ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

الفل والكادي انا كمان معك اختباري ب14-3 وميته خوووف:000:
ومدري وش اقراء
تعالي هنا نفيد بعضنا
عندي اسئلة العام اذا تبينها من عنوني

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

اهلا وسهلا أنا كمان عندي معكم امتحان في 14-3
ياريت تعطوني اسئلة العام لو سمحتم

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

اهلا وسهلا أنا كمان عندي معكم امتحان في 14-3
ياريت تعطوني اسئلة العام لو سمحتم
ولكم جزيل الشكر

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

هذي بعضها وادعوا لي 1- رمي الجمرات يعتبر ركن ,واجب,فرض,فرض عين
2- متى تأسست جامعة الول العربية في اي عام 1945,.....
3-بيت قصيدة عن الصديق من قائلها البحتري, المتنبيء,ابو العتاهية..
4- الامم المتحدة كانت قبل الحرب العالمية الاولى
* بعد الحرب العالمية الاولى
* قبل الحرب العالمية الثانية
* بعد الحرب العالمية الثانية
* مابين الحرب العالمية الاولى والثانية

5- اذا كان طالب واقف في الطابور في الترتيب العاشر ومن الخلف في الترتيب 11 كم عدد الطلاب
20,21,19,18
6- غرفة مربعة الشكل في كل زاوية منها ارنب يقابله ارنب كم عدد الارانب
8,4,2...
_ قائد المصطلح الانجليزي له ....
_ من صاحب خطبة البتراء طبعا في خيارات
_متي تولي الملك عبدالله الحكم؟
_ ماهي السورة التي بها بسملتين؟
_ ماهي السورة التي لابسملة فيها؟
ماهو مصطلح كلمة البحث الاداري باللغة الانجليزية؟
_ من وظائف الادارة التربوية؟
واذا تذكرت بكتب لك

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

مروج اذا عرفتى حاجه نقراء منها علميني ياعسل
وادعي لي عشان انزل الباقي؟ولازم نتقابل بالجامعه خخخخخخخخخخخ

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

ريما الف شكر وياليت تسعفينا بالمزيد
يعطيك العافية ودعواتي القلبيه لك
بالتوفيق للجميع

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

اسمحولي اضع بعض ماقرأت عن اختبار الادارة والتخطيط في منتديات الجامعات السعودية الاخرى

علما اني انا حالي حالكم مقدمه على الاختبار وماعني اي علم عنه غير ماقرأت في المنتديات للجامعات السعودية


انتظرونااااا

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

معادلة رياضية اظن انها 5س -ص + 2س= 3س + 6 والحل اختيارات
متي تاسست القمة العربية واين؟ طبعا يقصدون الي صارت بالرياض
ماذا يعني التخلف العقلي ؟ جنونا - عمر الزمني اكبر من العمر العقلي - العمر العقلي اصغر من الزمني
ماهو الاختبار الذي يتم فيه جمع والبحث عن المعلومات ؟ الاستبيان
ماهو الاختبار الذي يقيس في قدرة الانسان العقلية ؟ ذكاء - قدرات - علمي
غزال - حيوان ؟ اختاري مايناسبه ؟ نحلة - وردة طائر - ريش صقر - طاائر طبعا الاجابة صقر - طاير
مرض - الم ؟ الاجابة كانت اجتهاد - نجاح
اب توفي وترك بنت وابن كيف يقسم الورث؟ علي 2 - التركة = قسمة 3 - علي اربع




من منتدى جامعة ام القرى( هذا الرابط )
http://www.uquni.com/vb/showthread.php?t=11555

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

وهذا ايضا احفظوها

المصطلحات في الإدارة التربوية
من لديه اضافة فليفيدنا مشكورا
الإدارة Management
التخطيط planning
التنظيم organizing
التوجيه directing
الرقابة controlling
تحليل النظم System analysis
المدخلات Iinputs
الأنشطة(العمليات) Processes
المخرجات Outputs
التغذية الراجعة Feedback
سياسة التعليم Educational policy
السياسة Politics
المدير manager
الإدارة الوسطى middle managers
الإدارة العليا top management
مهارة skill
الكفاءة efficiency
الفاعلية effectiveness
البعد الإنساني humanism
العلاقات الإنسانية human relations approach
أهداف Goals
منظمة organization
وظيفة المنظمة Organizational functions
مهنة career
الأداء performance
الإنتاجية productivity
سلطة authority
بيروقراطية bureaucracy
صنع القرار decision making
الإدارة بالأهداف Management by objective
الإدارة العلمية scientific Management
إدارة الجودة الشاملة Management total quality (T.Q.M)
مراقبة الجودة الشاملة control total quality (T.Q.C)
المركزية centralization
المدرسة التقليدية classical school
القيادة leadership
القيادة التحويلية trans formational leadership
نظرية النظم systems theory
النظرية الموقفية contingency theory
نظم المعلومات Information systems
التخطيط الاستراتيجي strategic planning
الهيكل التنظيمي organization structure
تفويض السلطة delegation of authority
المركزية واللامركزية Centralization and decentralization
الرسمية formalism
غير رسمي informal
الدليل التنظيمي organizational manual
الوصف الوظيفي job de************************ion
حوافز incentives
الاتصال communication
معوقات barriers
الموارد البشرية human resources


المرجع :http://www.uquni.com/vb/showthread.php?t=11555

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

اوهذا وجدته في أحد المنتديات جزاهن خيراً





السعوديه تطبق اي خطه تنمويه الان

وكان هناك اسئله خاصه بي التعليم
مثلاا
متى اصدرت وثيقه التعليم
وما هو اختصار المنظمه العربيه للتربيه والثقافه والعلوم
وعلى فكره كان في اسئله سهله مرره
مثلاا
ماذا يطلق على قوقل
السؤال الثاني عباره عن مقطع من كتاب وعليه اسئله
مع ان المقطع اذا قريناه نحسن انه واضح بس اذا جت الاسئله مدري شلون تلخبط كل الخيارات الي يحطونها في السؤال تحسين انها كلها صحيحه
السؤال الثالث
عباره عن لغزين اذا ينفع اطلق عليها كذا
مثلاا واحد من اللغزين كان بختصار يعني
سيارتين وست اشخاص وبعض الاشخاص يرفضون يركبون مع اشخاص معينين وبعدين يعطونك خيارات وانتم عليكم تحددون الشخص المناسب لركوب السياره
وعلى فكره هذين السؤالين هم الي ياخذون وقت لانها معقده شوي

وبنسبه للمقابله اسئله عاديه ليه اخترتي هذا التخصص
وش اخر كتاب قرئتيه
هل كان لك مشاركات في انشطه كليتك



بالإضافة إلى بحث إحدى الأخوات


معلومات مهمة عن دول العالم

هذه معلومات عبارة عن أرقام و إحصائيات سكانية عن منظمات و دول من مختلف أنحاء العالم
-نبدأ بعدد دول العالم :193 دولة بدون إمارات كإمارة موناكو أو أندورة...وهي عبارة عن مدن مستقلة
-عدد دول تابعة لجامعة العربية وهي 22 دولة .
عدد دول إسلامية وهي 54 دولة أي دول فيها أغلبية من المسلمين بدون حساب دول ذوي أقلية من مسلمين لأن مسلمين الحمد لله تقريبا في جميع أنحاء العالم
-عدد دول أنكلوسكسونية أي دول التي تعتبر لغة إنجليزية رسمية في البلاد و هي74 بلد
-عدد دول فرنكفونية أي دول التي تعتبر الفرنسية لغة رسمية في البلاد وهي 51 بلد.
-عدد دول ناطقة بالإسبانية وهي 23 بلد
-عدد دول تابعة لرابطة دول المستقلة أي دول التي كانت تابعة لإتحاد سوفياتي سابقا وهي15 بلد.
-عدد سكان أرض حولي 6500000000-
عدد سكان المسلمين حوالي 1400000000مسلم
عدد سكان العرب منظمين للجامعة العربية وبإظافة لأقليات عربية في دول أخرى كإريتريا وتشاد...وعددهم يصل إلى حوالي ثلاث مئة مليون.
-عدد لغات العالم تصل تقريبا إلى 7000 لغةو هذه معلومات وجدتها بعدمجهود كبير من بحث في كتب .
و أتمنى أن تستفيدوا من هذه معلومات، وإذا أردتم أي معلومات عن أي بلد في العالم فكتوبوا إسم بلد وأنا سأعطيكم معلومات كعدد سكان واللغات متدولة في ذك بلد ودين موجدفي ذك البلد والمساحة بلد ونظام حكم وأهم موارد إقتصادية والعملة ....

http://www.uquni.com/vb/showthread.php?t=11555

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

ماهي الحكومه الالكترونيه ؟

انا بسهل لكم التعريف

الخدمات التي تقدمها الدوائر الحكوميه عن طريق الانترنت لتسهيل اجراءت المواطن

عرفتها الولايات المتحده عام 2002 بانها استخدام الانترنت والشبكه العالميه العريضه لارسال معلومات وخدمات الحوكمة للمواطنين

وعرفتها منظمة التعاون والتنميه في المجال الاقتصادي (oecd) عام 2003 بانها استخدام تكنولجيا المعلومات ولاتصالات خصوصا النترنت للوصول الى حكومات افضل



عرفي الهندره ؟

اعادة نظر اساسيه واعادة تصميم جذريه لنظم اساليب اللعمل لتحقيق نتائج هائله في مقاييس الاداء العصريه مثل التكلفه والسرعه والجوده وممستوى الخدمه


عرفي التضخم الاقتصادي ؟

- الارتفاع المفرط في المستوى العام للاسعار

- ارتفاع التكاليف

- الارتفاع في خلق الارصده النقديه

- ارتفاع الدخول النقديه مثل الاجور ولارباح


عرفي ادارة الوقت ؟

مهارات سلوكيه تعني قدرة الشخص مديرا كان او موظفا او شخص اخر على تعديل وتغيير بعض العادات السلبية التي يمارسها في حياته او وظيفته او عمله بتدبير وقته واستغلال الامثل ..

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

ماهي التقارير ؟

هي وسيله اساسيه لتبادل المعلومات داخل المؤسسه الواحده وبين المؤسسات المختلفه قد يجد البعض البعض صعوبه كبيره في كتابة تقارير جيده وخاصة في بداية الحياه العمليه او اثناء الدراسه الاكاديميه وكتابة التقارير تتشابه كثيرا مع كتابة البحوث من حيث المكونات الرئيسيه لذلك

ماهي سمات التقارير الجيده ؟

- تحتوي على المعلومات اللزمه لفهم الموضوع

- منظمه ومقسمه الى اقسام بحيث يسهل الوصول الى اي معلومه

- طويله او قصيره بالقدر المعتاد عليه في المؤسسه

- لاتحتوي على تفاصيل لاعلاقه لها بالموضوع

- وضح بها تاريخ اعداد التقرير والجهه التي عدته

- نستخدم الوسائل التوضيحيه المناسبه والمقبوله في المؤسسه

- مكتوبة باسلوب واضح وبلغه سليمه ومفهومه ومكتوبه بامانه

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

ماهي النزعه المركزية ؟

غالبية الدرجات في التوزيع الاعتدالي تنزع الى التمركز حول نقطة الوسط

غالبا ماتفسر درجة التلميذ في الاختبار بمقارنتها مع القيمه الوسطى للاداء في هالاختبار

نقطة الوسط تمثل اساسا ومعيارا للاداء تم بموجبه مقارنة درجات التلاميذ وبالتالي يمكن معرفة مستوى التلميذ

مقاييس النزعه المركزيه ؟

المتوسط الحسابي المتوسط لمجموعه من القيم هو مجموع هذه القيم على عددها

الوسيط وهو نقطة المنتصف في سلسلة من القيم المرتبة تصاعديا او تنازليا

المنوال وهو القيمة الاكثر تكرار ا

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

المهم الاسئله الي كتبتها لكم كلها ذي قد مرت بالماجستير
تعريف التخطيط:

للتخطيط عدة تعاريف ومعاني كثير ويستخدم للوصل إلى أهداف مستقبلية يراد تحقيقها ويتم تنفيذها حسب الإمكانيات المتاحة. ومن تعاريف التخطيط "هو نشاط أنساني منظم ، شامل ومستمر لتحقيق الأهداف المحددة في إطار الإمكانات المادية والبشرية"[1]

التخطيط بمفهومة العام على مستوى الدولة:

هو مجموعة العمليات الذهنية التمهيدية القائمة على أتباع المنهج العلمي والبحث الاجتماعي وأدواته لتحقيق أهداف محددة لرفع المستوى الاقتصادي أو الاجتماعي أو الثقافي والتربوي أو جميعها لتحقيق سعادة الفرد ونمو المجتمع.

مفهوم التخطيط التربوي على مستوى الدولة:

هو رسم للسياسة التعليمية بكامل صورتها مع مراعاة أوضاع البلد السكانية والاقتصادية والاجتماعية وأوضاع الطاقة العاملة، وذلك من أجل تنمية العنصر البشري الذي هو رأس مال كل أساس وتطور.

[1] محمد عقيلان، ص 295

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

فوائد التخطيط الناجح:

1ـ يساعد في استغلال الوقت والإمكانات بشكل أمثل
2ـ يساعد في ترتيب الأهداف حسب أهميتها وليس بشكل عشوائي
3ـ يساعد في استثمار الطاقات البشرية والمادية بشكل جيد
4ـ يساعد في الإفادة من تجارب الآخرين والانطلاق من حيث وصلوا
5ـ يساعد في الإفادة من الخطط السابقة ويمنع من عملية التكرار
6ـ يساعد في الوصول إلى الحكم الموضوعي والتقويم النزيه
7ـ يعطي المخطط ثقة كبيرة في قدراته وفي نفسه
خصائص التخطيط:

1ـ الاستمرارية:أي لابد أن يكون التخطيط غير متوقف أو متقطع.

2ـ له أهداف محددة.
3ـ الأولوية: قد توجد أولويات معينة تكون أهم من غيرها في وقت معين، فوقت المشاكل والحروب تكون الأولوية للدفاع عن أرض الوطن أما في وقت السلم تكون الأولوية حسب الحاجات الإنمائية مثلاً الزراعة.
4ـ الاختيار بين البدائل: لابد من وجود البدائل، فإذا اصطدمت الخطة بشيء مفاجئ لا بد أن يكون البديل جاهز ومتوفر.
5ـ الشمول: شمول جميع القطاعات وجميع الأنشطة المرتبطة بالخطة.
6ـ المرونة: يجب أن تكون الخطة مرنة وقادرة على مواجهة الظروف والمستجدات وذلك من خلال نفس الخطة السابقة ولكن مع إجراء تعديلات بسيطة.
7ـ الوضوح والدقة: يجب أن تكون الخطة واضحة ودقيقة وغير متشعبة، لأن الخطة الغير واضحة والمتشعبة يصعب تحقيقها لكثر الاستفسارات التي تنتج من عدم الوضوح.
8ـ الواقعية: لا بد أن تكون الخطة واقعية ومن أشياء ممكن تحقيقها، وأن نكون واقعيين عند وضعها، وأن لا نتحدث عن أحلام.
9ـ التوقع: الخطة دائماً مستقبلية، أي تكون لدى واضع الخطة نظرة مستقبلية وأن تكون لدية القدرة على توقع المستقبل واستشفاف ما يحدث[1].
التخطيط لعملية التدريس:

هو وضع تصورات لما سيقوم به المعلم من أنشطة وتدريبات مختلفة أثناء درسه لتحقيق الأهداف التعليمية (السلوكية) لهذا الدرس والمحددة عند الطلاب على اختلاف ميولهم وقدراتهم.
الخطة:
هي البرنامج التنفيذي لتحقيق أهداف التخطيط في زمن محدد وبآليات وأساليب محددة وموصوفة.[2]

[1] [1] محمد عقيلان، ص 311

[2] د/ عي صوانه ص 2

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

عناصر الخطة:

تتكون الخطة من عدة عناصر أهمها:
1ـ المجالات التي يراد منها اشتقاق الأهداف المنشودة أو المحتوى
2ـ الأهداف المنشودة والمراد التوصل إليها وبلوغها
3ـ الأنشطة والإجراءات التي ستتبع لتحقيق الأهداف
4ـ الإمكانيات والموارد اللازمة لعملية تطبيق الخطة
5ـ المنفذون
6ـ الزمن (توقيت التنفيذ)
7ـ أساليب المتابعة والتقويم
8ـ الملاحظات

أنواع الخطط:

ـ خطة طويلة المدى ( عشرة أو خمس سنوات)
ـ خطة متوسطة المدى ( سنوية أو نصف سنوية)
ـ خطة قصيرة المدى ( شهرية أو أسبوعية)
ـ إجرائية (يومية أو موقفيه

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

تواريخ الحروب العالمية الأولى والثانية:

الحرب العالمية الأولى:
أوالحرب العظمى أو الحرب التي أنهت جميع الحروب هي تلك الحرب التي قامت بين عامي 1914 و1918. تم استعمال الأسلحة الكيميائية في تلك الحرب لأول مرة ولم يحرك العالم عدداً من الجنود مثلما حرّك في الحرب العالمية الثانية. وتم قصف المدنيين من السماء لأول مرّة في التاريخ وتمت فيها الإبادات العرقية.


الحرب العالمية الثانيةهي نزاع دولي بدأ في:
7 يوليو 1937 في آسيا و 1 سبتمبر 1939 في أوروبا وانتهت الحرب في عام 1945 باستسلام اليابان،

.................................................. .................................................. .......

1416هـ : الانتهاء من أكبر توسعة للحرم الشريف
1419هـ :الذكرى المئوية الأولىللمملكة
1420هـ :وفاة العلامة الشيخ ابن باز
1421هـ :وفاة العلامة الشيخ محمد بن عثيمين

.................................................. ................................................

1\ سؤال عن معنى الاكتساح ..؟
2\ سؤال عن متى صدرت وثيقة التعليم ..؟
.................................................. ...............................................

أحتل اليهود فلسطين 1648

منظمة أوبك تأسست 1969 كان اجتماعها الأخير في الرياض 2007

منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1945 مقرها لندن اختصارها اليونسكو ولها لجان وطنية فكل دولة اللجنة الوطنية التابعة لها في السعودية تأسست بموجب قرار وزير المعرف عام 1384 وعام 1387
مقرها وزارة المعارف

المنظمة العربية للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1970 تابعة لجامعة الدول العربية مقرها تونس مديرها د/ المنجي بوسنينة اختصارها الكسو

المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة تأسست 1981 تابعة للمؤتمر الإسلامي مقرها الرباط مديرها عبد العزيز التويجري اختصارها ايسيسكو

المركز العربي للتدريب التربوي 1419 مقره الدوحة

المؤتمر السادس لوزارة التربية والتعليم في البلاد العربية انعقد في الرياض 23-24 صفر 1429 عنوانه تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل

.................................................. .................................................. ........................

وظائف الإدارة الخمسة
(التخطيط، التنظيم، التوظيف، التوجيه، الرقابة)
التخطيط: هذه الوظيفة الإدارية تهتم بتوقع المستقبل وتحديد أفضل السبل لإنجاز الأهداف التنظيمية.
التنظيم: يعرف التنظيم على أنه الوظيفة الإدارية التي تمزج الموارد البشرية والمادية من خلال تصميم هيكل أساسي للمهام والصلاحيات.
التوظيف: يهتم باختيار وتعيين وتدريب ووضع الشخص المناسب في المكان المناسب في المنظمة.
التوجيه: إرشاد وتحفيز الموظفين باتجاه أهداف المنظمة.
الرقابة: الوظيفة الإدارية الأخيرة هي مراقبة أداء المنظمة وتحديد ما إذا كانت حققت أهدافها أم لا.

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

سمات الإدارة الناجحة




بقلم :د. لطيفة حسين الكندري د. بدر محمد ملك

1-الرؤية الواضحة من خلال صياغة أهداف عامة محددة وترتيب آلياتها المطلوبة وتخطيط ومتابعة الأنشطة المرحلية. اللوائح هي البوصلة المعينة للمؤسسة في شق طريقها في عالم الإنتاجية واللوائح بحد ذاتها وسيلة وليست غاية.

-المرونة في التعامل مع المستجدات الخارجية ومعرفة الثوابت والمتغيرات في سياسة المؤسسة. الاستفادة من الأفكار الجديدة والتفاعل الإيجابي مع المتغيرات والمستجدات.




3-توثيق العلاقات القائمة على الاحترام والتقدير بين القادة أصحاب القرار والقاعدة من العمال والموظفين.


4-التقييم المستمر والتطوير الدائم وعدم الإسراف في الإشراف أو المتابعة.




5-تنويع الحوافز ورفع الدافعية للعمل والإنتاج والإبداع عند أفراد المؤسسة.




6-الاعتناء بتجارب المؤسسات الأُخرى.




7-التعامل مع المشكلات بجدية وعلمية وعدم تجاهلها داخل المؤسسة.




8-التنسيق والتلاحم بين جميع قطاعات المؤسسة رسمياً وودياً.




9-التنمية الدائمة لأفراد المؤسسة لتطوير مهاراتهم من خلال الدورات لضمان التحسن المستمر من جهة وتبصير العاملين بالقوانين والحقوق والأهداف من جهة أخرى. ويجب أن تكون هذه الدورات غير مملة أو مجهدة للعاملين وكلما توفرت رغبة العامل في الاشتراك في هذه الدورات مع توفير حق اختيار الدورة أو مواعيدها كلما كان الإقبال عليها أنفع.




10-توفير الاحتياجات المادية لدعم أداء المؤسسة ومراجعة الميزانية والشئون المالية.




12-توطيد الروابط والعلاقات مع المؤسسات الأخرى فالإدارة المدرسية الناجحة لها جسور من التواصل والتعاون مع الأسرة ومؤسسات المجتمع.




11-الحزم في تطبيق القرارات يجب أن لا يكون على حساب النواحي الإنسانية فالموازنة والمرونة والحكمة أقصر الطرق لتطبيق روح القوانين ففرض القوانين لا يعني رفض القيم.




12-عدم إغفال رأي العاملين–الموافقين والمخالفين لسياسة الإدارة- في تقييم وتطوير البرامج واللوائح في المؤسسة وخير فلسفة هي الفلسفة التي تؤمن بأن تطوير المؤسسة يبدأ من الداخل فالعامل داخل المؤسسة قد يكون أفضل خبير لتطويرها.




13-تشجيع التجارب الإبداعية الفردية الناجحة والإعلان عنها والاستفادة منها على مستويات أوسع.

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

تعريف الإشراف التربوي ومفهومه :
توجد تعريفات كثيرة للإشراف التربوي منها :
عرف سيد حسن حسين الاشراف التربوي بأنه " نشاط موجه يعتمد على دراسة الوضع الراهن ، ويهدف إلى خدمة جميع العاملين في مجال التربية والتعليم ، لانطلاق قدراتهم ورفع مستواهم الشخصي والمهني بما يحقق رمفع مستوى العملية التعليمية وتحقيق أهدافها ".
و عرفه عبدالعزيز البسام بأنه " عملية تربوية متكاملة تعني بالأغراض والمناهج وأساليب التعليم والتعلم وأساليب التوجيه والتقويم وتطابق جهود المدرسين وتتفق واياهم، وتسعي إلى التوفيق بين أصول الدراسات وأسسها النفسية والاجتماعية وبين أحوال النظام التعليمي في دولة ما ومتطلبات اصلاحه وتحسينه ".
وعرفه حامد الأفندي بأنه " العمل على النهوض بعمليتي التعليم والتعلم " .
وعرفه آدمز بقوله " أن الإشراف خدمة فنية تقوم على أساس من التخطيط السليم الذي يهدف إلى تحسين عملية التعلم والتعليم ".
ومن خلال التعاريف السابقة يمكن القول بأن الإشراف التربوي عملية منظمة ومخططة تهدف إلى تحسين الناتج التعليمي من خلال تقديم الخبرات المناسبة للمعلمين والعاملين في المدارس ، والعمل على تهيئة الإمكانات والظروف المناسبة للتدريس الجيد الذي يؤدي إلى نمو الطلاب فكريا وعلميا واجتماعيا وتحقق لهم الحياة السعيدة في الدنيا والآخرة

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

أهم أهداف الإشراف التربوي :
-- تعريف المعلمين بأهداف السياسة التعليمية للدولة .
ومما جاء في كتاب الإدارة والإشراف ( اتجاهات حديثة ) رداح الخطيب وآخرون تم اختيار الأهداف التالية ( بتصرف ) :

• 
  تحسين موقف التعليم لصالح التلميذ ، وهذا التحسين لا يكون عشوائيا ، بل يكون مخططا أي أن التوجيه (الإشراف) يهدف إلى التحسين المبني على التخطيط السليم والتقويم والمتابعة .
• 
  لابد في التوجيه من الإهتمام بمساعدة أفراد التلاميذ على التعلم في حدود امكانات كل منهم بحيث ينمو نموا متكاملا إلى أقصى ما يستطيعه الفرد حسب قدراته .
• 
  لا يتم التوجيه السليم الا إذا كان تعاونيا بين الموجه والمعلم وإدارة المدرسة وكل من له علاقة بتعليم التلميذ .
• 
  مساعدة المعلمين على تتبع البحوث النفسية والتربوية ونتائجها ودراستها معهم ومعرفة الأساليب الجديدة الناتجة من البحوث ، ولا بد للمشرف أن يولد عند المعلم حب الاطلاع ، والدراسة والتجريب ، وذلك لتطوير أساليب تدريسهم ويتضمن هذا النمو المهني للمعلم ، كما يتضمن النقص الأكاديمي المهني .
• 
  مساعدة المعلمين على تحديد أهداف عملهم ، ووضع خطة لتحقيق هذه الأهداف .
• 
  الإشراف التربوي عملية تعاونية تشخيصية علاجية ، اذا ينبغي أن يعمل الموجه على تشخيص الموقف التعليمي وابراز ما فيه من قوة وضعف ، وتوجيه المعلمين المعلمين لعلاج الضعف وتحاشي المزالق وتدارك الأخطاء .
• 
  أن الفترة الزمنية التي يقضيها المعلم في إعداده لا تكفي ، لذلك لا بد للمشرف أن يوجهه لاستكمال نموه المهني ، وسد النقص في تدريبه ، والعمل على تشجيعه على تحمل مسؤليات التدريس ، وتعريف القدامى من المعلمين بالمستحدث في عالم التربية ، والتعليم ، ومساعدة المعلم المنقول حديثا ليتأقلم مع الوضع لينجح في عمله وليستمر في نموه المهني .
• 
  تشجيع المعلمين على القيام بالتجريب والتفكير الناقد البناء في أساليبهم التي تناسب تلاميذهم ، وأن يسمح المشرف للمعلم بانتقاد أساليب وملاحظات المشرف وأساليب تدريسه ، وان ينتقي منها ما يناسب الظروف والامكانات المحلية ، ولا بد أن يكون النقد بناء .
• 
  يهدف الاشراف التربوي إلى حماية التلاميذ من نواحي الضعف في المادة الدراسية أو العلاقات الاجتماعية أو المثل والقيم التي يسلك المعلم بموجبها .
• 
  يجعل الإشراف التربوي المعلمين يقتنعون بأن ما يعملونه داخل الصف ، هو مكمل لما يقوم به تلاميذهم خارج الصف سواء في الحديقة أو المختبر أو البيئة المحلية خلال زياراتهم ، ورحلاتهم أي يجعل المعلمون يربكون بين ما يدرسه الطالب داخل المدرسة وخارجها ، ويجب أن يشجع المعلمين على توجيه التلاميذ إلى التطبيق العملي لما يدرسونه .

.................................................. .................................................. .............

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

أمثلة لأساليب وطرائق الإشراف التربوي :
إن مجال اهتمام المشرف التربوي حسب النظرة الحديثة للإشراف ليس المعلم فحسب وانما يهمه الطالب ، وجميع الظروف المحيطة والمؤثرة بعمليتي التعلم والتعليم ، وحيث أن الإشراف التربوي عملية تجريبية تحليلية نقدية للمواقف التربوية ومدى ارتباطها بواقع العملية التربوية في المدرسة ، ومدى مناسبة الوسائل والأدوات والتجهيزات في المدرسة و صلاحية المباني المدرسية لتحقيق الأهداف المحددة . وهذا يتطلب قدرا كبيرا من التخطيط والتنظيم فلم تعد الزيارات الصفية المفاجئة لتصيد أخطاء المعلم تفي يالغرض فهي لا تؤدي إلى تحسين حقيقي في العملية التعليمية بقدر ما تؤدي إلى فشل فيها ، وخلق مدرسين مخادعين ومخدوعين ، وغالبا لا يطلع المشرف على نواحي القصور الحقيقية لديه نظرا لانعدام الثقة المتبادلة بينهما ولا تتاح الفرصة للمشرف ليطلع على المستوى الحقيقي للأداء ، فتكون تقديراته وبياناته غير دقيقة ولا تعكس الواقع بأي حال من الأحوال ، وقد تطورت أساليب الإشراف التربوي بحيث أصبحت أقدر على النهوض بالعملية التربوية وبتحسين عمليتي التعلم والتعليم ، حيث ظهر الاهتمام بالجانب الانساني للمعلم ، وأصبح التوجيه والإشراف عملية تعاونية يشارك فيها المعلم بصورة ايجابية فعالة ، في وضع الأهداف والتخطيط لها والتنفيذ والتقويم .[list=1][*]
الزيارات الصفية : وهي زيارة المشرف للمعلم في صفه أثناء تنفيذه لفعاليات درسه مع الطلاب ( تدريس او امتحان أو نشاط .... ) ، وهذه الطريقة شائعة ، وفيها يتم ملاحظة سير تنفيذ الدرس في الفصل وأخذ ملاحظات أولية عن أداء المعلم ومستوى تحصيل الطلاب ،ثم مناقشة المعلم حول فعاليات الدرس ، ومن وجهة نظري فإن هذه الطريقة لم تعد تحقق أهداف الإشراف التربوي الشامل ، ويجب أن لا يعول عليها في عملية تغيير واقع التعليم بل تستخدم فقط في عملية تشخيص عوامل النقص في الأداء الصفي لتساعد في عملية تخطيط لتنفيذ أنشطة إشرافية أخرى فعالة قادرة على إحداث التغيير والتحسين المطلوب في العملية التعليمية والتربوية ، كما أود أن أشددعلى ضرورة أن يخبر المعلم عن موعد الزيارة قبل تنفيذها بيوم أو يومين ليستعد المعلم للزيارة ( فزمن التفتيش ولى وذهب ) .[*]
اللقاءات التربوية والاجتماعات : وفيها يقوم المشرف بعمل اجتماع أو لقاء له مع المعلمين بغرض توجيههم وتحسين الأداء التربوي لهم ، ويجب أن يكون لكل اجتماع أو لقاء أهداف واضحة للمجتمعين ( المشرف التربوي والمعلمين ) قبل وقت عقده لتحقق الفائدة بشكل أكبر ، وأرى أن يجتمع المشرف بمعلميه بشكل دوري ( بمعدل كل شهر مرة ) لمناقشة أساليب وطرق تنفيذ الدروس ، ولا يجب أن يكون المشرف هو المصدر الوحيد للمعلومات والمقترحات بل يجب ان يشارك بها كل من المعلمين على السواء مع المشرف التربوي ويكون دور المشرف التربوي هو التنسيق وضبط العمل ، وعلى سبيل المثال ففي بداية العام الدراسي يفضل أن يجتمع المشرف التربوي بمعلميه لمناقشة أهداف المادة والطرق الفضلى لتنفيذ الدروس والاتفاق على أساليب التنفيذ المرغوبة .[*]
ورشة العمل التربوية : هي عبارة عن لقاء تربوي يخطط له المشرف التربوي بحيث يضم عدد من المعلمين لدراسة ومناقشة أسلوب حل مشكلة ما تواجه المعلمين في عملهم مثل صعوبة درس على الطلاب أو عدم توفر وسائل تنفيذ درس ونحو ذلك ، وفيها يتم تقسيم المعلمين إلى مجموعات ، كل مجموعة تتخصص بجانب من جوانب المشكلة تجتمع عليه لتناقشه حسب الوقت المحدد ( ساعة أو ساعتين أو يوم أو يومين ...حسب الموضوع والوقت المتاح ) ومن ثم تخرج المجموعة بورقة مشتركة تعرض فيما بعد في اجتماع يضم كافة المعلمين والمشرفين المشتركين في الورشة لمناقشتها والاتفاق على توصيات معينة بشأنها ، ويتم ذلك مع كل مجموعة لتنتهي الورشة بتقرير نهائي يتضمن التوصيات المقترحات حول موضوع الورشة لتعمم في في الميدان التربوي للإستفادة منها ولتنفيذ ماجاء فيها .[*]
الدروس النموذجية : هي دروس ينفذها معلم متميز للطلاب أو مشرف تربوي أمام المعلمين ، الهدف منها هو اطلاع الحاضرين من المعلمين والمشرفين على طريقة تدريس معينة أن نموذج جيد في التدريس ، ويتم نقد الدرس فيما بعد من قبل الحاضرين لبيان نقاط القوة والضعف ليستفيد كل من حضر الدرس من النقاش الذي تم ، ويتم تنفيذ الدرس النموذجي في مدرسة معينة ليحضرها زملاء المعلم فيها أو من مدارس أخرى ، وأشدد هنا على ضرورة موافقة المعلم وعلى ضرورة أن يكون المعلم المنفذ متميزا ، كما يجب أن يطلع المشرف قبل تنفيذ الدرس على الإعداد الكتابي ويساعد المعلم على تحسينه وتحسين طرق التدريس التي ستنفذ ومن ثم يطبع التحضير( الإعداد الكتابي ) أو يكتب بطريقة جيدة ويصور بعدد المعلمين ويسلم لهم قبل وقت تنفيذ الدرس ( ويلزم على المشرف تنظيم و تنفيذ ثلاثة دروس نموذجية على الأقل في كل فصل دراسي ) لما لهذه الطريقة من فائدة ومردود تربوي على المعلمين .[*]
الإجتماع الفردي بالمعلم : ويكون ذلك عادة بعد الزيارة الصفية للمعلم ، ويجب فيها على المشرف أن لا يتعجل في مناقشة الدرس مع المعلم بل يلزم على المشرف أن يبقى فترة وجيزة لوحده لترتيب أفكاره ، وتوقع ردود فعل المعلم على الملاحظات ، ومن ثم الاجتماع بالمعلم واختيار الكلمات المشجعة له وذكر نقاط القوة في درسه ، من ثم يذكر المشرف النقاط التي يرى أن على المعلم ملاحظتها وتلافيها أو تحسينها ليكون درسه أفضل مستقبلا .[*]
زيارة المدرسة : وفيها يكون هدف المشرف هو الاطلاع على شتى النواحي التربوية في المدرسة ومرافقها وتجهيزاتها و اداء العاملين فيها من معلمين ومرشدين طلابيين وغيرهم ، ومن ثم تقديم المشورة الفنية إن وجدت لهيئة المدرسة والرفع للجهات المسؤلة عن ما يلزم رفعه ويؤدي إلى تحسين العمل التربوي فيها .

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

ادعولي بالتوفيق امااااااانة

وترى كل ماسبق منقول من منتدى ملتقى طلاب وطالبات جامعة ام القرى

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

صاحب خطبة البتراء _ زياد بن ابيه

2-جستن - المنظمه السعودية للتربيه والنفسيه

3-تولى الملك عبدالله الحكم _جمادى الثانيه 1426هـ

4-مبادرة السلام للقضية الفلسطينيه الاسرائليه كانت _2002 في بيروت

5-السورة التي وزعت على الناس لوسعتهم هي - العصر

6-زرابي مبثوثه هي - البسط

7-الاكمه - هو فاقد البصر تماما منذ ولادته

8-السورة التي لا بسمله فيها وسورة فيها بسملتين هي _التوبه والنمل

9-جون ديوي العمل الذي قام به - تصنيف الكتب

10-اعاد الهندسة - جميع ماذكر

11-من اهم وظائف الادارة التربويه - التخطيط

12-هيئة الامم المتحده قامت - بعد الحرب العالميه الثانيه

13-المنظمه العربية انشئت - عام 1945مـ

14-المدير الذي يحث على العمل الجماعي يريد ان ......... القررات المهمه - يطور

15-العدد 16 هو ثلثي العدد - 24

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

16-من اكثر مقاييس النزعة المركزية استخداما هي - المتوسط

17-اذا كان طالب في الطابور ترتيبه من الامام 10 ومن النهاية 11 عدد الطلاب هو - 21

18-رمي الجمرات - ركن

19-اول شيء بهرم ماسلو - تقدير الذات

20-الشباب المسلم الذي يتمتع بالايمان و ........... ويدريد ان ينشيء ...... ويكون مجدا - العلم حضارة

21-من اساليب الدراسه المفتوحه - جميع ماذكر ( الانتساب - التعليم الالكتروني - الجامعات المفتوحه )

22-من اهم خصائص الجامعات المفتوحه - التعليم عن بعد

23-الرسول بدا دعوته سرا ثم بدا بدعوة اقاربه ثم عشيرته ثم عرضها على القبائل وهاجر هذا العملية تسمى - تخطيط

24-اب توفي وترك ابن وبنت ويوجد عنده 15000 ماهي المعادله الي توضح كيفية الورث - س +2س = 15000

25-التخلف العقلي هو - عمره العقلي اقل من عمره الزمني

26-التضخم الاقتصادي - انخفاض سعر العملة الشرائيه

27-مرض الم كانت - اجتهاد نجاح

28-غزال حيوان كانت - صقر طائر

29-التخطيط التربوي هو - جميع ماذكر
(تحديد الاهداف وتنظيم العمل وتحديد الوسائل ولانشطه متابعتها وتوجيه الخطه )

رد: ساعدوني ف ماجستير اداره تربويه
 

:m22asmilies-com::m22asmilies-com::m22asmilies-com::m22asmilies-com::m22asmilies-com::m22asmilies-com:لاءن س؟ لا








































































































:m22asmilies-com::m29asmilies-com::g11::g11::Cry111::Cry111::Cry111:













\:119::m22asmilies-com::m22asmilies-com::m22asmilies-com: