ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

- مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=329)

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب كو (المشاركة 5233607)

يعطيكم العافيه

هل العلماء معنا ؟ واذا معنا كلهم او بعضهم ؟
من هم العلماء المهمين اللي اركز عليهم ؟
شاكر ومقدر جهودكم بالتوفيق للجميع وان شاء الله الامتحان سهل بأذن واحد احد

لا يقول مو معانا اسماء العلماء والتواريخ

بس الي مهمين فقط

على العموم انا الحين وصلت المحاضره الخامسه للحين مامر علي عالم مهم

في نظري الشخصي لو فيه باذكره ان شاء الله

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

صراحه مدري ليش اذا تفألت انصدم بالماده وتطلع صعبه:bawling:
زي مادة النمو اللغوي كنت مررره مرتاحه وطلعت زفت:icon9:
ادري طفشتكم بماده النمو بس والله انقهرت حتى بهذاك اليوم ماقدرت انام:24_asmilies-com:

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مملكةالحنين (المشاركة 5234133)

ان شاء الله تعدينها وتراء الامور زينه كم ماده قلتي خلاص حملتها واطلع ناجح فيها
اخرها قصايا ثقافيه وربي ما عرفت ولا سؤال والحمد لله نجحت فيها

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

انا الحين حصلت الماده وابي انام عشان بكره اسوي مراجعه على كم نقطه مهم

واتمنى لكم التوفيق جميع وان شاء الله بكره اشوفكم مبسوطين من الماده :smile:

وتصبحون على الف خير :106::106::106::106::106::106::106:

:biggrin:

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:8px outset skyblue;"][cell="filter:;"][align=center]

أهم الأهداف التي يحققها الإرشاد لذوي الحاجات الخاصة:

- توفير الدعم الاجتماعي والانفعالي لهم ولأسرهم.

- تعليم وتثقيف الفرد وأسرته من خلال البرامج التدريبية الفردية والجماعية.

- مساعدتهم في علاج المشاكل السلوكية والانفعالية ومساعدتهم على التكيف الاجتماعي.

. - المساهمة في تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن

- تطوير مهاراتهم الحياتية التي تساعدهم على الاستقلال إلى أقصى درجة يستطيعونها.

- مساعدة الأسرة والمحيطين بذوي الحاجات الخاصة في تحقيق الفهــــم الأفضل لمشكلاتهم.

- توعية ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم بالامتيازات والتشريعات الممنوحة لهم

- تعريفهم بالمؤسسات التربوية والاجتماعية الصحية التي تخدم أفراد هذه الفئات.

- تعريفهم بالمهن المتوفرة في البيئة المحلية والمناسبه لهم.

------0-0-0-0-0-0000-0-00-0—0-0-

خصائص المرشد الفعّال

الكفاءة العقلية - الحيوية والنشاط - الوعي بالخبرات الثقافية – المرونة – الدعم - الشعور بالمودة نحو الآخرين- الوعي الذاتي

-0-0-0-0-0-00-0-0-0-00

الخصائص والكفاءات التي يجب أن يتمتع بها المرشد لتكون عملية الإرشاد ناجحة<~ قام بوضعها

العالمان ( شيرتزر و ستون ):

- الاتجاهات والمعتقدات

يقول ( ورن ) ان المرشد شخص متعلم ويتمتع بمعرفة واسعة ولكنه شخص مهتم بمساعدة الناس فاعتقادات المرشد حول طبيعة الإنسان تؤثر على الطريقة التي يستجيب بها ويتعامل من خلالها مع المسترشدين

- العرق الجنس العمر:

يعتقد فونتريس أنه من الصعب على مرشد أبيض البشرة أن يحافظ على علاقات جيدة مع مسترشدين من البشرة السوداء والعكس .

الخبرة الجانبية, القدرة على الإقناع :

يعرف (بودنر )القدرة على تحمل الغموض بأنها : "الميل إلى إدراك الغموض على أنه موقف مرغوب"

- الموقف الغامض /هو الموقف الذي لا يمكن تصنيفه أو الحكم عليه من قبل الفرد بسبب غياب المؤشرات الكافية .

- اورد (تاكر وسنايدر (ان المرشدين الذين يتمتعون بمستوى عال من القدرة على تحمل الغموض يظهرون سلوكات فعالة أكثر من المرشدين الذين يتمتعون بمستويات متدنية

الغطرسة والتكبر والتشبث بالرأي

المرشدون المتكبرون أقل فعالية لأنهم يكونون أكثر نقداً لمسترشديهم وأقل تقبلاً وتعاطفاً معهم .

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

مهارات المرشد الأساسية

- 1- فهم المسترشد ( 7 فقرات )

- 2- مهارات الدعم و التدخل في الأزمات ( 3فقرات )

- 3- مهارات العمل الإيجابي( فقرتين )-

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-000

• مهارات فهم المسترشد :

مهارات الإصغاء - مهارات قيادة الجلسة الإرشادية - مهارات الفهم التعاطفي- مهارات التلخيص

مهارات المواجهة - مهارات التفسير - مهارات إعطاء المعلومة

- مهارات الدعم و التدخل في الأزمات

مهارات الدعم - مهارات التدخل الإرشادي في الأزمات - مهارات التحديد

مهارات العمل الإيجابي

مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات - مهارات تعديل السلوك و تغييره

-0-0-0-0-0-0-00-0-0-00

هناك خصوصية للمرشد و الذي يتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم:

- * الإصغاء:وذلك حتى تتكون لدى المرشد صورة واضحة عن طبيعة المشكلة

- * المصطلحات: على المرشد استخدام المصطلحات المفهومة البسيطة مع ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم مع مراعاة المستوي الثقافي و التعليمي لهم .

- * التقبل ؛على المرشد أن يتذكر دائما أنهم قد يعانون من بعض الاضطرابات الانفعالية فيجب عليه تقبلهم تقبلا غير مشروط كما هم بدون انتقادات

- * المشاعر والاتجاهات:على المرشد الاهتمام بتغير المشاعر و الاتجاهات السلبية الى ايجابيه

- * التفهمحاجات الفرد و الأسرة و ملاحظة و تقييم التفاعلات الأسرية .

- * إرشاد جميع أفراد الأسرةحيث أن يسهل من عملية فهم مشكلات الفرد من ذوي الحاجات الخاصة .

-0-0-0-0-0-0—0-00-0-0-0

[/align][/cell][/table1][/align]

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

أكتأب تايم آند نوم :41jg:

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

الله يوفقك باختباراتك ماقصرتي:106:
وربي مايضيع تعبك :106:

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

من فئات التربيه الخاصه :

أ- المعاقين سمعيا

ب- المعاقين بصريا

ج - المعاقين سمعيا وبصريا

د- جميع ماسبق صحصح

*الاجابه هنا هل هي كل ماسبق صحيح?:mh12:

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

مراااااااحب ياجماعه الماده سهله حيل وماعليكم انشالله اتوقع الامتحان سهل الله يوفق الجميييع:(204):

رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شهر زاد:) (المشاركة 5235448)

من فئات التربيه الخاصه :

أ- المعاقين سمعيا

ب- المعاقين بصريا

ج - المعاقين سمعيا وبصريا

د- جميع ماسبق صحصح

*الاجابه هنا هل هي كل ماسبق صحيح?:mh12:

الاجابة الي محددة باللون