|
اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هنا تجمع اختبار الاتصال في الخدمة الاجتماعية
تاريخ 28/7/1438 بالتوفيق للجميع |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
بالتوفيق
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
متى الاختبار
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
في 28/7/1438
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السلام عليكم
الاختبار الاعتذار الاتصال يوم الثلاثاء لا تنسون بالتوفيق للجميع ملاحظة : الاسئلة مقالي وموضوعي بتكون مختلفة ومحاولة واحدة فقط |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الله يفقنا خلونا نتجمع على المغرب وفالنا الفل مارك
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اقتباس:
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
وانا معاكم
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
انشالله فل مارك
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
موعدنا اليوم العصر الاختبار
بالتوفيق للجميع ارجو منكم المساعدة جزاكم الله خيراً |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
يتكون الاختبار من أسئلة مقالية مقيمة بخمسة عشر درجة وأخرى موضوعية مقيمة بخمسة عشر درجة
تتكون الاسئلة الموضوعية من أسئلة اختيار من متعدد وصح وخطأ بدا الاختبار |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
طيب نقسم المحاضرات كل واحد يمسك محاضرة
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
احد يدخل ويجيب الاسئلة عشان نحل مع بعض
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
كم محاولة بيكون
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
يسمح هذا الاختبار بمحاولات متعددة.
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السلام عليكم شله
دخلت الاختبار وكانت نفس الاسئلة السابقه بس اول سوؤال مغيره عليه 15 درجه. السؤال هو 1- تصوراً استخدام مهارة الاتصال فى مقابلة من مقابلات طريقة خدمة الفرد (5 درجات) 2-صمم موقفاً لجماعة نشاط مبرزة كيفية استخدام فنيات الاتصال فى تحقيق التفاعل الجماعي(5 درجات) 3-كيف يمكن للاخصائي الاجتماعي الاستفادة من الاتصال فى تحقيق أهداف المنظمة(5 درجات) والله ولي التوفيق ملاحظة مهمه : اذا رحت تاخذ الاجوبة من المنتدى ارجوا التكرم التركيز على السؤال لانه مجاوب عليه اكثر من مره (يعني ركز مو تخلص بسرعه) هذا موقع الاختبار : https://vb.ckfu.org/t791896.html |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
والاختبار مره وحده فقط ليس بعدة محاولات
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
غريبه انه كاتب
اختبار محدد بوقت هذا الاختبار له حد زمني يصل إلى 1 ساعة/ساعات. إعدادات المؤقت سيتم حفظ هذا الاختبار وإرساله تلقائيًا عند انتهاء الوقت. فرض الإكمال بمجرد البدء، يجب إكمال هذا الاختبار في جلسة واحدة. لا تترك الاختبار قبل النقر فوق حفظ وإرسال. محاولات متعددة يسمح هذا الاختبار بمحاولات متعددة. تاريخ الاستحقاق إن Test يستحق في أبريل ٢٥, ٢٠١٧ ١١:٥٩:٠٠ م AST.يتعذر تشغيل Test بعد هذا التاريخ. |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
مدري صح اة لا
1- تصوراً استخدام مهارة الاتصال فى مقابلة من مقابلات طريقة خدمة الفرد (5 درجات) الوسيلة أهداف الاتصال موضوع الاتصال الفئات المستهدفة الأفلامالسينمائية إقناع الشباب بمخاطر الإدمان الآثارالصحيةوالنفسية لتعاطي المخدرات شباب العمال ، شباب الجامعات الكتيبات تعريف الأمهات بالسلوكيات الضارة مثل ختان الإناث الأضرار الصحية والنفسية لعملية الختان الأمهات في بعض الجمعيات الأهلية الملصقات التوعية بأهمية المحافظة على البيئة استخدام الموارد في البيئة بصورة مناسبة سكان المناطق الشعبية المناقشة الجماعية اهتمام الشباب بالمشاركة في مجالات التطوع التطوع في مؤسسات الرعاية الاجتماعية الشباب بالمراكز التي تهتم برعاية الشباب. 2-صمم موقفاً لجماعة نشاط مبرزة كيفية استخدام فنيات الاتصال فى تحقيق التفاعل الجماعي(5 درجات) 3-كيف يمكن للاخصائي الاجتماعي الاستفادة من الاتصال فى تحقيق أهداف المنظمة(5 درجات) • التعرف على الوسائل التي يمكن استخدامها في عملية الاتصال وتحديد مكوناتها وكيفية استخدامها في الموقف الاتصالي الحالي. • تحديد الوسيلة أو الوسائل المرتبطة بموضوع الاتصال من كافة الجوانب وقدرة الوسيلة على إيضاح مكونات موضوع الاتصال وتحقيق أهدافه. • تحديد مدى ارتباط الوسيلة مع الفئة المستفيدة من الاتصال كمستقبل ومراعاة أنه كلما كان المستوى الثقافي والتعليمي منخفضاً كلما كانت الوسيلة لها جاذبية كبيرة وتتميز بسرعة الحركة والتكوين المصور أكثر من مجرد استخدام كلمات وعبارات معينة. • التدريب على استخدام تلك الوسيلة من كافة الجوانب خاصة إذا كانت الوسيلة مستخدمة من خلال جهاز معين أو آلة محددة كالأفلام، الشرائح السينمائية. • تجربة الاستخدام بكل المكونات والخامات المرتبطة بالوسيلة مثل الكتيبات ، الصور، الملصقات، الأفلام. • القيام بالصيانة اللازمة لبعض الوسائل التي تتطلب ذلك حتى لا يفاجأ بحدوث الخلل أو الأعطال التي قد تؤثر في استخدام تلك الوسائل. • تحديد الوقت اللازم لاستخدام الوسيلة حتى يراعى المرسل ذلك خلال تنفيذ عملية الاتصال وتحديد ما تتطلبه من فترة زمنية معينة. • يفضل الوسائل التي تؤدى إلى مشاركة المستقبل في عملية الاتصال وتحقيق التفاعل مع موضوع الاتصال وبالتالي يتوقف ذلك على اختيار الوسائل المناسبة لذلك. • توفير مكونات الوسائل إذا كانت من الوسائل التي يجب أن تتوفر لدى المستقبل في ذات الوقت لتحقيق المشاركة مثل الصور والكتيبات والنشرات ومتابعة ما يدور فيها أثناء إدارة الاتصال عن طريق المرسل. • 10- يفضل التمهيد لاستخدام الوسيلة والتعرف على ما سنقدمه للمستقبل وكذلك ضرورة التعليق بعد استخدام الوسيلة والتعرف على الفوائد التي استفاد منها المستقبل على أن يشترك المستقبل في هذه العملية. |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
- تصوراً استخدام مهارة الاتصال فى مقابلة من مقابلات طريقة خدمة الفرد (5 درجات)
استخدام وسيلة اللافلام السينمائية لهدف إقناع الشباب بمخاطر الإدمان وذلك عند دراسة موضوع الآثارالصحيةوالنفسية لتعاطي المخدرات وكانت الفئة المستهدفة شباب العمال ، شباب الجامعات |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
مهارات التواصل الاجتماعية هي أي مهارة تمكن الإنسان من التفاعل والتواصل مع الآخرينفجماعه فريق الكشافه مثلا ، من خلالها تظهر الأعراف والعلاقات الاجتماعية بعدة صور لفظية وغير لفظية. والغرض من الاتصال هو توصيل رسالتك للآخرين بوضوح وخالية من أى غموض. والقيام بذلك ينطوي على بذل جهد من كل من مرسل الرسالة والمتلقي. كثير من الأحيان يساء تفسير الرسائل من قبل المتلقي، عندما لا يتم الكشف عن هذا، فإنه يمكن أن يكون سبب فى حدوث التباس كبير، جهد ضائع وفرصة ضائعة.
في الواقع، يعتبر الاتصال ناجح فقط عندما يكون كلا من المرسل والمتلقي قد فهموا نفس المعلومات نتيجة لعملية التواصل. عند فشل عملية التواصل وونقل الأفكار والآراء، مما يتسبب في انهيار الاتصالات وخلق الحواجز التي تقف في طريق أهدافك - سواء على المستوى الشخصى أو المهنى. |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
صمم موقفاً لجماعة نشاط مبرزة كيفية استخدام فنيات الاتصال فى تحقيق التفاعل الجماعي
وين تهقون احصل اجابة هالسؤال |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هذا المحاضرة 13 حسيته يفيد ناخذ منه للسؤال الثالث
• سوف نعرض فيما يلي دليل عمل ليساعد أي متخصص للقيام بالاتصال بطريقة أكثر فاعلية وهو موجه للأخصائية الاجتماعية والأخصائية في مجال التربية، وكذلك الإعلام والمسئولين عن برامج التدريب والتوعية والتثقيف بأنواعها المختلفة. • ونعرض إطار العمل في مجال الاتصال على النحو التالي:- • الجانب الأول: تحديد الهدف. • الهدف يجب ان يكون واضحاً وبسيطاً ومرتبطاً بالمؤسسة التي تقوم بالاتصال وكذلك مرتبطاً بالفئة المستهدفة من عملية الاتصال. • تحديد هدف عام أساسي توجه إليه كافة الخطوات الاتصالية، وكذلك هدف خاص قريب يمكن أن نصل إليه من خلال الممارسات المتتالية. • مثال: تكوين متطوعين في مجال رعاية أطفال بلا مأوى يمثل هدف عام يساهم في تحقيق الرعاية والتأهيل الأفضل. • الهدف الخاص: استشارة مجموعات من الشباب القادرين على الاهتمام والعطاء بالمجهودات المختلفة في مجال أطفال بلا مأوى بصفة خاصة. • من الضروري عند تحديد الأهداف أنه يمكن قياسها والتعرف عند تحديد الأهداف أنه يمكن قياسها والتعرف على مضمونها وقيمتها العلمية والعملية. • مثال: قياس الخبرات والمهارات التي تم اكتسابها من خلال برامج التدريب للمتطوعين. • الجانب الثاني: الموضوعات الأساسية في الاتصال • من الضروري البحث عن الموضوعات التي سوف تحقق الهدف من الاتصال ومن الضروري أن تتصف الموضوعات بالسمات الآتية:- • أولاً: سمات الموضوعات: 1) موضوعات واضحة وبسيطة غير معقدة. 2) توفر مصادر للموضوعات يمكن الرجوع إليها. 3) ارتباط الموضوعات بالهدف الاتصالي. 4) تتمشى الموضوعات مع مرحلة النمو للمستقبل. 5) استيعاب المرسل للموضوعات ودراستها من كافة الجوانب قبل عرضها من خلال رسالة الاتصال. 6) وضع الموضوعات والنقاط الخاصة بها في صياغات وعبارات محددة المعنى يسهل استيعاب مضمونها بأقصر وقت ممكن. • مثال: موضوع الوقوع في الإدمان ، والذي يقال عنه التجربة الأولى أو الاكتشاف، فمن الممكن أن يؤدى إلى الإدمان ويؤثر نفسياً وصحياً وعصبياً من خلال مظاهر تظهر على المتعاطي. |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
والثاني طيب
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
2-صمم موقفاً لجماعة نشاط مبرزة كيفية استخدام فنيات الاتصال فى تحقيق التفاعل الجماعي(5 درجات)
- وسائل الاتصال في خدمة الجماعة: • لطريقة خدمة الجماعة أساليب فنية خاصة تعتمد على جمع الحقائق والتفكير والتحليل ثم وضع التصميم ووضع الخطة لمساعدة الفرد والجماعة ، فالدراسة هي الوسيلة التي تحدد طبيعة التدخل المهني للأخصائي الاجتماعي والمساعدة التي يمكن أن تقدم للجماعة . • ومن خلال تحليل المواقف الجماعية واستجابة الأفراد يمكن إدراك المتغيرات التي تصاحب الجهود التي تقدم للجماعة وأفرادها، ووسائل الاتصال في خدمة الجماعة ما يلي:- أ- الملاحظة: هي أهم أساليب دراسة السلوك الجماعي فهي تحتل مكانة الصدارة بين أساليب الدراسة في ديناميات الجماعة وفي دراسة السلوك الجماعي والطرق التي تتبعها في حل مشكلاتها الجماعية، وتتحدد أهمية الملاحظة في :- – أنها تفيد في معرفة أنماط الاتصال داخل الجماعة، من يتحدث؟ ومن يثير المتاعب؟ وما الوسائل المستخدمة من أسئلة وتعليقات؟ – تفيد في فهم ديناميات الجماعة في صناعة القرار. – تساعد في التعرف على وسائل التعبير اللفظية وغير اللفظية في الجماعة. • وتتم الملاحظة في الجماعة إما عن طريق الأعضاء أنفسهم أو من خلال الأخصائي الاجتماعي حيث يتم دراسة وفهم المتغيرات التي تطرأ على كل الأعضاء كأفراد والجماعة كوحدة قائمة بذاتها. ب- الدراسات التجريبية: من الوسائل الهامة في دراسة خدمة الجماعة حيث أنها تساعد على دراسة تأثير كل متغير ونقل النتائج العامة إلى مواقف فتساعدنا على فهم السلوك الجماعي. ج- القياس السيسومتري: وهي من وسائل الدراسة في خدمة الجماعة حيث تتركز على معيار قياس الظاهرة الاجتماعية ليس في عمومها ولكن قياس العلاقات بين الأشخاص المعتمدة على التجاذب والتنافر بينهم ، فهي عبارة عن نظرية في البناء الاجتماعي غير الرسمي للمجتمعات الإنسانية والجماعات الاجتماعية وهو يساعد على اختيار الأفراد بهدف إيجاد عدد من الارتباطات في مواقف جماعية معينة حتى يتعرف على طبيعة العلاقات الموجودة داخل الجماعة. د- النظريات العامة: تتعلق بسلوك الأفراد والجماعات التي تساعد على التعرف على ما يتعلق بديناميكية الأفراد والجماعات ومعرفة ما يتعلق بالبيئة الاجتماعية التي يعمل فيها الأخصائي الاجتماعي ومعرفة ثقافة المجتمع لها أثر فعال في الجماعات وكيفية التعامل معها. هـ- الإصغاء والتجاوب: أن الإصغاء من خلال الأخصائي الاجتماعي لأحاديث الأعضاء وما يتضمنه من معانٍ في أثناء ممارستهم للنشاط سواء هذه الأحاديث موجهة للأخصائي أو بين الأعضاء وبعضهم البعض، فإن ذلك يساعد على التعرف على حاجات ورغبات الأعضاء وأسفارهم بأهميتهم لدى الأخصائي الاجتماعي كأعضاء في الجماعة، أما التجاوب فهو من الأساليب الفنية التي يوظفها الأخصائي الاجتماعي في عمليات الاتصال بالعملاء وقدراته في إشباع احتياجات هؤلاء الأعضاء. • وهناك العديد من الوسائل الجماعية منها المقاييس المختلفة والاستفسارات والتقارير والاستفتاءات العلمية، وعلى الأخصائي الاجتماعي أن ينتقي ويختار الوسيلة المناسبة تبعاً لطبيعة الجماعة وأعضائها وطبيعة الموقف ومراحل النمو التي تمر بها الجماعة. و- استخدام الأفلام خلال أنشطة البرامج: يستخدم الأخصائي في البرامج أساليب متعددة من خلال وسائل لها أهمية في العمل مع الجماعات فقد استخدم الأخصائي الأفلام لتوصيل معلومات معينة حول موضوع له تأثير في حياة الجماعة سواء سلبياً أو ايجابياً. • وبالتالي قد يسعى الأخصائي لحماية الجماعة ووقايتها إذا كان ضاراً أو يسعى الأخصائي في إكساب الأعضاء مهارات معينة وعرض نماذج واقعية من خلال الأفلام، والأفلام وسيلة هامة لأنها تتضمن عدة جوانب تتطلب حواس متعددة كالسمع والرؤية في آن واحد |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السلام عليكم ورحمة الله
للأمانة الأسئلة أعقد من كذا ماقد شفت... حسبي الله وكفئ.. الف مرة |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اقتباس:
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
يعطيك العافية يارب
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
يعطيكم العافيه جميعاً ع تعاونكم ربي يكتب أجركم بالتوفيق للجميع :love080:
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
فيه احد جرب
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
في احد جرب وحل ؟؟؟؟؟؟؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
انا جربت للحين مانزلت الدرجه
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
متى يقفل الاختبار
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
يعني نتوكل ع الله ونحل الحل المكتوب هنا ؟
طب والصح والغلط او الاختياري ؟ |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هيا فايز كم محاولة طلع معاك وكتبتي الحل كله
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السؤال الاول حاولو تزيدون عليه وتعبرون وتشرحون اكثر
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
للحين مانزلت الدرجه والخيارات الثاني والسادس خطا
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اسئله الاختياري غير ؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
ايش الخيارات اللي خطا
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السوال المقالي من اي محاضره ؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الى دخلت تحل نزلت الدرجه ولا باقي وايش الخيارات و الصح والخطاء
و الموضوعي نعتمد الى مكتوب |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
بنات الاختبار الاول ضبط معاكم النسخ وااللصق
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
لاااا ماضبط وخسففف بالدرجات عطاني ٣ من ١٥ وكاتب ملاحظه نسخ لصق من المنتدى
حاولو تتفلسفون بالاجابات ولا تنقلون من بعض المقالي ابد |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
معيار نجاح المرسل يتوقف على مدى استثارته للجمهور.
صواب خطأ |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الاسئله غير المقاليه ياليت تنزلونهااااااااااااااااااا
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اقتباس:
لا انتبهوا >>>>د/ مصري يحب الفلسفه اطلقوا العنان هههههههههههههه :41jg: |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
لا حوة الله على دكتور هذا طيب وش نسوي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
Bnt3lnoor حليتي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
طيب نزول الموضوعي ومقالي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
ابي الموضوعي عشان ادخل احل:(
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
كنترول سي + في
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
مااقدر انسخ والصق يعني ..؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اقتباس:
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
طيب نزل موضوعي عشان نحل مع بعض
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
احد يدخل عشان نحل مع بعض
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
1 مرفق
هذا الموضوعي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
باقي مقالي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
Bnt3lnoor كيف حليت المقالي ممكن تنزل عشان ناخد فكرة
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
باقي في وقت الاختبار يقفل 12 والمشكله ماتنزل الدرجه الحين
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هيافايز نزل حلك مقالي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
نبي نشوفه
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
س ب م
متاكد من الموضوعي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يختلف عن حل moony polo المقالي ابحثي بالمحاضرات انا سويت كذا |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
محاضرات كم
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
السؤال الاول في اي محاضرة
السؤال الثاني في اي محاضرة السؤال الثالث في اي محاضرة |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
في اي محضرة الاجابة على المقالي
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اللي نزلها س ب م صح كله
موني ليتها عدلت بدل مادخل وانقص ع الموضوعي!!!! وارجع اعيده مره ثانيه |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
لو سمحتوا ابغى اسئلة المقالي الله يخليكم الاسئله نفسها مش الحل
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
1- تصوراً استخدام مهارة الاتصال فى مقابلة من مقابلات طريقة خدمة الفرد (5 درجات) فعملية الاتصال عملية تسعى لتحقيق اهداف موجهه ومنشودة لتأثير المرسل في المستقبل ونقل الرسالة اليه بهدف معين مثل اكساب او تعديل اتجاهات المستقبل او نقل فكرة اليه او اكسابه خبرات معينة او مهارات محددة و للاتصال وظائف عدة منها التوجيه و الارشاد و الرصد والرقابة و الترفيه و التعارف الاجتماعي و الاخبار و التنشئة الاجتماعية و التعليم والتثقيف كما ان له عدة وسائل منها الأفلام السينمائية والكتيبات و الملصقات و المناقشة الاجتماعية . ( غيروا المثال )ويمكن تصور استخدام مهارة الاتصال عند اجراء مقابلة بين اخصائية اجتماعية والامهات في احدى الجمعيات فتبدا الاخصائية بتحديد الهدف من المقابلة وهو تعريف الأمهات بالسلوكيات الضارة مثل ختان الاناث فيحدد الزمن والوقت المناسب للطرفين المرسل ( الاخصائية الاجتماعية) و المرسل اليه او المستقبل (الامهات في بعض الجمعيات الاهلية ) وتبدا الاخصائية باختيار الوسيلة المناسبة التي يتم عن طريقها طرح الرسالة فمثلا تستخدم الكتيبات لطرح موضوع الرسالة وهو الاضرار الصحية والنفسية لعملية الختان و يعتبر الاتصال ناجح فقط عندما يكون كلا من المرسل والمتلقي قد فهموا نفس المعلومات نتيجة لعملية التواصل ووضوح الهدف من الاتصال وتوفر الطرق و الوسائل المختلفة لارسال واستقبال المعلومات وكفاءة وجودة ارسال الإحصائية للمعلومات وادراكها لفهم الأمهات للرسالة ومعرفتها لخصائص وطبيعة بيئة وفكر الأمهات والمعلومات المطروحة متناسبة مع فهم الأمهات وتكون المعلومات كاملة وموزونة 2-صمم موقفاً لجماعة نشاط مبرزة كيفية استخدام فنيات الاتصال فى تحقيق التفاعل الجماعي(5 درجات) لخدمة الجماعة أساليب فنية خاصة تعتمد على جمع الحقائق والتفكير والتحليل ثم وضع التصميم ووضع الخطة لمساعدة الفرد والجماعة ، فالدراسة هي الوسيلة التي تحدد طبيعة التدخل المهني للأخصائي الاجتماعي والمساعدة التي يمكن أن تقدم للجماعة .ومن خلال تحليل المواقف الجماعية واستجابة الأفراد يمكن إدراك المتغيرات التي تصاحب الجهود التي تقدم للجماعة وأفرادها، ووسائل الاتصال في خدمة الجماعة ما يلي:- أ- الملاحظة: هي أهم أساليب دراسة السلوك الجماعي فهي تحتل مكانة الصدارة بين أساليب الدراسة في ديناميات الجماعة وفي دراسة السلوك الجماعي والطرق التي تتبعها في حل مشكلاتها الجماعية، وتتحدد أهمية الملاحظة في :- – أنها تفيد في معرفة أنماط الاتصال داخل الجماعة، من يتحدث؟ ومن يثير المتاعب؟ وما الوسائل المستخدمة من أسئلة وتعليقات؟ – تفيد في فهم ديناميات الجماعة في صناعة القرار. – تساعد في التعرف على وسائل التعبير اللفظية وغير اللفظية في الجماعة. • وتتم الملاحظة في الجماعة إما عن طريق الأعضاء أنفسهم أو من خلال الأخصائي الاجتماعي حيث يتم دراسة وفهم المتغيرات التي تطرأ على كل الأعضاء كأفراد والجماعة كوحدة قائمة بذاتها. ب- الدراسات التجريبية: من الوسائل الهامة في دراسة خدمة الجماعة حيث أنها تساعد على دراسة تأثير كل متغير ونقل النتائج العامة إلى مواقف فتساعدنا على فهم السلوك الجماعي. ج- القياس السيسومتري: وهي من وسائل الدراسة في خدمة الجماعة حيث تتركز على معيار قياس الظاهرة الاجتماعية ليس في عمومها ولكن قياس العلاقات بين الأشخاص المعتمدة على التجاذب والتنافر بينهم ، فهي عبارة عن نظرية في البناء الاجتماعي غير الرسمي للمجتمعات الإنسانية والجماعات الاجتماعية وهو يساعد على اختيار الأفراد بهدف إيجاد عدد من الارتباطات في مواقف جماعية معينة حتى يتعرف على طبيعة العلاقات الموجودة داخل الجماعة. د- النظريات العامة: تتعلق بسلوك الأفراد والجماعات التي تساعد على التعرف على ما يتعلق بديناميكية الأفراد والجماعات ومعرفة ما يتعلق بالبيئة الاجتماعية التي يعمل فيها الأخصائي الاجتماعي ومعرفة ثقافة المجتمع لها أثر فعال في الجماعات وكيفية التعامل معها. هـ- الإصغاء والتجاوب: أن الإصغاء من خلال الأخصائي الاجتماعي لأحاديث الأعضاء وما يتضمنه من معانٍ في أثناء ممارستهم للنشاط سواء هذه الأحاديث موجهة للأخصائي أو بين الأعضاء وبعضهم البعض، فإن ذلك يساعد على التعرف على حاجات ورغبات الأعضاء وأسفارهم بأهميتهم لدى الأخصائي الاجتماعي كأعضاء في الجماعة، أما التجاوب فهو من الأساليب الفنية التي يوظفها الأخصائي الاجتماعي في عمليات الاتصال بالعملاء وقدراته في إشباع احتياجات هؤلاء الأعضاء. • وهناك العديد من الوسائل الجماعية منها المقاييس المختلفة والاستفسارات والتقارير والاستفتاءات العلمية، وعلى الأخصائي الاجتماعي أن ينتقي ويختار الوسيلة المناسبة تبعاً لطبيعة الجماعة وأعضائها وطبيعة الموقف ومراحل النمو التي تمر بها الجماعة. و- استخدام الأفلام خلال أنشطة البرامج: يستخدم الأخصائي في البرامج أساليب متعددة من خلال وسائل لها أهمية في العمل مع الجماعات فقد استخدم الأخصائي الأفلام لتوصيل معلومات معينة حول موضوع له تأثير في حياة الجماعة سواء سلبياً أو ايجابياً. • وبالتالي قد يسعى الأخصائي لحماية الجماعة ووقايتها إذا كان ضاراً أو يسعى الأخصائي في إكساب الأعضاء مهارات معينة وعرض نماذج واقعية من خلال الأفلام، والأفلام وسيلة هامة لأنها تتضمن عدة جوانب تتطلب حواس متعددة كالسمع والرؤية في آن واحد ومثال ذلك ( غيروا المثال رجاء لمصلحة الجميع ) : طرح الاخصائي الاجتماعي لموضوع التطوع في المؤسسات الاجتماعية فيبدا بملاحظة الشباب المتلقين للرسالة ويلاحظ افكارهم وسلوكياتهم وتعابيرهم وانطباعهم حول الموضوع ويدرس مدى تقبلهم وتأثرهم للموضوع والبيئة التي ينتمون اليها واختلاف المستويات الفكرية والتعليمية فيصغي للشباب ويتقبل ارائهم ويفسر ما يصعب عليهم وما يشكل غموض لهم فيتعرف على احتياجاتهم ورغباتهم ويتجاوب معهم عن طريق الوسيلىة التي اتبعها معهم ووجدها اكثر إيجابية وهي المناقشة الجماعية ليتوصل الى هدفه وهو توعية واهتمام الشباب بالمشاركة في مجالات التطوع كما يمكنه استخدام وسيلة الأفلام السينمائية التي يتم توضيح فيها اعمال التطوع التي تتم بالمراكز التي تهتم برعاية الشباب. 3-كيف يمكن للاخصائي الاجتماعي الاستفادة من الاتصال فى تحقيق أهداف المنظمة(5 درجات) يمكن للاخصائي الاجتماعي ان يستفيد من الاتصال ويحقق الاهداف المرغوبة من عملية الاتصال ويتم ذلك : • التعرف على الوسائل التي يمكن استخدامها في عملية الاتصال وتحديد مكوناتها وكيفية استخدامها • تحديد الوسيلة أو الوسائل المرتبطة بموضوع الاتصال وقدرة الوسيلة على إيضاح مكونات موضوع الاتصال وتحقيق أهدافه. • تحديد مدى ارتباط الوسيلة مع الفئة المستفيدة من الاتصال كمستقبل ومراعاة أنه كلما كان المستوى الثقافي والتعليمي منخفضاً كلما كانت الوسيلة جاذابة وسريعة الحركة والتكوين مصور أكثر • التدريب على استخدام تلك الوسيلة من كافة الجوانب • تجربة الاستخدام بكل المكونات والخامات المرتبطة بالوسيلة مثل الكتيبات ، الصور، الملصقات، الأفلام. • القيام بالصيانة اللازمة لبعض الوسائل • تحديد الوقت اللازم لاستخدام الوسيلة • يفضل الوسائل التي تؤدى إلى مشاركة المستقبل في عملية الاتصال وتحقيق التفاعل • توفير مكونات الوسائل إذا كانت من الوسائل التي يجب أن تتوفر لدى المستقبل في ذات الوقت لتحقيق المشاركة • يفضل التمهيد لاستخدام الوسيلة والتعرف على ما سنقدمه للمستقبل و التعليق بعد استخدام الوسيلة والتعرف على الفوائد وهناك دليل عمل يساعد أي متخصص للقيام بالاتصال بطريقة أكثر فاعلية وهو موجه للأخصائية الاجتماعية والأخصائية في مجال التربية، وكذلك الإعلام والمسئولين عن برامج التدريب والتوعية والتثقيف بأنواعها المختلفة. وهما جانبان اساسيان : الجانب الأول: تحديد الهدف فيجب ان يكون الهدف واضحاً وبسيطاً ومرتبطاً بالمؤسسة التي تقوم بالاتصال ومرتبطاً بالفئة المستهدفة وان يحدد هدف عام أساسي توجه إليه كافة الخطوات الاتصالية، وهدف خاص قريب يمكن أن نصل إليه من خلال الممارسات المتتالية مثال: تكوين متطوعين في مجال رعاية أطفال بلا مأوى يمثل هدف عام يساهم في تحقيق الرعاية والتأهيل الأفضل. و الهدف الخاص: استشارة مجموعات من الشباب القادرين على الاهتمام والعطاء بالمجهودات المختلفة في مجال أطفال بلا مأوى بصفة خاصةو من الضروري عند تحديد الأهداف أنه يمكن قياسها والتعرف على مضمونها وقيمتها العلمية والعملية مثال ذلك : قياس الخبرات والمهارات التي تم اكتسابها من خلال برامج التدريب للمتطوعين. الجانب الثاني: الموضوعات الأساسية في الاتصال و من الضروري البحث عن الموضوعات التي سوف تحقق الهدف من الاتصال و التي تتصف بالسمات الآتية:- موضوعات واضحة وبسيطة غير معقدة وتتوفر مصادر للموضوعات يمكن الرجوع إليها وان ترتبط الموضوعات بالهدف الاتصالي و تتمشى الموضوعات مع مرحلة النمو للمستقبل و ان يكون يستوعب المرسل للموضوعات ودراستها من كافة الجوانب قبل عرضها من خلال رسالة الاتصال ومن ثم ضع الموضوعات والنقاط الخاصة بها في صياغات وعبارات محددة المعنى يسهل استيعاب مضمونها بأقصر وقت ممكن مثال ذلك : موضوع الوقوع في الإدمان ، والذي يقال عنه التجربة الأولى أو الاكتشاف، فمن الممكن أن يؤدى إلى الإدمان ويؤثر نفسياً وصحياً وعصبياً من خلال مظاهر تظهر على المتعاطي. |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
موضوعي بنات وينه
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هو مافي نسخ ولصق في الاختبار احنا الي هنكتبه يعني ؟؟؟؟؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
منجد الحين نكتب هذا كله
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
اختصرو وقللو واحذفو
للمعلومية ترى نفس اللي نزلته قبل المغرب اللهم رتبته واضفت الامثلة وحاولو تغيرون الامثلة وان شاءالله يكون صح الحل انا اكلتها في الصح والخطا كتبت نفس الحل اللي قبل وطلع خطا واتكلت ع الله ماراح اعيد لان تعب نفسي من الصباح وانا شادة اعصابي |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الموضوعي صح من دخل وطلع كل الموضوع صح
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
في طريقه لصق تضغطين حرف v معctrl بعض ويلصق
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
بنات الاسئله موضوعي نفسه حق الاختبار االاول؟
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
حليت حل ساره توت والله يعين << تعبت نفسياً والله
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
في موضوعي وش صار معك
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
هابنات وينكم
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
معيار نجاح المرسل يتوقف على مدى استثارته للجمهور.
صواب الاتصال اللفظي نمط من الاتصال أكثر شيوعاً عند الاتصال المباشر. خطأ الاتصال عملية دينامية غير مستمرة خطأ لا يمكن أن تكون الرسالة غير لفظية تماماً خطأ لا تفيد التغذية الراجعة فى الاتصال المباشر خطأ لبى الاتصال حاجات ثقافية وسياسية عند نشأته خطأ من موضوعات الاتصال المناقشة الجماعية خطأ تقوم نظرية برلو على أن عقل الإنسان هو المركز الرئيسي للاتصال بالنسبة للأنشطة خطأ تتأثر عملية الاتصال بالتغيرات الاجتماعية صواب تُؤثر الحاجات الإنسانية في عملية الاتصال من خلال : 1.*تحديد الموضوعات يُعد الاتصال من مجلس الإدارة إلى المدير اتصالاً : 1. رأسياً عدد عناصر الاتصال: 3. 5 يستخدم الاتصال لتطبيق أساليب المعونة النفسية فى طريقة: 1. خدمة الفرد ينقسم الاتصال من حيث نوع المرسل إلى: 2. 3 الاتصال علم وفن صواب |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الحل بعد التعديل
|
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
الف الف مبروووووك نزلت الدرجة فل ماااارك للي حلو حلي طبعا انا حصلت 28 لان الصح والخطا طلع فقرتين نقصت فيها والا المقالي 15/15 يالله واحد واحد ادعولي |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
موفقين يارب |
رد: اختبار الاعتذار ( الاتصال في الخدمة الاجتماعية)
بنات عندي استفسار انا مختبرة من قبل هل اقدر اعيد اختباري وهل الاختبار نفس الاول ؟؟ احد يساعدني الله يجزاكم الخير
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:29 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام