ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - طريقه حفظ سريعه للطلاب و الطالبات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bno0ota kuo0ot (المشاركة 4488291)

ولكي تتخلص من هؤلاء الأعداء عليك بالآتي:

أ- الفهم الجيد الذي يجعلك قادرًا على شرح الموضوع بأسلوبك.
ب- التحليل من مختلف الزوايا .. بأن تتخيل نفسك عالماً في هذا الموضوع.
ج- ربط المعلومة مع معلومات أخرى معروفة مسبقاً من نفس المنهج أو غيره
أو من حياتك مثل: ربط دراسة معلومات فلكية بما قرأت في القرآن الكريم
عن الشمس والقمر والسماء والأرض.

ولإتقان هذه الخطوات الثلاث

( الفهم – التحليل – الربط ) إليك عشرة مبادئ للتعامل مع الذاكرة:

1- الاهتمام المشوق والمحفز:

فالاشتياق إلى تعلم المادة يعتبر حافزاً أكيداً على سرعة تعلمها
وبدونه تكون المهمة شبه مستحيلة.

2- الاختيار:

لو أصررت على تذكر كل كلمة فلن تذكر شيئاً
وعليك انتخاب ما يجب حفظه
منها لدفعه إلى أعماق الذاكرة المستديمة

3- عقد النية على التذكر:

مثال على ذلك .. قد تجلس مدة طويلة مع أخيك الأصغر تساعده في حفظ نشيد
وقد تقرؤه وتكرره معه عشرات المرات وفي النهاية هو يحفظه وأنت لا؛ وذلك لأنه
عقد النية على أن يحفظ وأنت لم تعقدها.

4- خلفية المعلومات الأساسية:

فلا يعتبر – أبداً – قراءتك الصحف والمجلات وذهابك إلى المكتبة مضيعات
للوقت فهي إثراء للغتك التي بها تتلقى العلم وإثراء لمعلوماتك.

5-التنظيم المعبر:

حاول – دائماً ترتيب المعلومة التي يجب عليك تذكرها بمنطق
ما يسهل عليك تذكره لتعيد سردها مرة أخرى؛ لأن البديل عن
هذا هو أن تظل تقرؤها وتكررها؛ حتى تحفظها. وهي طريقة
مملة ومجهدة ومضيعة للوقت ولكن للأسف الجميع يلجأ إلى
هذه الطريقة أي طريقة التكرار.

6- الإلقاء:

هو من أنجح طرق النقل إلى الذاكرة الدائمة. فلو حاولت إعادة إلقاء المعلومة
على نفسك أو على غيرك بأسلوبك؛ فسيضيف هذا عمقاً أكبر في الذاكرة
ويعطيك ثقة أكبر في تمكنك من المادة.

7- زمن الوصول للذاكرة:

خمس ثوان وخمس عشرة دقيقة .. حتى تصل المعلومة إلى الذاكرة في أمان
وسرعة ولتثبيتها يكون إما بالإلقاء وإما بالكتابة بعد تلقيها مباشرة.
فهذا يثبتها في مراكز المخ العصبية.

8- التدريب الموزع:
ينصح بفترة لا تتجاوز خمساً وخمسين دقيقة والراحة خمس دقائق .. وتعتبر هذه
الطريقة أكثر فائدة لأسباب أربعة:

أ- تقلل من الإجهاد الجسماني والنفسي.
ب- تحفز أكثر على العمل عند تحديد المهمة الواحدة بوقت قصير.
ج- تخفف من الملل في مذاكرة المواد غير المحببة.
د- تعتبر فترة الراحة القصيرة فرصة طيبة لاستقرار ما قبلها.

9- التعبير المرئي:

يتعامل نصف المخ البشري مع الكلمات والأرقام
والنصف الآخر يتعامل مع الصور؛ فلو احتفظت بكل معلوماتك في ذاكرتك
في هيئة كلمات وأرقام فقط فأنت – في الواقع – تستخدم نصف قدراتك العقلية؛
فحاول أن تحول كل معلومة إلى مزيج من الرسوم والكلمات.

10- الاقتران والتداعي:

واجبك أن توطد – دائماً – العلاقة بين المعلومة الجديدة
ومعلومات سابقة موجودة في ذاكرتك
فتسكن معها وتقترن بها لتكوّنا معاً نقطة مغناطيسية متزايدة القوة
تعمل على جذب المعلومات الجديدة للأخرى وهكذا ..
والطالب كإنسان يخطئ وينسى ..

عندي تعليق على بعض نقاط اراها مهمة هنا واريد التاكيد عليها

مثلا نقطة الفهم الجيد والتعامل مع المعلومة بمختلف الطرق لتتركز وكذلك نقل المعلومة للغير

اذا لم تفهم نقطة ما او صعبت عليك لثقلها و دسومتها او لم تكن لديك اصلا خلفية مسبقة عنها فاستعن بوسائل خارج عن الدرس تعينك على فهمها خصوصا مع وجود النت فمصادر المعلومات اصبحت لا تشكل اعاقة ابدا بفضل الله
بحكم تخصصي في اللغة الانجليزية فكثير من المعلومات تمر علينا نسمعها لاول مرة بحكم اختلاف الثقافة لكن موسوعة ويكيبيديا تظل حاضرة دائما وانا اذاكر وكذلك اليوتيوب ايضا لفهم المعلومة وتعميقها وعلى ذكر اليوتيوب فاشتراك الحواس المختلفة تعين على هضم معلومة ما بشكل افضل واعمق وبالتالي ثباتها وبالمناسبة (موقع اليوتيوب ) مفيدا جدا لمتعلمي اللغة الانجليزية لما تحتويه من مواد كثيرة
لكن بالنسبة للمواد العربية الاخرى فاستخدام الحواس ايضا فيها متنوعة اعد كتابة المعلومة بيدك اجعل معك قلما واكتب المهم و الافكار والعناوين الرئيسية ، بامكانك التلخيص ، اعد كتابة التعاريف كل ما مر عليك واحدا
كرر ما يصعب عليك بصوت عال لتسمع ، انقل معلوماتك لغيرك
استخدم اسلوب البحث واستمتع بذلك اقرا المقالات و ما كتب عن نفس الموضوع او ماكتب بخصوص هذه المعلومة
فتوسيع نطاق معلوماتك لتشمل ما هو خارج الدرس سيفيدك كثيرا في الفهم والادراك وتركيز المعلومات وتذكرها في ذهنك

اخيرا
تبكير وقت مذاكرتك عن وقت الامتحان سوف يمكنك من استخدام هذه الاستراتيجيات بشكل افضل وقت ما تحتاج اليها