أ – الإصابة – حدوث العامل المسبب – الإعاقة .
ب – الإصابة – العجز – الإعاقة .
ج – حدوث العامل المسبب – القصور الوظيفي – العجز .
د – القصور الوظيفي – العجز – الإعاقة .

أ – نقص في درجة الذكاء
ب – بطء في درجة الذكاء
ج – اختلال في التوازن العقلي
د – تخلف في القدرة العقلية

أ – متدني بصورة ملحوظة
ب – أقل من المتوسط
ج – أقل من المتوسط أو عاديا
د – عاديا أو عاليا

أ – القراءة و الكتابة
ب – الكلام و التعبير
ج – الاتصال و التخاطب
د – الحركة و السير

أ – عدم وجود تعريفات إجرائية
ب – نقص الوعي الطبي
ج – ندرة مراكز الفحص المبكر
د – عدم وجود دراسات مسحية لتحديد حجم المشكلة .

% أ – 5
ب – 25%
ج – 55
د – 05

أ- ضعفين
ب – ثلاثة أضعاف
ج – أربعة أضعاف
د – خمسة أضعاف
-

أ – العوامل الاجتماعية
ب – العوامل المرتبطة بالجوانب الصحية
ج – العوامل الوراثية
د – العوامل المرتبطة بالحوادث

أ- ضعفين
ب – ثلاثة أضعاف
ج – أربعة أضعاف
د – خمسة أضعاف
-

أ – بتحديد مدى درجة الإعاقة
ب – بتصميم البرنامج التربوي الفردي
ج – بالوقاية من الوصول إلى حالة الإعاقة
د – بتحديد أدق و اشمل بخصائص و سمات الإعاقة

أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – مشاكل الاستجابة للمثيرات الحسية

أ – تعدد و تنوع أطفال التوحد
ب – تعدد و تنوع المعايير المستخدمة
ج – تعدد و تنوع العوامل المسببة
د – تعدد و تنوع محاور النمو

أ – واحد من كل مجموعة .
ب – اثنان من كل مجموعة .
ج – واحد من المجموعة الأولي و اثنان من المجموعتين الثانية و الثالثة .
د - اثنان من المجموعة الأولي بالإضافة إلى عرض واحد على الأقل من المجموعتين الثانية و الثالثة .

أ – 40%
ب – 30%
ج – 60%
د – 70%

أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – السلوكيات النمطية

أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – السلوكيات النمطية

أ – أطفال التوحد
ب – أطفال التخلف العقلي
ج – أطفال الريت من الذكور فقط
د – أطفال الاسبرجر من الإناث فقط

أ – التخلف العقلي البسيط
ب– طيف التوحد
ج – الاسبرجر
د – الريت

أ – التدهور السريع
ب – التوقف
ج- الكمون
د - الفقدان

أ – الإصابة – حدوث العامل المسبب – الإعاقة .

أول محاضرة ذكر الأصابة ثم القصور وهو حدوث العامل المسبب ثم الأعاقة وهي عجز
-----------------------------
تبدأ أعراض الريت في الظهور من 6 إلى 12 شهور

نعم تبدأ بعد الميلاد لأن الأم وهي حامل لم تظهر عندها علامات واضحه وأيضاً السبب الآخر عند الولادة ولد الطفل سليم أيضاً هناك مقطع على اليوتوب يوضح ظهور علامات الريت بعد ستة أشهر أو يزيد .
-----------------------------

17 مستوى الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويا لدى.................
الجواب هو ب – أطفال التخلف العقلي

أما الأسبرجر صحيح متسوى الأ أنه عنده في الذكاء اللفظي بعض الهدوء وذلك كان يطلق عليها الشخصية الفصامية بسبب قلت الكلام وأن تكلم سوف يتكلم بالشيء الذي هو يريده يتكلم به .