|
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
[align=center]
بسم الله الرحمن الرحيم [/align] ما شاء الله نمسك الخشب والرخام بعد .. جميل ما يطرح من قبلك أختي وقد ذهبت الى رابطك الذي جلبته ووجدت فيه ما قد يتكرر هنا ..اشكر لك هذا البذل والجهد البين... عودا على بدا عندي طال عمرك وسامع وقارئ ..إشكالية حول الاخ المصدر والأخت الصفة المشتقة !! ..وهذه الأشياء اعتقد قد مررنا عليها في الفعل المطلق يا ليت تعرجين عليها برشاقة شرحك . وعندي أسئلة لو أذنتم لـــي بطرحها بخصوص الزميل المفعول المطلق ..! > حدد نوع المفعول المطلق فيما يلي .. () انتشر العلم المعرفي في المملكة انتشاراً () فهم الطالب واجبه فهما عميقاً () دق النجار المسمار دقتين () هجم الجنود على العدو هجوم الوحوش ()حمداً لربي على فضله |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
> حدد نوع المفعول المطلق فيما يلي .. () انتشر العلم المعرفي في المملكة انتشاراً المفعول المطلق : انتشارا ، نوعه : مؤكد لعامله . () فهم الطالب واجبه فهما عميقاً المفعول المطلق : فهما ، نوعه : مبين للنوع . () دق النجار المسمار دقتين المفعول المطلق : دقتين ، نوعه : مبين للعدد . () هجم الجنود على العدو هجوم الوحوش المفعول المطلق : هجوم ، نوعه : مبين للنوع . ()حمداً لربي على فضله المفعول المطلق : حمدا ، نوعه : مبين للنوع . |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
وأنا انطلق بقاربي كعادتي بعيد عن الميناء .. أممت وجهي إلى بحار المعرفة بصحبة الدليل السندباد google فعثرت على موقع تتجمل فيه اللغة العربية العجوز عند كوافيرة ماهرة قدمت اللغة العربية الجامدة النمطية التقليدية على شكل مختلف بعد ان مزقت تثيابها القديمة وجعلتها تتحرك في قوالب حوارية رشيقة فارتأيت ان أطلعكم عليها ..وفيها سلامتك . اسم المعلمة / قطوف دوس (( عزيزتيالمعلمة. هناك حقيقة لابد ألا نغفلها أثناء تدريسنا لمادةالنحو والصرف . وهي أن هذه المادة تشكل عبئا على كثير من طالباتنا. لذلك يجب أننسعى نحن معلمات هذه المادة إلى أن نحول مادة النحو من مادة رعب بالنسبة للطالبةإلى متعة ومرح. كيف؟؟ أنا أقول لك كيف. ليس لأني أفضل منك أو أكثر درايةبهذه المادة من غيري . لا...ولكن لأني أحب مادة النحو وأعشق أسرارها. وإن كنت لاأعرف الغوص كثيرا في بحارها إلا أني أجيد الوقوف على شواطئها والتأمل فيجمالها. وسأتناول في موضوعي هذا طريقة تعليم النحوعن طريق الحوار ــــ النشيد ــــــــــ المشهد التمثيلي . أولا : تعليم النحو عن طريقالحوار. مثلا درس ( أدوات الشرط غيرالجازمة) كيف تدخلين إلى هذا الدرس وتجعلين كل حواس الطالبات تتجهإليه؟ أنا أقول لك كيف. طبعا لا بد من ربط الدرس الجديد بالقديم. الدرسالسابق : الأدوات التي تجزم فعلا واحدا .. الدرس الجديد : الأدوات التي تجزمفعلين. إليك هذا الحوار الذي ألفته بنفسي : حوار بين الحرفين ( لم ) و(إن). في مدينة الحروف تقابلالحرفان ( لم ) و(إن). وبالتحديد في شارع الجزم. ودار بينهما الحوار التالي: لم: السلام عليكم أيها الحرف. إن: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. وكيف عرفت أنيمن الحروف؟ لم: هذه مدينة الحروف ولا يعيش فيها إلا الحروف فمن الطبيعي أن تكونحرفا. ولكن لماذا أنت في شارع الجزم ؟ هل لك علاقة بالجزم؟ إن: نعم لي علاقة بلوعلاقة وثيقة جدا بالجزم فهو عملي الوحيد . لم: إذن أنا وأنت متفقان. إن: متفقان في ماذا؟ لم: في الجزم . إذا كنت حرفا جازما فأنا كذلك حرف جازم. إن: وماذا تجزم ؟ لم: أجزم الفعل المضارع وهذا أمر يعرفه الجميع وقد كان الدرس الحصةالماضية عن الأدوات التي تجزم فعلا واحدا. ولكنك لم تكن معنا ضمن أدوات جزمالمضارع. إن: لأن عملي ضعف عملك . فأنت تجزم فعلا واحدا أما أنا فأجزم فعلينمضارعين الأول فعل الشرط والثاني جواب الشرط. لم: أيها الحرف المسكين ! وهل تقومبهذه المهمة الصعبة وحدك؟! إن : لا طبعا فمعي أدوات أخرى منها الحروف ومنهاالأسماء. لم: أسماء تقوم بمثل عملك كيف ذلك؟! إن: لن أوضح لك أكثر فدرس اليوممع الأستاذة /.................يوضح ذلك . فقط عليك الإنتباه وكذلك هؤلاءالأخوات. ويتم بعد ذلك استنتاج عنوان الدرس من قبلالطالبات. ملاحظة: اختاري طالبتين بارعتينفي الإلقاء واجعلي الحوار يدور بينهما الأولى تقوم بدور(لم) والثانية (إن). الموضوع القادم إن شاء الله: أثر دخول (ما) على خلا وعداوحاشاعن طريق المشهد. مع تحيات قطوف دوس. تهمني آراؤكم جميعا .)) |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
عامل النصب في المفعول المطلق ( اي الذي ينصب المفعول المطلق ) ( الناصب )
1_ الفعل : *فرح الطالب بنجاحه فرحا عظيما . العامل : فرح ، والمفعول المطلق : فرحا . 2_ المصدر : يجب ان يكون المصدر مماثل للمفعول المطلق في المعنى و واللفظ . *عجبت من ضربك المتهم ضربا شديدا . العامل : ضربك ، المفعول المطلق : ضربا . ( هنا لم نقل - لقد ضربتَ المتهم ضربا شديدا - لو قلنا هكذا لكان - ضربت - فعل ويكون هو العامل ، ولكننا في الجمله قلنا ضرب اي مصدر واتى المصدر هنا مماثل للمفعول المطلق ضربا فانظر الى الكلمتين - ضربــ ك و ضربا - وهذا هو الشرط المطلوب ليكون المصدر عامل للمفعول المطلق ) 3_ الصفه المشتقه : وهي الصفه المشتقه من المصدر للدلاله على الحدوث . *انا مخلص لك إخلاصا . العامل : مخلص ، المفعول المطلق : إخلاصا . ( هنا عندما اقول - انا مخلص - اي وصفت نفسي بالاخلاص ، ولكن لو قلت - انا اخلصتُ لك اخلاصا - لم اصف نفسي بالاخلاص بل كأني اقول انا فعلت الاخلاص لك اي أن - اخلصتُ - في الجمله تكون فعل وليس صفه .. وعند النظر للجمله الاصليه نرى ان اسم الفاعل - مخلص - هي الصفه ، ونجد انها اشتقت من المصدر وهو - اخلاص - لذلك سميت صفه مشتقه ) . اتمنى اني وصلت المعلومات ... :) |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
اقتباس:
هكذا قصدك>>يعنني أتقن لغه عربيه :hahahahahah: |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
اقتباس:
|
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
والله قبل اكمل قراءة الردود آثرت
الرد لأني والله أعجبت بكتابتك جدا جدا انت تخصص آداب انجليزي او انكليزي كما تكتبها وكنت مبدعا في كتابة موضوعك في الكتابة بالعربية وعنها النحو ماده علميه قبل ان تكون ادبيه احببتها في جميع مراحل دراستي الا اني صدمت بها في الفصل الأول بصراحه لا الوم دكتور مادة النحو الفصل الأول الوم من وضع لنا كطلبة انتساب ذلك الكم الهائل من المعلومات في اول فصل لنا مما سبب لنا صدمة من تلك الماده المهم (نسأل الله التيسير والنجاح في كل مواد هذا الفصل) الله يرعاكم |
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
واضيف ان اللغة العربيه هي افضل اللغات واعزها لأنها لغة اعظم كتاب في الدنيا (القرآن الكريم)
|
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
يالبى الانجلش بس .... والله ان النحو دوووخه
|
رد: كم كنت أكرهك يا ايتها الشمطاء المتصابية
اقتباس:
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:59 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه