|
ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهو سبب دراستك ...? | |||
ادرس عشان الترقيا بالشهادة في وظيفتي |
![]() ![]() ![]() ![]() |
10 | 40.00% |
ادرس عشان اتوظف بالشهادة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
15 | 60.00% |
المصوتون: 25. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#11 |
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
تم االتصويييت
|
![]() |
![]() |
#12 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
انا ا درس عشان ادرس
|
![]() |
![]() |
#13 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
|
![]() |
![]() |
#14 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
ومن كانت دراسته ليست لهذه ولا تلك :)
استكمال الدراسة باب من أبواب طلب العلم .. والعلم وطلبه لا ينبغي أن يكون محصوراً في طلب ترقية أو بحث عن وظيفة فقط. يجب أن تنبع برغبة من داخلنا.. بهدف تطوير أنفسنا معلوماتياً وسلوكياً وأخلاقياً .. بما ينعكس علينا وعلى المجتمع بشكل عام فنحن جزء من كل وبلا شك لنا تأثيرنا في محيطنا ولربما مجتمعنا بشكل كامل |
![]() |
![]() |
#15 |
:: أحد مؤسسي الملتقى ::
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
هو بصراحه لكل شيء
أولآ: العلم وأكيد راح نفهم ولو شيء بسيط من اللي درسناه واللي راح ندرسه في المستويات القادمه ثانياً:أنا باخذها لآحصل على الماجستير إن شاء الله اذا توفرت عندنا إنتساب ثالثاً:أكيد راح تفيدني في دوامي أنا أعمل في القطاع الخاص وأن مافادتني اكيد راح تفيدني بالترقيه وحتى لو لم يتغير الراتب واذا لم استفد منها بالقطاع الخاص أكيد راح تفيدني بالحكومه مع اني مقدم بالخدمه المدنيه بالدبلوم إن شاء الله راح يعادلونها لي رابعا: الله يوفقنا وياكم وننهيها بسلام ![]() |
![]() |
![]() |
#16 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: استطلاع ماهو سبب دراستك ...
لاعشان الوظيفه ولا عشان الترقيا (الترقيه)
ادرس حبا في العلم , وتطوير داتي لاغير , واللي يجيبه لنا رب العالمين راضين فيه تسلم |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|