سـؤال من يجيب عليه ..((مشكورا))

[prestigious]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحترمه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


لا يمكن أن نصِف التعليم بالهبوط لأنه مهما زاد بالإنسان فهو يزيده رفعه
ولكن قد يكون هبوط بني البشر .. من معنويات وخلافه

للأسف البنيه التحتيه للتعليم لم تعد مُجديه كما سبق .. على مدى تلك السنوات
وتعاقب الأجيال فـ هو أخذ يرجع للوراء .. التعليم في الدول المتقدمه هي ما
تحفّز الطالب ليدرك معنى التعليم وتتفنن في مداخيل التعليم للطفل منذ يكون
صغيرا وحتى أن يصبح رجلا وفي شتى المجالات ..

نحتاج كوادر لتعليم النشئ ومن ثم زرع روح الإبداع حتى يكون قادرا على
العطاء وجيلا واعدا في المستقبل ..

نتمنى ثم نتمنى أن نصعد علو الهمم في تعليمنا وسلّم النجاحات حتى نكون
من أرقى الأمم وأفضلها


برستيجيوس
متصفح يحمل بين جناته واقعا مزريا .. نأمل أن تتحسن بإذن الله
تقديري لك

أهلاً وسهلاً بمن جاء إلينا ...

ربـما يكون التعليم ليس هابطاً...كما وصفته ..
مع أني مدرك ..بأن الكوادر والمناهج ..هي هابطه ..وتعتبر (التعليم الأكاديمي ) وليس الذاتي ..
نــتمنى أن يـكون هنـاك (ذمة وضمير )
من بعض الأساتذه ..لكي يعيدوا تصوير وشرح المحاضرات (أولاً )
وضع اسئلة تصقل معرفة الشخص من عدمها للماده ..!
صدقيني رغم أننا نتبع (سياسة ) (أسئلة الأعوام الماضية ) ...إلا أنه هو الطريق الوحيد لنا لكي..ننجح ...
لأن التعليم لن يتطور..مادام الضمير...(يشخر )..

التعليم الذاتي هو الذي يميزك ...لا الشهادة ..ولا المنصب..

نــتمنى ونسأل الله ونرجوه ..أن يصلح هذا التعليم ...لكي نتعلم ماينفعنا في ديننا ! (أولاً )وفي دنيانا ثانياً..

ألف شكر على مرورك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شبيــه آلــريح ،

آلحقيقة انه هابط مع مرتبة الشـرف ، واكبر دليل رسوب 50% من المعلمين في اختبار كفايات !

بسبب الثورة الاقتصادية والعمرانية في السعودية كان هناك ضغط على المؤسسات التعليمة لـ تخريج اعداد كبير من الطلاب كي يٌديروا دفت البلاد ويستلموا المناصب فيها ! وهذا احدث خلل في المؤسسات التعليمة ومخرجاتها !!

شكراً اخوي على الموضوع ..

..

بـارك الله فيك على المرور والإضافة ..
التحصيلي أعتقد هو (للتحجير ) لا أكثر..
مع ان من اجتهد نجح بـه .!
إلا أنهم غير مدركين ولم يتم توعيتهم ..عن آلية الاختبار التحصيلي...

ناهيك على ان نفوسهم (المحبطه )
فالإنتظام إلى الآن لم يجد له وظيفه تسد رمق عيشه ...!!
(فتخيل نفسية الشخص الي يختبر تحصيلي )

شكراً لك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة g u c c i

كيف تجيب على هذا السؤال ؟؟
عندما تلم بما يحصل في العالم .....
للأسف ليس المنهج هو السبب فقط ..
بل أيضا الطريقه .. وأسلوبنا معتمد على التلقين

نحن نعتبر في المرتبة 28 من أصل 52 دوله
وتعتبر امريكا المرتبه 40
وكندا في المرتبه الثانيه ام الرابعه لا أذكر ..

أحييك على هذا الموضوع
شكرا جزيلاً

صدقتي ليست المسألة (منهج )
أعتقد أن المشكلة ...بضمير صاحب (المنهج ) ..!
لـكن للأسف وأقولها بكل ..حرقة ...
عندما كتبت موضوع عن ..(لماذا الأسئلة ماتتغير كلها أعوام سابقة ).!
وجدت أن النصف إن لم يكن الأغلب ...(تكلموا عن شخصي وسبوني )..!
عندما يصبح التعليم غاية ..(لرفع مرتب )
عندما يصبح التعليم غاية (لرتبة اجتماعية ) (فايهه )
فايهه (نفـاق علني )

يجب أن تصـمت وتقول ..(سحقاً لتلك العقــوول )
لم يردكوا المعنى الصحيح والآسمى ..لكلمة (تعليم )..!
التعليم ...حاجة مستمرة مع الزمن ..لا تتوقف عن شهادة ..أو منصب..!


شكراً جزيلا للجميع

[SaD HeArT]

prestigious


و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ..

من وجهة نظر متواضعـه ,

لا أتفـّق مع مقولة أن التعليـم هابـط !!

و لكني أتفـّق و بشـدّه من أنّ " أغلبنـا " لا يـُذاكر جيدا ..

و أعتقد أن السبب هو أسلوب التقويم و القياس في تحصيل الدرجات خلال العام الدراسي ,

و جعلها محصوره فقط في إختبارات شهريه و فصليه !!

دون أن يكون هناك أسلوب آخر يفيد الطلبة و يـُثري معلوماتهم و يـُعفيهم من ضغط الإختبارات ..

و هو الأمر الذي قد يكون سلبيا على طالب و طالبة العلم ,

فـ قد تضطرهم ظروفهم أحيانا لـ عدم الدراسة الجيده أو عدم الإستعداد النفسي لـ إجراء الإختبـار ..

من عرفنا الدراسة في دول الخليج و خلال المراحل الدراسيـّة (إبتدائي & متوسط & ثانوي) و طريقة القياس واحده لا تتغيـّر !!

و هذه الطريقه وقتيه و لا تُساعد على الإستفاده من المنهج و محتواه ,

في أمريكا و بعض دول أوروبـا يستخدمون أسلوب الــ Open Book , و كذلك البحوث ..

لـ تشجيع الطالب و الطالبه على البحث عن المعلومه و الإعتماد على النفس للـتعلـّم ,

بــ الإضافة إلى تنويع طـُرق القياس و مساعدة الطلبة في تحصيل درجات تكون من جهدهم الخاص ..




سؤال نقاشي يُـشجـّع ع النقاش ..

في إنتظـار جديدك يـا prestigious ..

و دُمـت بخيــر ..

[خالد القحطاني]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


من وجهة نظري ... التعليم ماهو هابط وحنى نذاكر جيداً وبكل جهد واجتهاد لكن ..!

غياب الهدف الحقيقي للمذاكرة هو السبب ... حن نذاكر للاختبار فقط ولنحصل على نتيجة مرضية ... وعشان نتفاخر بها امام الناس ... وبعد فترة الاختبار كل الحصيلة العلمية التي ذاكرنااها تبداء بالتلاشي حتى تنعدم ويااكود نذكر أسم المادة

[prestigious]

ألف شكر
على مرورك ...
وبارك الله فيكم على ردودكم (الأجمل )