|
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
:Cry111:
يارب توفيقك يارب لاتجعل حاجتنا عند احد غيرك يارب |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
س1-الصفوف التي يتم فيها دمج الطلبة المعاقين مع أقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي؛ هي: أ-الصفوف الخاصة ب - غرف المصادر ج- صفوف الدمج د- ب + ج صحيحان كلمت الدكتور بالنسبه لهذا السؤال ان فيه شوية لخبطه قال لي ان اطفال التربيه الخاصه يجمعون في مدرسه واحده ولكن في صفوف منفصله لكل مجموعه فصل وفي الفسحه او نشاط رياضي يجتمعون لكن بالنسبه للفصول الخاصه بيكون اطفال عاديين مع متخلفين فهم معهم في النشاط الاكاديمي وغير الاكاديمي السؤال الثاني قال اني قايله اثناء الشرح يعني الكلام الي يقوله مهم س2-تعني الاحاله أ)اتخاذ القرار المناسب بشأن حاجة الفرد لخدمات التربيهالخاصه ب) اتخاذ قرار انتقال المعاق من ابتدائي الى اعدادي ج) لايتم اتخاذ اي قرار فيالاحاله د) اتخاذقرار انتقال المعاق من المدرسه الى المركز حبيت اوصل لكم المعلومه وان شاء الله انها وضحت موفقين لكل خير __________________ |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
اقتباس:
لا ماذكرها في المحاضراه المباشره لكن احنا تخصص الاعاقه العقليه يعطينا ماده ثانيه الاعاقه العقليه في ضوء النظريات وحاسنا في الاختبار ومن ضمن اسألته الارقام في الاختيارات وانا قلت لكم عن تجربتنا معاه يقول لك المثل اسأل مجرب ولا تسأل دكتور << :wink: ان شاء الله مايغلط في اختبار بكره زي ماغلط معانا وانو استفاد من الانتقادات الي جاته على الاختبار الاول ما اقول الا ان شاء الله ماعاد ناخذ عنده مواد يارب :mad: آآآآآآسفه ماكان ودي اخوفكم بس هذا الي حصل معانا سامحونا لازم نقول لكم عشان ماتنصدمون صدمتنا فيه :106::106: |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
اقتباس:
اختي الكريمه فري مون جزاك الله خير ووفقك وسلمك ان شاء الله ربك اسهلها ويعينا جميعا واكرر الطلب مره ثانيه اسئلة مراجعه للماده بارك الله فيكم |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
^^^
ويااك يارب ان شاء الله ربك بييسرها بالتوفيق لنا ولكم |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge orange;"][cell="filter:;"][align=center] ● نسبة الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة : الإعاقة البصرية 0,1 % الإعاقة السمعية 0,6% الإعاقة العقلية 2,3% صعوبة التعلم 3% اضطراب الكلام و اللغة 3,5% الإعاقة الجسمية 0,5% الإعاقة الإنفعالية 2% المجموع 12% 100 % يجيب منها في الاختبار زي مثلاً نسبة المعاقين عقلياً في المجتمع : -0,5% -2,3% - 2% -0,6% ------------------------------------------- نسبة ذوي الاحتياجات الخاصه في المجتمع - 12% -10% 20% -8% بالنسبه لنسبة ذوي الاحتياجات الخاصه في المجتمع هو في المحاضره المسجله الاولى يقول 10% وفي الملخص واحة هدوء 12% وش الاصح ؟؟؟؟ قسم بالله بيجلطني ذا الرجال :017: [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge red;"][cell="filter:;"][align=center] التربية الخاصة : تعرف بأنها : هي مجموعة البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لفئات من الأفراد غير العاديين وذلك بهدف مساعدتهم في تنمية قدراتهم إلى أقصى مستوى ممكن و مساعدتهم على تحقيق ذواتهم و التكيف مع المجتمع ● أهداف التربية الخاصة : - التعرف على الأطفال غير العاديين -إعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة . - أختيار طرق التدريس المناسبة لكل فئة - إعداد الوسائل التكنولوجية و التعليمية المناسبة لكل فئة . - إعداد برامج الوقاية من الإعاقة و تقليل مخاطر الإعاقة 0-0-0-0-0-0-00-0-0- 0 ● فئات الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة : الإعاقة البصرية - الإعاقة السمعية - الإعاقات الصحية - الإعاقة العقلية - الاضطراب الانفعالي - صعوبة التعلم اضطراب الكلام و اللغة - الإعاقة الجسمية - الموهوبون و المبدعون . --0-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0 يهدف استخدام البرامج العلاجية بمشاركة أولياء الأمور: - . أن التعلم يحدث في بيئة الطفل و الأسرة الطبيعية - هناك إمكانية للوصول مباشرة و باستمرار إلى السلوك - تزيد احتمالات تعميم السلوك الذي تعلمه - فرصة لأن تشارك الأسرة كاملاً في العملية التعليمية . - هناك إمكانية للتعامل مع كل السلوكيات - سيزود الاهل بالمهارات الضرورية للتعامل مع السلوك الجديد -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0- خدمات الإرشاد : 1. خدمات إرشاد الفرد المعوق . 2. خدمات أولياء الأمور -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0- خدمات إرشاد الفرد المعوق المتعلقة بمراحل نموه/ تطوير المعرفة الذاتية - اتخاذ القرارات الفعالة - تعلم الاختيارات الصحية - تحسين المسؤولية - المشاركة في التخطيط للمستقبل - الوصول للأهداف الأكاديمية - تطوير موقف إيجابي نحو التعلم - التعرف على نقاط القوة و الاستفادة منها --0-0-00-0-00-0-0-00-00-0 · تركز خدمات إرشاد أولياء الأمور على : تدريب الوالدين , و مشاركتهم , و تقديم الإرشاد المتعلق بإعادة التأهيل . [/align] [/cell][/table1][/align] |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
اقتباس:
الله يجزاك خير على التنبيه بالعكس كذا نعرف اسلوبه ويارب الله يوفقك ويسهل امرك وان شاء الله بكره احسن موفقه لكل خير |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
اقتباس:
لا المشكله يقول اسئله سهله واضحه بس يحتاج فهم >>شكله يسلك الوضع معنا مشكورين على التنبيه :(204): والله يوفقنا وياكم |
رد: هنا مناقشة التوجيه والارشاد النفسي قبل الاختبار
الا صج بسئلكم هو يجيب اسئله صح او خطا >>او اي من العبارات التاليه صحيحه او العكس ؟؟؟:(107):
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:56 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام