ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   قسم المحذوفات و المواضيع المكررة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=33)
-   -   بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا! (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=136989)

الصراف 2011- 1- 18 11:01 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام جودي (المشاركة 2493316)
صباح الخير على الجميع ....انا عني بسدح اسئلتي واقلبي وجهي :(284):
1-من خلال التفاعل الصفي يتم نقل الخبرة
-المعلم لطلابة
-الطلاب لمعلمهم
-المادة العلمية للطلاب
-كل ماسبق


2-...........هوالمنهج الذي يهتم بميول وحاجات المتعلمين وقدراتهم واستعداداتهم ويتيح لهم الفرصة للقيام للقيام بالانشطة المختلفة التي تتفق مع ميولهم.
-تعريف المنهج المحوري
-تعريف منهج النشاط
-مفهوم تطوير المنهج
-ليس مما سبق

موفقين حبايب قلبي:53:
الاخ عبد العزيز السؤال الثاني اجابته نهج النشاط انا متأكد اول المحاظر العاشره

مجرد رأي 2011- 1- 18 11:02 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
وش ذا الاسئله والله وبيفحط بمخي الدكتور لوجاب زي كذا:71::71:

عاشقة القمر 2011- 1- 18 11:03 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
:hahahahahah:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:03 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493808)
ادب انجبزي دكر يالمقبل
على راسي يا استاذ :119:







بس انا ما أولتش حاقة
دي البت مهرة هي الي آلت:hahahahahah:

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:04 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله

1/ منهج مكتسب
2/ منهج ممتحن
3/ منهج مدرس

4/ منهج مقرر





س- مستويات الاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة


5- جميع الاجابات خاصئة






س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهداف الاجرائية
2- الاهداف المستقبلية
3- الاهداف المتوسطة


4- الاهداف المحددة






س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها

1- الاهداف المتوسطة
2- الاهداف العامة
3- الاهداف الاجرائية


4- الاهداف التحضرية






س - مستويات صياغة المنهج التربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي


3- جميع الاجابات صحيحة






س - الاهداف المتوسطة تصنع في

1- المستوى التنفيذي
2- المستوى السياسي


3- المستوى الاداري






س - الاهداف العامة والغايات تصنع في

1- المستوي السياسي
2- المستوى الاداري


3- المستوى التنفيذي






س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم

1- المجال المعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجال المهاري(الحركي)


4- جميع الاجابات صحيح






س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج

1- المجال المهاري
2- المجال المعرفي


3- المجال الانفعالي






مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسع مستويات
2- اربع مستويات
3- - ست مستويات


4- جميع الاجابات خاطئة







س- مستويات التفكير لدى المتعلم

1- مستوى التذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم


7- جميع الاجابات السابقة




شرواي حلم 2011- 1- 18 11:04 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشقة القمر (المشاركة 2493814)
يضم المناهج التي تدور حول حاجات المتعلمين وخبراتهم ومطالب حياتهم
1- منهجالمواد الدراسية
2- منهج النشاط او الخبرة
3- المنهج المحوري

<<- جوآبه كذآ مو !!
المحوري خطـأ ولـآ ..!!

يعطيكم الف عآفيه أسأله مهمه الصرآحه .. عفآكم الله :119:</span>

الاء صصصصح المحوريَ


النششاط ميول وحاجات ^ـ^

ابومحمدالقحطاني 2011- 1- 18 11:04 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القصاوي (المشاركة 2492680)
صباحكم عسل


الدكتور يقول اهم شي الفهم وركز عليه وكرر كذا مره عشان كذا قلت انزل لكم كم سؤال

تلميذ استطاع بأقل جهد اداء مهاره صعبه فهذا يعتبر من ؟
1 مجالات الاهداف
2 مستويات الاهداف
3كيفية تحقيق الاهداف
4 شروط صحة الهدف

جهاز الجوال بلاك بيري يعتبر من ؟
1 الخصوصيات
2 العموميات
3 البدائل
4 الظواهر

تنفيذ المنهج في المستوى المتوسط يعتبر؟
1 اكبر منه في المستوى السياسي
2 اقل منه في المستوى السياسي
3 متساويان في عملية التنفيذ
4 لاشيء مما ذكر

من العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيار محتوى المنهج ؟
1 الاسس الفلسفيه
2 مدى تقدم المعرفه
3 احدث ماوصل اليه المجتمع سواء التطور او الاحتياجات او المشكلات
4 جميع ماذكر

صدق المحتوى يعني ان يكون ؟
1 صحيحا
2 حديثا
3 حديثا وصحيحا
4 مصدقا من الوزاره


والله يااني متوصي لكم بهالاسئله:33_asmilies-com:
شكلك تاكي مع دكتور المادة في استراحة وانتم تكبتون الاسئله هذي ماتعتمد على الفهم لا والله على الحفظ . مشكور وبتوفيق للجميع.

المهره الاصيله 2011- 1- 18 11:10 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
سوري ادب انجليزي على الخطأ وتم التصحيح ماكنت قاصدة
:106:تقبل اعتذاري :106:
:biggrin:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:11 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493838)
س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله


1/ منهج مكتسب
2/ منهج ممتحن
3/ منهج مدرس

4/ منهج مقرر





س- مستويات الاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة



5- جميع الاجابات خاصئة






س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهداف الاجرائية
2- الاهداف المستقبلية
3- الاهداف المتوسطة



4- الاهداف المحددة






س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها

1- الاهداف المتوسطة
2- الاهداف العامة
3- الاهداف الاجرائية



4- الاهداف التحضرية






س - مستويات صياغة المنهج التربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي
استاذنا د.فهد يقول انتبهوا لأن حرف يغير المعنى..فما بالكم بكلمة؟
الصحيح المستوى السياسي مش المنهج
والا انا غلطان؟ :(


3- جميع الاجابات صحيحة






س - الاهداف المتوسطة تصنع في

1- المستوى التنفيذي
2- المستوى السياسي



3- المستوى الاداري






س - الاهداف العامة والغايات تصنع في

1- المستوي السياسي
2- المستوى الاداري



3- المستوى التنفيذي






س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم

1- المجال المعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجال المهاري(الحركي)



4- جميع الاجابات صحيح






س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج

1- المجال المهاري
2- المجال المعرفي



3- المجال الانفعالي






مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسع مستويات
2- اربع مستويات
3- - ست مستويات



4- جميع الاجابات خاطئة







س- مستويات التفكير لدى المتعلم

1- مستوى التذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم



7- جميع الاجابات السابقة

هل يا ترى هذي مستويات التفكير؟
هي مستويات المجال المعرفي..

اش رايكم يا اخوان؟
حبذا اخي أدب انكليزي تعلق عالاجابة و تعطينا الحل الصحيح لا هنت

شرواي حلم 2011- 1- 18 11:14 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
عاشششششششقه القمر ..


هذ1 هو النششاط شوفي الفرق بينهم ..


-...........هوالمنهج الذي يهتم بميول وحاجات المتعلمين وقدراتهم واستعداداتهم ويتيح لهم الفرصة للقيام للقيام بالانشطة المختلفة التي تتفق مع ميولهم.
-تعريف المنهج المحوري
-تعريف منهج النشاط
-مفهوم تطوير المنهج
-ليس مما سبق

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:15 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2493886)
سوري ادب انجليزي على الخطأ وتم التصحيح ماكنت قاصدة
:106:تقبل اعتذاري :106:
:biggrin:
اهلا وسهلا بيك

هوى الخفجي 2011- 1- 18 11:15 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493838)
س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله

1/ منهج مكتسب
2/ منهج ممتحن
3/ منهج مدرس

4/ منهج مقرر





س- مستويات الاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة


5- جميع الاجابات خاصئة






س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهداف الاجرائية
2- الاهداف المستقبلية
3- الاهداف المتوسطة


4- الاهداف المحددة






س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها

1- الاهداف المتوسطة
2- الاهداف العامة
3- الاهداف الاجرائية


4- الاهداف التحضرية






س - مستويات صياغة المنهج التربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي

<<< أتوقع:000:

3- جميع الاجابات صحيحة






س - الاهداف المتوسطة تصنع في

1- المستوى التنفيذي
2- المستوى السياسي


3- المستوى الاداري






س - الاهداف العامة والغايات تصنع في

1- المستوي السياسي
2- المستوى الاداري


3- المستوى التنفيذي






س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم

1- المجال المعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)

3- المجال المهاري(الحركي)


4- جميع الاجابات صحيح






س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج

1- المجال المهاري
2- المجال المعرفي


3- المجال الانفعالي






مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسع مستويات
2- اربع مستويات
3- - ست مستويات


4- جميع الاجابات خاطئة







س- مستويات التفكير لدى المتعلم

1- مستوى التذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم


7- جميع الاجابات السابقة




مســـــــــــــــــــــاء الخير عليكم جميعااا

يسلموووووو اسئله دقيقه وحلوه

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:19 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اسئلة استاذنا أدب انجليزي بالأسفل
يا ليت من ينسقها لنا ويحلها نموذجي ويرفعها للعموم


-...........هوالمنهج الذي يهتم بميول وحاجات المتعلمين وقدراتهم واستعداداتهمويتيح لهم الفرصة للقيام للقيام بالانشطة المختلفة التي تتفق مع ميولهم.
-تعريفالمنهج المحوري
-تعريف منهج النشاط
-مفهومتطوير المنهج
-ليس مما سبق

يضم المناهج التي تدور حول حاجات المتعلمين وخبراتهم ومطالب حياتهم
1- منهجالمواد الدراسية
2- منهج النشاط او الخبرة
3- المنهج المحوري

س- من اهدافالتربية البيئية


1- تنمية الوعي البيئيلدى الانسان


2- تكوين القيموالاتجاهات نحو البيئه


3- تحويل الاراضيالزراعية الى مناطق سكنية


4- الاجابة 1+2



س- هي المعتقدات التييعتمد عليها الشخص اتجاه البيئه من حيث المحافظه عليها ومن حيث استغلالها ومن حيثالتعامل معها


1- الثقافة


2- القيم


3- الاتجاهات



س- سلوكيات او انماطالمعيشة التي تخص فئة دون غيرها من فئاتالمجتمع


1-الخصوصيات


2- الممتلكات


2- الاتجاهات



العموميات +الخصوصيات +البدائل


1-عناصر التريةالبيئية


2- عناصر ثقافةالمجتمع


3-عناصرالمنهج



تنقسم الخصوصياتالى


1- خصوصياتمهنية


2- خصوصياتطبقية


3- خصوصياتمنهجية


4- 1+2



انواعالبيئة


1- بيئة طبيعية غير حية - بيئة طبيعيةحيوية - البيئة الاجتماعية


2- البيئة الصناعيةالملوثة- البيئة الطبيعية


3- البيئة الصحراوية - الطبيعية




س -الكتـآب المقرر وهوكآمل الكتآب



1-منهجمدرس


2-منهجمقرر


3- منهجممتحن


4-منهجمكتسب




س -كامة منهج مشتقة من كلمه يقصد بها (مضمارالسباق )


1-كلمهيونانيه


2-كلمهلاتينيه


3-كلمهأغريقيه





هو كل مايؤثر في خبرة التلاميذ من المادةالتعليمية المكتوبة وماتشمل عليه من خبرات ووسائل تعليمية اوانشطة



1- اختيار محتوىالمنهج



2- المحتوى



3- المعرفةالمنهجية



4- جميع الاجاباتخاطئة





س- العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيارالمحتوى



1- الاسس الفلسفية – الاسس العلمية –الاسسالاجتماعية



2- الاسس العلمية – الاسس البيئه –الاسس الخاصة



3- الاسس العامة والاسالخاصة





س - المقصود باختيار محتوىالمنهج



1-تحديد المحتوى من المادةالعلمية والتجهيزات المدرسيه واعداد المعلمين بما يتناسب ويساعم في تحقيق الاهدفالمحدوده



2-تحديد الاهداف من المادة العلمية واعدادالعلمين



4- كل الاجاباتخاطئه





س – الصعوبات التي تواجه عملية اختيارالمنهج



1- التطور الهائل للمعرفةالانسانية



2- تضخ حجم المعرفة في كافةالمجالات



3- التغير والتطور المستمر في اهدافالعملية التعليمية



جميع الاجاباتصحيحه










س – ان يتم التركيز على اعطاء واكساب الطلابمهارات بدل اكسابهم معلومات



1- المعرفةالصحيحه



2- المعرفةالمطورة



3- المعرفةالمنهجية





س – خطوات اختيارالمنهج



1- اختيار الموضوعات الرئيسة – اداراكالمتغيرات – تجميع الافطار



2- اختيار الموضوعات الرئيسه – اختيار الافكار الرئيسية التى تشتمل علىالموضوعات –اختيار المادة العلمية المرتبطه بالافكارالرئيسة



3- جميع الاجاباتخاطئه





س – وسائل اختيارالمحتوى
1- رايالخبراء



2- التحليل



4- المسح



5- كل الاجاباتصحيحه



س- من اهدافالتربية البيئية


1- تنمية الوعي البيئيلدى الانسان


2- تكوين القيموالاتجاهات نحو البيئه


3- تحويل الاراضيالزراعية الى مناطق سكنية


4- الاجابة 1+2



س- هي المعتقدات التييعتمد عليها الشخص اتجاه البيئه من حيث المحافظه عليها ومن حيث استغلالها ومن حيثالتعامل معها


1- الثقافة


2- القيم


3- الاتجاهات



س- سلوكيات او انماطالمعيشة التي تخص فئة دون غيرها من فئاتالمجتمع


1-الخصوصيات


2- الممتلكات


2- الاتجاهات



العموميات +الخصوصيات +البدائل


1-عناصر التريةالبيئية


2- عناصر ثقافةالمجتمع


3-عناصرالمنهج



تنقسم الخصوصياتالى


1- خصوصياتمهنية


2- خصوصياتطبقية


3- خصوصياتمنهجية


4- 1+2



انواعالبيئة


1- بيئة طبيعية غير حية - بيئة طبيعيةحيوية - البيئة الاجتماعية


2- البيئة الصناعيةالملوثة- البيئة الطبيعية


3- البيئة الصحراوية - الطبيعية




س -الكتـآب المقرر وهوكآمل الكتآب



1-منهجمدرس


2-منهجمقرر


3- منهجممتحن


4-منهجمكتسب




س -كامة منهج مشتقة من كلمه يقصد بها (مضمارالسباق )


1-كلمهيونانيه


2-كلمهلاتينيه


3-كلمهأغريقيه





س – هو كل مايؤثر في خبرة التلاميذ من المادةالتعليمية المكتوبة وماتشمل عليه من خبرات ووسائل تعليمية اوانشطة



1- اختيار محتوىالمنهج



2- المحتوى



3- المعرفةالمنهجية



4- جميع الاجاباتخاطئة





س- العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيارالمحتوى



1- الاسس الفلسفية – الاسس العلمية –الاسسالاجتماعية



2- الاسس العلمية – الاسس البيئه –الاسس الخاصة



3- الاسس العامة والاسالخاصة





س - المقصود باختيار محتوىالمنهج



1-تحديد المتوى من المادة العلمية والتجهيزاتالمدرسيه واعداد المعلمين بما يتناسب ويساعم في تحقيق الاهدفالمحدوده



2-تحديد الاهداف من المادة العلمية واعدادالعلمين



4- كل الاجاباتخاطئه





س – الصعوبات التي تواجه عملية اختيارالمنهج



1- التطور الهائل للمعرفةالانسانية



2- تضخ حجم المعرفة في كافةالمجالات



3- التغير والتطور المستمر في اهدافالعملية التعليمية



جميع الاجاباتصحيحه










س – ان يتم التركيز على اعطاء واكساب الطلابمهارات بدل اكسابهم معلومات



1- المعرفةالصحيحه



2- المعرفةالمطورة



3- المعرفةالمنهجية





س – خطوات اختيارالمنهج



1- اختيار الموضوعات الرئيسة – اداراكالمتغيرات – تجميع الافطار



2- اختيار الموضوعات الرئيسه – اختيارالافكار الرئيسية التى تشتمل على الموضوعات –اختيار المادة العلمية المرتبطهبالافكار الرئيسة



3- جميع الاجاباتخاطئه





س – وسائل اختيارالمحتوى
1- رايالخبراء



2- التحليل



4- المسح



5- كل الاجاباتصحيحه




هو كل مايؤثر في خبرة التلاميذ من المادةالتعليمية المكتوبة وماتشمل عليه من خبرات ووسائل تعليمية اوانشطة



1- اختيار محتوىالمنهج



2- المحتوى



3- المعرفةالمنهجية



4- جميع الاجاباتخاطئة





س- العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيارالمحتوى



1- الاسس الفلسفية – الاسس العلمية –الاسسالاجتماعية



2- الاسس العلمية – الاسس البيئه –الاسس الخاصة



3- الاسس العامة والاسالخاصة





س - المقصود باختيار محتوىالمنهج



1-تحديد المحتوى من المادةالعلمية والتجهيزات المدرسيه واعداد المعلمين بما يتناسب ويساعم في تحقيق الاهدفالمحدوده



2-تحديد الاهداف من المادة العلمية واعدادالعلمين



4- كل الاجاباتخاطئه





س – الصعوبات التي تواجه عملية اختيارالمنهج



1- التطور الهائل للمعرفةالانسانية



2- تضخ حجم المعرفة في كافةالمجالات



3- التغير والتطور المستمر في اهدافالعملية التعليمية



جميع الاجاباتصحيحه










س – ان يتم التركيز على اعطاء واكساب الطلابمهارات بدل اكسابهم معلومات



1- المعرفةالصحيحه



2- المعرفةالمطورة



3- المعرفةالمنهجية





س – خطوات اختيارالمنهج



1- اختيار الموضوعات الرئيسة – اداراكالمتغيرات – تجميع الافطار



2- اختيار الموضوعات الرئيسه – اختيار الافكار الرئيسية التى تشتمل علىالموضوعات –اختيار المادة العلمية المرتبطه بالافكارالرئيسة



3- جميع الاجاباتخاطئه





س – وسائل اختيارالمحتوى
1- رايالخبراء



2- التحليل



4- المسح



5- كل الاجاباتصحيحه



س- من اهدافالتربية البيئية


1- تنمية الوعي البيئيلدى الانسان


2- تكوين القيموالاتجاهات نحو البيئه


3- تحويل الاراضيالزراعية الى مناطق سكنية


4- الاجابة 1+2



س- هي المعتقدات التييعتمد عليها الشخص اتجاه البيئه من حيث المحافظه عليها ومن حيث استغلالها ومن حيثالتعامل معها


1- الثقافة


2- القيم


3- الاتجاهات



س- سلوكيات او انماطالمعيشة التي تخص فئة دون غيرها من فئاتالمجتمع


1-الخصوصيات


2- الممتلكات


2- الاتجاهات



العموميات +الخصوصيات +البدائل


1-عناصر التريةالبيئية


2- عناصر ثقافةالمجتمع


3-عناصرالمنهج



تنقسم الخصوصياتالى


1- خصوصياتمهنية


2- خصوصياتطبقية


3- خصوصياتمنهجية


4- 1+2



انواعالبيئة


1- بيئة طبيعية غير حية - بيئة طبيعيةحيوية - البيئة الاجتماعية


2- البيئة الصناعيةالملوثة- البيئة الطبيعية


3- البيئة الصحراوية - الطبيعية




س -الكتـآب المقرر وهوكآمل الكتآب



1-منهجمدرس


2-منهجمقرر


3- منهجممتحن


4-منهجمكتسب




س -كامة منهج مشتقة من كلمه يقصد بها (مضمارالسباق )


1-كلمهيونانيه


2-كلمهلاتينيه


3-كلمهأغريقيه




يضم المناهج التي تدور حول حاجات المتعلمين وخبراتهم ومطالب حياتهم
1- منهجالمواد الدراسية
2- منهج النشاط او الخبرة
3- المنهج المحوري

س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعدالاختبارات النهائيهولمده طويله

1/ منهجمكتسب
2/ منهجممتحن
3/ منهجمدرس

4/ منهجمقرر





س- مستوياتالاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهدافخاصة

5- جميع الاجاباتخاصئة






س- الاهداف التي تكون اقل عمومية منالاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكلمرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهدافالاجرائية
2- الاهدافالمستقبلية
3- الاهدافالمتوسطة

4- الاهدافالمحددة






س – الاهداف الذي يضعها المعلم عندالاعداد والتحضير لمقرره الدراسيوتطبيقها

1- الاهدافالمتوسطة
2- الاهدافالعامة
3- الاهدافالاجرائية

4- الاهدافالتحضرية






س - مستويات صياغة المنهجالتربوي

1- المستوى السياسي – المستوىاالعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستويالاداري – المستوى التنفيذي

3- جميعالاجابات صحيحة






س - الاهداف المتوسطة تصنعفي

1- المستوىالتنفيذي
2- المستوىالسياسي

3- المستوىالاداري






س - الاهداف العامة والغايات تصنعفي

1- المستويالسياسي
2- المستوىالاداري

3- المستوىالتنفيذي






س - المجالات الرئيسة التى تعنىبالمتعلم

1- المجالالمعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجالالمهاري(الحركي)

4- جميع الاجاباتصحيح






س - هو المجال الذي يعني بكميةالمعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب منالمنهج

1- المجالالمهاري
2- المجالالمعرفي

3- المجالالانفعالي






مستويات التفكير لدى المتعلم حسبتصنيف (بلوم)

1- تسعمستويات
2- اربعمستويات
3- - ستمستويات

4- جميع الاجاباتخاطئة







س- مستويات التفكير لدىالمتعلم

1- مستوىالتذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم

7- جميع الاجاباتالسابقة

س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعدالاختبارات النهائيهولمده طويله

1/ منهج مكتسب
2/ منهجممتحن
3/ منهجمدرس

4/ منهجمقرر





س- مستويات الاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهدافالاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهدافالخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهدافخاصة



5- جميع الاجاباتخاصئة






س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكلمقر

1- الاهدافالاجرائية
2- الاهدافالمستقبلية
3- الاهدافالمتوسطة



4- الاهدافالمحددة






س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقررهالدراسي وتطبيقها

1- الاهدافالمتوسطة
2- الاهدافالعامة
3- الاهدافالاجرائية



4- الاهدافالتحضرية






س - مستويات صياغة المنهجالتربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوىالمعتمد
2- المنهجالسياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي
استاذنا د.فهد يقول انتبهوا لأن حرف يغير المعنى..فما بالكمبكلمة؟
الصحيح المستوى السياسي مشالمنهج
والا انا غلطان؟ :(


3- جميع الاجاباتصحيحة






س - الاهداف المتوسطة تصنعفي

1- المستوىالتنفيذي
2- المستوىالسياسي



3- المستوى الاداري






س - الاهداف العامة والغايات تصنعفي

1- المستوي السياسي
2- المستوىالاداري



3- المستوىالتنفيذي






س - المجالات الرئيسة التى تعنىبالمتعلم

1- المجالالمعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجالالمهاري(الحركي)



4- جميع الاجاباتصحيح






س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجبان تنقل للطالب من المنهج

1- المجالالمهاري
2- المجالالمعرفي



3- المجالالانفعالي






مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسعمستويات
2- اربعمستويات
3- - ستمستويات



4- جميع الاجابات خاطئة







س- مستويات التفكير لدىالمتعلم

1- مستوىالتذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم



7- جميع الاجاباتالسابقة



ملاحظة ما وضع باللون الأزرق هذا تعليق مني...

عاشقة القمر 2011- 1- 18 11:19 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
شششروآي حلـم << :119:
مشكوورهـ ع التنبيه يالغلـآ .. :106:

عاشقة القمر 2011- 1- 18 11:20 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
أخي عبد العزيز << جمعت الـأسئله .. ومرتبه ...:119:

بعد الصلاهـ أنزلهإ .. ولـآ شرآيكمـ ..!!

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:21 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2493890)
اش رايكم يا اخوان؟
حبذا اخي أدب انكليزي تعلق عالاجابة و تعطينا الحل الصحيح لا هنت
والله يالمقبل اجاباتك تخوف ماانت بسيط عيني عليك بارده
ونشاء الله فالك a+


س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله

1/ منهج مكتسب
2/ منهج ممتحن
3/ منهج مدرس

4/
منهجمقرر

س- مستويات الاهداف

1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة

5- جميع الاجابات خاصئة


س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهداف الاجرائية
2- الاهداف المستقبلية
3- الاهداف المتوسطة

4- الاهداف المحددة


س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها

1- الاهداف المتوسطة
2- الاهداف العامة
3- الاهداف الاجرائية

4- الاهداف التحضرية


س - مستويات صياغة المنهج التربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي

3- جميع الاجابات صحيحة


س - الاهداف المتوسطة تصنع في

1- المستوى التنفيذي
2- المستوى السياسي

3- المستوى الاداري


س - الاهداف العامة والغايات تصنع في

1- المستوي السياسي
2- المستوى الاداري

3- المستوى التنفيذي


س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم

1- المجال المعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجال المهاري(الحركي)

4- جميع الاجابات صحيح


س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج

1- المجال المهاري
2- المجال المعرفي

3- المجال الانفعالي


مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسع مستويات
2- اربع مستويات
3- - ست مستويات

4- جميع الاجابات خاطئة



س- مستويات التفكير لدى المتعلم

1- مستوى التذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم

7- جميع الاجابات السابقة



مصفوقه بطابوقه 2011- 1- 18 11:21 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493838)
س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله


1/ منهج مكتسب
2/ منهج ممتحن
3/ منهج مدرس
4/ منهج مقرر

س- مستويات الاهداف
1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية
2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة
4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة
5- جميع الاجابات خاصئة

س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر

1- الاهداف الاجرائية
2- الاهداف المستقبلية
3- الاهداف المتوسطة
4- الاهداف المحددة


س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها

1- الاهداف المتوسطة
2- الاهداف العامة
3- الاهداف الاجرائية
4- الاهداف التحضرية

س - مستويات صياغة المنهج التربوي

1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد
2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي

3- جميع الاجابات صحيحة

س - الاهداف المتوسطة تصنع في

1- المستوى التنفيذي
2- المستوى السياسي
3- المستوى الاداري


س - الاهداف العامة والغايات تصنع في

1- المستوي السياسي
2- المستوى الاداري
3- المستوى التنفيذي

س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم

1- المجال المعرفي
2- المجال الانفعالي (الوجداني)
3- المجال المهاري(الحركي)
4- جميع الاجابات صحيح

س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج

1- المجال المهاري
2- المجال المعرفي
3- المجال الانفعالي

مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم)

1- تسع مستويات
2- اربع مستويات
3- 6 ست مستويات

4- جميع الاجابات خاطئة


س-مستويات التفكير لدى المتعلم

1- مستوى التذكر
2- الفهم
3- التطبيق
4- التحليل
5- التركيب
6- التقويم
7- جميع الاجابات السابقة



يسلمو عالاسئله الحلوهـ..:106:

باتيل الخبر 2011- 1- 18 11:22 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
يامامي مدري احس اغلب الاسئله ماعرفتهاا او قصدي تلخبطت فيهاا :icon9:

باقيلي المحااضرهـ السابعه واراجع احس اني مخي مو مستوعب حاااقه :icon9:

الهدووء ممكن فنجاال شاهي بتااعك اللي بالصووورهـ بس يكوون منعنع لو سمحتي

انا ابالطاوله رقم 2 ماتتأخريش :biggrin: <<~ بــــرااا

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:23 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493957)
والله يالمقبل اجاباتك تخوف ماانت بسيط عيني عليك بارده
ونشاء الله فالك a+
بدعم النابغين مثلك وشرواك ممن سبقونا بالتحصيل وخبروا استاذنا د.فهد آل عمرو
الله يرعاك ويرعاه
لا عدمناك استاذنا وحبيبنا
وربي يسمع منك وما نهكع وسط المعمعه:hahahahahah:

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:24 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي
المستوى السياسي - والمستوى الاداري - والمستوى- التنفيذي

كلامك صحيح يالمقبل

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:26 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
س - قدرة الطالب على انه يعيد ذكر الاشياء التى تعلمها لكن باسلوبه الخاص وكلماته وطريقته الخاصة




1- مستوى التركيب

2- مستوى التذكر
3- مستوى الفهم

4- مستوىالتقويم




س- قدرة الشخص الى النظر الى جزئيات المشكلة




1-مستوى التطبيق

2- مستوى الفهم
3 –مستوى التحليل

5- مستوى الفهم





س- عرض معلومات او مواقف او قضايا او مشاكل من خلال رؤيته لهذه الامور

1- مستوى التحليل
2- مستوى التذكر
3- مستوى التركيب

4- مستوى الفهم




س- مستويات المجال الانفعالي (الوجداني)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقيم
4- التنظيم
5- التميز

6- جميع ماسبق




س – توجيه حواس المتعلم او انتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات

1- الاستجابة
2- الاستقبال
3- التميز

4- التقيم




س-1 الوعي بالمثير2 – الرغبة في الاستقبال – 3الانتباه المضوط ( من مستويات)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقويم

4- التميز




الاستجابة وتتضمن ثلاث مستويات

1- الاذغان
2- الرغبة
3- الارتياح
4- جميع الاجابات صحيحة

5- جميع الاجابات خاطئة




س- تقبل القيمة – تفضيل القيمة – الالتزام بقيمه محددة( من مستويات ؟

1- التنفيذ
2- التقيم
3- الاستجابة

4- الاستقبال




س- يعطي المتعلم قيمة للظاهر ولكنها تكون مؤقته ويمكن ان تتغير

1- الالتزام بقيمة محددة
2- تفضيل قيمة

3- تقبل قيمة


عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:27 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باتـيل الخبـــر (المشاركة 2493963)
يامامي مدري احس اغلب الاسئله ماعرفتهاا او قصدي تلخبطت فيهاا :icon9:

باقيلي المحااضرهـ السابعه واراجع احس اني مخي مو مستوعب حاااقه :icon9:

الهدووء ممكن فنجاال شاهي بتااعك اللي بالصووورهـ بس يكوون منعنع لو سمحتي

انا ابالطاوله رقم 2 ماتتأخريش :biggrin: <<~ بــــرااا
اسمعيني
اذا انتي مرة بيضا ولا طالعتي بالكتاب من قبل
شوفي أسئلة أدب انجليزي هذي الي فوق
واحفظيها مثل ماهي..

والله اعلم

القصاوي 2011- 1- 18 11:29 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صبااح الخير ع الجميع

اخوي عبد العزيز جواب السؤال قبل الاخير عندك خطاء الاجابه ستة مستويات


تلميذ استطاع بأقل جهد اداء مهاره صعبه فهذا يعتبر من ؟
1 مجالات الاهداف
2 مستويات الاهداف
3كيفية تحقيق الاهداف
4 شروط صحة الهدف

جهاز الجوال بلاك بيري يعتبر من ؟
1 الخصوصيات
2 العموميات
3 البدائل
4 الظواهر

تنفيذ المنهج في المستوى المتوسط يعتبر؟
1 اكبر منه في المستوى السياسي راجع الرسم البياني لفهم جميع النواحي
2 اقل منه في المستوى السياسي
3 متساويان في عملية التنفيذ
4 لاشيء مما ذكر

من العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيار محتوى المنهج ؟
1 الاسس الفلسفيه
2 مدى تقدم المعرفه
3 احدث ماوصل اليه المجتمع سواء التطور او الاحتياجات او المشكلات
4 جميع ماذكر

صدق المحتوى يعني ان يكون ؟
1 صحيحا
2 حديثا
3 حديثا وصحيحا
4 مصدقا من الوزاره




وهذا سؤال

من الانتقادات الموجهه للمنهج الحالي بالنسبه للمعلم ؟
1 النظر الى المعلم على انه ملقن
2 عدم كفاءة المعلم في مجال تخصصه
3 قلة الوسائل التعليميه التي يستخدمها المعلم
4 صغر سن اغلبية المعلمين وعدم نضوجهم

عاشقة القمر 2011- 1- 18 11:29 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
بـآتيل << تكررمـ عينك .. انا قبل الـأخير تعآلي خُذيلك كوب شآي مخدر << ع كيف كيفك يعدل الرآس :biggrin:

باتيل الخبر 2011- 1- 18 11:31 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2493995)
اسمعيني
اذا انتي مرة بيضا ولا طالعتي بالكتاب من قبل
شوفي أسئلة أدب انجليزي هذي الي فوق
واحفظيها مثل ماهي..

والله اعلم
الله يجزااك خير ياخوي ..

ان شاءالله بعد مااراجع ارجع لاسئلة ادب انجليزي ماشالله عليه اعجبتني صيااغة اسئلته

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:32 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493994)
س - قدرة الطالب على انه يعيد ذكر الاشياء التى تعلمها لكن باسلوبه الخاص وكلماته وطريقته الخاصة






1- مستوى التركيب

2- مستوى التذكر
3- مستوى الفهم


4- مستوىالتقويم





س- قدرة الشخص الى النظر الى جزئيات المشكلة


1-مستوى التطبيق

2- مستوى الفهم
3 –مستوى التحليل

5- مستوى الفهم

س- عرض معلومات او مواقف او قضايا او مشاكل من خلال رؤيته لهذه الامور

1- مستوى التحليل
2- مستوى التذكر
3- مستوى التركيب

4- مستوى الفهم





س- مستويات المجال الانفعالي (الوجداني)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقيم
4- التنظيم
5- التميز


6- جميع ماسبق

س – توجيه حواس المتعلم او انتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات
1- الاستجابة
2- الاستقبال
3- التميز


4- التقيم





س-1 الوعي بالمثير2 – الرغبة في الاستقبال – 3الانتباه المضوط ( من مستويات)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقويم


4- التميز





الاستجابة وتتضمن ثلاث مستويات
1- الاذغان
2- الرغبة
3- الارتياح
4- جميع الاجابات صحيحة


5- جميع الاجابات خاطئة

س- تقبل القيمة – تفضيل القيمة – الالتزام بقيمه محددة( من مستويات ؟

1- التنفيذ
2- التقيم
3- الاستجابة


4- الاستقبال

س- يعطي المتعلم قيمة للظاهر ولكنها تكون مؤقته ويمكن ان تتغير
1- الالتزام بقيمة محددة
2- تفضيل قيمة
3- تقبل قيمة

لولا ثقتي في انو استاذنا ووالدنا د.فهد إنسان مشغول وعنده إلتزامات أكبر كثيرا وأهم من انه يقابل منتدى كان قلت انه انت:hahahahahah:

باتيل الخبر 2011- 1- 18 11:35 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
ادب انجليزي لايكوون انت بن عمروو <<~ بدت تشك

ماشالله علييك والله يوفقك ياارب ..

اخووي ادب انتي قد اختبرت هالماادهـ ولا بتختبرهاا اليوووم !!!

هوى الخفجي 2011- 1- 18 11:35 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493994)
س - قدرة الطالب على انه يعيد ذكر الاشياء التى تعلمها لكن باسلوبه الخاص وكلماته وطريقته الخاصة




1- مستوى التركيب

2- مستوى التذكر
3- مستوى الفهم

4- مستوىالتقويم




س- قدرة الشخص الى النظر الى جزئيات المشكلة




1-مستوى التطبيق

2- مستوى الفهم
3 –مستوى التحليل

5- مستوى الفهم





س- عرض معلومات او مواقف او قضايا او مشاكل من خلال رؤيته لهذه الامور

1- مستوى التحليل
2- مستوى التذكر
3- مستوى التركيب

4- مستوى الفهم




س- مستويات المجال الانفعالي (الوجداني)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقيم
4- التنظيم
5- التميز

6- جميع ماسبق




س – توجيه حواس المتعلم او انتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات

1- الاستجابة
2- الاستقبال
3- التميز

4- التقيم




س-1 الوعي بالمثير2 – الرغبة في الاستقبال – 3الانتباه المضوط ( من مستويات)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقويم

4- التميز




الاستجابة وتتضمن ثلاث مستويات

1- الاذغان
2- الرغبة
3- الارتياح
4- جميع الاجابات صحيحة

5- جميع الاجابات خاطئة




س- تقبل القيمة – تفضيل القيمة – الالتزام بقيمه محددة( من مستويات ؟

1- التنفيذ
2- التقيم
3- الاستجابة

4- الاستقبال




س- يعطي المتعلم قيمة للظاهر ولكنها تكون مؤقته ويمكن ان تتغير

1- الالتزام بقيمة محددة
2- تفضيل قيمة

3- تقبل قيمة

:(204)::(204):

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:37 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القصاوي (المشاركة 2494003)
وهذا سؤال

من الانتقادات الموجهه للمنهج الحالي بالنسبه للمعلم ؟
1 النظر الى المعلم على انه ملقن
2 عدم كفاءة المعلم في مجال تخصصه
3 قلة الوسائل التعليميه التي يستخدمها المعلم
4 صغر سن اغلبية المعلمين وعدم نضوجهم
اهلا بأخي القصاوي
بيض الله وجهك على هذا التفاعل الرائع
وما ننحرم من جهود الرائعين شرواك واستاذنا أدب انجليزي

القصاوي 2011- 1- 18 11:38 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
س - قدرة الطالب على انه يعيد ذكر الاشياء التى تعلمها لكن باسلوبه الخاص وكلماته وطريقته الخاصة




1- مستوى التركيب

2- مستوى التذكر
3- مستوى الفهم

4- مستوىالتقويم




س- قدرة الشخص الى النظر الى جزئيات المشكلة




1-مستوى التطبيق

2- مستوى الفهم
3 –مستوى التحليل

5- مستوى الفهم





س- عرض معلومات او مواقف او قضايا او مشاكل من خلال رؤيته لهذه الامور

1- مستوى التحليل
2- مستوى التذكر
3- مستوى التركيب

4- مستوى الفهم




س- مستويات المجال الانفعالي (الوجداني)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقيم
4- التنظيم
5- التميز

6- جميع ماسبق




س – توجيه حواس المتعلم او انتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات

1- الاستجابة
2- الاستقبال
3- التميز

4- التقيم




س-1 الوعي بالمثير2 – الرغبة في الاستقبال – 3الانتباه المضوط ( من مستويات)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقويم

4- التميز




الاستجابة وتتضمن ثلاث مستويات

1- الاذغان
2- الرغبة
3- الارتياح
4- جميع الاجابات صحيحة

5- جميع الاجابات خاطئة




س- تقبل القيمة – تفضيل القيمة – الالتزام بقيمه محددة( من مستويات ؟

1- التنفيذ
2- التقيم
3- الاستجابة

4- الاستقبال




س- يعطي المتعلم قيمة للظاهر ولكنها تكون مؤقته ويمكن ان تتغير

1- الالتزام بقيمة محددة
2- تفضيل قيمة

3- تقبل قيمة


صح علي :d5:

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:38 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2494024)
لولا ثقتي في انو استاذنا ووالدنا د.فهد إنسان مشغول وعنده إلتزامات أكبر كثيرا وأهم من انه يقابل منتدى كان قلت انه انت:hahahahahah:
هههههههههههه شكرا على هالمجامله الحلوه استاذ عبدالعزيز

من جد اجاباتك 100%
وربي يوفقك وهم انشاء فالك a+

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:40 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باتـيل الخبـــر (المشاركة 2494035)
ادب انجليزي لايكوون انت بن عمروو <<~ بدت تشك

ماشالله علييك والله يوفقك ياارب ..

اخووي ادب انتي قد اختبرت هالماادهـ ولا بتختبرهاا اليوووم !!!
لالا انا معكم اليوم عندي اختبار

عاشقة القمر 2011- 1- 18 11:41 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
أدآب << شكلو عندكـ نسخه من الـأختبآر .. جهزهإ الحين أخوي بالطريق (عندكـ) :biggrin:

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:47 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
س – دلالة المحتوى


1-قدرته على اكساب التلاميذ روح المادة وطريقة البحث فيها


2-الافادة من المادة وتطبيقها في المجالات الاخرى


1- جميع الاجابات صحيحة






من معايير اختيار المحتوى


1- ارتباط المحتوى باهداف المنهج


2- ان يكون صادقا وله دلالته


3- ان يراعي المحتوى ميول الطلاب


4- جميع الاجابات صحيحة




س – ان تعطي المادة المختارة جميع الجوانب والافكار الرئيسية وتعطي فكره واضحة عن المادة ونظامها وان تشمل اكبر قدر من المواضيع


1- التوسع الراسي


2- التوسع الافقي


3- التوسع العمودي

المهره الاصيله 2011- 1- 18 11:48 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2493994)
س - قدرة الطالب على انه يعيد ذكر الاشياء التى تعلمها لكن باسلوبه الخاص وكلماته وطريقته الخاصة






1- مستوى التركيب

2- مستوى التذكر
3- مستوى الفهم


4- مستوىالتقويم





س- قدرة الشخص الى النظر الى جزئيات المشكلة





1-مستوى التطبيق

2- مستوى الفهم
3 –مستوى التحليل


5- مستوى الفهم






س- عرض معلومات او مواقف او قضايا او مشاكل من خلال رؤيته لهذه الامور

1- مستوى التحليل
2- مستوى التذكر
3- مستوى التركيب


4- مستوى الفهم





س- مستويات المجال الانفعالي (الوجداني)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقيم
4- التنظيم
5- التميز


6- جميع ماسبق





س – توجيه حواس المتعلم او انتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات

1- الاستجابة
2- الاستقبال
3- التميز


4- التقيم





س-1 الوعي بالمثير2 – الرغبة في الاستقبال – 3الانتباه المضوط ( من مستويات)

1- الاستقبال
2- الاستجابة
3- التقويم


4- التميز





الاستجابة وتتضمن ثلاث مستويات

1- الاذغان
2- الرغبة
3- الارتياح
4- جميع الاجابات صحيحة


5- جميع الاجابات خاطئة





س- تقبل القيمة – تفضيل القيمة – الالتزام بقيمه محددة( من مستويات ؟

1- التنفيذ
2- التقيم
3- الاستجابة


4- الاستقبال





س- يعطي المتعلم قيمة للظاهر ولكنها تكون مؤقته ويمكن ان تتغير

1- الالتزام بقيمة محددة
2- تفضيل قيمة


3- تقبل قيمة

والله مساعة حليت الاسئلة صح بس للاسف مستر كنكت خربها علي:000:
بس الحين حل الاسئلة من الحدس ماني متاكدة:(269):

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:50 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494151)
س – دلالة المحتوى



1-قدرته على اكساب التلاميذ روح المادة وطريقة البحث فيها


2-الافادة من المادة وتطبيقها في المجالات الاخرى


1- جميع الاجابات صحيحة






من معايير اختيار المحتوى


1- ارتباط المحتوى باهداف المنهج


2- ان يكون صادقا وله دلالته


3- ان يراعي المحتوى ميول الطلاب


4- جميع الاجابات صحيحة




س – ان تعطي المادة المختارة جميع الجوانب والافكار الرئيسية وتعطي فكره واضحة عن المادة ونظامها وان تشمل اكبر قدر من المواضيع


1- التوسع الراسي


2- التوسع الافقي


3- التوسع العمودي
بارك الله جهودك..

المهره الاصيله 2011- 1- 18 11:52 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494151)
س – دلالة المحتوى



1-قدرته على اكساب التلاميذ روح المادة وطريقة البحث فيها


2-الافادة من المادة وتطبيقها في المجالات الاخرى


1- جميع الاجابات صحيحة






من معايير اختيار المحتوى


1- ارتباط المحتوى باهداف المنهج


2- ان يكون صادقا وله دلالته


3- ان يراعي المحتوى ميول الطلاب


4- جميع الاجابات صحيحة




س – ان تعطي المادة المختارة جميع الجوانب والافكار الرئيسية وتعطي فكره واضحة عن المادة ونظامها وان تشمل اكبر قدر من المواضيع


1- التوسع الراسي


2- التوسع الافقي


3- التوسع العمودي
لااله الا الله تبارك الرحمن على حجر مدري ادب

مشالله اسئلتك رووووعة بس انا ودي مرة اسبق عبد العزيز بالاجوبة بس الظاهر عندة دي اس ال:000:

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:54 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2494173)
بارك الله جهودك..
100% يالمقبل

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 11:54 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494213)
100% يالمقبل
بدعمكم استاذنا
الله لا يحرمك أجر هذا الجهد

ادب انجليزي 2011- 1- 18 11:56 AM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494197)
لااله الا الله تبارك الرحمن على حجر مدري ادب

مشالله اسئلتك رووووعة بس انا ودي مرة اسبق عبد العزيز بالاجوبة بس الظاهر عندة دي اس ال:000:
حجر = ادب انجليزي في منتدى النقاش

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:04 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
قال الرسول عليه الصلاة والسلام<<لاتسرف بالماء ولو كنت على نهر جاري

فهم النظام لاقتصادي للمجتمع
تنمية التفكير والبحث العلمي
تكوين عادات طيبة للاستهلاك واستخدام المواد

ليس مماذكر

AmoOoOlh 2011- 1- 18 12:05 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2493890)
اش رايكم يا اخوان؟
حبذا اخي أدب انكليزي تعلق عالاجابة و تعطينا الحل الصحيح لا هنت
:d5::d5::d5::d5: ممتاز
ماعدا مستويات بلوم 6 مستويات
وهي التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم

وياليت اخذتو علم النفس التربوي احسه مشابهه مررررررررررره للبناء كان يسهل عليكم المذاكره
كأني اذاكر علم النفس التربوي وكل شي اذاكره اتذكر شرح الدكتور عبد الحميد لاني شفت كل محاظرته
بالتوفيق:119:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:06 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494306)
قال الرسول عليه الصلاة والسلام<<لاتسرف بالماء ولو كنت على نهر جاري

فهم النظام لاقتصادي للمجتمع
تنمية التفكير والبحث العلمي
تكوين عادات طيبة للاستهلاك واستخدام المواد

ليس مماذكر
سؤآل رائع مهرة

¤қėβŗўąą Ơňţħą¤ 2011- 1- 18 12:09 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494306)
قال الرسول عليه الصلاة والسلام<<لاتسرف بالماء ولو كنت على نهر جاري

فهم النظام لاقتصادي للمجتمع
تنمية التفكير والبحث العلمي
تكوين عادات طيبة للاستهلاك واستخدام المواد

ليس مماذكر
إن ششآء الله تكون إجآبتي صح..؟؟ <<تخمين :000:

بالتــوؤوؤفيق يارب ..:(204):

كيبؤؤ ..:106:

عاشقة القمر 2011- 1- 18 12:10 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
1 مرفق
تم جمع الـأسئله .. وكآن ودي أحملهإ بـ الموقع بس مو رآضي يفتح معي :icon9:

لـذآ حملتهإ بـ المرفق << دعوآآتكمـ لي .. وتقبل الله منآ ومنكمـ مقدمــاً


بصلي وبذآكر أخر محآضرهـ وجآيتكمـ .. :119:

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:11 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح بو المقبل
قال الرسول عليه الصلاة والسلام
مثل الجليس الصالح كنافخ المسك.....الى اخر الحديث
الخبرات التي يكتسبها التي يكتسبها الطالب مع الجو العام في المدرسة
الخبرات التي قد يكتسبها الطالب سواء ايجابية او سلبية
عادات والفاظ وطريقة تفكيريكتسبها الطالب من اقرانة خلال المدرسة

جميع ماذكر

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:12 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشقة القمر (المشاركة 2494356)
تم جمع الـأسئله .. وكآن ودي أحملهإ بـ الموقع بس مو رآضي يفتح معي :icon9:

لـذآ حملتهإ بـ المرفق << دعوآآتكمـ لي .. وتقبل الله منآ ومنكمـ مقدمــاً


بصلي وبذآكر أخر محآضرهـ وجآيتكمـ .. :119:
هلا هلا بالنشمية
الله لا يحرمك الأجر هدوء..:d5:

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:13 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
الخبرات التي قد يكتسبها الطالب من المنهج
المنهج المعلن
المنهج الخفي
1\2
ليس مماذكر

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:14 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494365)
صح بو المقبل
قال الرسول عليه الصلاة والسلام
مثل الجليس الصالح كنافخ المسك.....الى اخر الحديث
الخبرات التي يكتسبها التي يكتسبها الطالب مع الجو العام في المدرسة
الخبرات التي قد يكتسبها الطالب سواء ايجابية او سلبية
عادات والفاظ وطريقة تفكيريكتسبها الطالب من اقرانة خلال المدرسة

جميع ماذكر
مهره الأحاديث هذي موجودة بالمحتوى والا الكتاب؟

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:15 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح بو المقبل
الحديث اخذتة من الدكتور اثنااااء الشرح :biggrin:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:15 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494383)
الخبرات التي قد يكتسبها الطالب من المنهج
المنهج المعلن
المنهج الخفي
1\2
ليس مماذكر
1 و 2

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:17 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح كيبؤؤ<<شنو معناة اسمك:(107):

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:19 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
برب للصلاة

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ 2011- 1- 18 12:20 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 36 ( الأعضاء 21 والزوار 15)

‏Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ, ‏@سعوديه@, ‏afoO3e, ‏AmoOoOlh+, ‏مصفوقه بطابوقه, ‏ام منوره, ‏المهره الاصيله+, ‏السحاب0, ‏الشيخ فحل, ‏القصاوي, ‏ادب انجليزي, ‏ترانيم عشق, ‏دقة خفوقي, ‏KMHS, ‏M S H A R I, ‏شرواي حلم, ‏عاشقة القمر, ‏عبدالعزيز المقبل, ‏هوى الخفجي, ‏نجوو♥ووانـ,, ‏¤қėβŗўąą Ơňţħą¤


بورك فيكم وفي جمعكم وبلغكم الله مبتغاكم ..~

اسآل الله ان يفتح عليكم فتح مبين ويوفقكم لكل خير ..

اطيب امنياتي ..

وخالص دعواتي ..~:love080::love080:

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:20 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
أنواع الربط في المناهج المترابطه ؟
1-ربط عرضي
2- ربط منظم
3-ربط مدمج
4-1و2

مصفوقه بطابوقه 2011- 1- 18 12:22 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوى الخفجي (المشاركة 2494435)
أنواع الربط في المناهج المترابطه ؟
1-ربط عرضي
2- ربط منظم
3-ربط مدمج
4-1و2
امييييييييييييييييين ياالماس مشكوره عالدعوه الحلوهـ... :106:

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:24 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
1+2 عرضي ومنظم

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:24 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
أسس التقويم الجيد؟
1-الثبات والصدق
2-الموضوعيه والشمول
3-الاستمرارووضوح الغايه
4- جميع ماسبق

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:25 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
جميع ماسبق

¤қėβŗўąą Ơňţħą¤ 2011- 1- 18 12:26 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494414)
صح كيبؤؤ<<شنو معناة اسمك:(107):

يسسسعدك ربي .... :106::106:

كيبؤؤ... << دلع لـ كبريــآء.. :064: :biggrin:

كيبؤؤ.. :106:

ود 2011- 1- 18 12:26 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوى الخفجي (المشاركة 2494458)
أسس التقويم الجيد؟
1-الثبات والصدق
2-الموضوعيه والشمول
3-الاستمرارووضوح الغايه
4- جميع ماسبق


هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:26 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح او خطا

تعديل في أهداف المنهج يستوجب تعديل جميع عناصر المنهج( )

الشيخ فحل 2011- 1- 18 12:27 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
1 و 2


السؤال
من اساليب التطوير

1- التطوير بالحذف
2-التطوير الاضافه
3-التطوير بالاستبدال >>>>> يستخدمفي الاحصاء والمواد العلميه
4- جميع ماذكر صائب

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:28 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح او خطا

تعديل في أهداف المنهج يستوجب تعديل جميع عناصر المنهج( )
خطا

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:29 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشيخ فحل (المشاركة 2494493)
1 و 2


السؤال
من اساليب التطوير

1- التطوير بالحذف
2-التطوير الاضافه
3-التطوير بالاستبدال >>>>> يستخدمفي الاحصاء والمواد العلميه
4- جميع ماذكر صائب



غلط ..:(269):

..الجواب صح

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:30 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
من اساليب التطوير

1- التطوير بالحذف
2-التطوير الاضافه
3-التطوير بالاستبدال >>>>> يستخدمفي الاحصاء والمواد العلميه
4- جميع ماذكر صائب

جميع ماسبق

الشيخ فحل 2011- 1- 18 12:31 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:31 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح او خطا

تشكل الخبرات الناتجه عن تعلم التلاميذ في المدرسه احد أهم المدخلات المنهج كنظام( )

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:33 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
خطــا:000:

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:34 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اسس التقويم التربوي؟
1 تقويم معقد
2 تقويم مستمر
3 تقويم غامض
4 تقويم لغايه

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:35 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوى الخفجي (المشاركة 2494528)
صح او خطا

تشكل الخبرات الناتجه عن تعلم التلاميذ في المدرسه احد أهم المدخلات المنهج كنظام( )
خطأ

الخبرات الناتجة مخرجات مش مدخلات

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:35 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ,,عـــاليـه,, (المشاركة 2494540)
خطــا:000:
مصره ع لخطا:biggrin:

لا
الجواب صح

ادب انجليزي 2011- 1- 18 12:36 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
س - التعليم المشترك هو
1- منهج المواد الدراسية
2- المنهج المحوري
3-منهج الاندماج

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:38 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494559)
س - التعليم المشترك هو
1- منهج المواد الدراسية
2- المنهج المحوري
3-منهج الاندماج
:biggrin:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:38 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494559)
س - التعليم المشترك هو
1- منهج المواد الدراسية
2- المنهج المحوري
3-منهج الاندماج

أخي ادب انجليزي عقب على سؤأل هوى الخفجي حق المدخلات كرما

عاشقة القمر 2011- 1- 18 12:39 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
العفـوو .. ربي يسسمع منك يـآرب .. :119:

منهج الـأندمآج .!!

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:40 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
المحوري
يادب يا حجر

عاشقة القمر 2011- 1- 18 12:40 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
^
^
^
يآربي بدت المعلومآت تتدآخل قبل لـآ ندخل ع القآعه :000:

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:40 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
س - التعليم المشترك هو
1- منهج المواد الدراسية
2- المنهج المحوري
3-منهج الاندماج

الاندماج

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:40 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوى الخفجي (المشاركة 2494555)
مصره ع لخطا:biggrin:

لا
الجواب صح
ممكن توضحين؟

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:41 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2494552)
خطأ

الخبرات الناتجة مخرجات مش مدخلات
ممكن توضحهااا....:(107):

Aldlo3h 2011- 1- 18 12:41 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
ياصبر الارض على هذي الماده اللي ودها تجنني :Cry111:

¤қėβŗўąą Ơňţħą¤ 2011- 1- 18 12:42 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 2494559)
س - التعليم المشترك هو
1- منهج المواد الدراسية
2- المنهج المحوري
3-منهج الاندماج


ختممممممممممت اللهم لك الحمد ... :(204):

فــآلي وفــآلكمممم a+.. يـــآإرب ...:119:

برب..لي بآك بعد الامتحــــآإن..:(269):

كيبؤؤ.. :106::106:

هوى الخفجي 2011- 1- 18 12:42 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
هههههههههههههههه سوري ماشفت ردكـ..

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:42 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
ياهوى قصدج عمليات يعني:000:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:44 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوى الخفجي (المشاركة 2494596)
ممكن توضحهااا....:(107):
سؤآلك يقول
صح او خطا
تشكل الخبرات الناتجه عن تعلم التلاميذ في المدرسه احد أهم المدخلات المنهج كنظام( )

وبحسب فهمي انو الطالب يأخذ المنهج داخل المنظومة علشان يزود بالخبرات
يعني المفروض ان الطالب يجي ميح
والمنهج يزوده بالخبرات
بموجبه الخبرات الناتجة تكون مخرجات مش مدخلات...



انتي ممكن تحيليني لمصدرك في السؤآل ؟
الكتاب والا المحتوى؟

Aldlo3h 2011- 1- 18 12:44 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
ياجماعه سؤال ..
اللحين بالاختبار من صدق بيحط من الخيارات
يوجد اجابه .... ولاتوجد اجابه ؟ بليز احد يرد علي ..:g2:

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:45 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صح او خطأ
منهج النشاط يعترف بالفصل بين المواد الدراسية ويركز على تكامل المعرفة( )

ادب انجليزي 2011- 1- 18 12:45 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494584)
المحوري
يادب يا حجر
اجابتك صحيحه

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:46 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل (المشاركة 2494625)
سؤآلك يقول
صح او خطا
تشكل الخبرات الناتجه عن تعلم التلاميذ في المدرسه احد أهم المدخلات المنهج كنظام( )

وبحسب فهمي انو الطالب يأخذ المنهج داخل المنظومة علشان يزود بالخبرات
يعني المفروض ان الطالب يجي ميح
والمنهج يزوده بالخبرات
بموجبه الخبرات الناتجة تكون مخرجات مش مدخلات...

انتي ممكن تحيليني لمصدرك في السؤآل ؟
الكتاب والا المحتوى؟
بعبارة أخرى ممكن نعتبر عبارتك صحيحة لو أعيدت صياغة السؤآل كالتالي

تشكل الخبرات السابقة من تعلم التلاميذ في المدرسه احد أهم المدخلات المنهج كنظام

شرايك؟

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:46 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
مهره,,,,خطــــا
لايعترف

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:48 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
برافوووووووووو عليج عالية وان شالله دوووم عالية:d5:

عبدالعزيز المقبل 2011- 1- 18 12:49 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494638)
صح او خطأ
منهج النشاط يعترف بالفصل بين المواد الدراسية ويركز على تكامل المعرفة( )

خطأ

ادب انجليزي 2011- 1- 18 12:49 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2494638)
صح او خطأ
منهج النشاط يعترف بالفصل بين المواد الدراسية ويركز على تكامل المعرفة( )
الاجابة خطا
لايعترف بالفصل بين المواد الدراسية

,,عـــاليـه,, 2011- 1- 18 12:50 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
:mh318:شكرا المهره الاصيله,,,رفعتي معنوياتي,,,خلاص ماابي درجات من الاختبار

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:50 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صوووح بو المقبل

Aldlo3h 2011- 1- 18 12:51 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ,,عـــاليـه,, (المشاركة 2494663)
:mh318:شكرا المهره الاصيله,,,رفعتي معنوياتي,,,خلاص ماابي درجات من الاختبار
الله يوفقك وتبشرينا بنجاحك :biggrin: :biggrin:

النك غير متاح 2011- 1- 18 12:51 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
لا اله الا الله

ياناس احيان احس ان الماده سهله واحيان احسها صعبه والله يستر منها

المهره الاصيله 2011- 1- 18 12:51 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
صوووووح حجر ,,,ادب<<نشبة لزقت اسمين في بعض:(284):

ادب انجليزي 2011- 1- 18 12:52 PM
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
 
يعتمد المنهج المحوري على مبدا اعتبار الخبرة اساس لتعديل السلوك

صح او خطا


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:30 PM.
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه