المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فهد الخالدي911 (المشاركة 9048858)

يعطيكم العافيه يا الاداره على الجهود المبذوله

والحمدالله اذا كان 80 با الميه من الطلاب ناجحين

لكن حنا نطمح الى رفع المعدل مو مجرد النجاح فقط

##اقتراح با النسبه للسؤالين الملغيين(الصور) ليه مايعطى كل طالب درجتين ان كان حل صح او خطأ:29:

ولكم جزيلب الشكر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نصرون (المشاركة 9050011)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صعب أنساگ (المشاركة 9050684)

بالنسبة للسؤال اللي أنلغى حق الاهرام والصحراء وسباق الهجن أنا راجعت الدكتور صالح شخصياً بعد الإختبار غير الرساله اللي ارسلتها لأنه طلب توضيح شخصي مني وطلب أن يكون برساله الى بريده الجامعي ،، بعد أن كان فيه تدخل من بعض الأساتذة الذين كانوا معه بأن السؤال يستوجب الإستنباط بحكم كوننا طلبه جامعيين وليس بالضروره أن تكون صيغة السُؤال مباشرة ، بكل صراحه أشكر للدكتور صالح تفهمه لوجهة نظري وخصوصاً أن النقاش كان بصيغة تحدي بيني وبينه وبين الدكتور أن تكون صيغة السُؤال ليس لها وجه حق في الإستنباط وظهر تفهم الدكتور صالح في نقطتين أنه لم يتضح في الصورة أي شئ يدل على الأهرامات وأن هناك من الطلاب من لا يعرف أصلاً محافظة الجيزة في مصر أو حتى بأن هناك ما يوحي بأنه سباق للهجن ،،،
لا اُخفيكم ردة فعل الدكتور صالح تجاه إعتراضي أسعدتني كثيراً وأعطتني إيحاء بأن هذا الرجل يقف في صف الطالب متى ما كان على حق ، وعدني أنه سيكون مُنصف حتى لو كان هناك خلل في سُؤال واحد فما بالكم لو كان الاختبار بأكمله ؟!...

حتى وإن كان سُؤال فَ نحن أصحاب حق ، إن كان هناك خلل أو نقص في صيغة السُؤال فَ نحن في أمس الحاجة لكل درجة وأنها قد تنقذ بعض الطلبة وتنقلهم من الرسوب الى إجتياز المقرر ،،، ( الدرجة مثل العشر لو تهاونا بها سَ نتهاون بالعشر ) ,,>> المسأله مبدأ


جزى الله الدكتور صالح وإدارة قسمنا الموقره خير الجزاء لجهودهم وحرصهم على حقوق الطلاب مهما كان حجمها وقيمتها ،،،