بسرعه ابيكم , رد علي الدكتور عبدالله بخصوص شكوى محاسبه

[قـورجـس ♛]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زيدان9

مشكورة اخت قورجس .. ومثل ما تفضلت اختنا الفاضلة ام جهاد حتى انا كرهت الملتقى فوق ما انا كارهه اصلا بسبب بعض العينات ومستوى الردود اللي حاصل و بعد شوي ينطون لك في هذا الموضوع جماعة اﻻختبار سهل ود.حجاج احسن واحد بالدنيا ..

من ناحية اسئلة من خارج المنهج مافيه شي من خارج المحتوى .. والدكتور شرحة كان ممتاز... وانا من الناس اللي ذاكرت المادة بشكل جيد وﻻ كنت معتمد على اسئلة اﻻترام السابقة مثل ما يتوهم بعض الفقمات .. عندهم محد محتج اﻻ اللي يبي تكرار اسئلة الترم الماضي.

و ملاحظاتي هي :

وفيه اخطاء املائية مثل ، تنكاليف ، وهي كلمة تغير المعنى نهائيا. و ﻻ يقول احد انه امر يعدل بشكل بديهي .. الخطأ خطأ .. لو طالب أخطاء في كتابة كلمة في الجواب بشكل يؤدي الى تغير المعنى تحسب له غلط .

طبعا اﻻسئلة كلها ما كانت صعبة او مستحيلة لكن كانت تحتاج لوقت طويل في الحل وﻻ يجي فقمة يقول انت طالب وملزم بحل السؤال مهما كانت ارقامه كبيرة .. اقوله يا فقمة الجامعة محددة ساعتين للاختبار و موزعة بنظامها عدد دقائق اﻻختبار على 50 سؤال ومعطية لكل سؤال فترة معينة .. وفي اختبار المحاسبة كانت فيه تمارين بحدود عشرة تقريبا يحتاج كل واحد الى ما ﻻيقل عن 7 دقايق بسبب كثرة المتطلبات اللي توصلك للجواب النهائي.
هذا للواحد الفاهم محاسبة ومذاكر بشكل جيد .. ﻻن قراءتك للسؤال الطويل وتحديد اﻻرقام يبي له دقيقتين .. واستعمالك للحاسبة يبي له وقت ومراجعتك لحلك كله بوقته.


طبعا اللي ما اختبر معنا ما يقدر يفهم هالنقطة .

اما حكاية اللف والدوران في السؤال و تشابه خيارات الجواب فالجزء النظري فهو امر معتادين عليه في جميع مواد اﻻدارية .. و ﻻ يمكن نحتج عليه.

وللمعلومية احتجاجنا على اﻻختبار .. وليس على مدرس المادة شخصيا فهو انسان محترم وله مكانه علمية تستحق التقدير. ونتمنى له التوفيق في حياته ولكن نتمنى لنا وﻻ خواننا طﻻب المادة النجاح والتوفيق وﻻ اعتقد هالامرين متناقضين.

ساتابع الموضوع و امتع عيوني بالمشاركات القادمة

[دلـــو]

الملائم وغير ملائم ما اهتم بشرحها وحسيت انها مو مهمه ولاتعمق فيها بالششرح وحتى من شرحه مافهمتها لانه كان مختصر وبشكل سريييع

الاسئله كان فيها معطيات مامرت علي حقت النسب اللي تكاليف موزعه ومدري شنو

وطبعا غير خيار جميع ماسبق اللي يخليك تعيدين مره ومرتين

وغير الوقت اللي نحتاجه لكل مسئله عشان نحلها من كثر معطياتها

وقوليله اطلعوا ع الاسئله بشكل عام وجيبوا مدرس محاسبه وشوف تعقيدها وكم تتحتاج من الوقت عشان نحلها

ويعطيك العافيه ماقصرتي ياعسل

[قـورجـس ♛]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلـــو

الملائم وغير ملائم ما اهتم بشرحها وحسيت انها مو مهمه ولاتعمق فيها بالششرح وحتى من شرحه مافهمتها لانه كان مختصر وبشكل سريييع

الاسئله كان فيها معطيات مامرت علي حقت النسب اللي تكاليف موزعه ومدري شنو

وطبعا غير خيار جميع ماسبق اللي يخليك تعيدين مره ومرتين

وغير الوقت اللي نحتاجه لكل مسئله عشان نحلها من كثر معطياتها

وقوليله اطلعوا ع الاسئله بشكل عام وجيبوا مدرس محاسبه وشوف تعقيدها وكم تتحتاج من الوقت عشان نحلها

ويعطيك العافيه ماقصرتي ياعسل

دلو حبيبتي

الدكتور عبدالله مايبي احد يقول لها اسئله صعبه او زي كذا
يقول نحصر الأسئلة فقط اللي عليها ملاحظه

عادي عند الدكتور اذا كان الاختبار صعب او زي لانو واضح الدكتور مقتنع في الاختبار
والا ما كان قال لي نحصر الأسئلة

بس ربي لا يضيع تعب احد

[ناسي اسمي]

في المحاضره المباشره الثالثه يقول نسبة النجاح في الماده الترم الماضي قاربت 95 بالميه ودي نسبه مرتفعه جدا في ماده مثل المحاسبه الاداريه

يبدو لي انه ماعجبته النسبه وقال بخفسها

عاوز ايه

[ناسي اسمي]

مافي يوتيوب للمحاضره المباشره ؟

[قـورجـس ♛]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناسي اسمي

مافي يوتيوب للمحاضره المباشره ؟

ما علينا من هذا الكلام
لكن نبي تقص لنا المحاضره 13
الدقيقة 28/29

[ناسي اسمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قـورجـس ♛

ما علينا من هذا الكلام
لكن نبي تقص لنا المحاضره 13
الدقيقة 28/29

لاتدفين

قاعد احملها

[قـورجـس ♛]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناسي اسمي

لاتدفين

قاعد احملها

هههههههههههههههه
طيب

[ناسي اسمي]

في المحاضره المباشره جاه سؤال هل الاسئله بتكون نفس اللي بالمحتوى فرد وقال اكيد بتكون زيها ايه اللي يخلينا نغير في الطريقه

عاوز ايه

[عريبღღ]

قورجس مشكوره يالغلا على جهودك المشكله تكمن في كثرة المعطيات اللي تبي وقت للتفكير وتحليلها
والطالب تحت ضغط الوقت إذا مضى دقيقتين وخاصه الاسئله ليست كما قال الدكتور في أختبر نفسك وعلى نمط السنوات السابقه قلت نمط ولم أقل مثلها ولماذا لم يذكر الدكتور أن الأسئله مغايره بل ذكر أنها على نسق السنوات السابقه والدليل الجميع أخفق بالحل
ثانيا: التشابه القريب في أسئلة النظري بعد يبيلها وقت علشان تعرف الإجابه الصحيحه
ثالثا" في المسائل الرياضيه من الخطأ كتابة لاشيء مما ذكر لأنها تجعل الطالب يعيد الحل مررره ثانيه وثالثه
وتشككه بالحل وهذا يتسبب في التوتر لعدم ثقته بالإجابه ومافي وقت