ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

- مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=350)

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

المحاضرة الرابعة عشر مو مضافة الى الان و هيا صفحة واحدة لكن التطبيق حقها غير اتوقع الاسئلة منه كثيرة والثالثة عشر موجودة ومع الشرح تهون

فيري مون فالك التفوق وفالنا جميعا يارب

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 6467083)

لو سمحتو

تنزيل المحاضره بالصوت فقط

ينحسب لي دخول للمحاضره المسجله ؟؟؟؟؟؟؟

طبعاً على نظام البلاك

لان الافتراضي مره مايفتح معاي

جرربي هالراابط ..

http://del2.kfu.edu.sa/vls/Login.aspx

شغال معي الان..

مووفقه ياارب :106:

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

مشكووووووورين على جهودكم
الله يوفق الجميع :106:
فيري مون جهد تشكرين عليه موووفقه يارب:d5:

حابه انبه لنقطة وخطأ في المحتوي والدكتور نبه عليه في المحاضرة :119:
الفرق بين همزة القطع والوصل
همزة القطع تنطق وتكتب
همزة الوصل تنطق ولا تكتب

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 6465899)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]

مراجعه المحاضره العاشره

تدريس الإملاء.

- الإملاء بعد من أبعاد التدريب على الكتابة ( تعبير + خط + إملاء) في إطار العمل المدرسي
- كما أنه مقياس دقيق لمعرفة مستوى التلاميذ الكتابي خاصة والتعليمي عامة.
- فرع من فروع اللغة العربية مهمه للحكم على صحة الكتابة وسلامتها
- الإملاء هو رسم الحروف والكلمات والجمل رسماً صحيحاً وفق القاعدة.

.......................
أنواع الإملاء:
1- إملاء منقول: يقوم الطالب بنقل القطعة الإملائية من السبورة أو الكتاب كما هي.
2- إملاء منظور:بعد انينظروا الطلاب للقطعه ويقرأوها يقوم المعلم بحجبها ويمليها عليهم
3- إملاء اختباري:يقوم المعلم بإحضار قطعة غير معلومة للطلاب ويختبرهم عليها حتى يتأكد من أنهم قد استوعبوا المهارة التي قد درسهم عليها من قبل.
................................
الأسس العامة الواجب إتباعها لتدريس الإملاء:
- الاهتمام بالمعنى قبل التهجئة عن طريق ربط الإملاء بالأعمال التحريرية.
- تدريس الاملاء عملياً لتتحقق المنفعة للتلاميذ.
- التأكد من فهم النص المكتوب عن طرق مطالبة التلاميذ بالإجابة على أسئلة متنوعة.
- القراءة الجهرية للنص الإملائي ضرورية, مع مراعاة تمثيل المعنى, وإخراج الحروف من مخارجها.
- التركيز على مهارات الإملاء, وتنميتها في تتابع واستمرار.
- الاكتفاء بمهارة واحدة في الدرس الواحد.
- الاهتمام بالإملاء في كل الواجبات المدرسية.

........................................

خطوات تعليم مهارات الاملاء:
شرح نظري، من المعلم.

أداء نموذجي، من المعلم أو أحد الطلبة المتميزين.

تطبيق المتعلم.

التقويم.

.......................................

المهارات الإملائية:
مهارات المد ( بالألف, الواو, الياء).

مهارات التنوين (الرفع , النصب , الجر ).

مهارات رسم الألف اللينة. (ى)

مهارات رسم الهمزة ( الهمزة في أول الكلمة, الهمزة المتوسطة على السطر, والألف, والواو, والنَبِرة, الهمزة المتطرفة على السطر, والألف, والواو, والياء).

مهارات استخدام علامات الترقيم: الفاصلة, الفاصلة المنقوطة, النقطة, علامة الاستفهام, علامة التعجب, النقطتان الرأسيتان, علامة التنصيص, الشرطة, القوسان أو الهلالان.

مهارات رسم الكلمات التي بها حروف تنطق ولا ترسم أو التي ترسم ولا تنطق.

مهارات الرسم العثماني.

.......................................

بعض القواعد الإملائية:
أ) الحروف التي تنطق ولا تكتب: الالف في (ذلك, لكن, هذا, هؤلاء, الرحمن.)
ب) الحروف التي تكتب ولا تنطق:حضروا, عمرو, مائة.
ج) تاء التأنيث المفتوحة:تأتي في نهاية الجملة, وتلفظ تاء في كل حالات الوصل (حضرت المعلمة) والقطع (وانصرفت).
د) التاء المربوطة:تأتي في نهايه الجملة, تلفظ في القطع هاء وفي الوصل تاء (حقيبة فاطمة).
(الله) تنطق هاء في كل حالات الوقف والوصل.
[gdwl]
هـ) همزة الوصل والقطع:همزة الوصل تنطق ولا تكتب, أما همزة القطع تكتب و تنطق.
[/gdwl]
- الفعل الثلاثي و الفعل الرباعي ~ همزه قطع ( أكل . أمر .أسر) (أكدٌ, أعطى, أجاب)
- الفعل الخماسي و السداسي ~همزه وصل (افتدى, اخترع, اكتسب) (استنتج, اكتشف)
و) (أل) الشمسية:تكتب ولا تنطق ( الشمس, الصداقة, الصحراء, الدمام).
ز) (أل) القمرية:تكتب وتنطق ( القمر, البحر, الجمل, الكتاب).
ح) التنوين:
- إذا اختُتمت الكلمة بهمزة وكان ما قبلها ألفًا فيوضع التنوين على الهمزة فقط،
- وإذا لم تسبق الهمزة بألف فيوضع التنوين على الهمزة ويوضع بعد الهمزة ألفٌ، مثال ذلك (شتاءً وفضاءً) (بدءًا، ضوءًا).
ط) المد بأنواعه:
- المد بالألف ~ > منازل, نهار, أشجار,
- المد بالواو ~> مخلوقات, يعبدون, النور,
- المد بالياء ~> عيد, قديم, الجميلة, زينة

[/align][/cell][/table1][/align]

تعديل لهذي الجزئيه الي نبه عليها الدكتور معليش آآآسفه ما انتبهت لها

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

لاعادي قلبو ماصار شئ :106:

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

فيري مون اذا تبغي طريقة اسرع واسهل افتحي مشاهدة المحاضرة وخليهاشغالة كم دقيقة تحسب لك ان شاء الله

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 6467083)

انا لي سنتين ونصف وما عمري شفت محاضره الا بس افتحها شوي صوت فقط واسكرها وتحسب الدرجه

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مديناوي (المشاركة 6468172)

فيري مون اذا تبغي طريقة اسرع واسهل افتحي مشاهدة المحاضرة وخليهاشغالة كم دقيقة تحسب لك ان شاء الله

شوف اش يطلع لي لما ادخل مشاهده محاضره

http://im17.gulfup.com/2012-05-15/1337108463842.png

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

هانت الله يفرجها :d5:

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 6468427)

شوف اش يطلع لي لما ادخل مشاهده محاضره

http://im17.gulfup.com/2012-05-15/1337108463842.png

حدثي الصفحة اوغيري المتصفح