ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - تنفيذ الخطة العضو على هونك في مبادئ التربية

( المحاضره الثانيه عشر تم الاكمال ولله الحمد والكمال لله سبحانه )

س1/ من الاسس التي تقوم عليها التربيه ؟
1- معرفة طبيعة المتعلم من حيث الدوافع والحاجات والقدرات والميول والسلوكيات.
2- دراسة نظريات التعلم وخصائصه ومبادئه ونتائجه.
3-مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين سواء أكانت هذه الفروق تحصيلية أم عقلية أم مزاجية.
4- دراسة العمليات العقلية المختلفة وسبل تنميتها ( مثل التفكير, الذكاء ، الإبداع ... )والتي تعتبر من الأهداف المهمة فى العملية التربوية .
س2/نظريات التعلم هي ؟
محاولات قام بها العلماء لتفسير كيف يتعلم الإنسان
س3/ تنقسم نظريات التعلم إلى .....؟
1- نظريات التعلم الارتباطية ( السلوكية )
2- النظريات المعرفيه
س4/ من هم رواد نظريات التعلم الارتباطيه ( السلوكيه ) ؟
بافلوف ، ثورنديك ، سكينر ، واطسون
س5/ مما يتكون السلوك الانساني من وجهة نظر رواد نظريات التعلم الارتباطيه ؟
يتكون أساساً من المثيرات والاستجابات
س6/ من وجهة نظر رواد التعلم الارتباطيه يعرف التعلم بـ أنه ...؟
هو عملية الربط بين المثيرات والاستجابات
س7/ لماذا ظهرت النظريات المعرفيه ؟
ظهرت كرد فعل للنظريات السلوكية
س8/ ماذا تعني نظرية الجشطالت ؟
هي كلمة ألمانية تعني الكل حيث أشارت إلى أن الكل أكبر من مجموع الأجزاء
س9/ من أشهر علماء نظرية الجشطالت ؟
كوفكا ، كوهلر ، فريتهيمر وهم من العلماء ألألمان
س10/ من الاساليب اللتي يستخدمها المربين في تكوين الشخصيه المتكامله ؟
1ـ استخدام التعزيز ( الثواب والعقاب )
2ـ الاهتمام بتقديم الأنشطة التعليمية
3ـ استخدام أساليب وأنشطة التعلم الذاتي
4ـ تقديم الدروس على هيئة مشكلات علمية
س11/ تعريف التفكير ؟
هو عملية عقلية تمر في مراحل وخطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة التي بدأت عملية التفكير من أجلها.
س12/ التفكير الفعال هو نوع من التفكير يتسم بالتنظيم والدقة ولا بد من تحقق شرطان هي ؟
1ـ تتبع فيه أساليب ومنهجية سليمة بشكل معقول .
2 ـ تستخدم فيه أفضل المعلومات المتوافرة من حيث دقتها وكفايتها .
س13/ من أنواع التفكير ؟
1- تفكير حسي 2- تفكير إبداعي 3- تفكير ناقد 4- تفكير منطقي

س14/ تعريفات مهمه :-

1ـ التفكير الحسي : ويقصد به التفكير الذي يتعامل الفرد بواسطته مع ما يشاهده أو يسمعه فقط

2ـ التفكير الإبداعي :وهو التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات

3-التفكير الناقد : هو الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية يقبلها العقل .

4-التفكير المنطقي : وهو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء

س15/ الذكاء هو ؟

عبارة عن قدرة عقلية عامة ( تدخل في جميع الأنشطة التي يقوم بها الفرد )

س16/ كيف نحصل على نسبة الذكاء ؟

نحصل عليها عن طريق هذه المعادلة :-

العمر العقلي

نسبة الذكاء = --------------- × 100

العمر الزمني

س17/ تعريف جاردنر الجديد للذكاء هو ؟

أن الذكاء ” مكون من قدرات متعددة ويظهر في مجالات متعددة وحل المشكلات ، أو في القدرة على توليد منتجات جديدة في ثقافة أو ثقافات معينة

س18/ الاتجاه الحديث في تعريف الذكاء يرى ان مصطلح نسبة الذكاء ...... ؟

( غير منبئة بقدرات الفرد المستقبلية )

س19/ ينقسم الذكاء إلى :-

1 ـ الذكاء اللغوي 2 ـ الذكاء الرياضي .

3 ـ الذكاء الحركي البدني . 4ـ الذكاء الموسيقي .

5 ـ الذكاء المكاني . 6 ـ الذكاء بين الأشخاص ( الاجتماعي )

7 ـ الذكاء داخل الشخص ( الذاتي ) 8 ـ الذكاء الطبيعي .

9 ـ الذكاء الوجودي.

س20/ تعريف الذاكره والتذكر :-

الذاكره :- (عملية تخزين المعلومات) والتذكر:- (هو استرجاع المعلومات )

س21/ ماهي أنواع الذاكره ؟

1- ذاكره حسيه 2- ذاكره قصيره المدى 3- ذاكره طويلة المدى

س22/ تعريفات مهمه :-

1 ـ الذاكرة الحسية : هي الذاكرة التي تتلقى المعلومات من العالم الخارجي بواسطة الحواس ، وهذه المعلومات لا تدوم لفترة طويلة في الذاكرة إلا إذا تم الانتباه إليها واستخدامها

2ـ الذاكرة قصيرة المدى :عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته

3ـ الذاكرة طويلة المدى :وهي نوع الذاكرة التي تمكننا من الاحتفاظ بالمعلومات لفترة طويلة من الزمان ، وتعتبر أكثر نظم الذاكرة أهمية وأكثرها تعقيداً

س23/ تعريف الفروق الفرديه ؟

هي الاختلاف في درجة وجود الصفة ( جسمية ، نفسية ، انفعالية ، اجتماعية ... )

كما وصفها البعض إنها " الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة "

س24/ من أسباب الفروق الفرديه :-

1- عوامل بيئيه 2- عوامل وراثيه

س25/ من التطبيقات التربوية لمفهوم الفروق الفردية ؟

1ـ تنويع الطرق والأساليب التي يتبعها في التدريس

2ـ الكشف عن الفروق بين التلاميذ

3ـ استخدام الوسائل التعليمية والاساليب المشوقه

4ـ تكليف كل تلميذ بالمهام التعليمية التي تتناسب مع قدراته وإمكاناته المعرفيه

س26/ تعريفات مهمه :-

1- الحاجات :- هي حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار يصاحبها نوع من التوتر والضيق الذي لا يلبث أن يزول عندما تلبى هذه الحاجة أو يتم إشباعها

2- الدوافع :- هي حالة استثارة وتوتر داخلي تثير السلوك وتدفعه إلى تحقيق هدف معين

س27/ تكمن أهمية دراسة الدوافع الإنسانية ( للمربي ) :-

1ـ أنها تساعد على التعرف على الأسباب التي تؤدي إلى اختلاف سلوك الأفراد

2ـ تساعد على التعرف على أسباب السلوك غير العادي لدى الأفراد

3ـ تفيد عند القيام بتوجيه وإرشاد الأفراد للقيام بسلوكيات معينة

4- تفيد في العمل على توفير الأنشطة المدرسيه

تمت ولله الحمد والمعذره ع التأخير ، وآسف شكلي طولتها بس أحس كلها مهمه

مجهود جبار لكل من ساعدنا وفكره رؤؤعه ، لآ تنسونآ من دعوآتكم

مع تمناتي لكم بالتوفيق :106: