ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

السؤال الاول
طول زمن الرجع لدى التلاميذ المعاقين يتطلب

1 تعجل المعلم لظهور الاستجابه
2 تمهل المعلم لظهور الاستجابه
3 اهمال المتعلم
4 كل ماسبق خطا

السؤال الثاني

توفير الموقف الودود في التعامل مع المعاقين يساعد على

1 التعميم
2 النمذجه
3 تعديل السلوك<<<الضاهر غلط
4 التعلم التعاوني

السؤال الثالث

وضع الملصقات التوضيحيه داخل حجرة الدراسه يهدف الى

1علاج النشاط الزائد
2 استغلال قدرة بعض المعاقين على التعلم غير المقصود
3 تقديم التعزيز المناسب
4 تشتيت انتباه المعاق

السؤال الرابع

تعتمد الخدمات المساعده للتلاميذ المعاقين على

1 تنويع الاهداف
2 عزل المعاقين
3 توفير معينات السمع والبصر
4 كل ماسبق صحيح

السؤال الخامس

برامج المعاقين عقليا ينبغي ان تركز اكثر على تنمية

1 التحصيل
2 الابداع
3 المهارات الحياتيه
4 مهارات التفكير الناقد

السؤال السادس

للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ينبغي العمل على

1 جعل فترة التدريب قصيره
2 استخدام اساليب صارمه في التعامل
2 استخدام اساليب مناسبة للتقويم
4 كل ماسبق صحيح

السؤال السابع

للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ينبغي الاهتمام بتنمية المهارات

1 الشخصيه
2 العمليه
3 الاجتماعيه
4 كل مسبق صحيح

السؤال الثامن

يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا على

1 الالقاء
2 التمثيل الصامت
3 الدراما الاجتماعيه
4 الاداء الحركي المصاحب للموسيقى

السؤال التاسع

تجهيز حجرة الدراسه بالاركان التعليميه المختلفه الهدف منه

1 تزيين حجرة الدراسه فقط
2 ممارسة المتعلم انشطه متنوعه
3 حصول المعلم على فتره من الراحه
4 حصول المعلم على رضا المشرف

السؤال العاشره

لمواجهة القدرات المتفاوته بين التلاميذ المعاقين فان على المعلم استخدام طريقة

1 المناقشه
2 لعب الادوار
3 التعلم الفردي
4 حل المشكلات

السؤال الحادي عشر

قيام التلاميذ الصم بعملية التمثيل يساعد

1 تنمية حصيلتهم اللغويه
2 تنمية توافقهم الذاتي
3 تنمية مهارات الكتابه
4 كل ماسبق صحيح

السؤال الثاني عشر

التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على

1 وجود اختبار موحد
2 التقييم المستمر
3 التقييم النهائي
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 13

اجراءات التدريس تشتمل على كيفية استخدام

1 استخدام استراتجيات التدريس
2 استخدام الوسائل التعليميه
3 استخدام الانشطه التعليميه
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 14

يعتمد المدخل البيئي على تنمية

1 التواصل
2 الخبرات الحسيه
3 مهارات تحمل المسؤولية
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 15

معلم التريه الخاصه الناجح يتميز بما يلي

1 معرفة طبيعة عملية حدوث التعلم
2 يستغل كل وقت الحصه
3 يستخدم اكثر من اسلوب للتقويم
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 16

من التعديلات التي يمكن عملها على اساليب التقويم بما يتناسب مع ...

1 التقويم الجماعي
2 السماج بالاجابه بهجاء الاصابع
3 كيمة ودرجة صعوبه اقل
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 18

تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريب نصف الفصل

1 التدريب الموازي
2 التعليم البديل
3 التعليم العلاجي
4 كل ماسبق خطا

السؤال 19

تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس

طريقة المشروع
التدريس الموازي
التدريس بالفريق
التدريس المبرمج

السؤال 20

استخدام المعلم للكتابه والقراءه والمشاهده والنطق تجسيد لطريقة

1 تعدد المعلمين
2 تعدد الحواس
3 الدمج
4 تعديل السلوك

السؤال 21

تجزئة المهاره الى مهارات صغيره متسلسله يطلق عليها

1 الموقف الودود
2 استراتيجية الاكثر صعوبه اولا
3 استراتيجية تعدد الحواس
4 استراتيجية تحليل المهمه

السؤال 22

يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على

1 تحليل المهمه التعليميه
2 تحفيز التلميذ المعاق
3 تحليل السلوك وتعزيزه
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 23

تعرف استراتيجية النمذجه على انها

1 تعلم استجابات جديده عن طريق الملاحظه والتقليد
2 تعميم المتعلم ماتعلمه على مواقف جديده
3 تحليل المهمه الى مهمات صغيره
4 كل ماسبق خطا

السؤال 24

الاستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى

1 التعميم
2 النمذجه
3 المنخى التشخيصي العلاجي
4 التحفيز

السؤال 25

للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي

1 استخدام اكثر من حاسه
2 استخدام اكثر من طريقه للتقويم
3 استخدام المسانده الجسميه
4 كل ماسبق خطا

السؤال 30

تعتمد الدراما الابداعيه التي تستخدم مع التلاميذ المعاقين الصغار على

1 وجود نص مكتوب
2 الخيال والحريه
3 تقليد المعلم
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 31

الاهتمام بالكيف دون الكم عند التدريس لذوي الاحتياجات الخاصه يعني

1 صياغة اكبر عدد من الاهداف التدريسيه
2 يتناول اكثر من فكره في الدرس الواحد
3 الاهتمام بجودة التعلم
4 تنوع المعارف والممفاهيم التي يتم تدريسها

السؤال 32

من افضل الانماط الدراميه التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقليا % ناقص السؤال

1 المحتوى الممسرح
2 مسرح العرائس
3 الدراما النفسيه
4 الدراما الاجتماعيه

السؤال 33

عند قيام التلاميذ المعاقين عقليا بالتمثيل يفضل ان يصاحب ذلك

1 ماده صوتيه مسموعه
2 عرض صور للموقف التمثيلي
3 اداء حركي معبر
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 34

تصميم الالعاب التعليميه للمعاقين ينبغي ان يركز على

1 تنمية متكامله للمهارات
2 المساركه الفرديه
3 جهود المعلم
4 مهارات جزئيه

السؤال 35

لتحقيق مايعرف بالموقف الودود اثناء تنفيذ الالعاب مع التلاميذ المعاقين

1 استخدام الشده لظبط الفصل
2 المشاركه مع التلاميذ في تنفيذ اللعبه
3 تحديد بداية ونهاية اللعبه
4 تحديد مجال اللعبه

39

من افضل الطرق لراوية القصص

1 استخدام الصور
2 استخدام مسرح العرائس
3 استخدام اللوحه الوبريه
4 استخدام الرسم

السؤال 40

لضمان مناسبة القصص مع المعاقين بصريا يمكن العمل على

1 تزويدها بصور لغة الاشاره
2 طباعتها بطريقة برايل
3 تزويدها بهجاء الاصابع
4 تزويدها بصور

السؤال 41

استراتيجية دليل الدراسه تساعد ىالمتفوقين على

1 اختصار وقتهم
2 التفكير الناقد
3 تعميق معلوماتهم
4 تنمية الخيال

السؤال 42

لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس فان على المعلم القيام ب

1 تعديل معدل السرعه في تقديم محتوى الدرس
2 حذف بعض الموضوعات الدراسيه
3 تدريس موضوعات اضافيه
4 تصحيح الاخطاء اول باول

السؤال 43

طريقة تعدد الحواس تساعد المعاق على

1 التعلم الفردي
2 الاعتماد على الاخرين
3 تنمية مفهومه عن ذاته
4 النمو المتكامل

السؤال 44

يمكن الاستفاده من المصادر البشريه الموجوده في البيئه من خلال

1 الرحلات
2 الندوات
3 المسرح
4 كل ماسبق خطا

السؤال 45

استراتيحية فكر سجل بادل شارك تطبيق الفكره

1 التعلم الفردي
2 تدريس الاقران
3 لعب الادوار
4 المدخل البيئي

السؤال 46

تعتمد استراتيجية العصف الذهني على مبدأ

1 التعزيز
2 عقود التعلم
3 الكم يولد الكيف
4 الاكثر صعوبه اولا

السؤال 47

لكي تتخلص معلم تربيه خاصه من الاحتراق الذاتي عليك

1 اعادة توقعاتك عن المتعلم مره اخرى
2 الاحتفاظ بروح الدعابه
3 العمل في فريق
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 48

من ادوار المعلم تجاه الواجبات المنزليه

1 تصحيحها اثناء وجود المتعلم
2 التنسيق مع اولياء الامور
3 التصحيح اولا باول
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 49

من اهم اساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعيه للتعلم لدى التلاميذ المعاقين

1 التعاقد السلوكي مع المتعلم
2 التعزيز السلبي للمتعلم
3 تبصير المتعلم باهمية التعليم في حياته اليوميه
4 تعديل سلوك المتعلم

السؤال 50

تحليل المهمه للمعاقين يهدف الى

1 اتقان المهاره
2 اكتساب معلومات
3 اكتساب مفاهيم
4 كل ماسبق خطا

جمعتهم كتابه 42 سؤال حلوهم وراجعو حلكم والسموحه البقيه مو واضحات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خيآڷڪ مآيفآرقني (المشاركة 8794926)

السؤال 21

تجزئة المهاره الى مهارات صغيره متسلسله يطلق عليها

1 الموقف الودود
2 استراتيجية الاكثر صعوبه اولا
3 استراتيجية تعدد الحواس
4 استراتيجية تحليل المهمه

السؤال 22

يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على

1 تحليل المهمه التعليميه
2 تحفيز التلميذ المعاق
3 تحليل السلوك وتعزيزه
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 23

تعرف استراتيجية النمذجه على انها

1 تعلم استجابات جديده عن طريق الملاحظه والتقليد
2 تعميم المتعلم ماتعلمه على مواقف جديده
3 تحليل المهمه الى مهمات صغيره
4 كل ماسبق خطا

السؤال 24

الاستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى

1 التعميم
2 النمذجه
3 المنخى التشخيصي العلاجي
4 التحفيز

السؤال 25

للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي

1 استخدام اكثر من حاسه
2 استخدام اكثر من طريقه للتقويم
3 استخدام المسانده الجسميه
4 كل ماسبق خطا

السؤال 30

تعتمد الدراما الابداعيه التي تستخدم مع التلاميذ المعاقين الصغار على

1 وجود نص مكتوب
2 الخيال والحريه
3 تقليد المعلم
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 31

الاهتمام بالكيف دون الكم عند التدريس لذوي الاحتياجات الخاصه يعني

1 صياغة اكبر عدد من الاهداف التدريسيه
2 يتناول اكثر من فكره في الدرس الواحد
3 الاهتمام بجودة التعلم اخترت هالخيار وبعدين
4 تنوع المعارف والممفاهيم التي يتم تدريسها اخترت هذا والله اعلم

السؤال 32

من افضل الانماط الدراميه التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقليا % ناقص السؤال

1 المحتوى الممسرح
2 مسرح العرائس
3 الدراما النفسيه
4 الدراما الاجتماعيه

السؤال 33

عند قيام التلاميذ المعاقين عقليا بالتمثيل يفضل ان يصاحب ذلك

1 ماده صوتيه مسموعه
2 عرض صور للموقف التمثيلي
3 اداء حركي معبر
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 34

تصميم الالعاب التعليميه للمعاقين ينبغي ان يركز على

1 تنمية متكامله للمهارات
2 المساركه الفرديه
3 جهود المعلم
4 مهارات جزئيه

السؤال 35

لتحقيق مايعرف بالموقف الودود اثناء تنفيذ الالعاب مع التلاميذ المعاقين

1 استخدام الشده لظبط الفصل
2 المشاركه مع التلاميذ في تنفيذ اللعبه
3 تحديد بداية ونهاية اللعبه
4 تحديد مجال اللعبه

39

من افضل الطرق لراوية القصص

1 استخدام الصور ماني متاكد
2 استخدام مسرح العرائس
3 استخدام اللوحه الوبريه
4 استخدام الرسم

السؤال 40

لضمان مناسبة القصص مع المعاقين بصريا يمكن العمل على

1 تزويدها بصور لغة الاشاره
2 طباعتها بطريقة برايل
3 تزويدها بهجاء الاصابع
4 تزويدها بصور

السؤال 41

استراتيجية دليل الدراسه تساعد ىالمتفوقين على

1 اختصار وقتهم
2 التفكير الناقد
3 تعميق معلوماتهم
4 تنمية الخيال

السؤال 42

لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس فان على المعلم القيام ب

1 تعديل معدل السرعه في تقديم محتوى الدرس
2 حذف بعض الموضوعات الدراسيه
3 تدريس موضوعات اضافيه
4 تصحيح الاخطاء اول باول

السؤال 43

طريقة تعدد الحواس تساعد المعاق على

1 التعلم الفردي
2 الاعتماد على الاخرين
3 تنمية مفهومه عن ذاته
4 النمو المتكامل

السؤال 44

يمكن الاستفاده من المصادر البشريه الموجوده في البيئه من خلال

1 الرحلات اخترت
2 الندوات مو اكيد
3 المسرح
4 كل ماسبق خطا سؤال يلحس المخ

السؤال 45

استراتيحية فكر سجل بادل شارك تطبيق الفكره

1 التعلم الفردي اخترت هالخيار
2 تدريس الاقران يقولون هذا الصح
3 لعب الادوار
4 المدخل البيئي

السؤال 46

تعتمد استراتيجية العصف الذهني على مبدأ

1 التعزيز
2 عقود التعلم
3 الكم يولد الكيف
4 الاكثر صعوبه اولا

السؤال 47

لكي تتخلص معلم تربيه خاصه من الاحتراق الذاتي عليك

1 اعادة توقعاتك عن المتعلم مره اخرى
2 الاحتفاظ بروح الدعابه
3 العمل في فريق
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 48

من ادوار المعلم تجاه الواجبات المنزليه

1 تصحيحها اثناء وجود المتعلم
2 التنسيق مع اولياء الامور
3 التصحيح اولا باول
4 كل ماسبق صحيح

السؤال 49

من اهم اساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعيه للتعلم لدى التلاميذ المعاقين

1 التعاقد السلوكي مع المتعلم
2 التعزيز السلبي للمتعلم
3 تبصير المتعلم باهمية التعليم في حياته اليوميه
4 تعديل سلوك المتعلم

السؤال 50

تحليل المهمه للمعاقين يهدف الى

1 اتقان المهاره
2 اكتساب معلومات
3 اكتساب مفاهيم
4 كل ماسبق خطا

الله يوفق الجميع