|
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
اقتباس:
اقتباس:
:106: |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
هل أنا ملزومه أناقش في نفس الصفحه وكمان أناقش مره ثانيه بصفحه جديد ؟؟
|
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
صبااااااااااح الخيرررر
البلاك بورد كل اليوم احاول فيه مايفتح ليش :bawling: |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
اقتباس:
ناقشي بأي مكان تبينه .. بنفس موضوع الدكتور .. او بموضوع خارجي مناقشه وحده اقتباس:
والله ما ادري يا ألبي انا عندي يفتح معاي |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
مساء الخيررر زحمه وكيف حالك وش اخبارك
ممكن حبيبتي تعطني المناقشة مبادى التربية الى بعد 11 وتنزلي الحل وحق مقدمة التربيه بعد13 وجزاك الله الف خيررر خيتوووو |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
اقتباس:
اقتباس:
ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ مبادئ التربية 12 "التفكير من الموضوعات الهامة في مجال التربية والتعليم ، حيث يعتبر تنمية التفكير وغيرها من العمليات العقلية ( مثل الذكاء ، الإبداع ... ) من الأهداف التربوية المهمة " ناقسي ذلك موضحة أنواع التفكير المختلفة وعلاقته بالذكاء؟ الجواب للتفكير أنواع عديدة، كل نوع يخدم غرض معين ، ومن هذه الأنواع على سبيل المثال ما يلي: 1 ـ التفكير الحسي : ويقصد به التفكير الذي يتعامل الفرد بواسطته معما يشاهده أو يسمعه فقط ، أي أن المثيرات الحسية يجب أن تكون مصاحبة لعملية التفكير . مثال : تعليم الأطفال الفرق بين الأحجام والألوان والأشكال. 2ـ التفكير الإبداعي :وهو التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات ، أو تحويل المألوف إلى غير مألوف يتميز بالجدة والأصالة والتفاصيل . 3-التفكير الناقد : هو الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية يقبلها العقل . 4-التفكير المنطقي : وهو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء ، أو الأدلة التي تثبت وجهة نظر معينة أو تنفيها . العلاقة بين التفكير والذكاء ثبت بالتجارب العملية ، أن هناك من كان معامل ذكائه مرتفعاً ، في حين أن مستوى تفكيره متدنٍ، والعكس ..... العلاقة بين التفكير والذكاء ذكاء مرتفع تفكير منخفض (موهوب لم يستغل موهبته) عليه أن ينتقل إلى q4 ذكاء مرتفع تفكير مرتفع (شخص ناجح يوظف موهبته ويطور مهاراته) ذكاء منخفض تفكير منخفض (شخص غير ناجح) عليه أن ينتقل إلى q2 ذكاء منخفض تفكير مرتفع (شخص ناجح يعرف كيف يطور مهاراته) ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ 13 "أصبح التجديد التربوي ضرورة لابد منها في ظل التقدم التكنولوجي الهائل ، وثورة المعلومات والاتصالات ، والتقدم الحادث في كافة مجالات الحياة" ناقسي ذلك موضحة خصائصه ومراحله. الجواب خصائص التجديد التربوي ١- اختلاف دوافع التجديد التربوي ٢- تنوع أشكال التجديد التربوي ٣- تعدد مصادر التجديد التربوي ٤- التجديد التربوي عملية تحديثية تدريجية مراحل التجديد التربوي ١- مرحلة بلورة فكرة التجديد باعتبارة حاجة ملحة للمجتمع ٠ ٢- مرحلة الاقتناع : في هذه المرحلة يكون لدى متخذ القرار انطباع اولي موجب او سالب بالنسبة للامكانيات الجديدة للتجديد ٠ ٣- مرحلة اصدار القرار: بالتجديد وتنفيذه على نطاق تجريبي٠ ٤- مرحلة تقويم التجديد لدراسة امكانية تعميمه ـــــــــــــــــــــ:106:ـــــــــــــــــــــــ |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
وش هي الماقشه ال3 في اي صفحه للصحه
ومقدمه في التربيه 13 اي صفحه هذي الماقشه ولك الشكر زحمه:love080: |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
اقتباس:
مناقشة الصحه واللياقة مكتوب السؤال في وصف لوحة المناقشه الاسبوعيه التربية الخاصة مناقشه 13صفحه 257 |
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
صبايا الله يخليكم كم عدد مناقشات التحرير العربي :mh318:
|
رد: هنا تجدون ارقام صفحات جميع المناقشات ( يمنع فتح موضوع آخر عن المناقشات )
اقتباس:
التحرير العربي مانزل له ولا مناقشه لكن انتي شاااااركي 14 مشاركه كـ (استفسار -رد على استفسار- شرح جزئيه معينه بالماده) |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:23 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه