ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

المحاضرة الخامسة عشر (المراجعة)

أي من العوامل الآتية أكثر أهمية في فهم السلوك الراشد

أ- معرفة حاجاته الجسمية الأساسية .

ب- معرفة درجة ذكائه .
ج - المعرفة الدقيقة للمنبهات التي تقع على حواسه .

د-المعرفة الدقيقة بتاريخ نموه .

أكثر التعريفات شيوعاً لعلم النفس أنه علم

...

أ- إنساني .
ب- اجتماعي .
ج- بيولوجي .

د- فيزيقي.

علم النفس العام علم ...

أ- يسعى لفهم السلوك والتنبؤ به والتحكم فيه .

ب- يساعدنا على معرفة كل شيء تقريباً عن السلوك الإنساني .
ج- يهتم بصفة خاصة بالسلوك غير السوي .

د- يركز على دراسة سلوك الحيوان

طالب في كلية الطيران اجتاز امتحانات القبول بنجاح ولكنه يجد صعوبة في تعلم الطيران لأن ...

أ-لديه اضطراب في العمليات العقلية .

ب-يعتمد بصورة أساسية على التعلم الأصم .
ج - لديه خوف لاشعوري من الموت .

د-يقاوم ويرفض من يمثلون السلطة

أي من الدوافع التالية يجمع بين الدوافع الأولية و الثانوية ...

أ-حب الاستطلاع .

ب-الجنس .
ج-الدافع لتكوين ثروة .

د-التطلع للنفوذ والسلطة

الدافع هو الذي ..

أ-يهيئ وينشط ويوجه سلوك الفرد .

ب-يوجه السلوك في المستوى الشعوري .
ج-يعبر عن الاستجابات الغريزية للحيوانات الدنيا والعليا .

د-تصدر عنه الاستجابات الفسيولوجية الأساسية كالجوع والعطش والنوم

أي من الإجابات الآتية لا يمكن تفسيره باستخدام المعادلة النظرية الخاصة بالحاجة – الحافز – الباعث ..

أ-الجوع ، العطش .

ب-السلوك الاجتماعي .
ج-تجنب الألم .

د-سلوك الاستكشاف ، التذوق الجمالي

أي من النظريات التالية تؤكد أن الدوافع الأولية لدى الإنسان هي الجنس والعدوان .

أ- نظرية الحاجة – الحافز – الباعث .

ب- نظرية المثير – الدليل .
ج- النظرية المعرفية .

د- نظرية التحليل النفسي.

الميل إلى النشاط الذي ينشأ من التوتر الفسيولوجي يسمى ...

أ-فويبا .

ب-حافز .
ج-تثبيت.
د-دافع

　
نسبة ظهور الخوف أثناء المعارك .
أ- متوسطة .
ب- كبيرة .
ج- ضئيلة .

د- صفرية

تتميز الاستجابات الانفعالية للطفل حديثي الولادة بأنها :

أ- حالة عامة من الاستثارة .

ب- خوف .
ج- حب .

د- غضب.

يعتمد نمو الاستجابات الانفعالية العاطفية على :

أ- النضج .

ب- الخبرات المثيرة للخوف .
ج- التنبيهات المبكرة .
د- الدوافع اللاشعورية

الاستجابات الانفعالية.

أ- تعطل الأنشطة الأخرى .

ب- قد تيسر أو تعوق الأنشطة الأخرى .
ج- تختلف تماماً عن أنواع السلوك الأخرى .

د- توجد بشدة أولا توجد على الإطلاق

تختلف الاضطرابات السيكوسومائية عن الاضطرابات العضوية في أن الأولى :

أ- لا يمكن اكتشاف أصلها .

ب- تتصل ببعض مناطق الجهاز العصبي .
ج-تحدث نتيجة لاستجابات انفعالية مستمرة .
د- لا تحدث إلا في حالات سوء التوافق الحاد.

الشعور بالإثم يستدعي استجابة .

أ- القلق .

ب- الغضب .
ج- الضيق .

د-.الخوف

يؤكد مجال علاج الاضطرابات السيكوسومائية على :

أ- الأسباب الوراثية للمرض .

ب- الانفعالات كسبب للأمراض الجسمية .
ج- العوامل الانفعالية في المرض العقلي .

د- دور فرحة المعدة في الاستجابات الانفعالية

الحالات الانفعالية التي تميز شخصاً ما تسمى

أ- حالة مزاجية .

ب- عقدة .
ج- مزاج .

د- تفضيل .

الحالات الانفعالية.

أ- تسبب المرض العقلي عادة .

ب- لا تستمر طويلاً .
ج- تنصب فقط على الجهاز العصبي .
د- ممكن أن تستمر كحالات توثر إذا لم يعبر عنها تعبيراً صريحاً .

يسمى الخوف الشديد غير المنطقي .

أ- اتجاه .

ب- فوبيا .
ج- عقدة .
د- استجابة .

إنك تستطيع أن تتعرف على صديقك سواء كان وجهه نحوك أو ظهره نحوك وهذا مثال على :

أ- ثبات المدرك .

دور القيم في الإدراك .
ج- الحجم المنظور .

د-الشكل والأرضية

الإدراك تفسير

للخبرة .

ب- للإحساس .
ج- للواقع الفيزيقي .

د- للإحساس والخبرة والواقع الفيزيقي

يشير التهيؤ إلى تأثير .................. على المدركات :

أ-الاستقراء .

ب-التوقعات.
ج-الثبات البصري .

د-المثير .

أي العناصر لا يدخل في الثوابت الإدراكية

أ- الألم .

ب- اللمعان .
ج- اللون .

د- الحجم

أن ميل الأشياء الجديدة التي نتعلمها إلى طمس ونسيان الأشياء التي تعلمتها من قبل يطلق عليه :

أ-كف بعدي .

ب-كف رجعي .
ج- إقراض الأثر .
د- التذكر الشديد الوضوح والحي

　
تثبيت التعلم يشير إلى ممارسة شيء والتدريب عليه .
أ-حتى يتم أداؤه بطريقة متوسطة .
ب-حتى يتحول انتباه الفرد عن الشيء .
ج- حتى يتعدى نقطة إتقانه .

د- حتى يبلغ نقطة تنخفض عندها الدافعية

تميل الذكريات الحية الشديدة الوضوح إلى أن تكون :

أ-غامضة ومشوشة .

ب-مشوهة .
ج- موثوق بها .

د- عقلية

بمقارنة التعلم عن طريق الفهم بالتعلم عن طريق الحفظ الصم نجد أن التعلم الأخير :

أ-أقل بقاء وأقل قابلية للتطبيق بالنسبة للمشكلات الجديدة .

ب-يؤدي إلى بقاء أكبر في العلوم الاجتماعية .
ج-يؤدي إلى بقاء أكبر في المعادلات الرياضية .
د- يتطلب قدر أكبر من المجهود في البداية ولكنه يؤدي إلى بقاءه لفترة طويلة من الوقت.

بنود الاختبار من نمط الاختبار من متعدد تقيس :

أ-التعرف .

ب-التذكر .
ج-الاسترجاع .

د- الاحتفاظ بالمعلومات السابقة

مقدار النسيان لا يعتمد على أن من العوامل الآتية :

أ-الكبت .

ب-الكف الرجعي .
ج-مقدار الممارسة .
د- ظاهرة فاى

الكف الرجعي هو

:

أ-تضارب التعلم اللاحق مع التعلم السابق .
ب-زيادة بقاء التعلم عقب فترة راحة .
ج- تضارب التعلم السابق مع التعلم الحالي .
د- كف الانتقال

تلميذ عمره العقلي أكبر من عمره بثلاثة سنوات هذا التلميذ يحتمل أن يكون :

أ-قائد بين رفاقه .

ب-متميز في النشاط المدرسي والترفيهي واللعب .
ج-دون المستوى الطبيعي في المشاركة الاجتماعية .

د- في مدرسة تتيح له أحسن الفرص

الاهتمام الأساسي للجلشتلطين هو ...

أ - السلوك غير الظاهر
ب- تنظيم العمليات العقلية
ج- القياس الاحصائي للظواهر
د- تفسير السلوك عن طريق دراسة العلاقة بين المنبه والاستجابة

التوفيق للجميع