ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

- مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=329)

- - سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=331297)

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 5237788)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px outset green;"][cell="filter:;"][align=center]

ذكر كل من (البحراوي والزيوت ( هناك خمسة أساليب تسهل تكوين العلاقة الإرشادية وهي:
1- العقود
2- تحديد الفتره الزمنيه للعمليه الارشاديه
3- تحديد دور العاملين في المراكز الارشاديه
4- تحديد وتنفيذ العمليات الارشاديه
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0
مراحل العملية الإرشادية:
1- تحديد الهدف
2- تعريف المشكله
3- تحديد خطة العمل
4- تنفيذ خطط العمل
5- فهم حاجات الوالدين وحاجة طفلهما المعاق
6- انهاء العلاقه الارشاديه بعد تنفيذ الخطه
-0-0-0-0-0-00-0-0-0-0-0-
أما أهم الأمور التي على المرشد تجنبها أثناء العملية الإرشادية:
( التعميم – النقل والتحويل – اسقاط القيم الذاتيه على الموقف )
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0
معوقات العمل الإرشادي لذوي الاحتياجات الخاصه :
- افتقار المرشدين للإعداد والتدريب المناسب
- يحتاج إلى وقت طويل وجهد طويل قد لا يتحمله المرشد
- الافتراضات الخاطئة التي ينطلق منها المرشد
-الدمج المطبق حاليا في المدارس وغير مخطط له بحذر
-0-0-0—0-00-0-0-0-0—00
[/align][/cell][/table1][/align]

من جهدد فري مون 14 ربي يوفقها:106:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 5240245)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge green;"][cell="filter:;"][align=center]

استراتيجيات الإرشاد الأساسية:

الطرق التقليديه :

- الطريقه المباشره<~ اساسها المرشد>> ويليامسون

- الطريقه غير المباشره ( الارشاد الروجري ) <~ اساسها المسترشد>> روجري

- الطريقه الانتقائيه<~ المرشدوالمسترشد معاً

-0-0-00-0—0—0-0-0-0-0-0-

كلارك ومارتن اقترحا النظريات الإرشادية التالية:

أ - الإرشاد المتمركز حول المسترشد(القدرة على التقبل غير المشروط - المشاركة الوجدانية- التطابق مع الذات)

ب - نظرية الإرشاد السلوكي

ج- الإرشاد العقلاني – العاطفي

العلاج العقلي العاطفي مع المسترشد:

أ: الحدث الخارجي

ب: نظام المعتقدات

ت: النتائج

-0-0-00-0-00-00-0-0-00

لاستراتيجيات التدريب على المهارات الاجتماعية:

1- النمذجه

2- التغذيه الراجعه

3- لعب الادوار

4- التعزيز الاجتماعي

5- الواجبات البيتيه

6- تعريضه الى المواقف الحقيقيه

-0-0-0-0-00-000-0-0-0-0-0-

أبرز الحاجات الخاصة لأسر ذوي الإعاقات:

الحاجة إلى الدعم النفسي

الحاجة إلى الدعم الاجتماعي:

الحاجة إلى توفير المعلومات العلمية الدقيقة عن طبيعة الإعاقة وكيفية التعامل معها

الحاجة إلى الدعم المادي

الحاجة إلى تشكيل جمعياتٍ أو نوادٍ تضم أسر أفراد المعاقين

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

الآثار المختلفة المترتبة على وجود المعاق في الأسرة:

1: الآثار الاقتصادية

2: الآثار الاجتماعية<~ فربر يتأثر اخوة الطفل اجتماعيا

3- الآثار النفسية <~ بكمان بيل يتولد صدمه لدى الاسره من وجود الطفل المعاق

-00-0-0000-0-0-0-00-0-0-0-0-

ردود فعل الوالدين لولادة طفل معاق:

1- الصدمه

2- النكران

3-الالام النفسيه

4-التوجه للخارج

5- احتواء الازمه

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

مسؤوليات الوالدين نحو اطفالهم ذوي الحاجات الخاصة:

1- الاقتناع والتقبل والتسليم وبالواقع كما هو

2- عليهم واجباً تجاه المعاق يجب القيام به

3- تدريبه على أساس الحياة اليومية ومبادئها

4- الإحساس بوجوده والاعتراف بإمكانياته

5- عدم السخرية منه أو الاستهزاء به

6- الابتعاد عن أسلوب المقارنة بأخوته

-0-0-0-0-00-0-00-0-0-00-0-0-

اساليب وطرق إعداد الوالدين للتعامل مع ذوي الحاجات الخاصة:

1- التوعيه الاسريه

2- الندوات والمحاضرات

3- الارشاد الاسري

4- الفريق المتنقل

5- اعداد الوالدين من خلال اره اخرى

6- الدعم الاسري

7- دور وسائل الاعلام

8- الدورات التدريبيه

-0-0-0-0-00-0-0-0

[/align][/cell][/table1][/align]

من جهد فري مون 14 ربي يوفقها..:106:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

:d5:يسلمووو ع المراجعات ونبوضه انتي من يزعل منج انتي عسل

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 5240379)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:6px ridge green;"][cell="filter:;"][align=center]

التدخل المبكر
هو مجموعة من الخدمات الطبية والاجتماعية والتربوية و النفسية المقدمة للأطفال دون عمر السادسة الذين يعانون من إعاقة أو تأخر نمائي أو الذين لديهم القابلية للتأخر و الإعاقة
-0-00-0-00-0-00-0-0-0-0
حالات الإعاقة التي تستطيع الاستفادة من خدمات التدخل المبكر:
• الأطفال الأكثر عرضة للإصابة من ناحية وراثية أو بيئية .
• الأطفال المتأخرون نمائياً .
• الأطفال المتأخرون حركياً .
• الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في التواصل .
• الأطفال الذين يعانون من مشكلات سلوكية .
• الأطفال الذين يعانون من اضطرابات انفعالية شديدة .
• المصابون في أحد الجوانب الحسية التالية : ( السمعية – البصرية – السمعية – والبصرية معاً) .
-0-00-0-0-00-00-0-0-0-0-0
الطفل المعاق يطلق عليه ~> مسترشد
-0-0-0-0-0-0-0-0-00-
أهداف التدخل المبكر:
- الوقاية من الإعاقة
- توفير خدمات علاجية مبكرة وشاملة للنواحي التربوية والطبية والنفسية
- الكشف والتعرف المبكرين على الأطفال
-0-0-0-0-00-0-00-00-0-0-
نماذج التدخل المبكر :
• المراكز المتخصصة.
• التدخل المبكر في المنزل .
• التدخل المبكر في المستشفيات.
• التدخل المبكر في كل من المنزل والمركز.
• التدخل المبكر من خلال تقديم الاستشارات.
• التدخل المبكر من خلال وسائل الإعلام.
-0-00-0-0-0—000-00-0
[/align][/cell][/table1][/align]

من جهدد فري مون 14 ربي يوفقها..:106:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 5240498)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px outset green;"][cell="filter:;"][align=center]

ردود فعل الوالدين واتجاهاتهم:
- الاتجاه السلبي:
- عدم الاكتراث والإهمال:
-الاهتمام الزائد بالطفل المعاق:
-0-0-0-00-0-0-0-0-00-0
مستويات وعي الأهل:
أ-الوعي الكامل:
ب-الوعي الجزئي:
ج-الوعي الأدنى:
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00
الخدمات الإرشادية والدعم لأسر الأطفال المعاقين عقليًا:
1 – الإرشاد الفردي: 2 – الإرشاد الجمعي:
-0-0-0-00-0-00-0-0-00-0—
التدخلات الإرشادية مع المعاقين عقلياً
1 -خدمات الإرشاد النفسي
2- التدريب على مهارات الحياة:
3 - التدريب على المهارات الاجتماعية :
4- تدريب الرفاق:
5- الإرشاد والتوجيه المهني
6- التدخلات التربوية الخاصة :
7- الإرشاد الأسري:
-0-0-00-00-00-0-00—000-
[/align][/cell][/table1][/align]

من جهدد فري مون 14 ربي يوفقهااا:106:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

مراجعه من 1 الى 4

-تعرف التربيه الخاصه بانها
1_ هي مجموعة البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لفئات من الأفراد غير العاديين وذلك بهدف مساعدتهم في تنمية قدراتهم إلى أقصى مستوى ممكن و مساعدتهم على تحقيق ذواتهم و التكيف مع المجتمع
2_ مهنة مساعدة فالناس الذين يعملون في التربية الخاصة يعملون مع طلاب غير عاديين و يحتاجون إلى المساعدة من أجل استغلال قدراتهم أحسن استغلال .
3_جميع ماسبق صحيح
-تهدف التربيه الخاصه الى
1_اعداد الوسائل التكنولوجيه والتعليميه المناسبه لكل فئه
2-اعداد البرامج التعليميه لفئه من فئات التربيه الخاصه
3_جميع ماسبق صحيح
-ادت حركه الدفاع عن حقوق الاطفال المعوقين الى
1_زياده فعاليه اولياء الامور كمصادر دعم وكوادر معززه
2_ايجاد ادار سلبيه ووادوار حساسه يؤديها الاهالي في مختلف المجالات البرامج
3_جميع ماسبق صحيح
_الوصمه الاجتماعيه تعتبر مشكله رئيسيه لكثير من ذوي الافراد المعوقين(000)
صح
خطا
-تحقيق السعاده والاستقرار واستمرا الاسره هل هو من
1-خدمات الارشاد
2-الهدف من الارشاد الاسري
3-الهدف من الخدمات النفسيه
-أي من المراحل العمريه يمكن ان يستمر الطفل مستلقيا في سريره لمده ساعات دون الاكتراث لمايشاهد او يسمع

1-المرحله العمريه 6أشهر
2-المرحله العمريه 3اشهر
3-المرحله العمريه 1اشهر
-أي من المراحل العمريه لايتمكن الطفل من تناول طعامه لوحده باستخدام الملعقه
1-المرحله العمريه 18 أشهر
2-المرحله العمريه 24 أشهر
3-المرحله العمريه 12 أشهر
-الارشاد ليس عمليه سهله بل يستدعي من المرشد صفات ومهارات معينه(000)
صح
خطا
-تطور مفهوم الارشاد بمرور الوقت حتى أصبح ينظر اليه على أنه
1-علم وفن
2-علم وممارسه
3-علم وفن وممارسه
-يهدف الارشاد الى تيسيرتفاعل الانسان مع بيئته ضمن ادوار
1-الارشاد الوقائي
2-الارشاد النموي
3-الارشاد العلاجي
4-جميع ماسبق صحيح
-النقد الموجه لمراكز الرعايه النهاريه
1-قله عدد الاخصائيين
2- صعوبه توفير اماكن كثيره لتناسب حجم وانتشار الطلاب
3-صعوبه المواصلات
4-جميع ماسبق صحيح
-الخدمات المقدمه لمراكز الرعايه النهاريه
1-تقدم الخدمات النفسيه والتربويه والاجتماعيه على ان يعود الطلاب الى منازلهم لقضاء بقيه الوقت مع اسرهم في نفس الجو الطبيعي للاسره
2_يتلقون برامج تعليميه في صفوفهم الخاصه
3-تقدم الخدمات الايوائيه والصحيه والتربويه والاجتماعيه
- تعد مرحلة الدمج الاجتماعي ( مرحلة تطور ) في برامج التربية الخاصة فتعكس زيادة الاتجاهات الايجابية نحو المعوقين (....)
صح
خطا
-من الامراض التي تصيب الام الحامل قبل الولاده:
1-تناول العقاقير دون استشارة الطبيب
2-نقص الاكسجين
3-سوء التغذيه
-من الامراض التي تصيب الام الحامل اثناء الولاده :
1-نقص الاكسجين
2-سوء التغذيه
3-تعرضها لملوثات البيئه الكيماويه
-من الامراض التي تصيب الام الحامل مابعد الولاده :
1-نقص الاكسجين
2-سوء التغذيه
3-اختلاف عامل rh
·إنحدة البصر عادة ما تقاس بإن نجعل الأفراد يقرأون الحروف أو يميزون المسافةمن على بعد 20 قدم , و الأفراد القادرون على قراءة الحروف بشكل طبيعييعتبرون أفراد طبيعين (...)
صح
خطا
-الاعاقه السمعيه الجزئيه هي التي
1-لاتمنع من تطوير اللغه المنطوقه
2-تحول دون تطور اللغه المنطوقه
3-جميع ماسبق غير صحيح
- ان الاعاقهالعقليه تشير إلى نقص حاد في توظيف الذكاء العام المتزامن مع عدم القدرةعلى السلوك التكيفي و تظهر الإعاقة العقلية بشدة أثناء فترة النمو (....)
صح
خطا
-تشير هذه الفئه بان لديها ذكاء متوسط او أعلى من المتوسط فضلا عن انخفاض التحصيل الدراسي
1-الاعاقه العقليه
2-صعوبه التعلم
3-الاعاقه السمعيه

يّ رب كل من ساعد وشكر وحط اي رد بهالمنتدى الله يوفقه دنيا وآخره :rose::rose:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

السلامعليكم ورحمه الله وبركاته

اسئلهمراجعه للتوجيه والارشاد النفسي

من الاختشهرزاد

منالمحاضره الاولى الى الرابعه

-تعرف التربيه الخاصه بانها
1_هي مجموعةالبرامج التربوية المتخصصة التي تقدملفئات من الأفراد غير العاديين وذلكبهدف مساعدتهم في تنمية قدراتهم إلىأقصى مستوى ممكن و مساعدتهم على تحقيقذواتهم و التكيف معالمجتمع
2_مهنةمساعدةفالناس الذين يعملون في التربية الخاصة يعملون مع طلاب غير عاديينويحتاجون إلى المساعدة من أجل استغلال قدراتهم أحسن استغلال .
3_جميع ماسبق صحيح
-تهدف التربيه الخاصهالى
1_اعداد الوسائلالتكنولوجيه والتعليميه المناسبه لكل فئه
2-اعداد البرامج التعليميه لفئه من فئات التربيهالخاصه
3_جميع ماسبق صحيح
-ادت حركه الدفاع عن حقوق الاطفالالمعوقين الى
1_زياده فعاليه اولياءالامور كمصادر دعم وكوادر معززه
2_ايجاد ادار سلبيهووادوار حساسه يؤديها الاهالي في مختلف المجالات البرامج
3_جميع ماسبق صحيح
_الوصمه الاجتماعيه تعتبر مشكلهرئيسيه لكثير من ذوي الافراد المعوقين(000)
صح
خطا
-تحقيق السعاده والاستقرار واستمرا الاسره هل هومن
1-خدماتالارشاد
2-الهدف من الارشاد الاسري
3-الهدف من الخدمات النفسيه
-أي من المراحل العمريه يمكن ان يستمرالطفل مستلقيا في سريره لمده ساعات دون الاكتراث لمايشاهد اويسمع

1-المرحله العمريه 6أشهر
2-المرحله العمريه 3اشهر
3-المرحله العمريه 1اشهر
-أي من المراحل العمريه لايتمكن الطفلمن تناول طعامه لوحده باستخدام الملعقه
1-المرحله العمريه 18 أشهر
2-المرحله العمريه 24 أشهر
3-المرحله العمريه 12أشهر
-الارشاد ليس عمليه سهله بل يستدعي من المرشد صفات ومهاراتمعينه(000)
صح
خطا
-تطور مفهوم الارشاد بمرور الوقت حتى أصبح ينظر اليه علىأنه
1-علموفن
2-علموممارسه
3-علم وفن وممارسه
-يهدف الارشاد الى تيسيرتفاعل الانسانمع بيئته ضمن ادوار
1-الارشادالوقائي
2-الارشادالنموي
3-الارشادالعلاجي
4-جميع ماسبق صحيح
-النقد الموجه لمراكز الرعايهالنهاريه
1-قله عددالاخصائيين
2- صعوبه توفير اماكن كثيرهلتناسب حجم وانتشار الطلاب
3-صعوبهالمواصلات
4-جميع ماسبق صحيح
-الخدمات المقدمه لمراكز الرعايهالنهاريه
1-تقدم الخدمات النفسيه والتربويهوالاجتماعيه على ان يعود الطلاب الى منازلهم لقضاء بقيه الوقت مع اسرهم في نفس الجوالطبيعي للاسره
2_يتلقون برامج تعليميهفي صفوفهم الخاصه
3-تقدم الخدماتالايوائيه والصحيه والتربويه والاجتماعيه
- تعد مرحلة الدمجالاجتماعي ( مرحلة تطور ) في برامج التربية الخاصة فتعكس زيادة الاتجاهات الايجابيةنحو المعوقين (....)
صح
خطا
-من الامراض التي تصيب الام الحامل قبلالولاده:
1-تناول العقاقير دون استشارةالطبيب
2-نقص الاكسجين
3-سوءالتغذيه
-من الامراض التي تصيب الام الحاملاثناء الولاده :
1-نقصالاكسجين
2-سوء التغذيه
3-تعرضهالملوثات البيئه الكيماويه
-من الامراض التي تصيب الام الحامل مابعدالولاده :
1-نقصالاكسجين
2-سوء التغذيه
3-اختلافعامل rh
·إنحدة البصر عادة ما تقاس بإن نجعلالأفراد يقرأون الحروف أو يميزون المسافةمن على بعد 20 قدم , و الأفرادالقادرون على قراءة الحروف بشكل طبيعييعتبرون أفرادطبيعين (...)
صح
خطا
-الاعاقه السمعيه الجزئيه هيالتي
1-لاتمنع من تطوير اللغه المنطوقه
2-تحولدون تطور اللغه المنطوقه
3-جميعماسبق غير صحيح
- ان الاعاقهالعقليه تشير إلى نقصحاد في توظيف الذكاء العام المتزامن مع عدم القدرةعلى السلوك التكيفي و تظهر الإعاقة العقلية بشدة أثناء فترةالنمو (....)
صح
خطا
-تشير هذه الفئه بان لديها ذكاء متوسط اوأعلى من المتوسط فضلا عن انخفاض التحصيل الدراسي
1-الاعاقهالعقليه
2-صعوبه التعلم
3-الاعاقهالسمعيه

اسالهواحه هدوء

· خصائص المرشدالفعال:
· الكفاءة العقلية - الحيويةوالنشاط
· المرونة- جميع ماسبق
·
· مهارات المرشد الاساسية:
· مهارات قيادة الجلسة الارشادية
· مهارات الاصغاء
· مهارات الفهمالعاطفي
· جميع ماسبقصحيح

· *مهاراتالتخلص تتضمن:
· -عكسالمشاعر
· عكسالمحتوى
· عكس محتوى العمليةالارشادية
· جميع ماسبقصحيح
· مهارات التحديدتتضمن:
· تحديد المشكلات
· مرحله التطوير في حل الازمة
· الاجابتان 1+2
· تحديد المشكلات

· من اساليب تسهيل تكوين العلاقة الارشادية :
· العقود
· تحديد طبيعهالطفل
· تحديد دور العاملين في المركزالارشادية
· جميع ماسبقصحيح

· *مراحلالعملية الارشادية:
§ تحديدالهدف
§ تعريفالمشكلة
· تحديد خطةالعمل
· جميع ماذكرصحيح

o *الطرق التقليدية الثلاثة:
§ الطريقةالمباشرة
§ الطريقة غيرالمباشرة
§ الطريقةالانتقائية
§ جميع ماسبقصحيح

· الطريقةالارشادية المباشرة:
§ تعتمد على بيانات يجمعهاالمرشد
§ الاجابتان 1+2
§ تهتمباالانفعالاات
§
o *حقوقالآبآء تتضمن:
§ المشاركة في فريق التعليمالفردي
§ المشاركة ومتابعة فريقالتعاون
§ جميع ماسبقصحيح
§
o *ردود فعلالوالدين لولادة طفل معاق:
§ الصدمة
o -النكران
§ لآلامالنفسية
o -جميع ماسبقصحيح
o
o *اعدادالوالدين للتعامل مع ذوي الحاجات الخاصة:
§ التوعيةالاسرية
§ الندواتوالمحاضرات
§ الارشادالاسري
o جميع ماسبق صحيح

· انواع الدعم:
· الدعم العاطفي
· الدعمالمعلوماتي
· الدعمالقانوني
· جميع ماسبقصحيح
· تصنيف حالاتالاعاقة التي تستطيع الاستفادة من خدمات التدخل المبكر:
· الاطفال المتأخرون نمائيا
· الاطفالالمتأخرون حركيا
· الاطفال الذين يعانون مناظطرابات في التواصل
· جميع ماسبقصحيح
·
· اهداف التدخلالمبكر:
· الوقاية من الاعاقة
· الكشف والتعرف المبكرين على الاطفال
· توفير خدمات علاجية مبكرة وشامله للنواحي الطبية والتربويهوالنفسية
· جميع ماسبقصحيح
·
· تعتبر اصعب المراحلبالنسبة للاهل هي:
· مرحلةالعلاج
· مرحلهالتدريب
· مرحلةالتشخيص
· ليس مماسبق
· مستويات وعيالاهل هي:
· الوعي الكامل
· الوعي الجزئي
· الوعيالادنى
· جميع ماسبقصحيح
· الاساليبالارشادية مع ذوي الاظطرابات السلوكية والانفعالية:
· الارشاد الفردي
· الارشادالجمعي
· استخدامالرفاق
· جميع ماسبقصحيح

· مظاهراظطراب اللغه:
· التشوية
· الابدال
· الحذف
· جميع ماسبق صحيح
· مهارات العيش المستقل تشمل على:
· مهارات رعايهالذات
· اعداد الطعام والتنقل داخلالمنزل
· التكفيالاسري
· جميع ماسبقصحيح
· الارشاد النفسيالذي يهدف الى مساعدة الشخص المعاق جسميا او صحيا هو:
· الارشاد التربوي
· الارشادالاسري
· الارشاد الجمعي الجمعيوالفردي
· ليس مماسبق

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 5241879)

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge red;"][cell="filter:;"][align=center]
كيف يمكن حصر عدد الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية أو في المجتمع العربي بشكل دقيق :

- التعداد السكاني.
2- الاستبانات.
3- عن طريق المستشفيات
4- عن طريق المدارس.

----------------------------

كيف نقلل من عدد الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في المملكة العربية السعودية:

1- الفحص قبل الزواج.
2- التغذية السليمة اثناء الحمل.
3- الاهتمام بالصحة الخاصة بالام اثناء الحمل.
4- التوعية الاعلامية.

------------------------------

برامج التدخل المبكر ماذا تعرف عنها وما أهميتها :

عن طريق الآتي:
1- قبل حدوث الأعاقة.
عن طريق الفحص قبل الزواج والتوعية الإعلامية والاجتماعية.
2- اثناء الاعاقة.
التقليل من تفاقم الاعاقة.
3- بعد حدوث الاعاقة.

تأهيل المعاق كي يكون مفيداً للمجتمع.

-------------------------------

كيف يحقق الدمج في المملكة العربية السعودية الأهداف المقصودة بفعالية أكثر :

- تأهيل المعلمين لذلك.
2- تجهيز المدارس.
3- توعية المجتمع.
4- التكثيف الإعلامي.
[/align][/cell][/table1][/align]

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge red;"][cell="filter:;"][align=center]

[/align][/cell][/table1][/align]

من جهدد فري مون 14 الله يوفقهاا:106:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

وبثث..

هذاا مالدي..

بالتووفيق لكممم..

:rose:

رد: سهرتنا مع التوجيه والارشاد النفسي

يسلمووووووووووووو بنات :d5: