل المساعدة >عرض نماذج العمل من تمارين محلولة >استخدام تعليم الرفاق 0 0 0 [:: تقويم التعليم ::] { ْ ْ*‘×،,تتم من خلال,،ב*ْ ْ } >متابعة فهم واستيعاب التلاميذ >متابعة الطرق التي يستخدمها التلاميذ لتأدية المهمات التعليمية >متابعة معدلات نجاح التلاميذ >الاحتفاظ بسجلاتهم وتعريفهم بالتقدم اللذي احرزوه ..~>>من خلال ::] -تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري -تزويدهم بتغذية راجعة متككرة -تصحيح الاخطاء -الثناء وتشجيع التلاميذ -استخدام المعلومات المستمدة من عملية التقويم - كتابة التقارير الخاصةباداء التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاص.. |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
بااين انوو الماده هذي كلهاا نقااط
:24_asmilies-com: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
بسم الله الرحمـن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله لو سمحتوا بسئلكم سؤال عن مادة طرق تدريس خاصه هل محاضره 10 هي نفسها 13 يعني مكرره ولا صاير غلط عندي |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
>>اهم ماقيل في اللقآءت المباشره
>>الأولى والثانيه فقط شرح للمحاضرات >>أهم ماقيل في القآء الثالث الاختبار نفس نمط الواجب قال إن المناقشات يدخل عليها ويكتب تعليقات وقال المهم هو مشاركتك على حسب تخصصك الاختبار لن يخرج عن الشرائح وكل شيء مهم بالشرائح الاسئله مباشره لابد من معرفة الاساسيات بالنسبه للمدخل الدرامي المهم هو معرفة الفرق بين الدراما الابداعيه والمحتوى الممسرح في مدخل اللعب لابد من معرفة ابرز الالعاب التي ممكن تنمي المهارات عند الطفل واهمية اللعب وماهو المطلوب من المهارات التي تتم من خلال مدخل اللعب المدخل البيئي بنشوف ايش الانشطه إلي ممكن نكلف بها الطلبه من خلال تطبيقنا للمدخل البيئي وماهي الوسائل والخرائط والانشطه وواراق العمل والتكليفات والانشطه الفرديه والجماعيه وكذلك تدريس الموهوبين نشوف ايش الخاصيه المرتبطه بكل استراتيجيه سواء اكثر صعوبة اولاً أو اختصار المنهج أو الاركان التعليميه ودورالاركان في تعليم الموهبين ايضا التعلم النشط والتعليم الالكتروني ودورها في تعليم الموهوبين و المتفوقين المهم هو فهم الماده والاختبار واضح فقط اختار الاجابه الصحيحه ويارب تتسهل على الجميع اسأل الله التوفيق لي وللجميع بأعلى الدرجات |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
اية والله الله يستر بس ويسهل :sm5: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
المادة فهم ركزو و ان شاء الله فالكم التفوق ام وعد ذكرت ايش الي ذكر بالمحاضرة المباشرة اهم شي نركز ونفهم فالي وفالكم التفوق يارب |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:(107)::(107):
الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..??? ممكن اذا ماعليكم امر احد يعلمنى شنو اساليب :060: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
من شرح الدكتور المنحي التشخيصي العلاجي مهم كسؤال ترتيب المنحى تقييم المتعلم التخطيط للتدريس تنفيذ الخطة التدريسية تقييم فاعلية التدريس |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الى الحين ما بديت فيه الله يعين تهقون يمديني أخلاصها |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
في وقت كثير ان شاء الله فالك التفوق يارب |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
هتووشة ~>> انتي روحي افتحي الماده وان شاء الله راح يمديك تخلصيها اليوم ..وبكره تراجعي ..
بالتووفيق للجميع ياارب..:rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المنهج:هو مجموعة الخبرات التي يكتسبها المتعلم داخل أو خارج المدرسة بطريقة منظمة. وعناصره (لأهداف، المحتوى، الوسائل، الأنشطة التعليمية، طرق التدريس، أساليب التقويم.) 0-0-0-0-0-0-0-0-0- طرق التدريس: هي مجموعة الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية -0-0-0-0-0-0-000 المحتوى:هو مجموعة الموضوعات التي يدرسها المتعلم في صورة وحدات دراسية مكونة من مجموعة دروس. -0-0-0-0-0-00-0-0 الأنشطة الصفية:مجموعة من الممارسات التي يخططها المعلم بهدف مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف. --0-0-0-0-0-0-0-0 الانشطه اللاصفيه :هي التي تكون خارج الصف وغير مخطط لها مثل الرحلات وزيارات ولاتنفذ داخل الصف -0-0-0-0-0-0-0-00 التدريس الفعال: هو الذي يؤدى إلى تحقيق الأهداف أو .المخرجات التعليمية المنشودة. -0-0-0-0-0-0-00 النمذجة :الأداء الصحيح لتدريب التلاميذ على أدائه من خلال المعلم أو أحد التلاميذ. أي ان يقوم المدرس بأداء النوذج المراد اويكلف به احد الطلاب حتى يقلده جميع الطلاب. -0-0-0-0-0-0-0 التغذية راجعة: هي الاستجابة التي يقدمها المتعلم بعد تلقي المعلومه وفهمها واعادة صياغتها بإسلوبه . -0-0-0-0-0-0 تكييف المنهج: إجراء بعض التعديلات المختلفة على المنهج من أهمها تعديل الوسائل والأنشطة التعليمية أو تغيير طرق .التدريس، أو تعديل متطلبات المهمة التعليمية حتى تتناسب مع الطالب . -0-0-0-0-0-0-0-0 نمط التعلم: الطريقه او الاسلوب المفضل و المحبب للطالب لأكتساب المعلومه بشكل افضل وهي أما نمط بصري او سمعي او حركي . اذا كان نمط المتعلم بصري نعلمه عن طريق الصور او الكمبوتر , واذا سمعي نحضر له اشرطه . واذا حركي نكلفه بأنشطه -0-0-0-0-00-0- العقاب الإيجابي، ويعتمد على تعريض التلميذ لخبرات عقابيه منفره،~ مثل التعرض للتوبيخ - واللوم - والاستياء من سلوك الطالب – تجنب الطالب والعقاب السلبيويعتمد على حرمان التلميذ من أشياء تمثل بالنسبة له أهمية.~ حرمانه من سلوك محبب لدى الطالب -0-0-0-0-0-0-0-0-0 انتقال أثر التعلم:~ تعميم الخبرة على مواقف تعليمية جديدة. -0-0-0-0-0-0-0-0 زمن الرجع:الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤال المعلم -0-0-0-0-00-0 الموقف الودود:ارتباط عاطفي بين المعلم والتلميذ واحترام الطالب ومشاعرة حتى يتفوق الطالب دراسيا . -0-0-0-00-0-0- الطفل المنسحب: هو الطفل الخجول الذي ينسحب من المشاركة في الأنشطة الجماعية [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
السلام عليكم
يوجد خطأ في اسئلة الاخت الجوري وهو سؤال 58 س/ من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا والصح هو تصحيح سؤال من الموضوعات التي يمكن مسرحتها ؟ هنا تكون الاجابة صحيحه جميع ماسبق |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
استراتيجيات التدريس لذوي الاعاقه : - طريقه تعدد الحواس - استراتيجيات تحليل المهمه - التسلسل والتعاقب - تشكيل السلوك - إستراتيجية الحث - النمذجة والمحاكاة - التعميم - المنحي التشخيصي العلاجي - استخدام الصور تشكيل السلوك: الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي -0-0-0-0-0-0-0 التسلسل: عمل بعض المهارات بخطوات متسلسلة بشكل منطقي ولا نقدم خطوة على خطوة التعاقب: يعني أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور -0-0-0-0- إستراتيجية الحث: التشجيع المستمر وتقديم مثير يحفز المعاق على القيام بالاستجابة المطلوبة -0-0-0-0-00 [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
موفقين لكل خير الماده حلووه وإن شاء الله اختبارها يكون حلوو :119: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الي الحين الوضع اوكيه يعني صرت انتنقاء المحاضرات المحتوى يعتمد على الفهم اكثر من الحفظ الله يسهل يارب :rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
*الذي يتولي مهمه توجيه معلم تربيه الخاصه هو المشرف التربوي * فتره التدريب قصيره لاتزيد عن (15-20)دقيقه * نقل الاثر التعلم هو نقل ماتعلمه للموقف جديد *هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجا به للسوال المعلم الزمان الرجع *المعلم المساعد هو الذي يتحرك داخل الفصل للمساعده الطلاب *المعلم الملاحظ هو الذي يلاحظ الطالب * التدريس بالفريق يعتمد على تعاون كل المعلمين في التخطيط والتدريس هذا الي وصلت لحد الان :(204): :rose::rose::rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
* تستخدم تعدد الحواس في التدريب على مهارات الهجاء والقراءه والكتابة
*الحواس المستخدمه في طريقه تعدد الحواس هي البصر والسمع واللمس والحركه *تعتمد هذي الطريقه على رويه الطالب الحرف ويسمع نطقه ويتتبع بيده شكل ونموذج الحرف التدريب للكتابه عن طريق تعدد الحواس * يقوم المعلم بعمل المهاره او الفعل بنفسه ثم يقوم الطالب بتقليده وتعتمد على تجزيه المهمه الى مهمات صغيره متسلسه حتى نصل للمهراه الرئيسيه تحليل المهمه |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[:: يعتمد التدريس للمعاقين ~>على ::]
> وظيفية المنهج اي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم .. >تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني .. >مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين .. >تنمية المعارف والمفاهيم والقدرات بطريقة تكاملية .. 0 0 0 0 [:: لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ::] >استخدام الوان مناسبة لزيادة الانتباة >استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور .. >التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ ~>> (وضع دائرة او خط) >استخدام الصور المثيرة للانتباه >استخدام مواد تعليمية مجسمة.. >ابعاد التلميذ عن كل مايشتت انتباهه >فترة اللتدريب تكون قصيرة لاتزيد عن ~>15-20 دقيقة 0 0 0 0 [:: لكي يكون التعزيز فعالا يجب مراعاة ~>>::] >ان يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة .. >استخدام جدول تعزيز مناسب .. >تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ .. (عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز ) 0 0 0 0 [:: العقاب ::] ‘؛،., انــــواعـــه ,.،؛‘ >ايجابي ~>يعتمد على تعريض التلميذ لخبرات عقابية منفرة.. >سلبي ~>يعتمد على حرمان التلميذ تمثل بالنسبة له اهمية.. 0 0 0 0 [:: نتيجة الفشل المتكرر للتلميذ ::] { ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية } 0 0 0 0 [:: لزيادة دافعية المعاقين للتعلم ::] على المعلم اتبااع ~> >تقديم الواجبات السهلة قبل الصعبة >حاول ان يكون النجاح محور الموقف التعليمي >توطيد العلاقة بينك وبين التلميذ المعاق >نووع من الانشطة التعليمية ليصبح التعليم ممتعا >قدم المواد وفقا لتسلسل منطقي .. >لتكن مطالبك من التلميذ المعاق عقليا واقعية تتنساب مع قدراته >لاتظهر الرضا عن اداء التلميذ اذا كان اقل من مستوى القدرات.. |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:Cry111::Cry111:
قفل مخي اقرء وانسى لاحوووووول ولاقووووه الا بالله لسى بالثامنه |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
فيري مون يعطيك العافيه طلبا وليس امرا ياريت اتغيري الخط اللون ابيض ماينسخ السمستر الماضي عانيت من اللون من اجل الاستفاده من دون تأخير في الوقت لان اهتم في المراجعه اللي تكتبيها يرحم والديك ويوفقك دنيا وآخره ان شاء الله ومعذره على الازعاج موفقين بأذن الرحمن |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مرحبا ياحلوووين اخباركم
للحين الوضع :oao: لكن انتم نفسي احس اكثر شي تعداد ....صح ولا لايكون الدكتور يجب لنا كم عدد ؟؟؟:sm1: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:hhheeeart4:
على التعدد اما عاد :sdfgdsf: يجيب تعدد رحنا ملح اجل |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
بآلتوفيق يآرب .. :rose: ويعطيك آلعآفيه وعسآكم ع آلقوه .. آنآ توني مآبعد بديت بآلمآده .. بس آبغآ آعرف آهم مآذكر في آللقآء آلمبآشر .. مآفيه شي محذوف منآ منآك :biggrin: وبعدين وشفيهآ آلصفحه آلآولى للموضوع كل مآدخلته يطلع لي آنو في شي ضآر > عرفتو آلصفحه آلحمرآآآآ آللي تطلع حق آلبرآمج آلخبيثه .. :(107): |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
ههههههههههه اميرة صح النوم :019:
كان ودى ابشرك بس عاد مافي شي محذوف ابد :139: هنا ملخض المحاضرات المباشرة :biggrin: طرق التدريس http://www.ckfu.org/vb/t326303.html عاد الصفحة الاولى للموضوع في شي ضار :mh12: ماادرى سوى تحديث اكثر من مرة :060::060: :rose:الله يؤفقك يارب :rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
احساسي يقووول هع هع هع يجى تعداد :(284): الله يسهل يارب :119: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
ياااااااااااارب تككككككون هالماده دافع خير لنا الاختبارات الي بعدها
|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
تدريس الأقران: هو ان يتخلى المعلم عن دوره لأحد، أو بعض التلاميذ المعاقين المتميزين الذين يتولون مهمة التدريس لأقرانهم نيابة عنه. وهي من الطرق الفعالة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصةنظرا لوجود تقارب فكري بين المتعلم الذي يقوم بدور المعلم و أقرانه. -0-0-0-0-0-0-0-00 تعريف القصةكطريقه للتدريس:عبارة عن عمل أدبي يمنح الطالب الشعور بالمتعة والبهجة، كما تتميز بالقدرة على جذب الانتباه والتشويق، وإثارة خيال المتعلم. والمتعلم بطبعه يميل إلى سماع القصص 0-0-0-0-0-0-0- التدريس بالعب :من أبرز الطرق التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة يتم من خلالها تحقيق المتعة والتسلية أثناء التدريس وكسر الروتين اليومي والممل داخل الصف. -0-0-0-0-0-0-0-0 البيئة المحلية: هي ذلك المكان الذي يعيش فيه المتعلم بما يحتويه من نبات وحيوان وغيرها من المظاهر الطبيعية والبشرية. استخدام البيئه المحليه في التدريس : تساعد المتعلم على اكتساب المعلومات من مصادرها الأصلية وطريقه تجعل الدراسة أكثر إثارة وتشويق. -0-0-0-0-0-0-0 [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
:oao: على امركم زي ماتحبون ان شاء الله اغير من الحين تامرون وان شاء الله تعم الفايده :119: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
المــــــــاده جداً رااااائعه وممتعه لا تخافون ومعلوماتها بسيطه ومكرره
وتعتمد على القراءه الدقيقه فقط ,,,,جداً استمتعت بمذاكرتها بالتوفيق يارب للجميع لي باااااااااااااااك بإذن الله :53: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
يعطيكم العافيه يارب:d5:
فالكم التوفيق والنجاح يارب تكون ها لماده فاتحت خير على الكل بالتوفيق للكل ياااارب |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
يعطيك آلعآفيه آخوي علوش ومآقصرت .. وآلله يوفقك ويسعدك يآرب .. كآن علي آختبآر آمس لمآده مستوى5 :sm1: بس آن شآء آلله آبدي فيهآ وآخلصهآ بدري .. :biggrin: وبآلتوفيق يآرب .. :rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
*انواع مسرح العرايس القفازيه ,ذات الخيوط ,خيال الظل * هي اشكال مسطحه جانبيه تصنع من الورق المقوى او الرقائق المعدني يتم تحريكها خلف ستاره بيضاء نصف شفافه مضيئه خيال الظل * لعبه المس واخبر لتنميه مهاره التميز اللمسي * عناصر المنهج ( الاهداف , المحتوى , الوسائل, طرق التدريس, اساليب التقويم ) * انواع استرتيجه الحث (اللفظي , الايمائي , الجسمي ) *من صفات الطالب الذي يقوم بالتدريس بالاقران يكون (النضج ,قوة الشخصيه ,القياده) *انماط التدريس باالاقران (التدريس التبادلي ,بطريقه فكر وشارك و زاوج ) *القران الكريم ينمي الجانب القيمي والوجداني *يختلف اسلوب القصه من كاتب الى اخر باختلاف ثقافه الكاتب موضوع القصه طبيعه المتلقي *القصه المناسبه من حيث ( الموضوع ,والشكل ,اللغه , الحجم ) *التعبير الدرامي يكون عن طريق ( الحركات التعبيرات , التمثيل الصامت ,الكلام , مسرح العرائس ) :mh001::mh001::mh001::mh001: الحمدلله خلصت على خير :24_asmilies-com::24_asmilies-com: لي عوده اذا راجعت وشفت لي سؤال من بين السطور :rose::rose::rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
*انواع مسرح العرايس القفازيه ,ذات الخيوط ,خيال الظل * هي اشكال مسطحه جانبيه تصنع من الورق المقوى او الرقائق المعدني يتم تحريكها خلف ستاره بيضاء نصف شفافه مضيئه خيال الظل * لعبه المس واخبر لتنميه مهاره التميز اللمسي * عناصر المنهج ( الاهداف , المحتوى , الوسائل, طرق التدريس, اساليب التقويم ) * انواع استرتيجه الحث (اللفظي , الايمائي , الجسمي ) *من صفات الطالب الذي يقوم بالتدريس بالاقران يكون (النضج ,قوة الشخصيه ,القياده) *انماط التدريس باالاقران (التدريس التبادلي ,بطريقه فكر وشارك و زاوج ) *القران الكريم ينمي الجانب القيمي والوجداني *يختلف اسلوب القصه من كاتب الى اخر باختلاف ثقافه الكاتب موضوع القصه طبيعه المتلقي *القصه المناسبه من حيث ( الموضوع ,والشكل ,اللغه , الحجم ) *التعبير الدرامي يكون عن طريق ( الحركات التعبيرات , التمثيل الصامت ,الكلام , مسرح العرائس ) :mh001::mh001::mh001::mh001: الحمدلله خلصت على خير :24_asmilies-com::24_asmilies-com: لي عوده اذا راجعت وشفت لي سؤال من بين السطور :rose::rose::rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:000:يارب سهل علينا والله يوفقنا كلنا
|
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
تسلمين يالغلا الله يؤفقك يارب طلبتك والله انى بنت لاتقولين ياخوى :icon9: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[quote=ام رغد ووعد;6352010]>>اهم ماقيل في اللقآءت المباشره
>>الأولى والثانيه فقط شرح للمحاضرات >>أهم ماقيل في القآء الثالث الاختبار نفس نمط الواجب قال إن المناقشات يدخل عليها ويكتب تعليقات وقال المهم هو مشاركتك على حسب تخصصك الاختبار لن يخرج عن الشرائح وكل شيء مهم بالشرائح الاسئله مباشره لابد من معرفة الاساسيات بالنسبه للمدخل الدرامي المهم هو معرفة الفرق بين الدراما الابداعيه والمحتوى الممسرح في مدخل اللعب لابد من معرفة ابرز الالعاب التي ممكن تنمي المهارات عند الطفل واهمية اللعب وماهو المطلوب من المهارات التي تتم من خلال مدخل اللعب المدخل البيئي بنشوف ايش الانشطه إلي ممكن نكلف بها الطلبه من خلال تطبيقنا للمدخل البيئي وماهي الوسائل والخرائط والانشطه وواراق العمل والتكليفات والانشطه الفرديه والجماعيه وكذلك تدريس الموهوبين نشوف ايش الخاصيه المرتبطه بكل استراتيجيه سواء اكثر صعوبة اولاً أو اختصار المنهج أو الاركان التعليميه ودورالاركان في تعليم الموهبين ايضا التعلم النشط والتعليم الالكتروني ودورها في تعليم الموهوبين و المتفوقين المهم هو فهم الماده والاختبار واضح فقط اختار الاجابه الصحيحه ويارب تتسهل على الجميع اسأل الله التوفيق لي وللجميع بأعلى الدرجات أم رغد ووعد أسعد الله مساءك بكل خير |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[QUOTE=شاعر مشاعر;6374952][quote=ام رغد ووعد;6352010]>>اهم ماقيل في اللقآءت المباشره
>>الأولى والثانيه فقط شرح للمحاضرات >>أهم ماقيل في القآء الثالث الاختبار نفس نمط الواجب قال إن المناقشات يدخل عليها ويكتب تعليقات وقال المهم هو مشاركتك على حسب تخصصك الاختبار لن يخرج عن الشرائح وكل شيء مهم بالشرائح الاسئله مباشره لابد من معرفة الاساسيات بالنسبه للمدخل الدرامي المهم هو معرفة الفرق بين الدراما الابداعيه والمحتوى الممسرح في مدخل اللعب لابد من معرفة ابرز الالعاب التي ممكن تنمي المهارات عند الطفل واهمية اللعب وماهو المطلوب من المهارات التي تتم من خلال مدخل اللعب المدخل البيئي بنشوف ايش الانشطه إلي ممكن نكلف بها الطلبه من خلال تطبيقنا للمدخل البيئي وماهي الوسائل والخرائط والانشطه وواراق العمل والتكليفات والانشطه الفرديه والجماعيه وكذلك تدريس الموهوبين نشوف ايش الخاصيه المرتبطه بكل استراتيجيه سواء اكثر صعوبة اولاً أو اختصار المنهج أو الاركان التعليميه ودورالاركان في تعليم الموهبين ايضا التعلم النشط والتعليم الالكتروني ودورها في تعليم الموهوبين و المتفوقين المهم هو فهم الماده والاختبار واضح فقط اختار الاجابه الصحيحه ويارب تتسهل على الجميع اسأل الله التوفيق لي وللجميع بأعلى الدرجات أم رغد ووعد أسعد الله مساءك بكل خير الله يعطيك العافيه على المجهود الذي بذلتيه لو سمحتي أبغى ملخص طرق التدريس غير ملخص جوري يكون أقل 0وأسئلة مادة طرق التدريس فظلآ وليس آمرآ:106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
المممممآده مره حلووووهـ
:mh001: الله يوفقك ي مملكةالحنين وربي اذاكر و ادعي لك ملخصك يتفح النفس ويحمس الواحد يذاكر ويركز :sm5::10111: خلصصصصنا :53: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
البلاك بورد مايفتح عندكم يفتح او لا |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
عناصر التدريس الفعال : (التخطيط للتدريس _تنظيم التدريس وإدارته_ تنفيذ التدريس_ تقويم التعلم( -0-0-0-0-0-0-0-0 أولا: التخطيط للتدريس: ~ 1- تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين، 2- تحديد كيف سيتم التعلم 3- تبنى المعلم لتوقعات واقعية عن مدى نجاح التلميذ ثانيًا: تنظيم وإدارة التدريس: ~ 1- وضع قواعد للسلوك الصفي 2- التأكد من معرفة التلاميذ لقواعد السلوك الصفي 3- تعريف التلاميذ بنتائج مخالفة قواعد السلوك الصفي 4- معالجة المخالفات وسلوك الفوضى بشكل فوري. 5- وضع قائمة بالمخالفات وعقوبتها داخل الفصل ثالثًا: تنفيذ التعليم: ~ 1- البدء بالتعليم 2- متابعة واستمرار عملية التعليم : 3- تكييف المنهج للتلاميذ المعاقين رابعًا: تقويم التعلم:~ 1- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ 2- متابعة الطرق التي يستخدمها التلاميذ عند تأدية المهمات التعليمية. 3- متابعة معدلات نجاح التلاميذ 4- تشجيع التلاميذ على متابعة أدائهم بأنفسهم 5- الاحتفاظ بسجلات للتلاميذ 6- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم 7- تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول. من خلال ما يلى: - تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري. - تزويدهم بتغذية راجعة متكررة. - تصحيح الأخطاء بسرعة - الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما. - تشجيع التلاميذ على تصحيح أخطائهم. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0-0 لتعديل بعض السلوكيات غير المرغوبة لدى التلاميذ المعاقين قبل القيام بعملية تعليمية، ينبغي العمل على استخدام الأساليب التالية: 1- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة ولكي يكون التعزيز فعال ينبغي مراعاه التالي : - ان يعقب التعزيز الاستجابة الصحيحة مباشرة - استخدام جدول تعزيز مناسب - تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ. - عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز 2- استخدام بعض أساليب العقاب وهناك نوعين من العقاب هما: - العقاب الإيجابي، ويعتمد على تعريض التلميذ لخبرات عقابيه منفره - والعقاب السلبي ويعتمد على حرمان التلميذ من أشياء تمثل بالنسبة له أهمية [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
البلاك بورد مفتوح عندي ليش فيه شي |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
من جد الله يسعدها دنيا وآخره ملخص رااائع ومجهودها واضح الله يحفظها يارب ويسهل عليها :(204)::(204): |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
اخيرا فتح معي كان مايفتح |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الله يعين على حركات الاستهبال حقت كل الترم مع هالبلاك بورد مالناالا الصبر |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
ياحلوين : بِ النسبة لِ البلآك بورد أدخلوو وقت مآيكون النآس بالأختبآر
انآ بالنسبة لي عندي يوم الأحد أووف , وبدخل وقت الأختبآر مآرآح يكون زحمةة عليه :(204): |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
لزيادة دافعية المعاقين للتعلم: 1-أن يقدم المعلم الواجبات التعليمية السهلة قبل تقديم الواجبات الصعبة لتعزيز عملية النجاح. 2-ان يحاول المعلم دائما أن يكون النجاح هو محور الموقف التعليمي. 3- توطيد العلاقة بين المعلم وبين التلميذ المعاق( الموقف الودود )<~ العلاقه الاجابيه بين المعلم والتلميذ. 4-التنيوع في الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم ممتع. 5-أطلاع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول. 6-تقديم المواد التعليمية وفقا لتسلسل منطقى ومشوق. 7-ان تكون المطالب العقليه من التلميذ المعاق واقعية وتتناسب مع قدراته 8-لا يُظهر المعلم الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدراته -0-0-0-0-0-0-0-0-00 لتفادي الفشل المتكرر للتلميذ المعاق ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية: 1-من البسيط إلى المركب 2-ومن السهل إلى الصعب 3-ومن المحسوس إلى المجرد 4-وتقسيم المهمة التعليميه إلى أجزاء فرعية متسلسلة. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0 لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ما يلي: 1-استخدام ألوان مناسبة أو أدوات ملونة تساعد على زيادة الانتباه 2-استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور 3-التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ في الدرس بوضع خط، أو دائرة .. بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات. 4-استخدام المجسمات التعليميه والصور والأشكال المثيرة لانتباه التلميذ المعاق. 5-أبعاد التلميذ عن كل ما يشتت انتباهه أثناء عملية التدريس. 6-جعل فترة التدريب قصيرة بحيث لا تزيد عن (15 – 20 دقيقة) ~لان درجة تركيز المعاق بسيطه -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 يعتمد التدريس للمعاقين بصفة عامة على: 1-توظيف المنهج و ربطه ببيئة وخبرات المتعلم 2-تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني للمتعلم 3-مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين 4-تنمية المعارف والمفاهيم والمهارات بطريقة تكاملية [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
(انتقال أثر التعلم) ~ تعميم الخبرة على مواقف تعليمية جديدة ~> للتغلب على مشكلة صعوبة إنتقال اثر التعلم : 1-تعليم التلميذ باستخدام وسائل وأدوات سيستخدمها في حياتهاليومية 2-استخدم صور وأشكال ونماذج وعينات متنوعه . 3-البعد عن الافكار المجرده و استخدام أشياء حقيقية 4-تقديم المساعدة في البداية للتلميذ المعاق عقليا ثم تقليل حجم تلك المساعدة بصورة تدريجية 5-استغلال التعلم العفوي غير المقصود، وذلك بوضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل 6-تكرار وإعادة الشرح أكثر من مرة وبأكثر من طريقة 7-التأكيد على استخدام التعليم العيانى(الحسي – المرئي ) لصعوبة التفكير المجرد على المعاق. 8-التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق -0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0 المبادئ العامه لتدريس المعاقين : 1-التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس 2-على المعلم مراعاة أن تكون التعليمات اللفظية الموجهة إلى المعاق، واضحة وبسيطة 3-- تنظيم الخبرة والموقف التعليمي بحيث تتضمن أكثر من مهارة يتم تقديمها بصورة متكاملة 4-الارتباط العاطفي بين المعلم والتلميذ واحترام الطالب ومشاعرة حتى يتفوق دراسيا ويتقبل كل شي من المعلم المحبوب (الموقف الودود) 5-تعديل الخطة أو البرنامج حتى يتمشى مع قدرات الطفل المعاق وميوله 6-تشجيعهم وإتاحة الفرصة أمامهم على المشاركة التدريجية في الأنشطة التي يميلون إليها. 7-التخطيط للدرس بحيث يقدم خطوة خطوة وربط الدراسه باللعب للربط بين التسليه والتعلم 8-عدم السخرية من التلميذ المعاق عقليا أو الاستخفاف به، أو التقليل من أي جهد يبذله، مع ضرورة التحلي بالصبر 9- الإعاقة لا تعنى ترك التلميذ حرًا بلا ضوابط أو عدم مساءله والبعد عن التدليل الزائد . -0-0-0-0-0-0-00-0-0- أدوار المعلم في تهيئة بيئة التعلم للمعاقين : على المعلم أن يجهز بيئة التعلم داخل حجرة الدراسة بحيث تصبح بيئة مبهجة ومثيرة لاهتمامات التلميذ المعاق عقليا، ويتم هذا من خلال ما يعرف بأركان حجرة الدراسة.مثل: ركن الرسم، ركن مسرح العرائس، ركن القصص والألعاب، ركن العلوم، ركن الحاسب الآلي. [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة: 1- يتحلى بالصبر والتسامح. 2- يؤمن بقدرة المعاق على التعلم والتقدم 3- يسجل ملاحظات ميدانية عن الطفل المعاق ويستفيد منها. 4- يمتلك القدرة على القياس والتشخيص. 5- يراعي الفروق الفردية بين المعاقين. 6- يستخدم كافة أنواع الوسائل التعليمية 7- يوفر بيئة محفزة لتعلم المعاقين 8- يستخدم أساليب تعزيز مناسبة 9- ينوع من الأنشطة التعليمية. 10- يوزع وقت الحصة بطريقة مناسبة. 11- يساعد الطفل على تقبل إعاقته. 12- لدية مهارات تعديل السلوك. 13- لديه خبرة بطرق التدخل المبكر 14- يتعاون مع فريق العمل متعدد التخصصات. 15- يتواصل باستمرار مع أولياء الأمور و ينظم دورات تدريبية إرشادية لأسر المعاق 16- يخطط برامج ترفيهية للمعاقين. 17- يكيف عناصر المنهج بما يتناسب مع المعاقين. 18- يشغل الأجهزة معينة للمعاقين 19- يتواصل بشكل فعال مع المعاقين. 20- يخطط البرامج التربوية بشكل جيد. [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[QUOTE=شاعر مشاعر;6375004][QUOTE=شاعر مشاعر;6374952]
اقتباس:
حياك الله جزاك الله خير ماسويت الا واجبي الملخص من اعداد مملكة الحنين وجداً رائع والاضافات قليله فقط توضيحيه خاصة للي ماتابع المحاضرات و مرتب وكامل الكمال لله سبحانه فنصيحه خذه واقراه وبعدها راجع كنقاط من اختي فيري مون الاسئله من الاخت الجوري ممتازه هذا الملخص والاسئله منزلها مديناوي جزاه الله خير ملخص المقرر مع الشرح اسئلة طرق تدريس خاصة للاخت جوري واذا تبي اشيل الاضافات مافيه مشكله بالتوفيق جميعاً لكل خير |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مرحباااااااااااااااا :060::060:
شو اخبااااااااااااار الماده معكم |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الحمد لله خللصت
باقي اراجعها المااده حلووه ربي يسهلها ويكون الاختبار حلوو |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:d5:
المااااااااده حلووووو وسهله ياااااااااااارب تكون الاسئله واضحه :33_asmilies-com::33_asmilies-com: للمراجعه الدقيقه |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:119::119:
الله يعطيكم العافيه يكون الاختبار سهل :106::106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
استراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة: 1- طريقة تعدد الحواس ~ تستخدم في التدريب على مهارات الهجاء والقراءة والكتابة؛ حيث يتم الاعتماد على حاسة البصر والسمع واللمس والحركة. 2- إستراتيجية تحليل المهمة~تعتمد على تجزئة المهمة إلى مهمات صغيرة متسلسلة، حتى نصل بالمتعلم إلى المهارة الرئيسية، وهنا يقوم المعلم بعمل المهارة أو الفعل بنفسه ثم يقوم التلميذ بتقليده وتعتمد على ( تحديد الهدف التعليمي_تحديد السلوك النهائي للتعلم- تحديد الخطوات بشكل منطقي.) 3- التسلسل والتعاقب ~~ نعلم بعض المهارات بخطوات متسلسلة بشكل منطقي ولا نقدم خطوة على خطوة بحيث يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور 4- تشكيل السلوك ~ الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي : • تحديد السلوك النهائي. • تحديد المعزز المناسب. • تعزيز السلوك المطلوب حتى يحدث بشكل متكرر. • تعزيز السلوك الذي يقترب تدريجيا من السلوك النهائي. • تعزيز السلوك النهائي وفق جداول التعزيز. 5- إستراتيجية الحث~ تقديم مثير يحفز المعاق على القيام بالاستجابة المطلوبة، وهناك ثلاثة أنواع من الحث وهي: - الحث اللفظي (مثل احسنت – بارك الله فيك ) - الحث الإيمائي ( مثل هز الرأس– الابتسامه ) - الحث الجسمي ( مثل التربيت على الكتف.)كلها اساليب تشجيعيه على مواصلة المهمة المطلوبة. 6- النمذجة والمحاكاة ~ تعلم استجابات جديدة عن طريق ملاحظة النموذج وتقليده.وتعتمد على الأنواع التالية: - النمذجة الحية - النمذجة المصوره - النمذجة الفردية. - النمذجة الجماعية 7- التعميم ~ يجد المعاقون صعوبة في تعميم ما تعلموه على مواقف جديدة 8- المنحي التشخيصي العلاجي ~ تشخيص المشكلة، ووضع خطة لمعالجتها لتعديل السلوك المُشكل .. - تقييم المتعلم، قبل البدء بعملية التدريس - التخطيط للتدريس، وذلك في ضوء المعلومات التي تم جمعها - تنفيذ الخطة التدريسية بتطبيق مداخل وطرق التدريس المختلفة - تقييم فاعلية التدريس لمعرفة مدى التقدم الذي حدث في أداء المتعلم. 9- استخدام الصور ~ استخدام الصور كمثير بصري يعتبر من المداخل المهمة في عملية التدريس [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
طرق التدريس الخاصة لذوي الاحتياجات الخاصه : 1- طريقة تدريس الأقران ~ من الطرق التي تعتمد على إيجابية ونشاط المعاقين ؛ حيث يتخلى المعلم عن دوره لأحد، أو بعض التلاميذ المعاقين المتميزين الذين يتولون مهمة التدريس نيابة عنه. من الطرق الفعالة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة *أهمية استخدام طريقة تدريس الأقران : - طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة بين الطلاب المعاقين - تخفف بعض العبء عن معلم التربية الخاصة ويصبح دوره موجه ومرشد - تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل - تساعد على مشاركة الطلاب المعاقين - تساعد على تنمية مفهوم الذات والتقدير الذاتي للمعاق -0-0-0-0-0-0-0-0 *العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران: ( جنس و عمر القرين ) ( مدى تقبل الطلاب له ) ( عدد افراد المجموعه )( التدريب الذي حصل عليه الطالب،) 0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0- *أنماط تدريس الأقران: - التدريس التبادلي ~ تبادل الخبرات بين التلاميذ - وهناك ما يعرف بطريقة فكر . زاوج . شارك ~ ~> يلقي المعلم السؤال , ~الطالب يفكر ~> والمزاوجة أي يشارك زميله الذي بجواره في تبادل الإجابة ~>مرحلة المشاركة أي يقوم شخص بالإجابة عن الاثنين -0-0-0-0-0-0-0-0-0 *إجراءات التدريس بطريقه تدريس الاقران : • تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة. • تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب. • قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد. • قيام المعلم بمتابعة الموقف التعليمي والتدخل متى دعت الحاجة • قيام المعلم بتقييم الموقف وأخذ رأى الطلاب في التجربة. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 2- التدريس باستخدام مدخل القصص: ~من المهارات الأساسية لتدريس سواء طفل عادي او معاق فجمعيهم يتشوقون لقصص * أنواع القصص: ( حقيقيه - خياليه ) * تصنيف القصص : ( دينيه – تاريخيه – مغامرات – رمزيه –فكاهيه –خيال علمي – شعبيه ) - تساعد على تنمية المهارات العقلية والمفاهيم الأساسية. - تعلم واكتساب قواعد الأمن والسلامة أثناء المواقف التي تواجه المعاقين - توعية المعاق بطبيعة أدواره الاجتماعية المستقبلية. - تنمية مهارات الكلام والقراءة والكتابة. - تكوين القيم الدينية والضمير والحس الأخلاقي. - تنمية الخيال والتذوق الفني - إثراء لغة الطفل المعاق بالمفردات اللغوية - فهم وتفسير السلوك الإنساني. - تحقيق الإمتاع والتسلية. - تكوين اتجاهات سلبية ضد السلوكيات غير المقبولة مثل العدوانيه – الكذب والانانيه - تنمية مفهوم القدوة الحسنة من خلال تعرف المعاق على جوانب من حياة الشخصيات التاريخية. - تنمية مهارات القراءة الجهرية، والقدرة على مواجهة الآخرين - تنمية القدرة على إبداء الرأي في أحداث القصة. - الإطلاع على بعض العادات والتقاليد والثقافات الجديدة - تنمية مهارات حسن الاستماع. [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الله يعطيكم العااافيه جميييييييييييع بالتوووووفيييييييييق يارب :106::106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
عناصر القصة شخصيات القصه .*أحداث القصه *الحوار* الزمان* المكان* العقدة.* الأسلوب طبيعة نمو المتعلم وعلاقتها باختيار القصة: ~ أن تكون القصة مناسبة للمرحلة العمرية التي يمر ها المتعلم - 3-7 تدور القصه على ألسنة الحيوانات والطيور. ~ - 8-12 المتعلم هنا يميل إلى .معرفة الأشياء الغربية، ويميل إلى الخيال، والمغامرة والعنف - 13- 18 المتعلم هنا يميل .إلى الاستقلالية ويظهر لديه النزعة الاجتماعية والدينية والعاطفية -00-0-0-00-0-00-0 *طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة: • - يمكن للمعلم رواية القصة باستخدام:( الكتاب – اللوحات الوبريه – الرسم – الافلام الثابته – مسرح العرائس ) -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 3- التدريس باستخدام المدخل الدرامي: ~هذه الطريقة يمكن أن تفعل بكفاءة عالية مع جميع الإعاقات وهي طريقة شيقة ومحببة للطلاب الموضوعات التي يمكننا مسرحتها: - الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين - المشكلات الاجتماعية والبيئية - مهارات الحياة اليومية - بيئات ومجتمعات محلية وعالمية لتبصير المعاقين بتلك المجتمعات - سير وقصص دينية. -0-0-0-0-0-0-0 *أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا: • يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين. • يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين. • يعبر عن نفسه بطريقة محببة. • يحقق مبدأ التعلم من خلال النشاط . • التخفيف من حدة بعض المشكلات السلوكية • يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا. • تنمية مهارات الكلام. -0-0-0-0-00-0-0-00- * الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا • مهارات العناية بالذات. • التدريب على بعض القيم الدينية والاجتماعية. • مهارات اللغة والتواصل. • التعبير عن بعض أنواع المشاعر والانفعالات • التدريب على بعض المهارات في تعاملات الحياة اليومية. • تدريب التلاميذ على تحقيق الأمان المنزلي • التدريب على آداب الطريق وقواعد المرور؛ حتى لا يتعرض لأخطار الطريق. [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:d5::d5:
الله يفتح عليكم ويوفقكم :106::106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
تسلمي اختي الكريمه فيري مون على تلبية الطلب رحم الله والديك وقضى الله حوائجك ووفقك في الدارين ان شاء الله |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
4- التدريس باستخدام مدخل اللعب: من أبرز الطرق التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة، تساعد على تنمية مهارات المتعلم بشكل ايجابي • وتتلخص إيجابياته فيما يلي: *مميزات مدخل اللعب~ • تزويد المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي. • زيادة إيجابية المتعلم أثناء ممارسته للعبه، ومساعدته على التخلص من السلبية والانسحاب. • اكتساب العديد من المهارات والمعلومات والاتجاهات • تطبيق ما تم تعلمه على مواقف الحياة . • تحقيق المتعة والتسلية أثناء التدريس. • زيادة القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0 *معايير اختيار الألعاب التعليمية: • أن تتصل بالأهداف التعليمية. • أن تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة. • أن تخلو من التعقيد، ومن الأخطار الجسمية. • أن تتناسب مع عدد المتعلمين، بحيث يشارك معظم الطلاب. • يمكن تطبيقها في الواقع. • عدم احتياجها إلى تجهيزات مكلفة. -0—00-0-0-000—0-0—0-0 الألعاب التعليمية وعلاقتها بالنمو الجسمي: تساعد الألعاب على تنمية مهارات العضلات الكبيرة لدى الطلاب من خلال ما يلي: • ممارسة الحركات الأولية كالجري والوثب والزحف والحبو. • التدريب على التوافق العضلي العصبي. • تعرف قواعد السلامة والأمن من خلال الحركة. • أداء بعض التمرينات العلاجية ----00-0-0----0-00-0-00 5- التدريس باستخدام المدخل البيئي : الهدف الأساسي منه هو ربط ودمج المعاقين في المجتمع والتكيف مع البيئه . -0-0-0-0-0-0-0 علاقة البيئة المحلية بالتدريس للمعاقين • تدريب المعاق على الاندماج في المجتمع من حوله لاكتساب المهارات الاجتماعية والحياتية والمهنية لمساعدته على التكيف. • البيئة مليئة بالخبرات المباشرة والمثيرات التي تتيح العديد من الفرص للتعليم والتعلم. • تنوع البيئات يفتح عيون المعاقين على خبرات حياتية متنوعة. (زراعية ، صحراوية، صناعية، بحرية، مدن ..الخ،) -0-0--0-00-0-00 فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل للتدريس للمعاقين • جعل الدراسة أكثر إثارة وتشويق. • خروج المتعلم من جو المدرسة الرتيب. • اكتساب المتعلم للمعلومات من مصادرها الأصلية. • إطلاع الطلاب على المشكلات البيئية عن قرب. • تكوين اتجاهات إيجابية لدى المعاقين نحو ممارسة العمل اليدوي • التدريب على مواجهة المواقف الحياتية. • تبصير العاديين بطبيعة المعاقين لتقبلهم من خلال رؤيتهم أثناء زيارتهم الميدانية للمواقع المختلفة. • تقريب المفاهيم المجردة إلى ذهن المعاق من خلال الخبرات اللمسية. • التدريب على مهارات التعاون والقيادة والتواصل. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0- يعتمد المدخل البيئي على الخطوات التالية: 1- اختيار مكان مرتبط بموضوعات المقرر 2- تحديد مكان يسهل الانتقال إليه و لا يشكل خطورة على الطلاب المعاقين 3- على المعلم زيارة المكان قبل توجه الطلاب إليه. 4- قراءة المعلم حول تاريخ وأهمية ومكونات المكان. 5- إنهاء الإجراءات الإدارية الخاصة بالزيارة مثل : موافقة أولياء الأمور واخذ موافقة المكان المخطط زيارته 6- تحديد وسيلة الانتقال المناسبة. 7- تهيئة أذهان الطلاب حول طبيعة مكان الزيارة. 8- قيام المعلم بتوزيع مجموعات العمل على الطلاب المعاقين مثل: (مجموعة استيفاء أوراق العمل – مجموعة التصوير الضوئي – مجموعة جمع العينات والمطبوعات – مجموعة الرسم – مجموعة للتنظيم ..) 9- تخطيط وتصميم الدرس في خطة التحضير كما لو كان سيقوم بتدريسه داخل حجرة الدراسة. 10- تجهيز أوراق العمل، والمواد والوسائل التعليمية. -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 استراتيجيات التدريس وتنمية التفكير للمتفوقين والموهيين : - استراتيجيه الأكثر صعوبه اولا~> تتميز هذه الاستراتيجيه باختصار الوقت - استراتيجية اختصار المنهج - استراتيجيه دليل الدراسه - استراتيجيه تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية - استراتيجية عقود التعلم - إستراتيجية الأركان التعليمية - استراتيجية التعلم الالكتروني~>يعتمد على التعلم الذاتى ويتميز بالاستقلاليه والحريه - إستراتيجيات التعلم النشط ويميزه التالي : 1- كل الفصل يتعلم 2- التعلم في مجموعات صغيره 3- التعلم التعاوني والتنافسي 4- التعليم الذي يعتمد على العرض والتقديم 5- المناظره [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
آآآآآآآآآآمين يارب والدينا ووالديك وجميع المسلمين مشكور على الدعوه جزااك الله خير |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
موفقه يارب الله يسعدك ومشكوره على دعونك :060: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
فيري موووون ماقصرتي ياقلبي
الله يجزاك كل خير وموفقه يارب:106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
http://www.hawahome.com/vb/nupload/13450_1189517762.gif
يامملكة الحنين على الملخص الرؤعه :d5::d5::d5: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
:060:
الله يعافيك ياقلبو ربي يسعدك دنيا وآخره مووووفقه حبيبتي :106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
يعطيك العافيه على المجهودياريت اختي فيري مون اداممكن تضعي النقاط اللي كتبتيها في ملف وورد اكون لك من الشاكرين واسمحي لي زادت طلباتي بس انتم كرماء وفقكم الله ورعاكم |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
_ يعطيك العافيه فيري مون انا اراجع معاك :rose: بس عندي سؤال عجزت افرق بين التسلسل والتعاقب :icon9: يعني لو يجي تعريف واحد منهم بدج دجتن قشرآ :019: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
الله يوفقكم
مملكة الحنين على الملخص وفيري مون على المراجعه الله يفتح عليكم من فضله ويزيدكم من نعيمه ويجعل التفوق حليفكم |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
التسلسل
يتم تعليم بعض المهارات بطريقة أفضل عن طريق التسلسل، بالترتيب الصحيح، مثل تناول الطعام بالملعقة، وارتداء الملابس، يجب أولا وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة. التعاقب يعني أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور مثل: رؤيته لعدة صور توضح مراحل الترتيب الزمني لنمو النبات. الي فهمته انا ان التعاقب يتذكر الترتيب والتسلسل خطوات متسلسه ومرتبه |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
هههههههه يآحوبيلك :060: ومآطلبتي شي فديتك .. :106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
هلا والله :060:وش رايك اسم الجديد :060: انتى السبب في تغير :58545::58545: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
آلمآده سهله بس تلخخخخخبط ط ط .. :000:
والله يعيدهآ على خير وتكون آلآسئله سهله ووآضحه .. يعطيكم آلعآفيه يآرب وربي يوفقكم .. :rose: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مملكة الحنين الف شكر ياقمر :rose:
الفرق بينهم يتذكر :/ ،، الله يسهل ان شاء الله |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
تبين آلصرآحه بآلبدآيه حوليت :icon120: وعرفت آنو آنآ آلسبب في تغييير آلنك .. :biggrin: وآليوزر :(204): |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مآفيه كويز ز ز ؟.. :060: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
يعطيكم الف عافيه جممممممممممميعا:rose:
وبالتوفيق للكل الله يسهلها يارب :biggrin: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
الله يعافيك يالغلا هههههههههههه ومن سمعك خخخخ بس اظن الفرق ان التسلسل : تسلسل الخطوات خطوه خطوه وعدم تقديم خطوه عن الاخرى والتعاقب : ان يتذكر الطالب الخطوات بالترتيب ,,, هذا والله اعلم |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
مرحبا بالسهرانين المجتهدين :d5: كيف المزاكره معاكم ؟ :biggrin: الماده حلووه والملخص رووعه ويفتح النفس :(204): وإن شاء الله الاختبار يكون حلوووو وفاتحت خيييير علينا .. :d5: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
1 مرفق
الله يسعدكم لا احد يركيز على الي كتبته ترا فقط رؤؤؤس أقلام ولا يغني ابداً عن الملخص بعد ماتذاكرو الملخص مرو عليه
بس حبيت اراجع معاكم النقاط بدون سرد فقط نقاط لترتيب المعلومات بس هذي طريقتي في المراجعه احب اركز على الي بالخط العريض وبين السطور ارجع للملخص موفقين ياااارب المراجعه كامله في ملف وورد زي ماطلبت اخوي طالب كو 7 7 |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
عالبركه الاسم الجديد :biggrin: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
اقتباس:
الله يجزاك خير الجزاء ومراجعتك حلوه ونستفيد منها :119: الله يوفقنا وييسر لنا .. :106: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
صبااح الخير .... يعطيكم العاافيه الله يسهل الاختباار وعقبال a+ للجميع والف مبروووك النك نيم الجديد انؤنة :53: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
تسلمي اختي فيري مون اخجلتينا بكرمك جعل والديك الجنه موفقه الله يعطيك اعلى الدرجات دنيا وآخره تحياتي:d5: |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
--
فيري مون مشكوره على الشرح ياقمر الله يوفقك |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
واخيرررررررن خلصت مراجعه :53:
زهققققققققققققققققققت وتعبت |
رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
أنتو مآترآجعون سوآ قبل الأختبآر ؟ :mh12:
مدري حسيت نظآمكم غريب ومستوآكم مرآ هآديي بطريقة مخيفة :icon9: وانآ أحس أني شووي ضآيعة لأني متعودة أعتمد ع أسئلة اللي قبلنآ = يعني أنتو وهالمره معكم , ومآني متخيلة كيف بتكون الأسئلة :icon9: المحتوى سهل من حيث الفهم , وخلصت بسرعة بس أحب طريقة أنو أجمع النقآط المتشآبهه مثل طرق التدريس وأيش تتميز كل وحده , وأهم النقآط .. أنوآع الألعآب , عنآصر القصة وطرق روآية لاقصة , انمآط التدريس بالأقرآن .. الله يسهل أمرنآ ويوفقنآ 3> |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:45 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه