المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فطفط البط بط (المشاركة 5253941)

الاعاقه العقليه
محذوفه ثلاث فصول فقط : الفصل السادس و العاشر والحادي عشر حسب تخطيط د .نعيمات

صحه نفسيّــه حسب تخطيط . دمروى
طبعاً بالبداية الفصول اللي داخله معانا هي /
الأول , الثاني , الرابع , الخامس , السابع معنا ( القلق, الوسواس القهري, الهستيريا, الفصام )


الفصل الأول ..
من صـ37 - صـ 47 محذوف.

الفصل الثاني ..
صـ55 معايير السواء لين معيار نمو الفرد صـ60 محذوف يعني من المعيار الإسلامي داخل معانا.

الفصل الرابع ..
من صـ96 - صـ 116 محذوف.
صـ118 آخر شي من عند ومصطلح الهوية لين صـ121 محذوف.
صـ124 - صـ128 محذوف الكلام الي فوق التوافق الدراسي يعني التوافق الدراسي داخل معنا.

الفصل الخامس ..
صـ138 النظريات المفسرة محذوف لين صـ140 التحليل النفسي, من أساليب التوافق داخل معانا.
صـ142 محذوف لين صـ 146 الكلام الي فوق خصائص ميكانزيمات الدفاع يعني الخصائص داخله معانا.
صـ 147 تصنيف ميكانزيمات الدفاع محذوف لين صـ152 الكلام الي قبل بعض الميكانزيمات الدفاعية يعني من الميكانزيمات الدفاعية داخل معانا.

الفصل السابع ..
صـ 193 آخر الصفحه ويضيف محمد الطيب محذوف لين نهاية الصفحة.

صـ198 - صـ203 كله محذوف لين مبادئ علاج القلق داخل معانا.
صـ217 - صـ241 محذوف.
صـ247 الفصام الجمودي , الفصام المتبقي محذوفين
بعدين صفحة 248 معانا كلها وبس لين هنا المقرر.

موهوبيـن
الفصل الســادس فقط محذوف كللللله
الفصل الأول محذوف ص 22 و ص 24 ومن ص 25 فقط التعريف الفيدرالي الأمريكي عام 1972 مع التعداد حقه أماالتعريف الفيدرالي الأمريكي المطور معنا
و ص 27 من تعريف جانيه محذوق إلى ص 27 كامله
ص 28معنا السطر الي فيه لا يوجـــــــــد إتفاق حقيقي بين الدارسين و المتخصصين لمفهوم الموهبه و الموهوبين وبقية الصحه مدري معنا أو لا
ص 29 اعتقد معنا
ص 30 محذوفه و ص 31 محذوفه وص 32 معنا والجدول الي فيها مهممم
ص 33 محذوفه وص 34 كذلك و ص 35 محذوفه و ص 36 محذوفه و بداية ص 37 محذووف جزئية الموهبه أم التفوق لكن أهمية الإهتمام بالمتفوقيـن معنــــــا
ص 38 معنا ص 39 معنا ص 40 محذووفه و ص 41 محذوفهو ص 42 محذوفه لكن الي معنا من هالصحفه : مميّـــــــزات الطفل الذكي إلى الرغبه بالقراءه بعده محذوفه
ص 43 محذوفهو ص 44 وص 45 محذوفه لنهــــــــــــــــاية الفصل

الفصل الثاني
أهم شي نعرف كل خاصيه ايش تصنيفها هل هي من الخصائص الإجتماعيه أو الإنفعاليه
من عند ص 64 محذوووف لنهايةالفصل << ص 64 معنا لكن كلارك مو معنا لنهاية الفصل

الفصل الثالث بكتب المحذوف منه فقط
ص 80 فقط المحذوف دوافع الكشف
ص 86 التعريفات محذوفه
ص 89 الإتجاهات العامه محذوفه < هي نفسها المبادئ
ص 90 محذوف إلى ماقبل بناء الإتجاهات في التأييد و الدفاع ..
ص 94 مهممه
ص 95 محذووفه
وكذلك ص 96إلى ص99
ص 106 النقاط الي تحت يمكن أن يمارسها الطلاب محذووفه
ص 107الي فوق الأعمال المتميزه محذووووف
لكن الأعمال المتمزيه معنا
ص 109 محذوف
ص 115 محذوف
ص 118 محذوف وفوق ص 119 " فوق قد بين الباحث بعض معوقات .. " محذووف
ص 120 من هو معلم الطلبه الموهوبين : محذوووف إلى فوق خصائص المعلم الناجح ص 121
المعلم الناجح معنا
ص 123 مهم
ص 127 محذوفهومن ص 129 إلى ص 135 محذوووووف
ص 136 مهمه
ص 138 وص 139 محذووووووووف ومن ص 141 إلى ص 150 محـــــــذوف
و ص 159 < من جزئية بعض علامات الموهبه إلى ص 162 مـــــــــــــحذذوف

بعدين أكمل تخطيط موهوبين معكم<<ماخلص التخطيط

ويابنات أنا كتبت الي متأكده منه لكم والي بذاكر منه وقعدت ساعه فاتحه الكتاب وأنقل لكم الي انا محدده عليه وياليييييت تنشرونه لصديقاتكم عشان يستفيدون وبالتوفيق .... لاتنسوني من دعائكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اوريو (المشاركة 5259222)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghayood (المشاركة 5261852)

حفيدة عآئشه
جآني بقروب البي بي :biggrin: مسرع انتشر :(204):
مآقصرتي وآلله شي يفتح النفس :love080:


,,


هذا تحديد الصعوبات النمائيه & ضوء النظريآت



المحذوف من كتآب صعوبآت التعلم النمآئيه

(الفصل الثآني) نظره تآريخيه :
- ص 46 من ويعتبر إلى ص 47 محذوف


(الإنتباه) :
- أسآليب اضآفيه لتحسين عملية الإنتباه بس خوذوا اول نقطه (درّس الطفل بشكل فردي) والبآقي محذوف

(الذآكره) :
كله معنآ

(الإدراك) :
- نظريآت الإدراك الحركي

(التفكير) :
كله معنآ

(اللغه الشفهيه) :
- اسهامات علم اللغه
- ص 228
- ص 233 من وقد لاتعتبر محذوف إلى الخآص بالعلاج
- ص 236 من وفي تعلم البناء القواعدي محذوف إلى الإنتقائي لديهآ
- الأنظمه العلآجيه لإضطرابات اللغه الشفهيه
إلى آخر الفصل محذوف

[درآسة حآله والأمثله كلهآ محذوفه اللي بالكتآب]



المحذوف من ملزمة صعوبآت التعلم في ضوء النظريآت

(النظريه السلوكيه) :
كلهآ معنآ

(النظريه المعرفيه) :
- ص 123 كيف نسآعد التلآميذ على التذكر

(المدخل الطبي) :
- ص 358 , ص 359 , ص 360 , ص 361 اللي بالبدآيه فقط ( الآثآر الجآنبيه معنآ)
- اثار سوء استخدام الريتالين
- اثار ادمان الريتالين
- البحوث والدراسات التي تجرى حاليا على متلازمة توريتي
-الدراسات والتجارب الإكلينيكيه
- ص 374 إلى نهآية الفصل محذوف

(الذكاءات المتعدده) :
- المعآيير كلهآ محذوفه بس


(المسلمآت التي يقوم عليها المدخل النفسي العصبي توجهآته) ص 468 آخر محآضره :
- ص 470 المشكلآت النفس عصبيه الأخرى (كلهآ محذوفه)
- ص 472 المحذوف من ومن ثم فإن النمو إلى النماذج التقليديه لهمآ بالصفحه الثآنيه
- المبدأ الثآني ص 474 النقآط الثلآثه محذوفه بس
- المبدأ الرابع ص 475 النقاط الثلآثه محذوفه بس
- ص 477 (العوآطف تلعب دورا محوريا) النقاط محذوفه بس

[ولآتنسون النظريه الإدراكيه الحركيه والمدخل النفسي التربوي معنآ] من مكتبة الكليه


وبسس هذا المحذوف من النمائيه وضوء النظريآت

بآلتوفيق لنآ :love080:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جآمعيه (المشاركة 5203602)

بسم الله ..

بعطيكم الصفحات و المواضيع المحذوفه من الكتاب


الفصل الاول

ص 20 انواع التأهيل محذوف

ص 21 إلى 32 محذوف .. المبادئ العامه معنا

ص 35 التطور التاريخي محذوف

ص 36 محذوف

37 المفاهيم الاساسية معنا

ص 38 الشخص المعاق ( آخر الصفحه ) محذوف

ص 39 محذوف

ص 40 من التعريفات السابقه من 1 إلى 6 محذوف ( اما اعادة التأهيل معنا )


-------------------

الفصل الثاني

ص 49 ويمكن ان يزيد اخصصائي التأهيل محذوف

ص 51 فلسفة عمل الفريق محذوف

ص 52 يتكون فريق العمل المتكامل معنا

-------------------

الفصل الثالث

ص 64 الازمات التي يمر بها الآباء محذوف

ص 65 هنا الدعم بس ناخذه بس الاسماء و الانواع بدون الشرح

ص 66 خدمات تعديل السلوك معنا ( اساليب وادوات العلاج ) محذوف

ص 67 خدمات الارشاد و التوجيه المهني معنا الي فوقه محذوف

ص 69 محذوف

ص 72 مبادئ اساسية في ارشاد .. محذوف

ص 73 وسائل تأهيل اسر المعاقين معنا .. الي فوقه محذوف

ص 75 محذوف الى آخر الفصل

-----------------

الفصل الرابع

ص 84 تخطيط مشروع تأهيل محذوف الاربع النقاط

86 الاعتبارات محذوف إلى آخر الصفحه

87 عناصر الدراسه الاجتماعية معنا

88 التأهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقه هو بس الي معنا بهالصفحه

92 الاهمية الاقتصادية محذوف

93 محذوف

--------------------

الفصل الخامس

محذوف

--------------------

الفصل السادس

110 المبادئ الأساسية محذوف ( السير نحو الممكن معنا )

-------------------

الفصل السابع

117 - 118 محذوف

122 تقديم برامج التهيئة محذوف

123 التقييم المهني معنا .. الي فوقه محذوف

127 اهمية استخدام عينات محذوف القياس النفسي معنا

128 وعادة ما يغطي التقييم محذوف استخدام المعلومات معنا

130 كيف يجري تحليل العمل محذوف

132 التوجيه معنا .. الي فوقه محذوف

135 ويقوم التدريب المهني محذوف

136 محذوف

139 من وهكذا فإن التشغيل الذي نقصده محذوف لآخر الصفحه

141 التشغيل المحمي و تحليل العمل و التكيف له ( كنقطه بدون تفاصيل )

143 المتابعه ( كنقطه بدون تفاصيل )

144 إلى 150 محذوف

151 العوامل الـ 8 معنا .. اما المتطلبات البدنيه للمهن
هي 16 نقطه بصفحة 152 - 153 ( معنا منها) .. ( 5 - 6 - 7 - 12 - 15 )
و باقي النقاط محذوف

154 إلى 160 محذوف

160 من هو اخصائي التأهيل معنا (هي بس سطرين) و باقي الصفحة محذوف

161 كما يمكن تحديد الواجبات الوظيفيه معنا (8 نقاط ) و الي فوق محذوف

162 محذوف لآخر الفصل

-----------------

الفصل الثامن

188 محذووف

195 الى 198 محذووف مصادر التأهيل المجتمعي معنا

199 إلى 201 محذووف برامج التأهيل في المجتمع معنا

202 دور الأخصائي الاجتماعي محذووف

204 ابعاد المشروع محذوف إلى نهاية الفصل

---------------


و بالتوفيق يارب