الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

هلا بالحلوين
صباح الغيوم الحلوة وعساها امطار خير وفال كويس علينا وعليكم
شرايكم كل وحدة واحد منا يكتب السؤال الي يحس انه مرررة مهم واحتمال كبير انه يجي طبعايكتب السؤال مع الاجابه؟
لنستفيد كلناااا

رد: شرايكم نساعد بعض؟
 

تشارليز بيرس ...... الذي يرجع اليه تاصيل الفكره البرجماتيه ووضع اساسها فى الفلسفه


انا متوقع يجي هذا

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

غيرت العنوان علشان

كنت ناوية اسوي الموضوع الساعه 10

وشفت موضوعك قلت خلاص يكفي واحد

انا اخلص واجي اكمل معاكم

بتوفيق

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

العالم الذي قسم العلوم الى 3 اقسام
ابن خلدون

العالم الذي قسم العلوم الى 4 اقسام
ابن تيميه

العالم الذي قسم النفس الى ث اقسام
ابن تيميه

العالم الي اشاع فكره البرجماتيه وليم جيمس<<<<تذكروا سياره جيمس وتخيلو وليم راكب جيمس ويوزع اشاعات :lllolll: يمكن تركز بالمخ
العالم الذي نضج الفكره البرجماتيه
جون ديوي.

العالم الذي وضع نظريات متعدده للذكاءات :
جاردنر.



برب

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

من خصائص الجامعه الافتراضيه<<<<<< ركز عليها الدختور..

1-مواكبه لمفاهيم النظام العالمي ..تبادل الثقافات وعالميه الشهادات.

2-ترسيخ مفهوم التعليم مدى الحياه وان التعليم للجميع

3- تتجاوز الروتين والاجراءات الورقيه الممله وخاصه في التسجيل او منح الشهادات

4- سرعه ومرونه عمليه تطوير المناهج والحصول على التحديثات بسهوله

5- تواصل الطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعيه وصولا للترابط والتماسك وتحقيق تكافؤ الفرص التعليميه.


يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يوفق من كتب الموضوع :(204):
ومن طرح سؤال :53:
امين يارب العالمين
سراحه افتوني :106::106:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

التسويق الجامعي :

وهذي بعد حيل قال الدكتور ركزوا عليها حيقي منها في الاختبار.....

العالمان الذان قدما مفهوما للتسويق الجامعي:
كوتلر وفوكس

التسويق الجامعي عمليه ((اداريه اجتماعيه ))<<<<احلق شنبي اذا ماجابه في الاختبار ....:(284):

الهدف الرئيسي في التسويق الجامعي :
اختيار الاسواق المستهدفه .

تستخدم الجامعه المزيج التسويقي. وهو متكوون من 4 عناصر رئيسيه ((المنتج - التسعير - الترويج - التوزيع))<<ركزوا عليها زين
اطلق عليها العالم مكارثي اسم (( 4ps ))

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]

كل مايخص التجديد التربوي :

التجديد التربوي تعريفه في الماضي تغيير الشيء

والآن (( الاختراع - الاصلاح - الابتكار - التطوير- التحديث )

وفيه 3 تعاريف واحد للعالم ريكاردز((عمليه حل مشكله اجتماعيه بطريقه غير نمطيه))

ثاني لعلماء((يرون ان التجديد هو التجديد الفني والتجديد الاداري))

وثالث للعالم هيمو مانتين وهو الذي يشير فعلا الى التجديد((يرى ان التجديد هو ادخال كل جديد او تغيير في البيئه التعليميه مع احداث تحسين ملموس في كفاءه الخدمه التربويه .))

مكونات التجديد التربوي وهذي مهمه

((الجده - التغيير - الاصلاح ))



ممكن يجي سؤال عليها ويقولك من مكونات التجديد :
1- الجده والتغيير والاصلاح
2- الجده والاصاله والاصلاح
3- ......
4- .....
طبعا يكون الجواب هو الاول

وممكن يجيك سؤال عليه ليس من مكونات التجديد التربوي:
1- الجده
2- الاصاله
3- التغيير
4- الاصلاح
طبعا الاصاله مو من مكونات التجديد التربوي.....


يتبع
[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

اهداف التجديد التربوي :

1- اعداد مواطن مؤمن بالله قولا وعملا.
2- تحسين نوعيه التعليم وتطويره
3- تحقيق مبدا تكافؤ الفرص
4- تطوير البحث العلمي وتسخيره لخدمه التعليم وحل المشكلات
تحديد الاولويات في الانفاق التربوي
6- تطوير السياسات التربويه ..


مبررات التجديد ...يعني ليش يسوون تجديد عندنا.

الانفجار المعرفي
التطور الهائل المستمر في التكنولوجيا
تطور بعض المفاهيم
التطورات والتغيرات الاقتصاديه والاجتماعيه
عولمه العمليه الانتاجيه.


خصائص التجديد : لازم نفرق بين الاهداف والمبررات والخصائص..

اختلاف دوافع التجديد التربوي
تنوع اشكال التجديد التربوي
تعدد مصادر التجديد التربوي
التجديد التربوي عمليه تحديثيه تدريجيه .


:cool:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]

معوقات التجديد التربوي ..

ومن اهم المعوقات في التجديد التربوي العائق المادي ركز عليها (( العائق المادي))<<<عاد هذي بشيل حواجبي اذا ماجابها :71:

2-شح وقله المعلومات التجديديه
3-قصور النظره الى العمل التربوي
4- صعوبه تطبيق اساليب جديده
5- عدم اقتناع بعض المعلمين للتجديد.
6-قله الامكانيات الماديه والبشريه.
7-يقاوم بعض الافراد التجديد عندما لايتفق مع مصالحهم
8-الاقتباس الضيق والانبهار بالتجديد .



[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

مجالات التجديد التربوي. وااااااااجد

تنميه الابداع
الاعلام التربوي
التربيه البيئيه
استخدام التكنولوجيا للتعليم
السياسه التربويه
الاداره التربويه .............الخ

نماذج التجديد التربوي في المملكه:

1-العنايه بالدورات التدريبيه والتجديديه.
2- تقويم العمليه التعليميه
3- التجديدات التربويه في المناهج
التجداديات التربويه في مناهج التعليم الفني
5-التجديدات التربويه في مجال التعليم الجامعي
6- توحيد الاشراف الاداري
7- انشاء المركز الوطني
8- دمج ذوي الاحتياجات الخاصه في المدارس العاديه
9- التعليم العالي الاهلي .
10 مادري شنو :):(269):



مراحل التجديد وقال الدكتور ركزوا عليها

المرحله الاولى وهي مرحله بلوره الفكره
الثانيه مرحله الاقناع
الثالثه مرحله التطبيق
الرابعه مرحله التقييم

دور المعلم في التجديد التربوي

دوره (( ميسر - مدرب - مرشد))<<<<<وهذي ركز عليها كمان
مابشيل شي خلاص ماضلت الا رموشي :lllolll:

هذا كل مايخص التجديد التربوي

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الحاجات والدوافع لازم نفرق بينهم ....


الحاجات : (( حاله من الشعور بالنقص او الافتقار يصاحبها نوع من التوتر والضيق ..ولا تلبث الا ان تزول بعد ان تلبى هذه الحاجه او يتم اشباعها ))

الدوافع : (( حاله استثاره او توتر داخلي تثير السلوك وتدفعه الى تحقيق هدف معين "وراء كل دافع حاجه غير مشبعه"))


الفروق الفرديه "
اختلاف في درجه وجود الصفه(( جسميه - نفسيه - انفعاليه ..)) لدى الافراد او انحراف الفرد عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفه

اسباب الفروق الفرديه:

وراثيه .
بيئيه

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]





:Cry111::Cry111::Cry111:

وربي المخ قفل وقال هذا حدي :bawling:

تهئ تهئ تهئ

بطلع اراجع في السطح يمكن مع الشمس اصحصح :24_asmilies-com:

وقبل الظهر راح ادخل هالموضوع اراجع ,,

مووووووفقين يَ رب ~






[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

وووربي احس مو راضي شي يدخل بعقلي

شسوووي تكفوون قولوولي .. :Cry111::mh12:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

التفكير.....


" لحظه تتبع خطوات المشكله لغايه الوصول الى حل لهذه المشكله"<<تعريف مختصر للتفكير كاتبته مع الدكتور من المحاضره.

انواع التفكير :

تفكير حسي :
يرتبط دائما بالمثيرات الحسيه .

تفكير ابداعي
القدره على الاتيان بالجديد ويتميز بـ(( الجده - الاصاله - التفاصيل )) <<< لازم نفرق بين هذي وبين مكونات التجديد التربوي
التفكير الابداعي يتميز بـ(( الجده - الاصاله - التفاصيل )) مكونات التجديد التربوي (( الجده - التغيير - الاصلاح )) <<<<<<<<< لازم تفرقوووووا

تفكير نقدي:
لابد ان يتحرى الدقه في الموضوع حتى يصل الى حكم منطقي.

تفكير منطقي:
التوصل الى الاسباب التي تكمن وراء الاشياء ..


تعريف الذكاء :

قدره عقليه عامه تدخل في جميع الانشطه التي يقوم بها الفرد.

الاتجاه الحديث يرى ان مصطله نسبه الذكاء ضيقا ...

اقترح العالم الامريكي جاردنر تعريف جديد للذكاء:

ان الذكاء مكون من قدرات متعدد ويظهر في مجالات متعده وحل المشكلات او في القدره على توليد منتجات جديده في ثقافه معينه.

العلاقه بين التفكير والذكاء :

يقول جون هولت (((( ليس علينا ان نجعل البشر اذكياء فهم يخلقون كذلك وكل ماعلينا ان نفعله هو التوقف عن ممارسه مايجعلهم اغبياء )))<<<< والله قويه :(204):

العلاقه بين التفكير والذكاء :

اذا كان الذكاء مرتفع والتفكير مرتفع (( شخص ناجح يوظف موهبته ويطور مهارته ))
اذا كان الذكاء مرتفع والتفكير منخفض (( موهوب لم يستغل موهبته ))

اذا كان الذكاء منخفض والتفكير مرتفع (( ناجح ويعرف كيف يطور مهارته ))
اذا كان الذكاء والتفكير منخفضين (( غير ناجح)))


يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الذاكره والتذكر :

الذاكره (( عمليه تخزين المعلومات ))

التذكر (( استرجاع المعلومات والماده المتعلقه كما ذكرت بالنص خلال الماده الدراسيه ))

انواع الذاكره (( ذاكره حسيه - ذاكره قصيره المدى - ذاكره طويله المدى ))

ذاكره حسيه :

تعتمد على الحواس ...تتلقى المعلومات من العالم الخارجي بواسطه الحواس وهي لاتدوم لفتره طويله في الذاكره ..

ذاكره قصيره المدى :

عندما يطلب منك استرجاع رقم هاتف سمعته او ماقراته في جريده وهي لاتمكث في الذاكره الا قليلا ...

الذاكره طويله المدى :

وهي تمكننا من الاحتفاظ بالمعلومات لفتره طويله من الزمن .ولها سعه تخزين كبيره جدا لاحدود لها واكثر نظم الذاكره اهميه واكثرها تعقيدا..

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:(204)::(204)::(204)::(204)::(204)::(204)::(204):: (204):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

نظريات التعلم :

1- نظريه التعلم السلوكيه :
روادها
((بافلوف - ثورنديك - سكينر - واطسون ))

ترى هذه النظريه ان السلوك الانساني يتكون اساسا من المثيرات والاستجابات والتعلم عمليه الربط بين المثير والاستجابه .

النظريه المعرفيه :

روادها((كوفكا - كوهلر - فريتهيمر )) عشان تفرقون بين علماء هذي والثانيه ..العلماء في المعرفيه فيهم حرف (( هـ )) هع:(204):
وهم من اشهر علماء نظريه الجشطالت <<<بتشوفونهم في علم النفس .

واتفق العلماء على ان نظريات التعلم اسهمت في تطوير الاساليب التي يستخدمها المربين من خلال :

1- استخدام التعزيز (( الثواب والعقاب ))

2- الاهتمام بتقديم الانشطه التعليميه .

3- استخدام انشطه واساليب التعليم الذاتي.

4-تقديم الدروس على هيئه مشكلات ويطلب من التلاميذ التوصل لحل هذه المشكله .

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

اعلام التربيه :

(((ابن خلدون - ابن تيميه - جون لوك - جاك كان روسو )))


1- (((((ابن خلدون ))))))

هو المؤسس الاول لعلم الاجتماع ومن آرائه في التربيه ممايلي :

1- ان الفلسفه صناعه باطله .
2- التعليم في الصغر اشد ررسوخا .
3- الاختصارات في العلوم مخله بالتعليم
5- الشده تضر بالمتعلم وتدفعه الى السلوك السلبي
6- التدرج في عمليه التعليم (( من السهل الى الصعب ومن الجزء الى الكل))
7- اكد على اهميه الحوار والنقاش في العمليه التعليميه .. واكد على الحفظ بالفهم ورفض التلقين والتكرار.
8- ضروره مراعاه الفروق الفرديه بين المتعلمين ..

(((((( اهم شي ))))))


قسم العلوم الى 3 اقسام :

1- لسانيه ((اللغه والادب والشعر ))
2- علوم نقليه (( تعني ماينقل من العلماء من القران والسنه النبويه ))
3- علوم عقليه (( الحساب والهندسه ))

الي بين الاقواس للتوضيح فقط .....


يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يعطيك العافيه

بس شنو اللي قال عنه اللدكتور 12345 موب معاكم

6789 ركزو عليها ؟

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

2- (((( ابن تيميه ))))

اكد ان النفس البشريه تتكون من روح وجسد وعقل .

آرائه في التربيه :

1- العلم والعمل متلازمان فلا يكفي علم بدون عمل ولا عمل بدون علم والعلم مع العمل كمال ..

2- الطبيعه الانسانيه اعتنى بالنفس البشريه ((((( قسمها الى 3 اقسام ))))
النفس اللوامه - النفس المطمئنه - النفس الاماره بالسوء .

3- طاعه ولي الامر واجبه مادامت في غير معصيه الخالق
4- الثقه في العقل ليست مطلقه لانه قد يغلط او يخالط في الاحكام او الاستنتاجات.

والأهم((((( قسم العلوم الى 4 اقسام ))) لازم نعرف منو قسمها 3 اقسام ومنو قسمها 4 :oao:


1- علوم عسكريه
2- علوم خاصه بالحرف اليدويه والصناعات والحرف.
3- العلوم الدينيه
4- العلوم العقليه .



يتبع ...........

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

مو شاغلكم الا هالارقام ومليون مره اجاوب عليها

وهذي الجواب رقم مليون وواحد :lllolll:

يقصد فيها نماذج التجديد التربوي في المملكه

بس رقم 10 ماعرفه

كلهم معنا مافي شي مو معنا

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

‏أحـ م ـد, ‏النجاح هدفي, ‏الطالبه الجديده, ‏ابغاء انجح, ‏ابوجاسر, ‏بنت الأسلام, ‏بنت الحرمان, ‏fajr __, ‏GAJ, ‏ghzal, ‏loolyy, ‏عفوك ربي, ‏هبة آلمنآن, ‏طبشوره, ‏كلي غموض, ‏كانبرا <<<<<هوايتهم القراءه فقط :71:

ربي يوفقكم ان شاء الله وييسرها عليكم ويسهل الاختبار قدامكم قولوا امين

وكل ماتحلون سؤال ادعووووووووووووووووولي :lllolll:

بقوم افطر وبرجع لكم لاحد يخبص الدنيا
:biggrin:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:Cry111:احس من كثر ما قرات عقلى
حلف ولا معلومه تدخل بروح اسوي فطور حياكم:119:
ومشكورين على الموضوع:love080:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يوفقك يارب :d5:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

3- (((( جون ديوي ))))

زعيم من زعماء الفلسفه البرجماتيه واستخدم كلمه (( العلم والديموقراطيه ))

من آرائه :

1- اكد على ضروره الدراسه
2- التربيه ظاهره طبيعيه في الجنس البشري تتم بطريقه لاشعوريه.
3-هدف التربيه اكساب الفرد عادات ومهارات واتجاهات تناسب المجتمع الذي يعيش فيه

4-التربيه نفسيه واجتماعيه معا
5- عارض النظم التقليديه التي تجعل الطالب مجرد اله استقبال معلومات

6- اكد على اهميه الديموقراطيه في التربيه واهميه ان يسنشا الطفل في جو ديموقراطي
7- اهتم بشخصيه الطفل

لابد من ان يشترك(( ولي الامر والطالب والمعلم والادراه )) في وضع المنهج التعليمي.المناسب لهم.

8-اكد على جعل الطفل مركز العمليه التربويه
9-اهميه القيم الاخلاقيه

ذهب الى محتويات المنهج ليست مهمه بقدر الطريقه التي يعالج فيها المعلم هذه المحتويات (( طريقه ايصال المعلومه من المعلم اكبر اهميه من محتوى المنهج ))


يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

4- (((( جان جاك روسو ))))

تعبر هذه المقوله عن افضل تعبير عن افكاره
(((يولد الانسان حرا ولكننا محاطون بالقيود في كل مكان )))<<<مهم

آرائه في التربيه :

1- نادى بضروره اختلاف تربيه الذكرر عن الانثى <<<<فديتنا بس :g2:
2- نادى بتغيير المجتمع واقامه مجتمع عادل يسمح بتكافؤ الفرص وامكانيه النمو الحر

3- تقليل الاوامر والنواهي لان الطفل يصبح اله في يد غيره.. واستخدام اسلوب النصح والتوجيه هو الاسلوب الصحيح

4- نادى بضروره مراعاه التربيه لمراحل النمو الطبيعي للطفل وفقا لما حددته الطبيعه

5- يرى ان الخبره المباشره افضل من الخبره المتعلمه او المكتسبه..

(((((((((يمثل الفلسفه الطبيعيه ))))))))))))

يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يجزاك الجنه يالغاليه:106:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يسهل علينا ويذكرنا مانسينا ويفتح علينا
امين امين امين

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

ياقلبي شفتك تسوين رابط وانتي تكتبين

قلت الاحسن مااكتب واخليها تكمل الربط بين المعلومات

علشان مالخبط الناس

بعدين انا فتحة صفحتين الموضوع علشان ارد على الرسائل :Cry111:

وكل ماقراء الك شي

اقول يارب ماتتعب والله يسهل لها الولدة ويرزقها بالولد الصالح :106:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسفاااااااااااااااااات

(( المثاليه - الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))


1-(((((((المثاليه )))))))))))

مؤسسها : افلاطون
يسير على منهج ان تراث الاجداد ثابت لايتغير

هنا قال الدكتور ممكن يجي سؤال

منهج الفلسفه المثاليه :
1- ثابت لايتغير
2- متغير
3- غير ثابت
4- ..........


وماقال الا انه بيجيبه لنا :119:



يؤمن بمبادئ اسايله لها افكار ومن هذه الافكار :

1- جميع الاشياء الحقيقيه تاتي من العقل .

2- الانسان يترجم عن طريق العقل

3- العقل يساعد الانسان على كشف اسرار الكون

4- لاتؤمن بالتغيير ابدا

5-تنظر الى ان المجتمع ينقسم الى قسمين طبقه عامله وطبقه مفكرين .

6- تنظر الى العالم بازدواجيه ((عالم روحي - عالم الافكار )) (( عالم مادي - عالم الخبرات ..عالمنا ))

7- ان الحقيقه توجد في عالم اخر ولا تعرفها الا عن طريق الالهام ...

تطبيقات التربيه في الفلسفه المثاليه :

1- المنهج
غير قابل للتطور (( ثابت ))

2- طريقه التدريس :
طريقه تقليديه ..تلقين الطلاب وطريقه الحفظ والتكرار .

3- المعلم :
لابد ان يكون قادر على ملئ عقول الطلاب .

4- التعزيز بالثواب والعقاب
حتى يدرب الطلاب على الصبر (( فيه شيء من القسوه ))

5- النشاطات اللاصفيه :
تركز على الجسم لا العقل.

6- البناء المدرسي :
البناء الشاق وسيله لتعليم الطلاب الصبر.

7- المشاركه المجتمعيه :
لاتؤمن بها في حل المشكلات التربويه .


هذه الفلسفه تهدف الى حشو عقول الطلاب بالمعلومات وتخزين ماتوصل اليه الاجداد في عقولهم وركزت على الحفظ والاستظهار ..




هنا في الفلسفات لازم نعرف ونفرق بين دور المعلم في كل فلسفه
ونعرف المنهج كيف كان في كل فلسفه

وكيف طريقه التدريس يعني لازم نعرف كل فلسفه وطريقتها في التدريس وغيره

لان حيل ركز عليها الدكتور وقال بيجيب لنا مثلا دور المعلم في الفلسفه المثاليه ...ويعطينا الخيارات

او مثلا يقول الفلسفه الذي يعتمد فيها المعلم على حشو عقول الطلاب هي الفلسفه :
ويعطينا خيارات



يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

فديتتس يابعد قلبي

كنت امزح والله وكنت ادعيلكم ربي يوفقكم

ومثل ماقلتي انا رابطه بين الدروس بس من الاخير للبدايه لان اكيد الناس تذاكر من البدايه ولما جا دور الاخير تعبوا من المذاكره فحبيت اسوي لهم المهم الي بالاخير وارجع بعدين للبدايه

ومشكوره حبيبتي ع الدعاء وان شاء الله اكمل معكم لاخر شي

وربي يكون معاي وان شاء الله مابتعب ...لاني اقدم الخير على كل شي وربي يرزقني على قد نيتي

:(204):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسفاااااااااااااااااات

(( المثاليه - الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))

2-((( الفلسفه الواقعيه )))

رائدها ارسطو .
تطورت على يد جون لوك ...
وتتاثر بالواقع الذي تعيش فيه

الافكار او المبادئ الذي تؤمن بها:

1- الثقه في الحواس واهميتها في ادراك الكون المادري
2- العالم المحيد بنا عالم حقيقي وواقعي .
3- العرفه مكتسبه وناميه

ويرى جون لوك ان ((((الانسان يولد وعقله صفحه بيضاء ثم يبدا الكتابه عليها ))))<<<<ممكن تجي في الاختبار

نجي للتطبيقات الي لازم نفرق بينها في كل فلسفه ركزوا معاي :

1-1- تهدف الى مساعده الانسان على التكيف مع بيئته.

2- المعلم :
ان يكون معدا اعدادا علميا ومسلكا متميزا وينقل المعرفه الى التلاميذ (( في المثالثه دور المعلم حشو عقول الطلاب بالمعلومات )) لازم نفرق..

3- المشاركه الاجتماعيه :
لاتسمح للتلاميذ بالمشاركه بما يتعلق بالماده او حل المشكلات الاجتماعيه (( تقريبا مثل المثاليه ))

4- المنهج :
مجموعه من الحقائق والمعلومات التي توصل للتلميذ عن طريق التجريب والتحليل.(( في المثاليه ثابت لايتغير ))

5- طريقه التدريس :
متنوعه (( في المثاليه طريقه التدريس تقليديه وتعتمد على تلقين الطلاب ))

6- البناء المدرسي :
لاتعيره الاهميه (( في المثاليه كل ماصار شاق المبنى كل ماعلم الطلاب الصبر ))


فرقتوا الحين بي نالواقعيه والمثاليه .....؟؟؟؟

يالله نروح للفلسفات الباقي ..

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

مشاء الله عليها....
اللى يقرا اللى كاتبته اختنا

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]
[bor=CCCCCC]
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 31 ( الأعضاء 16 والزوار 15)

‏إمبراطورهـ, ‏&مشاعل&, ‏ميدان التربية, ‏Ambition+, ‏لوااالو, ‏ابوجاسر, ‏ايوزياد, ‏emf, ‏بنت الحرمان, ‏حكآية ذوق, ‏سلطان المطيــري, ‏فهد ,,,, ‏هبة آلمنآن, ‏ولد ابو متعب, ‏قحطانيه ماركه, ‏كانبرا


http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/firstnew.gif
http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/firstnew.gif
http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/firstnew.gif
http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/firstnew.gif


شوفي بس عدد الزوآر :71: .. مآشآء الله عليك إمبيشن .. أحس انك الوحيده اللي قاعده تعطي معلومات ..

تستحقين شهآدة شكر :119:..
[/bor]
[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسفاااااااااااااااااات

(( المثاليه- الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))

3- ((((( الفلسفه الاسلاميه ))))

تدعو العقول الى التفكير والايدي الى العمل واعداد المواطن الصالح على ان يكون صالح لنفسه ومصلح لغيره .

يتصف الفكر الاسلامي بالتكامل والتوازن والمحافظه على التجدد

مصادرها :
القران الكريم والسنه النبويه .

وهدفها الاساسي :
تنشئه جوانب الشخصيه الانسانيه جميعها لتحقيق العبوديه لله سبحانه وتعالى .

المبادئ الاساسيه التي تؤمن بها الفلسفه الاسلاميه


1- الكون والعالم :
ان الكون لم يوجد بالصدفه وان الله مصدر هذا العالم وخالقه وانه ليس ثابت بل متغير ويتميز بالحركه .

2- الانسان :
ان الله كرمه وخلقه في احسن تقويم فهو ارقى المخلوقات واعلاها مرتبه وان طبيعه الانسان مرنه وقابله للتغيير .

3- المعرفه :
يرى العلماء ان المعرفه مستمره مدى الحياه.

من مصادر المعرفه في الاسلام :

1- المعرفه المعرفه الدينيه :
وهي التي يكشفها الله للانسان في القران والسنه النبويه .

2- المعرفه الوثقى :
التي تصدر من العلماء والمختصين.

3- المعرفه المنقوله عن السلف:
بشرط ان يكون الراوي مسلما عدلا سليم العقل والفكر عارفا باصول الروايه.

4- الحقيقه :
ان مصدر الحقيقه هو الله وتشجع الفلسفه الاسلاميه على استخدام العقل والملاحظه التامليه والتجريب للوصول الى الحقائق.


هذي الفلسفه شوي تختلف عن الباقي بس معلوماتها سهله وقصيره :)

يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسفاااااااااااااااااات

(( المثاليه- الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))

4- (((( الفلسفه البرجماتيه ))))

عكس الفلسفه المثاليه وهي وليده المجتمع الامريكي . فهي امريكيه النشاء والتطور والتطبيق.



معناها اللغوي : النشيط والعملي .


معناها الاصطلاحي : يمر بثلا مراحل وكل مرحله لها فيلسوف ((مهمين ثلاثهم ))
((بيرس - جيمس - ديوي ))
وكانت ترجع قديما الى هرقليطس اليوناني ..

المراحل التي مرت بها الفلسفه البرجماتيه :

1- تشارلز بيرس : هو الذي وضع اصل الفكره البرجماتيه
2- وليم جيمس : هو الذي اشاع فكره البرجماتيه
3- جون ديوي : طبقها ونشرها واطلق عليها مصطله (( المذهب الاداتي والنزعه التجريبيه ))

ممكن يجي في الاختبار .

العالم الذي اسس اصل الفكره البرجماتيه
او
العالم الذي اشاع فكره البرجماتيه
او
العالم الذي طبق البرجماتيه ....الخ



المبادئ والاسس البرجماتيه :


1- الكون محكوم بالقوانين فهو متغير غير ثابت (( في المثاليه ثابت لايتغير ))

2- القيم متغيره (( في المثاليه لاتغير ومركزين على تراث الاجداد ))
3- هناك وحده عضويه متصله بين الانسان وبيئته .
4- تساعد الفرد على التطور وحل المشكلات واشباع الحاجه.
5- لاقيمه لمعرفه لايمكن استعمالها في الوقت الحاضر.




التطبيقات وهذي الي لازم نفرق بينها وبين الفلسفات الثانيه المثاليه والواقعه:

1- غايه التربيه
مساعده الطفل ليصبح ذا قيمه .



2- المعلم :

انسان صاحب خبره في تخصصه فيكون مرشدا وموجها ومسهلا.(( في المثاليه لايد ان يكون معدا لتلقين وحشو عقول الطلاب .... في الواقعيه ان يكون معدا اعدادا علميا ومسلكا متميزا وينقل المعرفه الى التلاميذ )))

3- المتعلم:

هو محور العمليه التعليميه ويشارك في الانشطه المدرسيه واللا مدرسيه .



4- المنهج:

يشترك كل المهتمين بالتربيه في اعداد المنهج وتطويره ويرفضون الحفظ والتكرار وملئ العقول كما في المثاليه ..



5- طرق التدريس :

متنوعه تشمل التدريب والتحليل والتجريب والاكتشاف ..مثل الواقعيه بس بشكل اوسع اما المثاليه طريقه تقليديه في التدريس.




6- التقويم :

يستخدمه المعلم بهدف التشخيص ولا يهتمون بقدره الطالب على الحفظ ولكن يهتمون بقدرته على حل مشكلاته بالطريقه العلميه .



7- البناء المدرسي:

وهي من الجوانب المهمه التي ركزت عليها ولا بد من تجهيز المدارس بالمعدات ....الخ يعني عكس المثاليه الي تقول كل ماكان شاق كل ماعلم الطلاب الصبر والواقعيه ماهتمت ابد بالبناء المدرسي..



يتبع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يعين والله صعب

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]






امبشن .. !

اي دعوه توفيك حقك ..؟؟

والله احترت بـ اي دعوه ادعي لك !

بـ النجاح ,, التوفيق ,, الصلاح ,, الجنه ,, التييسر ,,,,,,, الخ

لكن مهما دعيت ما اوفيك حقك ~

توني خلصت مذاكره وراح ابدأ مراجعه من اسئلتك هنا

:love080::love080::love080::love080:






[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسفاااااااااااااااااات

(( المثاليه- الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))

5- ((((الفلسفه الطبيعيه ))))

مؤسسها جان جاك روسو.
تؤمن بان الطبيعه في كل شيء وان الطبيعه اسا كل شيء.

تطبيقاتها :

1- المتعلم :

هو محور العمليه التعليميه (( مثل البرجماتيه ))

2- غايه التربيه :

تترك الفرصه للطبيعه لكي ينمو الطالب بقوانين الطبيعه بدون قيد او كبح (( في البرجماتيه غايه التربيه مساعده الطفل ليصبح ذا قيمه .))

3- المناهج :

اعطت مكانه اساسيه للانشطه والميول الناشئه عن الطبيعه والانشطه البدنيه والرسم الحر واهتموا بالانشطه الطبيعيه البشريه . درسوا التجاره والزراعه والفلك مباشره من الطبيعه بدون الحاجه الى كتب (( في البرجماتيه يشترك كل المهتمين بالتربيه في اعداد المنهج وتطويره ويرفضون الحفظ والتكرار وملئ العقول كما في المثاليه))




3-طرق التدريس :

مبادئ التدريس الاساسيه : مبدا النمو ونشاط الطفل ومبدا الفرديه .
في البرجماتيه :((متنوعه تشمل التدريب والتحليل والتجريب والاكتشاف ..مثل الواقعيه بس بشكل اوسع اما المثاليه طريقه تقليديه في التدريس.))




5- المعلم :

في الفلسفه الطبيعيه لابد ان يهيئ ظروف التعلم للطفل ويزيل العوائق ويترك الطفل حرا وكلما اكتسب الطفل وتعلم من الطبيعه كلما كان افضل .
اما في البرجماتيه ((انسان صاحب خبره في تخصصه فيكون مرشدا وموجها ومسهلا.(( في المثاليه لايد ان يكون معدا لتلقين وحشو عقول الطلاب .... في الواقعيه ان يكون معدا اعدادا علميا ومسلكا متميزا وينقل المعرفه الى التلاميذ )))







هنا خلصنا من الفلسفات

بريك وبرجع لكم ........ لاحد يخبص

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:(204)::(204)::(204):

يعطيك العافيه

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

فلسفه التربيه :

اصل كلمه فلسفه يوناني وتتكون من مقطعين (( فيلي )) وتعني حب و(( صوفيا )) وتعني حكمه
معناها كامل حب الحكمه .

تعرف الفلسفه :" نشاط عقلي نقدي منظم ومميز يهدف الى تحليل الموجودات المحسوسه واللا محسوسه في الوجوده.

فلسفه التربيه وتعني :" تطبيق الطريقه الفلسفيه في ميدان الخبره الانسانيه الذي هو التربيه ......

مجالات اهتمام فلسفه التربيه :


1- دراسه بنيه العمليه التربويه .
2- دراسه النظريات بوجه عام والنطريات التربويه بوجه خاص
3- دراسه المشكلات التربويه
4- دراسه المغزى التربوي
5- نشر فلسفه التربيه بين المعلمين
6- توجيه البحوث والتجارب التربويه وجهه اجتماعيه .
7- نقد العمليه التربويه والقيام بها بطريقه افضل
8- تعمل على توضيح المفايم والفروض
9- صياغه الاهداف التربويه ماخوذه او مستمده من المجتمع.

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:d5: ماقصرتي

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

اختي Ambition

تعتذر منكم

هي اتعبت وماتقدر تكمل معانة

الله يعينها ويسهل عليها

وتقول حد فيكم يكمل ويوصل

حديوصل الفلسفات

ربي يوفقكم ان شاء الله وييسرها عليكم

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يجزاها خير ماقصرت الله لايضيع لها تعب :d5:
والله يوفق الجميع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يعطيك العافية ماقصرتي بتوفيق للجميع :d5:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الســــــــــلام عليــــــــــــــــكم..
هذي أسئلهلمــادة مبادئ التربيه
أتمنى انـــي أفدتـــكم
أختا ر\ي الاجابه الصحيحه منالخيارات االتاليه ...
المعنى الاصطلاحي التربية لد هربرت هو؟!ü
أ- هي الحياةوليست إعداد للحياة
ب- إعداد الفرد ليحيا حياه كامله
جـ - بنا خلق الطفلعلي مايليق بالمجتمع الفاضل

تمد الافراد بمجموعه من لانماط السلوكيهüلتحقيق حاجاتهم البيولوجيه من ماكل ومشرب ومسكن وزواج للمحافظه علي البقاءولاستمرارية؟!
أ- وظائف التربية
ب - وظائف الثقافة
جـ - مستوياتالثقافة

هي عبارة عن مجموعه الاراء والافكار التربويه التى وضعها الفلاسفهüمن اجل النشء للحياة في المجتمع والتوافق معه ؟!
أ- الأسس الفلسفية
ب - عناصرالمنهاج
جـ - الأسس النفسية

من أهداف التربية ؟!ü
أ- إعداد المواطنصالح
ب - تبسيط التراث الثقافي
جـ - لاحتفاظ بتراث

وظائف التربيةü؟!
أ- تبسيط التراث
ب - كسب الرزق
جـ - القضاء علي الاميه

توصلتüالنظريات السلوكية إلى مجموعه من القوانين التى تفيد في عملية التعلم منها ؟!
أ- قانون التشابه
ب - قانون التعزيز
جـ - التقويم

مصطلح يقوم به فردüاو مجموعه من الافراد لمساعدة المتعلم علي تحقيق أهدافه ؟!

أ - التدريس
ب - التعلم
جـ - التعليم

مجموعه لأنشطه والخبرات المتنوعة التيüتخطط لها المدرسه او المؤسسه التربويه سوى داخل جدرانها او خارجها لطلب فرصهالتفاعل والتعلم والنمو الى افضل واقصي ماتستطيع قدراتهم بهدف مساعدتهم على النموالمتكامل لنواحي شخصياتهم المختلفه وتلبيه حاجاتهم كاعضاء فاعلين في المجتمع؟!
أ- مفهوم التغير الاجتماعي
ب- مفهوم المنهج التعليمي
جـ - مفهومالثفاقه



السؤال الثاني ؟؟
صح اوx خطاء ..ü
1-من خصائص التغيرالاجتماعي أنها ظاهره خاصة( )
2-من ضرورة التربية للفرد أنها تحول الفرد مناتكالي الي شخصيعتمد علي نفسه في الحياه( )
3-تعريف التربية الشامل هي عمليهانماء الشخصيه المتوازنه المتكامله من جميع الجوانب الجسميه والعقليه والوجدانيهوقدرتها علي التكيف مع البيئه المحيطه ( )
5-ظهرت النظريات المعرفية كرد فعلللنظريات السلوكيه ( )
6-المحتوي يشمل المعرفة والتي تراكم الخبرات الانسانيهعشوائيه( )



السؤال الثالث؟؟
صل\ي العبارات بما يناسبها منüالتاليه ؟..
( )التربية والفلسفة

1- من أسس إعداد المعلم

( )الإعداد الأكاديمي التخصصي
2- مجدد

( )التدريس
3- من أهم علمائهاأفلاطون سقراط وجون ديوي

( ) الاستقلالية
4- من الأسس النفسية و التعليمةللتربية

( )قانون التكرار
5- بمسؤليه القضاء علي لاميه وتعليمالكبار

( )ضرورة التربية للمجتمع

6 - القياس الدقيق

( )صعوبات دراسة التغيرالاجتماعي
7- لأنشطه والتقويم

( )وظائفالمعلم

8- من خصائص الثقافه

( )التربية فن

9- تعتمد عليأسلوب المربي ومهاراته في طرح المعلومات

( )عناصر المناهج

10- النظريات السلوكية







السؤال الرابع ؟؟
أكمل \يالفرغات التاليه بما يناسبها من العبارات الاتيه ؟.
سكينر، إنسانيه الثقافة،كوهلر،قانون العلاقات بين الشكل ولأرضيه،المتعلم
1....................من روادنظريات المعرفه}الجشطالت {
2...................هومحور العملية التعليمية لانالعملية التربية تنصب أساس عليه
3................. من رواد النظريه التعليم }السلوكيه{
4.................تخص الإنسان فقط لأنها عبارة عن نتاج عقل الانساناذىيتميز عن باقي المخلوقات بقدراته العقليه والابداعيه
5................... يشير إلى أن مجال الادراك (التعلم )يمكن ان يقسم الى شكل وارضيه
منالقائل............؟

أ/التربية الحقة لاتكون عملية الا عن طريقالفلسفة...
ب/مشكلات الفلسفة تنشأ نتيجة وجود احساس عام وعميق بأنهناك
صعوبات ومشاكل في الحياة الاجتماعية...

س2من هو من ..
س1
أ/كان من اوضح الفلاسفة تعبيرا عن العلاقة الوثيقة بين الفلسفة والتربية
حيث وضع في جمهوريته نظرية تربوية كامله...
ب/ادت آرائه الفلسفية الىقيام الحركة التربوية الطبيعية...

س3/عللي يؤكد رواد الفلسفة المثالية علىمبدء العقاب؟؟

س4/ما المقصود بالوجودية؟؟

س5/انسبي الكتابلمؤلفه:
أ/الجمهورية المثاليه و القوانين...
ب/تثبيت الاعتقاد و كيف نوضحافكارنا...

س6/من هو الشخص الموجود من وجهة نظر{كيجار}؟؟

س7/اكمليالفراغات:
أ/تعرف الفلسفة الواقعية بأنها.................
ب/تعرف البرجماتيهبأنها...................

س8/ماهي غاية التربية من وجةنظر{البرجماتيه}؟؟
س9/وكيف يكون ذالك؟؟
س10/عللي؟؟


س11/كيف يجب انتعلم الطفل كيف يحل مشكلاته؟؟

س12/بماذا اسهمت{البرجماتيه}تجاهالتلميذ؟؟

س13/ماهو هدف المناهج التربويه عامه؟؟

س14/ماهو هدفالفلسفة الاسلاميه؟؟

س15/مما تستقي الفلسفة الاسلاميةفلسفتها؟؟

س16/لأي فلسفة ينتمي هذا المبدء؟؟
أ/ هذا العالم ليس ثابتا بلمتغير ويتميز بالحركة....
ب/يستحيل على الانسان الوصول الى حقائق ثابتة ولاتتغير...
واخيرا احب ان اقول:
ان جميع هذه الاسئلة بصيغتها التي هي عليها قدتأتي اختيار من متعدد

فلو وضعت مجموعة من الخيارات تحت كل سؤال لاصبحتاختيار من متعدد...

مع تمنياتي للجميع بالتوفيقوالنجاح...
منقووووووووووول

اللي يعرف يجاوب بلييييييييز:(177):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

صراحه والله ما قصرتى وجهد تشكرين عليه.
والله نظام العمل عندى مايساعد ولا اكمل لان الشغله تبى شوية تركيز

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

يعيب ابن خلدون على طريقة الحفظ عن ظهر قلب
يرى السيد الهواري ان الادارة عبارة عن تنفيذ الاعمال بواسطة اخرين

أفلاطونمؤسس الفلسفة المثالية ، حيث ظهرت أرائه في كتابين هما : ( الجمهورية المثالية )

أرسطو ورائد هذه الفلسفة الواقعية

تطورت الفلسفه الواقعيه على يد " جون لوك " الإنجليزي

جون لوك " أن الإنسان يولد وعقله صفحة بيضاء ثم يبدأ الكتابة عليها


فلاسفة البراجماتية وهم : (بيرس) و(جيمس) و(ديوي) .

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الفلسلفة الطبيعية
بعد ان اطلع فلاسفة القرن الثامن عشر على الفلسفات السابقة عليهم راْوا وعلى راْسهم
جان جاك روسو ان الطبيعة خيرة وان كل شي يظل سليما مادام في يد الطبيعة ولا يلبث ان يمسة الدما اذا مسته يد الانسان
وكان اصحاب هذه الفلسفة يرون ان واج التربية ان تعمل على تهيئة الفرصة للطبيعة الانسانية كي تنمو متبعة في نفس الوقت قوانين الطبيعة لانها افضل واكمل واصلح .
واي فساد يظهر على الناس ليس من فعل الطبيعة بل من فعل المجتمع والناس ولاخرين المتدخلين في العملية التربوية

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

من وين لك هالاسئله :Cry111:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

صباح الخير

سلامات

اشوف العااام متجمعه هنا

ليه
سلامات فيه احد تعبان شي

واااااااااااااااي

صح اليوم اختبار


الله يوفقكم وعسااكم تغشون زين

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

YouTube - &#x202b;ط°ط§ظƒط± ط¯ط±ظˆط³ظƒ - ط£ظ†ط´ظˆط¯ط© ظ‚ط¯ظٹظ…ط© ظ„ظ„ط£ط·ظپط§ظ„&#x202c;&lrm;
:41jg::41jg::41jg:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله سعدش ويوفقش
:d5:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

ياريت الي بينزل مراجعه تكون من بدايه الماده الى الثقافه

لان من الفلسفه التربويه الى الاخير كملتها وكلها كافيه ووافيه ان شاء الله

بس باقي البدايه ولو اقدر اكمل كان ماقصرت

عندكم تعريفات التربيه لستورات ميل ولودج والطهطاوي وجون ديوي

تعريفات الثقافه لـ تايلور وابن خلدون وكلباتريك


المعلم واعداد المعلم وصفات المعلم مجالات الاهداف التربويه ومستويات الاهداف التربويه

مستويات الاهداف التربويه
وفوائد تحديد الاهداف



مكونات الثقافه
عناصر الثقافه في المجتمع ومستويات الثقافه

خصائص ووظائف الثقافه اهميه الثقافه للمعلم وانواع التربيه بالمجتمع

كل هذي المواضيع ماتطرقت لها

ولو عندي وقت كان كتبتهم لكم

موفقين جميعا

سامحوووووني ع القصوور

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

ويرى اصحاب الفلسفة الطبيعية انه .
من الواجب ان يتربى الطفل في وسط الطبيعة وعلى طبيعتة ليتعلم عن طريق مايقوم به هو نفسه من افعال لانه يولد مزواد بقدراته الفطرية التي يجب ان تحترم .
وان تنمى بعيدا عن ضغط المجتمع والناس لان
مثل هذا الضغط يسبب انحرافا لنمو هذه القدرات ويفسدها .
اما المناهج
عندهم فهو المنهاج الطبيعي المؤلف من بعض العلوم التي تحتاج الى الخبرة والممارسة كالعلوم الطبيعية والجبر والفلك .
والجغرافيا . على ان تدرس هذه العلوممن خلال الاسفار


التطبيقات التربوي للفلسفة الطبيعية
1 من المولد حتى الخامسة .
التركيزعلى دور الابوين في رعاية الجانب الجسمي للطفل وتلبية حاجاته ومراعاة ميولة الطبيعية من خلال الاكثار من النزهات والالعاب المفيدة وتحنب العقاب
من سن 5-12 سنة
هي تربية بدنية حسية ويكون تدريب الحواس
(الابصار اللمس الشم التذوق السمع )
بتعريض الطفل لظواهر طبيعية التي يتعلم منها حسب طبيعته
من سن 12 الى 15
التركيز على التربية العقلية التي ينبة الملعم من خلالها المتعلم الى بعض الحقائق المحسوسه دون ان يلقنها له تلقينا
من سن 15 الى 20 سنه
هي مرحلة التربية الخلقية والدينية من خلال التركيز على القواعد الخلقية من خلال مشاهدة المواقف الانسانية المختلفه واتخاذ المعلمين قدوة .

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الللله يوفقناااا كوول ابوناااا

>> ابشن الله يسعدش:119:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

يااااربي. ام الحلوين مشكوره ع أسئلتك بس ماقدرت احل ولا واحد
انتي امتحانك معانا في كليات القصيم الاهليه
خليني أشوفك ابغى البس :(269): جاكيت بني
اوكيشن

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:(204)::(204)::(204)::(204):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:oao: :oao:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

موفقه ياقلبي ماقصرتي مبدعه :(204):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

Ambition
ي ربي يسسسسعدك & ينجحححك
ي رب م تنقققصين ولا ربع درجه ض1
قسم آنك أأكوس بنت ب آلععآلم
ربي يجججزآك الخير ق1

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

ماقصرتي وفالك النجاح ان شاء الله

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

مااقصرتي اسئله وافيه وكآفيه..نص الاختبار احسه رآح يجي من آسئلتك

بطله بطله...الله يسعدك ويوفقك

لك كل الشكر والتقدير على مجهودك الرائع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[align=center]
Ambition


ما قصرتي لا انتي ولا كل الي وضعو مشاركاتهم

بس في شي فاقع قلبي هنا في المنتدى هذا

ليش كل ما خش واحد يكتب احلق شنبي احلق سكسوكتي وانتي تهورتي وكل شوي تحلقين شي ما بقى فيك الا رموشك
يمكن اليوم يوم الحلاقه العالمي
على العموم انا امزح لا انطق هنا
والله يعطيكم العافيه وما قصرتو

هذي صورتك يا Ambition بعد الاختبارات:lllolll::lllolll::lllolll: ههههه:mh35::mh35::mh35:

[ مننوع الصور كذا BIMG]
[/align]

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

رحم الله والديكم احط يحط اسئلة الواجب ..
والمراجعة الي نزلها الدكتور ..

وربي يسهل علينا ان شاء الله ..
ويعطيكم العافية ..

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

بارك الله فيكم
وجعله في موازين حسناتكم
انتم فعلا رائعون
دعواتي لكم بالتوفيق والنجاح

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

[QUOTE=vip-555;2409090][align=center]
Ambition


ما قصرتي لا انتي ولا كل الي وضعو مشاركاتهم

بس في شي فاقع قلبي هنا في المنتدى هذا

ليش كل ما خش واحد يكتب احلق شنبي احلق سكسوكتي وانتي تهورتي وكل شوي تحلقين شي ما بقى فيك الا رموشك
يمكن اليوم يوم الحلاقه العالمي
على العموم انا امزح لا انطق هنا
والله يعطيكم العافيه وما قصرتو

هذي صورتك يا Ambition بعد الاختبارات:lllolll::lllolll::lllolll: ههههه:mh35::mh35::mh35:

[

ههههههههههه

جاي بعد بكره النفسيه شكلهم مابيحلقون بس الا بيقطعون في اصابعهم وايديهم ورجلينهم :lllolll:

برب الى مابعد الاختبار موفقين جمييييييييييييييعا

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

:mh12:الله يستر والله اني خآآيفه ...
يلااا برب الى بعد الاختباار
بنآآت حللوني يمكن يجيني شي اليووم :bawling:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يعطيك العافية أمبيشن ما قصرتي ورآيتك بيضآء

جعلها الله في ميزان حسناتك

الله يوفقك ويوفق كل عضو قام بوضع معلومة هنا

شكرا ً للجميع

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

ambition
الله لايضيع مجهودك يارب ويكتب لك نجاح عالي

بارك الله فيك

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 51 ( الأعضاء 28 والزوار 23) ‏مجود جده, ‏●●●ʕۣʕۣʔβєЄβỚό, ‏&مشاعل&, ‏مبتسمه دائما, ‏متحمسه للمستقبل, ‏أحمد القاضي, ‏أسيرة الأحساء, ‏مطمئنه, ‏ام الحلوين*, ‏المحققة, ‏البلاك بورد, ‏الوحيدهـ*, ‏ايوزياد, ‏eman m, ‏بنت الأسلام, ‏بنت شمّر**, ‏دلعَ, ‏Mo7med, ‏سعوود, ‏سفير يام, ‏غالي ومايرخص, ‏هبة آلمنآن, ‏هيـــثم, ‏وين الامل, ‏ننوشـــهـ, ‏¤қėβŗўąą Ơňţħą¤, ‏طالبـه, ‏طبشوره


الله يوفقكم جميع يارب

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

عسسى ربي يوفق خطاويتس ياأمبشن
أول مرهـ أدفر دفره بحياتي مثثل هاالدفره :biggrin:

مستانسه بروحي :g2:

من الحماس بغيت أتزهب لهم أورح من الساعه 12 ظهرا :biggrin:

>>ماله سنع سالفتس :biggrin:

بس عزالله أنتس ماقصرتي عسساتس بالجنه :love080:

بإذن الله أنه يتقبل دعواتي لتس

وربي متكلتن على الله ثم عليتس بهالمعلوماات الثمينه :biggrin:

وأن شاء الله حليفنا التوفيق جميييع يارب آمين

وآلدعآآء لتس موصول بإذن العزيز سبحآنه :106:

عسساكم موفقين جمييع يآاأخوآني

عميت بدعآئي جميع طلآب آلعلم :106::love080:

نرآكم على خير :love080:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يوفقك ياقلبي والجميع ..
ماقصرتوا جعله ربي بموازين اعمالكم ..

بس وش قصة الطهطهاوي واللي معه :(

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

مشكووووووووووووورة وربي يسعدك ويوفقك لما يحبه ويرضى ...

موفقه ...:d5:

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

دور المعلم لو تلاحظون نفس دور المعلم بالفلسفه البرجماتيه :(204):

رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
 

الله يعآآآفيك قلبي مآآقصرتي .. الله يسهل عليك ان شالله :love080: