مرحباً مجدداً .. :119:
هذي جزئية مناهج البحث اللغوي وموجز تاريخ علم اللغة ..

س : مناهج البحث اللغوي , اذكريها ! ثم بيني الأسس التي قام عليها كل منهج ؟

(1) المنهج المقارن : يقوم على الدراسات اللغوية القائمة على تصنيف اللغات إلى أسر وفصائل والمقارنة بين لغة ولغة من أفراد الفصيلة الواحدة لإبراز الظواهر اللغوية المشتركة بينهما من جهة , والظواهر الخاصة بكل لغة من جهة أخرى .

(2) المنهج الوصفي : يقوم على تحليل البنية اللغوية تحليلاً شاملاً دقيقاً , فبعد أن أخذو اللغة من العرب الخلّص والقبائل التي يُحتج بلغة أبناءها , طبّقو عليها أسس المنهج الوصفي , فأخذوا يحللون بنية اللغة تحليلاً واقعيا , وبذلك استطاعوا أن يكتشفوا النظام النحوي والصوتي والصرفي والدلالي .

(3) المنهج التاريخي : يقوم على دراسة اللغة أو إحدى قضاياها عبر العصور والأزمان .
ولكي ندرس تاريخ ظاهرة لغوية معينة عبر العصور لا بد أن نصف الظاهرة عبر المنهج الوصفي .

ولا يمكن قيام دراسة بين لغتين إلا إذا درسنا كلا منهما دراسة وصفية دقيقة .
فالمنهج التاريخي يعتمد اعتماد كلي على المنهج الوصفي .
والمنهج المقارن كذلك يعتمد اعتماد كلي على المنهج الوصفي .
وهكذا تتضح العلاقة بين المنهج الوصفي والمنهجين التاريخي والمقارن .






س : اكتبي نبذة مختصرة عن نشأة علم اللغة في العصر الحديث ...!

(1) من النهضة العلمية حتى عام 1800 :

الإسهام الذي قدمته العصور الوسطى لعلم اللغة هو "محاولة تقديم نحو عالمي صالح للتطبيق على كل اللغات" .
بعد ذلك شعر العلماء أن هناك لغات اكتشفت حديثا لا تتفق قواعدها مع نظرية النحو العالمي .
فبدأت محاولات كثيرة لوضع نحو وصفي لبعض اللغات اللي اكتشفت حديثاً وكذلك للغات القديمة .
ولما جاء عام 1800 وُضعت الكثير من الأسس اللغوية , وتم وصف كل اللغات المعروفة , كما وُجد تقدم كبير في موضوع تصنيف اللغات .



(2) القرن التاسع عشر :

قدّم وليم جونز ومعه عدد من العلماء لعالم الدراسات اللغوية آراءه عن العلاقة بين بعض اللغات .
وكانت هذه الدراسة كالدليل للمنهج المقارن الذي أخذ يحتل عالم الدراسات اللغوية تلك الفترة .
ولم يظهر في هذا القرن علم اللغة الوصفي إلا بشكل قليل ؛ وفسروا ذلك بأن الاهتمام بعلم اللغة التاريخي كان أعظم .
استُبعِد الاعتقاد التقليدي الذي يزعم أن جميع اللغات انحدرت من أصل واحد .
وفشلت فكرة وضع أسس تقبل التطبيق على جميع اللغات .
ثار خلاف حاد بين اللغويون المحدثون والنحويون المحدثون ولجئوا إلى حل وسط يقول : "إنه يوجد اطراد في التغير الصوتي , بشرط أن لا تتدخل عوامل أخرى مثل القياس والإفتراض اللهجي أو الثقافي في طريق ما يسمى بالقوانين الصوتيه "
وكانت نتائج هذا الخلاف ذا قيمة كبيرة :
× تركز الاهتمام على لغات كانوا ينظرون لها على أنها لغات تافهة لا تستحق الدراسة .
× توجه الاهتمام إلى اللغات الحية ولهجاتها الشعبية .
× مما أدّى إلى وجود فرع علم اللغة الوصفي .



(3) القرن العشرون :

توجه االاهتمام من البحث المقارن بين اللغات إلى وصف اللغات المستقلة .
اتجهت الدراسات الوصفية لتطوير منهج عملي لدراسة اللغات الغير مكتوبة التي لا تعرف ظروفها التاريخية ومن روّاد هذا الحقل : (بوس , سابير , بلومفيلد ) .
ولم يتوقف الإهتمام بعلم اللغة التاريخي , بل ظهرت أعمال لربط المنهج التاريخي بالمنهج الوصفي .
الأبحاث التاريخية : كانت هي السائدة في أوربا
الأبحاث الوصفية : سائدة في أمريكا .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالبة لغة عربية (المشاركة 2444467) ^^^ بنات .. لو سمحتو .. لا تعتمدون هذي الأسئلة .. ترى اللي بالملزمة يختلف :/ بس أنا قلت للدكتور بجيب من مصادر ثانية قالي مو مشكلة .. وترى هذا تلخيص الملزمة الأولى فقط .. يعني الملزمة الثانية اللي تبع الصوتي والصرفي والنحوي ما راح ألخصها ما تحتاج شي أصلن .. رجاءا رجاءا رجاءا لا تعتمدوووونه .. ترى هذا التلخيص غير شامل لمصدر الدكتور .. :mh318: -------------- وطبعا يبقالنا المناهج .. أتمنى تساعدوني فيها دعواتكم :106: وبالتوفيق :106: