المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545002) لاحليته اميره ابشري بعزك احله لك مو ميانه بس لانك على اسمي:lllolll::hahahahahah::hahahahahah: :(284):

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545093) يفتح لـ آميره والأميره الثانيه لآ .. طيب ..والملِكه ..>ليه مايفتح لهآ ..:cheese:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الورد 12 (المشاركة 3545095) اميره برسلك ع الخاص انا وحضي اقسم بالله فقع قلبي:bawling:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545093) يفتح لـ آميره والأميره الثانيه لآ .. طيب ..والملِكه ..>ليه مايفتح لهآ ..:cheese:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545134) شنسوي يحبنني :(284): :hahahahahah::hahahahahah: :hahahahahah:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الورد 12 (المشاركة 3545172) اميره خلاص فتح معاي وحليييت مشكوره ي ام الفزعااااات:hahahahahah:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545229) ب المووووووت فتحت الصفحه.. وبدل مااضغط تكبير الصفحه ضغت إغلااااق..:71:

هههههههههههههههههههههههههه::hahahahahah::hahahahah ah::hahahahahah: يسعدك ربي

شنسوي يحبنني :(284): :hahahahahah::hahahahahah: :hahahahahah:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545219) يلا اسدحي حلك موفقه واناانجحت عمليتي ولله الحمد وعقبال لكــم :lllolll::hahahahahah:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545255) ويسعدج ي اميره 1 ..:tongue: لنا الله ..:tongue: ي اميره 2

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545229) ب المووووووت فتحت الصفحه.. وبدل مااضغط تكبير الصفحه ضغت إغلااااق..:71:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545310) اوووووووما اللهم لاشماته :53:زي مايقولون العجله الندامه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545325) يب اميره نفس حلي ياغشاشه :(284):من غشنا فليس منا:064:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3545345) لك ..يسلمولي هالاميرات ..:tongue: اميره 1 ..يااازين اللي يفزعون .. خلاص تعالي قدامي ب الاختبار..:biggrin: تمت عملية الحل بنجاح..:cheese:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طيوبه ..! (المشاركة 3545458) اللحيم بسأل درجه المحاضرات تنحسب اذا حملتها والا لازم مشاهده عشان تنحسب لي ... تكفوون ردووو ....:000:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الورد 12 (المشاركة 3545369) واخيرا :mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:: mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001: اغنيلك حبه حبه ع قلبي حبه حبه عااااااااااااااااااااااشو ورى يسلام ههههههههههههههههههههههههههههههههههه:hahahahahah::h ahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: :hahahahahah::hahahahahah: بتوفيييييق:(204):

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره بعزوتي (المشاركة 3545325) يب اميره نفس حلي ياغشاشه :(284):من غشنا فليس منا:064:

:bawling:
:bawling:
:bawling:
:bawling:

باقي يومين وللحين ينزلون مناقششات :(177):

مناقشه الرابعه عشر صفحه 231
مباديء التربيه

تفريد التعليم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tn toon (المشاركة 3554475) مناقشه الرابعه عشر صفحه 231 مباديء التربيه اختارى نموذج من نماذج التجديدات التربوية التالية ووضحى أهميته للمجتمع تسويق التعليم الجامعى. الجامعة الافتراضية. الذكاءات المتعددة . تفريد التعليم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tn toon (المشاركة 3554475) مناقشه الرابعه عشر صفحه 231 مباديء التربيه اختارى نموذج من نماذج التجديدات التربوية التالية ووضحى أهميته للمجتمع تسويق التعليم الجامعى. الجامعة الافتراضية. الذكاءات المتعددة . تفريد التعليم

تن تون حبيبتي ..
الله يسعدك اذا كنتي قادره تدخلين على منتدى الحوار موضوع المناقشه
وتقدرين تلطشييين لنا اجابه ... اكون لك من الشاااكرييييييييين


يعلللق معاي مايفتح موضوع الدكتور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أملي فوق ألمي (المشاركة 3554818) ياليت أحد ينزل كل المناقشات لكل الموااااااااااااااااد

شيكي ع الصفحات اللي ورى كل المناقشات مع حلولها موجوده

مبادئ التربيه
المناقشه 14

الحل /

الذكاءات المتعددة:

يعد استخدام أسلوب الذكاءات المتعددة في التدريس والتعليم من الموضوعات المهمة في مجال التجديد التربوي، حيث أن التجديد التربوي يتطلب أن تهتم المدرسة بتنمية أنواع من الذكاءات لدى التلميذ بدلا من الذكاء الواحد ويتم ذلك من خلال التدريس اعتمادا على هذه الذكاءات، وتظهر أهمية استخدام أسلوب ( الذكاءات المتعددة ) في التدريس في أن هذا الأسلوب يسهم بشكل كبير في اكتشاف ما يمتلكه التلميذ من قدرات واستعدادات ومواهب في المجالات المختلفة. إلى جانب أن هذا الأسلوب يتميز بأنه يتماشى مع طبيعة كل مرحلة سنية يمر بها التلميذ ويجعل من عملية التعلم عملية جذابة ومشوقة للتلاميذ.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الشمـال (المشاركة 3555788) مبادئ التربيه المناقشه 14 الحل / الذكاءات المتعددة: يعد استخدام أسلوب الذكاءات المتعددة في التدريس والتعليم من الموضوعات المهمة في مجال التجديد التربوي، حيث أن التجديد التربوي يتطلب أن تهتم المدرسة بتنمية أنواع من الذكاءات لدى التلميذ بدلا من الذكاء الواحد ويتم ذلك من خلال التدريس اعتمادا على هذه الذكاءات، وتظهر أهمية استخدام أسلوب ( الذكاءات المتعددة ) في التدريس في أن هذا الأسلوب يسهم بشكل كبير في اكتشاف ما يمتلكه التلميذ من قدرات واستعدادات ومواهب في المجالات المختلفة. إلى جانب أن هذا الأسلوب يتميز بأنه يتماشى مع طبيعة كل مرحلة سنية يمر بها التلميذ ويجعل من عملية التعلم عملية جذابة ومشوقة للتلاميذ.

الله يكثر خيييرك يآآآآآرب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ● زحمـة حگي ● (المشاركة 3554639) تن تون حبيبتي .. الله يسعدك اذا كنتي قادره تدخلين على منتدى الحوار موضوع المناقشه وتقدرين تلطشييين لنا اجابه ... اكون لك من الشاااكرييييييييين يعلللق معاي مايفتح موضوع الدكتور

تفريد التعليم
هو ذلك الأسلوب أو النمط من التعليم الموجه نحو حاجات الفرد ويتيح له لأن يتعلم وينمو بالسرعة والقدر اللذان يناسبان قدراته وإمكاناته. فيقوم مبدأ تفريد التعليم على اعتبار أن الطالب هو محور العملية التعليمية والتربوية وذلك من خلال مبدأ الفروق الفردية التى يسعى المعلم الى تحقيقها اثناء الحصة الصفية ومن هنا فان تفريد التعليم يعنى المادة التعليمية المصممة خصيصاً لحاجات الطالب المتعلم والتى يمكن من خلالها التعلم الذاتى وفقاً لحاجات المتعلم وقدراته فهو اتجاه جديد فى التربية والتعليم وادارة الصفوف.
مزايا تفريد التعليم:-
- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وزيادة الثقة بالنفس والاعتماد عليها.
- تحقيق مبدأ ديمقراطية التعلم.
تنمية الاستقلالية في التفكير والعمل وتحقيق الذات لدى المتعل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجنه مبتغاى (المشاركة 3556359) بس الى نزلت من المناقشه 14 =التربيه الخاصه ومبادى التربيه اذا في غيرها قولولى قبل لايقفل البلاك

عزيزتي هذا اخر شيء نزل
والبلاك بورد بيبقى مفتوح لين صباح اول يوم اخبتبار
يعني صباح الخميس بيتقفل البلاك بورد
حسب كلام الدعم الفني

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tn toon (المشاركة 3556373) تفريد التعليم هو ذلك الأسلوب أو النمط من التعليم الموجه نحو حاجات الفرد ويتيح له لأن يتعلم وينمو بالسرعة والقدر اللذان يناسبان قدراته وإمكاناته. فيقوم مبدأ تفريد التعليم على اعتبار أن الطالب هو محور العملية التعليمية والتربوية وذلك من خلال مبدأ الفروق الفردية التى يسعى المعلم الى تحقيقها اثناء الحصة الصفية ومن هنا فان تفريد التعليم يعنى المادة التعليمية المصممة خصيصاً لحاجات الطالب المتعلم والتى يمكن من خلالها التعلم الذاتى وفقاً لحاجات المتعلم وقدراته فهو اتجاه جديد فى التربية والتعليم وادارة الصفوف. مزايا تفريد التعليم:- - مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وزيادة الثقة بالنفس والاعتماد عليها. - تحقيق مبدأ ديمقراطية التعلم. تنمية الاستقلالية في التفكير والعمل وتحقيق الذات لدى المتعل

يسلموووو يا ألبي

رحيق الجنة ...:106:

لست املك تلك البلاغه .. التي لديك
لأسطر لك بعبارات منمقه شكري الجزيل على كل ماقلتيه بحقي...

فـ / اسأل الله لي ولك و للجميع
التوفيق والنجاح

ــــــــ:106:ـــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجـد (المشاركة 3586563) ابي اتأكد مناقشات التربيه الخاصه والتربيه 14 علم نفس 5 e 11 احصاء لايوجد تحرير عربي لايوجد صحه ولياقه 3 هل صحيح واذا فيه زياده قولولي مع رقم الصفحات

الانجليزي ... مو متأكده اذا الدكتور نزل 11 بس

اما الباقي اكيد انها كامله بأذن الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مزآآآجيه (المشاركة 3587448) طيب وشلون اعرف مشاركااااتي ...يانااااس ابي اتاكد هي موجوده والا محذوفه...

تدخلين على منتدى الحوار للماده (الصفحه اللي فيها جميع لوح الماده)
راح تلاقين ايقونة بحث فوق ع اليسار
اضغطي عليها ودخلي اسمك مثل ماهو موجود عندك
اسمك اسم جدك العائله
واضغطي انتقال .. راح يااخذ وقت على ما يبحث لك
وبعدها راح تطلع جميع مشاركاتك لهالماده .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دانة الرياض (المشاركة 3582592) زحمة حكي انتي في قمة الروعة بصراحة ماشفت اطيب منك والله ماقصرتي معنا الله يوفقك وتجبين معدل 5 ان شالله

الله يسمع منك
ومن قآآآآآل يآآآآرب


ماسويت الا الواجب..
والجميع ماقصروا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المتفائله1 (المشاركة 3643925) بنااااات متى يقفل البلاك بورد ؟ وماعاد نقدر نشارك ؟:cry111: لايكون خلاص من اول مابدت الامتحانات وقفو مشاركاتنا وماعد تنحسب :000: .. تكفون ردوو والله باقي مناقشات ماناقشتها يمديني ولا لا :cry111:

المشاركه والواجبات مفتوحه لقبل انتهاء الاختبارات بيومين
يعني عندك هاليومين يمديك ان شاء الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهاض الحارثي (المشاركة 3651251) زحمة حكي عدد المناقشات هذي لنا لكم والا العيال اقل .. الانجليزي احسب ماله مناقشه يارب الحق

والله بالنسبه لطلاب ما عندي خلفيه اذا هي نفس مناقشاتنا او لا
لكن ناقش مثلها ان شاء الله انها نفسها
والانجليزي له 11مناقشه ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهاض الحارثي (المشاركة 3654834) سؤال اذا ممكن الحين لازم نرد على نفس مووضوع الاستاذ والا عاد انشى سلسلة واحط فيها مناقشاتي طبعا كل مناقشه لحالها

من انشاء سلسلة رسائل ... او ترد على نفس موضوع الدكتور ان شاء الله راح تاخذ نفس الدرجه .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ارق انسان (المشاركة 3661039) طيب الي مشارك يمكن 15 مشاركة في كل مادة والقضايا اغلبها ما شارك فيها

والله الدكاتره يقوولون القضايا والمناقشات ..
درجات المشاركه عليها (للمواد اللي نزل لها مناقشات)

هذا والله اعلم ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاشله بقووه (المشاركة 3663272) :24_asmilies-com:زحمه حكي وشسالفه :000:

اي سالفه ...؟؟

مناقشات ... ناقشتيها ..؟!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مزآآآجيه (المشاركة 3671846) وين القى حقااات الانجليزي

مناقشات الانجليزي كلها بأول صفحه ...

بصفحة اللوح .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي الجافل (المشاركة 3672036) موراضي يفتح معاي الزفت بلاك ..........شو الحل؟؟

مااااالك الا تجرررب تخلي احد يدخل لك عليه
وقت اختبار... راح يكون الضغط عليه اقل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح ــنين.. (المشاركة 3689820) ^ خلاص حليهآ و اعتبريها مناقشه .. هو اهم شئ تكون 14 مشاركه.. مو مهم وين ..دآم مانزل لنا مناقشات..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاآم (المشاركة 3725251) بالله يآآعضضآء قولو لي كم منآقششه بكل مآدهـ انا مبآدئ التربيه لقيت كل المناقشات الي التاسعه 10 و 11 و 12 و 13 و 14 مالقيتهاا ليشش :bawling:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ● زحمـة حگي ● (المشاركة 3504879) ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ مقدمة في التربية الخاصه المناقشه1 صفحه3 مناقشة 2 صفحه17 مناقشة3 صفحة 36 مناقشة 4 صفحه39 مناقشة 5 صفحه42 مناقشة 6 صفحة 66 مناقشه 7 صفحه83 مناقشه8 صفحه109 مناقشه9 صفحه134 مناقشه 10 صفحه 158 مناقشه 11 صفحه 186 مناقشه12 صفحه215 مناقشه ال13صفحه 257 مناقشه 14 صفحه 287 ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ علم النفس مناقشه1-2(مناقشتين في موضوع واحد) في لوحة مناقشة الماده صفحة19 مناقشه3 في لوحة الدكتور صفحه1 مناقشه 4 في لوحة المناقشه مناقشه 5 صفحه 117 ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ مبادئ التربية القضيه 1 صفحه 1 القضيه 2 صفحه1 القضيه3 صفحه1 القضيه 4 صفحه 21 القضيه5 صفحه 40 القضيه 6 صفحة 56 القضيه 7 صفحة 75 القضيه 8 صفحه91 القضيه9 صفحه 98 القضيه 10 صفحه 135 القضيه 11 صفحه 137 12/13 صفحه 182 قضيه 14 صفحه 231 ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ الصحة واللياقة 1-2-3 وصف لوحة المناقشه الاسبوعيه ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ الانجلش مناقشه 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11 كل مناقشه في لوحة (لوحة المناقشات الاسبوعيه) ــــــــــــــــ:106:ــــــــــــــــــ

:106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنو123 (المشاركة 3725875) طيب الاحصااااااااااااااء كيف اناقش ووين بالضبط

الدكتور نزل مسألتين سلي نفسك ... ممكن تحلينها
وكملي باقي الـ 14 مشاركه اللي تبينه ردي على اسألة البنات .

شاركي بأي لوحه ... تبين لوحة مناقشة الماده .. لوحة مناقشه الواجبات ...الخ

شاركي بأي مكان اهم شي يوصل العدد فوق الـ 14

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *arwa* (المشاركة 3775569) تكفوووووون ردو علي :cry111: التحرير العربي فيه مناقشات نزلها الاستاذ وعلم النفس مو كامله يازحمه الي حطتيها بس حطيتي من واحد الين خمسه والباقي وين ):

هلا أروى ...:106:
يا قلبي التحرير العربي الدكتور ما نزل له مناقشات بس انتي شاركي من عندك

وبالنسبه لعلم النفس... الدكتور مانزل الا 5مناقشات فقط ... والباقي انتي كملي مشاركاتك لحد ماتوصل لكل ماده 14مشاركه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ارق انسان (المشاركة 3796338) علم النفس نازل له اكثر من 5 مشاركات تأكدي يالغلا طيب بالنسبة لمنقاشات الطلاب نفس الطالبات ولا كيف لاني نسخت مناقشات الطالبات وحطيتها وسيت بحث ويطلعلي نفس المناقشات تقريبا بس اذا عندكم الخبر الاكيد

والله ماعندي علم ...

لكن اخوي ممكن طيب تعطينا باقي مناقشات علم النفس

المناقشه 6 لمآدة علم النفس
بسس تأكدو منهآآ



التذكر والاسترجاع والتعرف
التذكر بمعناه العام: هو استدعاء ما سبق أن تعلمته واحتفظت به فإذا تذكرنا اسم صديق فهذا يعنى انك تعلمت هذاالاسم في الماضي وانك احتفظت به طوال هذه الفترة فكأن التذكر يتضمن التعلم والاكتساب كما يتضمن الوعي والاحتفاظ الاسترجاع: استحضار الماضي في صورة ألفاظ أو معاني أو حركات أو صور ذهنيه مثل استرجاع فكره من الأفكار أو حادثه من زمن طويل او طريقة السباحة
التعرف :هو شعور الفرد أن ما يدركه الآن جزء من خبراته السابقة وان ما يدركه ألان معروف لديه وليس جديدا ويظهر هذا في استخدام فعل أنا اعرف ذلك الكتاب أو هذا هو الكتاب الذي ابحث عنه
مما تقدم نرى أن البحث في عملية التذكر يتضمن دراسة أربع عمليات :ـ
1- التعلم أو التحصيل أو الحفظ 2- الاحتفاظ والوعي 3- الاسترجاع والتعرف 4 - التعرف

:71:

اخوى ارق انسان متى نزلت مناقشات علم النفس انا عندى الى 5 مناقشات بس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ● زحمـة حگي ● (المشاركة 3514128) ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ مبادئ التربية 12 "التفكير من الموضوعات الهامة في مجال التربية والتعليم ، حيث يعتبر تنمية التفكير وغيرها من العمليات العقلية ( مثل الذكاء ، الإبداع ... ) من الأهداف التربوية المهمة " ناقسي ذلك موضحة أنواع التفكير المختلفة وعلاقته بالذكاء؟ الجواب للتفكير أنواع عديدة، كل نوع يخدم غرض معين ، ومن هذه الأنواع على سبيل المثال ما يلي: 1 ـ التفكير الحسي : ويقصد به التفكير الذي يتعامل الفرد بواسطته معما يشاهده أو يسمعه فقط ، أي أن المثيرات الحسية يجب أن تكون مصاحبة لعملية التفكير . مثال : تعليم الأطفال الفرق بين الأحجام والألوان والأشكال. 2ـ التفكير الإبداعي :وهو التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات ، أو تحويل المألوف إلى غير مألوف يتميز بالجدة والأصالة والتفاصيل . 3-التفكير الناقد : هو الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية يقبلها العقل . 4-التفكير المنطقي : وهو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء ، أو الأدلة التي تثبت وجهة نظر معينة أو تنفيها . العلاقة بين التفكير والذكاء ثبت بالتجارب العملية ، أن هناك من كان معامل ذكائه مرتفعاً ، في حين أن مستوى تفكيره متدنٍ، والعكس ..... العلاقة بين التفكير والذكاء ذكاء مرتفع تفكير منخفض (موهوب لم يستغل موهبته) عليه أن ينتقل إلى q4 ذكاء مرتفع تفكير مرتفع (شخص ناجح يوظف موهبته ويطور مهاراته) ذكاء منخفض تفكير منخفض (شخص غير ناجح) عليه أن ينتقل إلى q2 ذكاء منخفض تفكير مرتفع (شخص ناجح يعرف كيف يطور مهاراته) ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ 13 "أصبح التجديد التربوي ضرورة لابد منها في ظل التقدم التكنولوجي الهائل ، وثورة المعلومات والاتصالات ، والتقدم الحادث في كافة مجالات الحياة" ناقسي ذلك موضحة خصائصه ومراحله. الجواب خصائص التجديد التربوي ١- اختلاف دوافع التجديد التربوي ٢- تنوع أشكال التجديد التربوي ٣- تعدد مصادر التجديد التربوي ٤- التجديد التربوي عملية تحديثية تدريجية مراحل التجديد التربوي ١- مرحلة بلورة فكرة التجديد باعتبارة حاجة ملحة للمجتمع ٠ ٢- مرحلة الاقتناع : في هذه المرحلة يكون لدى متخذ القرار انطباع اولي موجب او سالب بالنسبة للامكانيات الجديدة للتجديد ٠ ٣- مرحلة اصدار القرار: بالتجديد وتنفيذه على نطاق تجريبي٠ ٤- مرحلة تقويم التجديد لدراسة امكانية تعميمه ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tn toon (المشاركة 3556373) تفريد التعليم هو ذلك الأسلوب أو النمط من التعليم الموجه نحو حاجات الفرد ويتيح له لأن يتعلم وينمو بالسرعة والقدر اللذان يناسبان قدراته وإمكاناته. فيقوم مبدأ تفريد التعليم على اعتبار أن الطالب هو محور العملية التعليمية والتربوية وذلك من خلال مبدأ الفروق الفردية التى يسعى المعلم الى تحقيقها اثناء الحصة الصفية ومن هنا فان تفريد التعليم يعنى المادة التعليمية المصممة خصيصاً لحاجات الطالب المتعلم والتى يمكن من خلالها التعلم الذاتى وفقاً لحاجات المتعلم وقدراته فهو اتجاه جديد فى التربية والتعليم وادارة الصفوف. مزايا تفريد التعليم:- - مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وزيادة الثقة بالنفس والاعتماد عليها. - تحقيق مبدأ ديمقراطية التعلم. تنمية الاستقلالية في التفكير والعمل وتحقيق الذات لدى المتعل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ارق انسان (المشاركة 3802602) تكملة منآقشآآآآآت مبآدى تربيه:biggrin: منآقشـــــة 12 دور العبادة اماكن داخل المجتمع لاقامة الشعائر الدينة ولها دور تربوي الروحية والخلقية وظائف المسجد في التربية الحديثة : 1- نشر الوعي الديني 2- حل مشكلات المجتمع المحلي 3- توجيه الناس للعمل الدنيوي وفق االضوابط الاسلامية 4- تعزيز الانتماء للدين الاسلامي والوطن :love080::love080::love080: منآقـــشة 13 المؤسسات الثقافية والترويحية الاعلامية الاذاعة والتلفزيون والمسرح والمكتبات والمتحاف فلسفة التربية الفلسفة :والأصل في كلمة فلسفة أنها لفظ معرب عن اليونانية ، ويتكون من مقطعين ( فيلي ) ومعناها ( حب) و (صوفيا) وتعني الحكمة، أي أن اللفظ بالمقطعين يعني حب الحكمة ، والفيلسوف يعني محب الحكمة . وتعرف الفلسفة بأنها " نشاط عقلي نقدي منظم ، ومميز يهدف إلى تحليل الموجودات المحسوسة واللا محسوسة في الوجود ، والكون ، والحياة ، والطبيعة ، وما وراء الطبيعة“ لذا يمكن القول بأن فلسفة التربية :هي تطبيق الطريقة الفلسفية في ميدان الخبرة الإنسانية الذي هو التربية ، فالعملية التربوية تنقل الأفكار والآراء والتصورات والمبادئ الفلسفية إلى سلوك وممارسات يقوم بها الفرد في حياته العملية . مجالات اهتمام الفلسفة التربية 1ـ دراسة بنية العملية التربوية ، مثل : ( دراسة الطبيعة الإنسانية ـ السلوك الإنساني في إطاره الاجتماعي المتغير ) وتهدف هذه الدراسات إلى تحديد الأهداف التربوية . 2 ـ دراسة النظريات بوجه عام والنظريات التربوية بوجه خاص . 3 ـ دراسة المشكلات التربويةوالبحث عن جذورها العميقة وأسبابها باستخدام الأسلوب العلمي . ـ 4- دراسة المغزى التربوي للمدارس الفلسفية المختلفة، والمقارنة بينها في التأثير على العملية التربوية . 5 ـ نشر فلسفة التربيةبين المدرسين و المربين بما يزودهم بفهم الواقع وتحديد الرؤى المستقبيلة للعملية التربوية . 6 ـ توجيه البحوث والتجارب التربوية وجهه اجتماعية . 7- نقد العملية التربوية والقيام بها بطريقة أفضل. 8- تعمل علىتوضيح المفاهيموالفروض التي تقوم عليها النظريات التربوية. 9- صياغة الأهداف التربوية مأخوذة أو مستمدة من فلسفة المجتمع التى تحقق طموحات وآمال هذا المجتمع :love080::love080::love080: منآقشة 14 تأثرت التربية في نشأتها وتطورها بمجموعة من العلوم الإنسانية والاجتماعية والطبيعية والرياضية والتكنولوجية أخذت التربية من العلوم الأخرى ( وخاصة العلوم الإنسانية والاجتماعية ) مفاهيم ونظريات ومصطلحات وأفكار ، وقامت بتطويرها والإفادة منها بما يتناسب مع طبيعتها . وفيما يلي عرضا لعلاقة التربية ببعض العلوم الأخرى:- - التربية والفلسفة . ـ التربية والأنثروبولوجيا ـ التربية ??علم الاجتماع . ـ التربية وعلم السياسة. ـ التربية وعلم النفس . ـ التربية وعلم الأحياء . ـ التربية والحاسوب . ـ التربية وعلم الإحصاء -التربية وعلم الاقتصاد . - التربية وعلم التاريخ .

اخوي الله يعطيك الف عافيه ...
شوفة عينك ... المناقشات اللي فوق هي تبع مبادئ التربية ...
ومواضيع المناقشات تختلف
اللي موجوده بهالموضوع ... غير اللي انت منزلها ... يمكن مواضيع الطلاب تختلف عن الطالبات ..

وبالنسبه لعلم النفس ... امس مضااااااربه انا والبلاك بووورد احاااول ابحث عن المناقشات اللي بعد الخامسه مالقيت شي ...

بس اللي شفته ان البنات يفتحون كل محاضره ويناقشووون موضوع كل محاضره (هم بروحهم ,بدون مايكون الدكتور منزل موضوع , عشان توصل عدد مشاركاتهم الـ14 مشاركه ...)

يعني اعتقد .. ان من 1-5 مناقشات الدكتور
من 6-14 مجهود شخصي (بالنسبه لـ/الطالبات يمكن انتوا الطلاب الدكتور نزل لكم )


وارجع اقووولك الف شــــــــــــــــــــــــكــــــــــــــــــــر
ويعطيك الف الف عاااااافيه اخوي ..
من جد ماقصرت .