المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: مقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

السلام عليكم ورحمه اللة وبركاتة

الله يعطيك العافية . وبالتوفيق ان شاء الله


سجلت المقررات للمستوى الخامس ولكن لى الآن لم تصلع على صفحة البلاك بورد ومازالت مقررات المستوى الرابع موجودة


فاذا ممكن الافادة .. وهل السبب لاني تاخرت في تسجل المقررات 7/ 11 / 1436هـ

رد: مقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

__________________________________________________ __________________________________________________ __

من خلال تاريخ المقررات . او جدول المقررات . اذا موجودة فوضعك في السليم تحتاج وقت يوم او يومين بالكثير وتنزل او تأكد في البلاك بوورد بالطريقة ل. حرف s موجود بزاوية البلاك بوورد باليسار

رد: مقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

ارجو من يعرف او عندة معلومة بخصوص هذا الاعلان ان يفيدنا


واتمنا التوفيق للجميع


اعلان عاجل

رد: مقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

يعني بكرة تنتهي

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

الاجابة في المحاضرة الثانية شريحة 26 و27 عاد انتو زيدو كلام كالمعتاد

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

يشترط في النظرية العلمية الصحيحة ما يأتي :-
.1الإيجاز : يجب أن تكون النظرية العلمية موجزة في التعبير عن الحقائق التي تشتمل عليها
وفى بيان الغرض الذي وضعت من أجله.

.2الشمول : يجب أن تشتمل النظرية على جميع الحقائق الفرعية التي تنطوي
عليها وأن تفسر أكبر عدد من الظاهر فنظرية دور كايم في الانتحار مثلا تشتمل
على كثير من الحقائق الفرعية وتعمل على تفسيرها جميعا .


.3الإنفراد: يجب أن تنفرد النظرية بتفسير الحقائق التي تشتمل عليها فوجود نظرية أخرى تفسر
نفس الحقائق التي تفسرها النظرية الأولى يضعف الأهمية العملية للنظريتين
ويلاحظ أن تقدم الدراسة والبحث في موضوع ما يؤدى إلى اختفاء ظاهرة التفاوت الكبير بين النظريات.

.4القدرة على التنبؤ : يجب أن تساعد النظرية العلمية على التنبؤ بما يحدث
للظواهر المختلفة قبل حدوثها فإذا ظهر أن التنبؤات صحيحة ازدادت قوة ويقينا.

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

"""""""


بصراحة الوقت ضيق جدا ... العيد جاي ونهاية السنة على الابواب واغلب الجهات الحكومية تطلب من موظفيها تقارير سنوية تسلم في 12/29 هذا غير الجرد السنوي


الله يعين

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

المراجع قديمة ولا حديثة ؟

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

صراحه الوقت غلط اجتزه وعيد وناس تحج تنزل بحث في وقت غلط لو مددة التاريخ كان مو مشكله
بس الوقت جدا ضيق وناس وراها التزامات في العيد والاجازه

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

اطلبو منها تمدده وماتوقع انها ترفض

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

تبي جديدة اكيد .. يعني 2012 وطالع ..

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

بالنسبة للمراجع مسموح المراجع الالكترونية واللي يبي مراجع اكثر يرجع لتوصيف المقرر حق المادة بتحصل اخر شئ مواقع انترنت مليانة بحوث اجتماعية اخر توصيف المقرر بتحصلون المراجع الالكترونية تحياتي

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

د ايمان مو زي د منى ماحسها تتشرط بالمراجع يعني كل موادها تعطيني كامل



موفقين

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

211111

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

يعني نختار احد الموضاعات ونبحث ؟

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

ايه


كبرو الخط :eek:

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

مآتعودت منكم التحلطم دآيم همتكم عآليه مدة اتاحة البحث من بداية الشهر الى نهآيته ..


اي ظرف يعيقكم عن العمل ممكن تطرحونه على الدكتوره وتمدد التسليم
جداً متفآهمه ومتعآونه

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

السلام عليكم .. بسال عن المراجع - هل هي تبي المراجع تحت كل صفحه او تبيها بعد الخاتمة بنفس الصفحه ؟؟؟


وشكرااا

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

المراجع تحت بالاخير تحطينها الحواشي اللي بكل صفحه


بس طلبت المراجع


موفقه

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

في بعض المراجع مالها شنة نشر أو دار نشر !!!!



أخذها ولا أخليها و أدور غيرها ؟؟

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

بالعكس مدة البحث حلوه لين 11 اكتوبر يعني باقي وقت لنا احسن من اللي حاطه لنا اختبار ثلاث ايام تقريبا وايام اجازه بعد ولا درينا عنه الله يعين ويعدي الترم على خير

بالتوفيق للجميع

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

كان فيه اختبار الأيام اللي راحت
؟؟؟
:24_asmilies-com:

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

لا طلعت غلطانه قريت التاريخ 1-10 انجليزي وهي تقصد عربي الحمدالله زين بس ماكلمتها وتفشلت هههههه

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

تهورت الدكتوره عطتني ٨

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

ممكن

أهمية المسح الاجتماعي في البحوث الاجتماعية

آو

انوآع البحوث الإجتماعية


كلهآ سهله

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

هذا بحثي واخذت 9-10

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

وانا عطتني 9 من 10 وماكتبت الاسباب

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

عطتني 8
بس ماكتبت ايش السبب

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

ونا بعد عطتني ٨ ولا ادري ايش السبب

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

واضح انها ماقرءت البحوث تعطي عشوائي درجات
مني محروس كانت تكتب لنا السبب بالضبط

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

المفروض انها تكتب وش سبب عشان ٢ مره اذا درستناااا نعرف وش الغلط زي د منى عذرها الدايم المراجع قديمه ولا ترقيم ولا راي شخصي والخ



موفقين

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

((عارض فريق من العلماء والفلاسفة في القرن الماضي مبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية))

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

الحل : المحاضرة الرابعة من ش 14

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

عارض فريق من العلماء والفلاسفة في القرن الماضي مبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية وكانوا يرون أن دراسة الظواهر الاجتماعية بإتباع الأساليب العلمية الدقيقة أمر لا يمكن تحقيقه لما بين ظواهر العلوم الطبيعية والاجتماعية من اختلافات وفوارق جوهرية.
وبالرغم من أن تاريخ العلم يدل على أن كثيرا من الموضوعات التي لم يكن في الاستطاعة دراستها في القرن الماضي دراسة علمية صحيحة قد أمكن إخضاعها في الوقت الحاضر للبحث العلمي الدقيق، فلا يزال بعض العلماء والفلاسفة يرددون الادعاءات القديمة ويقولون باستحالة دراسة الظواهر الاجتماعية بإتباع قواعد المنهج العلمي، وتتركز دعاوى هؤلاء المعارضين حول عدد من المسائل المتعلقة بتعقد المواقف الاجتماعية واستحالة إجراء التجارب في الدراسات الاجتماعية وتعذر الوصول إلى قوانين اجتماعيه، وبُعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية وعدم دقه المقاييس الاجتماعية وسنعرض لهذه الاعتراضات ثم نرد عليها فيما يلي بشيء من التفصيل.
1- تعقد المواقف الاجتماعية
تخضع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات النفسية والطبيعية والثقافية والاجتماعية فالجماعات البشرية تتكون من مجموعات من الأفراد يختلفون فيما بينهم من النواحي النفسية، كما أنهم يتأثرون بالوسط الطبيعي الذي يعيشون فيه ويخضعون للمؤثرات الجغرافية كالموقع والسطح والمناخ والموارد، ثم أنهم يتأثرون في نفس الوقت بالظروف الثقافية الاجتماعية التي تسود مجتمعهم كالعرف والتقاليد وأنظمة الحكم ونماذج العلاقات الاجتماعية التي تحددها المكانات والطبقات الاجتماعية، ولذا فإن الظواهر الاجتماعية التي تنبثق في الجماعة من اجتماع الأفراد ومن تبادل آرائهم ووجهات نظرهم وانصهار رغباتهم وإرادتهم الخاصة تبدو في نظر المعارضين غاية في التعقيد وعدم الوضوح بحيث يصعب فهمها واكتشاف القوانين العامة التي تحكمها.
والواقع أنه لا ينبغي التسليم بهذا القول تسليما مطلقا، فالقول بأن المواقف الاجتماعية أكثر تعقيدا من المواقف الفيزيقية ناشئ من أن المعارضين يقومون بمقارنه الظواهر الاجتماعية التي بدأ العلماء الاجتماعيون في دراستها دراسة علمية منظمة منذ وقت قريب بظواهر العلوم الطبيعية التي توفر العلماء منذ قرون طويلة، وما لاشك فيه أن الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر الميلادي كانت تبدو في غاية التعقيد والغموض وقد أمكن تبسيطها بفضل الجهود الطويلة التي بذلها العلماء الطبيعيون طول القرون الماضية، فإذا أردنا أن نقيم مقارناتنا على أساس علمي سليم فلتكن المقارنة بين الصورة التي تبدو عليها الظواهر الاجتماعية في الوقت الحاضر وبين ما كانت تبدو عليها الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر.
ثم أن التعقيد شيء نسبى ، فالظاهرة تبدو للناس معقدة إذا صعب عليهم فهمها أو إدراك حقيقتها، فالطفل الذي يحاول السير فيتعثر في مشيته، أو يحاول الكلام فلا يقدر عليه ويعتقد أن المشي معقد بينما لا يبدو الأمر كذلك بالنسبة لمن يحسنون المشي أو الكلام، والشخص الذي يجهل قوانين انعكاس الضوء وانكساره ولا يعرف شيئا عن النظريات الخاصة بالمادة وقوانينها كنظرية الجاذبية التي تفسر العلاقة بين الأجرام السماوية ونظرية وحدة المادة ونظرية النسبية تبدو له الظواهر المتصلة بهذه القوانين والنظريات في غاية التعقيد، وبالمثل يمكن القول بأن التعقيد الذي ينسب إلى الظواهر الاجتماعية ناشئ عن الجهل بها، وكلما تمكن العلماء من تبسيطها وتحليلها وتحديد العوامل المؤثرة فيها وقياسها بوسائل دقيقة سهل عليهم بعد ذلك فهمهما وزالت عنها صفة التعقيد التي تنسب إليها.
ويشير (هربرت سيمون) إلى أن الرياضيات سوف تساعد على التغلب على ما ينسب إلى الظواهر الاجتماعية من تعقيد فيقول: أن الرياضيات أصبحت هي اللغة السائدة في العلوم الطبيعية ولا يرجع ذلك إلى أنها كمية - وهو وهم شائع - وإنما لأنها تسمح في المحل الأول بإيجاد صيغة واضحة ودقيقة تعبر عن ظواهر المعقدة التي يتعذر تناولها بالكلمات ومثل هذه المزية التي تجعل الرياضيات متفوقة على اللغة العادية سوف تكشف عن فائدة أكبر بالنسبة للعلوم الاجتماعية .



2- استحالة إجراء تجارب في العلوم الاجتماعية
يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن استخدام التجارب في العلوم الاجتماعية أمر مستحيل، فالتجارب في نظرهم تقوم على مبادئ أساسية أهمها التحديد والضبط والتحكم من جانب الباحث، أو بعبارة أوضح يقوم الباحث في العلوم بتحديد عناصر الظاهرة التي يريد دراستها ويعمل على عزلها عن غيرها من العناصر ثم يتحكم فيها صناعيا حتى لا يمكنه أن يتوصل إلى تحقيق الظروف المماثلة مره أخرى على اعتبار أن عوامل الزمان والمكان ثابتة لا تتغير، ولما كان المنهج التجريبي يعتمد على الفكرة القائلة بأن الأمور المماثلة تحدث في الظروف المتماثلة، فإن هذا المنهج في رأيهم يمتنع تطبيقه في العلوم الاجتماعية لأن الظواهر الاجتماعية فردية فريدة في نوعها، ولا تتكرر بنفس الصورة وحتى إن أمكن تطبيقه فهو منهج عديم النفع لأنه ما دامت الظروف المتماثلة لا تتحقق إلا في حدود ضئيلة فلن يكون لأيه تجربة تجرى في الدراسات الاجتماعية إلا دلاله محدودة جدا.
كما أن الباحث في العلوم الاجتماعية حين يحلل ويحدد ويفرد لابد من أن ينتزع عناصر من موقف كلى عام، تتداخل فيه هذه العناصر المكونة وتتشابك، لا كتشابك اللحمة والسداة، وإنما تتداخل تداخلا معقدا تعقيدا تاما وعلى هذا فإن عزل عناصر الظاهرة الاجتماعية من شأنه أن يجردها من دلالتها الاجتماعية والتاريخية، ويجعلها غير ذات معنى.
ورداً على هذا الاعتراضات أنه ليس من الضروري كما سبق أن وضحنا أن يكون ثمة تحكم من جانب الباحث في التجربة التي يجريها، فكما توجد التجارب الصناعية التي تتم في المختبر العلمي توجد التجارب التي تخلفها الطبيعة والتي لا يسعى الإنسان إلى تهيئتها أو خلق الظروف اللازمة لها.
ثم أن التاريخ حافل بكثير من الحالات التي يستطيع الباحث أن يتخذها مادة لتجاربه فالثورات الاجتماعية والأزمات الاقتصادية والاضطرابات الداخلية يمكن أن تكون مجالا خصبا لكثير من التجارب التي لا تقل في أهميتها عن التجارب التي يقوم بها العالم الطبيعي، ومن الممكن أن يلجأ الباحث إلى المقارنة بين عدد من المجتمعات الإنسانية في مختلف فترات تاريخيها، وفي وسعه أن يقارن بين المجتمعات المثالية أو المخططة وبين المجتمعات العادية، كما يمكنه أيضا الاستفادة بالتجارب التي تجريها الدول بقصد التطبيق العلمي لمنهج إصلاحي أو نظام اقتصادي أو سياسي معين .
أما عن الرأي القائل بأن المنهج التجريبي لا يمكن تطبيقه في العلوم الاجتماعية لأننا لا نستطيع في الميدان الاجتماعي تحقيق الظروف التجريبية المتماثلة تماما مرة بعد أخرى، فهو مردود على قائليه لأنه قائم على سوء فهم للمنهج التجريبي في العلوم الطبيعية فمن المعروف للعلماء الطبيعيين أنه قد تحدث في التجارب الطبيعية أمور مختلفة في ظروف تبدو متماثلة تماما، فقد تبدو لنا قطعتين من السلك متشابهتين تمام التشابه، ولكننا إذا وضعنا الواحدة منهما مكان الأخرى في جهاز كهربائي كان الخلاف في النتيجة كبيرا جدا وربما تبين لنا عند فحصهما فحصا دقيقا بالميكروسكوب مثلا أنهما ليسا من التشابه كما كان يبدو عليهما من قبل، والحق أنه كثيرا ما يصعب علينا جدا أن نكتشف اختلاف في الظروف بين التجربتين يرجع إليه اختلاف النتائج، وقد نحتاج إلى بحث طويل تجريبي ونظري معاً، حتى نكشف أي نوع من التماثل ينبغي تحققه وإلى أي درجة يكفي أن يتحقق.
وإذن يمكن القول أن السؤال عما يجب اعتباره ظروف متماثلة يتوقف على نوع التجربة التي نريد إجراءها ولا يمكن الإجابة عليه إلا باستخدام التجارب والقول بوجود اختلافات بين الفترات التاريخية لا يلزم عنه استحالة القيام بالتجارب الاجتماعية وإنما ينبغي علينا أن نستمر في إجراء تجاربنا على أن نتوقع مواجهة النتائج المفاجئة أو التي لا تتفق وما كنا نتوقعه.
أما عن القول بفردية الظواهر الاجتماعية فإننا نسلم بأن موضوع كل ظاهرة فريده في نوعها فثورة سنة 1952 في مصر لم تحدث إلا مرة واحدة على مدى التاريخ وفي مكان واحد وهو مصر، إلا أن العوامل والظروف التي تحكمت في قيام الثورة والتغيرات التي أتت بها الثورة تكررت في كثير من المجتمعات، ومن الممكن دراسة هذه الثورات جميعا والوصول إلى القوانين العامة التي تؤثر في قيامها أو تطورها .
3- تعذر الوصول إلى قوانين اجتماعية
يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الوصول إلى قوانين اجتماعية تشبه في دقتها قوانين العلوم الطبيعية أمر بعيد المنال لعده أسباب أهمها:-
أ- تخضع المجتمعات المختلفة للتغير الاجتماعي المستمر، ولذا فإن الظروف المتماثلة تظل على حالها فقط خلال الفترات التاريخية المختلفة، ومن ثم لا يوجد في المجتمع اطراد طويل الأمد يصلح أن يكون أساس للتعميمات البعيدة المدى .
ب- لا تخضع الظواهر الاجتماعية لمبدأ الحتمية الذي تخضع له الظواهر الطبيعية وذلك بسبب الحرية التي يتمتع بها الإنسان، فالناس هم الذين يصنعون أقدارهم وفي استطاعتهم أن يغيروا سلوكهم طبقا لحالاتهم النفسية وتبعا للظروف التي تحيط بهم لذا فإن من المستحيل التنبؤ بسلوكهم الاجتماعي ووضع مبادئ عامة لهذا السلوك ولا يمكن أيضا باصطناع هذه المبادئ اكتشاف أنماط سلوكهم الماضية أو المستقلة،
فإذا لاحظت مثلا أن العمال العاطلين لا يقرأون كثيرا أثناء تعطلهم، فإنك لا تستطيع أن تعمم هذه الملاحظة وتجعلها قاعدة عامة لأن البطالة الطويلة قد تدفع العمال العاطلين إلى القراءة دفعا للسآمة والملل وبذلك لا يصدق التعميم لتغير السلوك الإنساني.
ج- مما يزيد من صعوبة وضع القوانين التي تساعد على التنبؤ الصحيح في العلوم الاجتماعية ذلك التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بها، فإذا قلنا مثلا أن إحدى السلع الموجودة في الأسواق سوف تختفي بعد شهر فإن الأفراد سيتسابقون على شراء هذه السلعة وتخرينها في منازلهم فتختفي من الأسواق بعد يوم واحد فقط أو يومين وإذا تنبأنا مثلا بأن سعر الأسهم سوف يأخذ في الارتفاع مدة ثلاثة أيام ثم يهبط بعدها فمن الواضح أن كل من له صلة بالسوق سوف يبيع أسهمه في اليوم الثالث، وذلك من شأنه أن يسبب هبوط الأسعار ويكذب التنبؤ.
وفي رأينا أن سرعة التغير الاجتماعي لا تتعارض مع كون الظواهر الاجتماعية تسير وفقا لقوانين ثابتة من الممكن اكتشافها والوصول إليها، ثم إن التغير الاجتماعي لا ينبغي أن يصرفنا عن البحث العلمي بل ينبغي أن يحفزنا إلى ابتداع مناهج وأساليب متنوعة تختلف عن المناهج والأساليب التي يستعان بها في دراسة المجتمعات المستقرة نسبياً.
أما عن مبدأ الحتمية فنحن نرى أن الأفراد في المجتمعات لا يتصرفون بطريقة عشوائية وإنما يخضعون لمؤثرات البيئة الطبيعية والاجتماعية والثقافية ، وهذه المؤثرات تجعلهم يسلكون سلوكا معينا لا يمكنهم أن يحيدوا عنه، وقد دلت البحوث في ميدان علم النفس الاجتماعي على أن الأفراد في المجتمعات المختلفة ريفية كانت أو حضرية لا يمكنهم أن يتحرروا من قوه العادات والتقاليد بالصورة التي تجعل كلا منهم يواجه التأثيرات والقوى الاجتماعية الخارجية بمفرده،
وإنما يتصرف باعتباره عضوا في جماعه لها معاييرها وقيمها وقوانينها التي لا يمكنه أن يحيد عنها وقد أشار (دور كايم) إلى صفة الجبر والإلزام التي تتميز بها الظواهر الاجتماعية، وبين أن الفرد إذا حاول الخروج على إحدى الظواهر الاجتماعية فإنها تتصدى لمقاومته بصور مختلفة، كما أشار إلى أن الفرد لا يشعر بالقهر الاجتماعي وبين أن الفرد إذا حاول الخروج على إحدى الظواهر الاجتماعية فإنها تتصدي لمقاومته بصور مختلفة، كما أشار إلى أن الفرد لا يشعر بالقهر الاجتماعي حينما يستسلم له بمحض اختياره، ولذا فإننا نستطيع القول بأن مبدأ الحتمية متوفر في الميدان الاجتماعي كما هو متوفر في الميدان الطبيعي، وأن من الممكن الوصول إلى القوانين العامة التي تحكم الظواهر الاجتماعية والتي تساعد على التنبؤ بما يحدث للظواهر المختلفة تحت ظروف معينة.
أما عن التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بها وإمكان تغيرها فقد سبق أن بينا من شروط القانون العلمي ألا يكون مطلقا، وإنما يشترط لحدوثه توافر ظروف معينة فإذا تغيرت الظروف فإننا نكون بصدد حالة جديدة غير التي نص عليها القانون، وتغير الظروف لا يغير من صحة القانون في شيء لأنه يظل صحيحا وصادقا في الأحوال والظروف التي أشار إليها، ومن الضروري أن نشير هنا إلى أن التنبؤات غير المشروطة كتلك الأمثلة التي يسوقها المعارضون عن ارتفاع الأسهم في الأسواق أو اختفاء إحدى السلع تختلف اختلافا كليا عن التنبؤات العلمية المشروطة التي تشير إليها القوانين.
4- بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
يرى المعارضون لاستخدام المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الظواهر الاجتماعية مرتبطة بالجانب الذاتي للإنسان ولا يمكن دراستها بالطرق الموضوعية، فالباحثون الاجتماعيون أفراد يعيشون في المجتمعات ويتفاعلون مع أوضاع الحياة القائمة فيها ويؤثرون ويتأثرون بما يقدمون بدراسته، ويقلبون ألوانا معينة من أساليب التفكير والسلوك القائمة في مجتمعاتهم، ومن هنا يذهب المعارضون إلى أننا ينبغي أن نتوقع أن آراء ، وبسمات العصر الذي يعيشون فيه، ولذا فإن من العسير في نظرهم تحقيق الموضوعية وضمانها في الدراسات الاجتماعية .
ويمكن إجمال العوامل التي قد تبعد الباحثين عن الموضوعية فيما يلي :
• تأثير الدوافع الخاصة
• تأثير العادة
• تأثير الموقف الاجتماعي،
• تأثير قيم الأفراد فيما يقومون بدراسته.
فالدوافع الخاصة كثيراً ما تلون نظرة الإنسان إلى الأمور ، فتجعله يتعصب لأفكاره ومعتقداته أو يتحيز لرأى دون آخر مبتعداً عن الحقائق الموضوعية التي يسفر عنها البحث العلمي.
أما عن تأثير العادة فإن كثيرا من المعتقدات التي تنشر في المجتمعات لا تقوم على أساس علمي صحيح، وبالرغم من ذلك فإن الأفراد يقبلونها بحكم العادة ويسلمون بها دون نقد أو تمحيص، وقد يصعب على الباحث الاجتماعي أن يجرد نفسه من تأثيرها أو يكتشفها لشده ذيوعها والتسليم المطلق بصحتها
، أما عن تأثير الموقف الاجتماعي فإن المركز الذي يشغله الإنسان والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها والعصر الذي يعيش فيه، هذه المواقف وغيرها قد تؤثر فيما يصل إليه الباحث من نتائج أو فيما يصدره من أحكام، أما عن تأثير القيم Values فإن الباحث الاجتماعي لا يمكنه أن يتجاهل قيمه وهو سبيل البحث عن الحقائق، وكثيرا ما ينظر إلى الظاهرة التي يقوم بدراستها لا كما هي، ولكن على الوجه الذي يريدها عليه، ومما لا ريب فيه أن الباحث حينما يتجه إلى دراسة ما هو مرغوب فيه، يغفل كثيرا من الحقائق الموضوعية المتعلقة بالحياة الاجتماعية ، ولذا يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن وتقول إحدى الباحثات "أن العلماء الاجتماعيين يهدفون إلى تحقيق غاية غريبة، فهم الموضوعية في العلوم الاجتماعية اقرب إلى أن تكون مثلا أعلى من أن تكون حقيقة واقعه، يريدون أن يكونوا موضوعيين في مجال يمثل الجانب الذاتي من الحياة".
والواقع أن الموضوعية المطلقة أمر عسير التحقيق في البحوث الاجتماعية، غير أن المعارضين يبالغون في تقدير أثر العوامل الذاتية في الدراسات الاجتماعية، فقد أمكن الوصول فعلا إلى عدد كبير من القوانين والنظريات العلمية في الميدان الاجتماعي، ولا يمكن القول بأنها كانت قائمة على تحيزات شخصية، أو أن أصحابها كانوا يغلبون الجانب الذاتي على الجانب الموضوعي في دراساتهم.
وتتوقف الموضوعية في البحث الاجتماعي على ضمير الباحث العلمي ورغبته في إظهار الحقائق كما هو دون تحيز لرأى أو تعصب لمذهب معين، وكلما تمرن الباحث الاجتماعي على إجراء البحوث الاجتماعية تحررت نظرته إلى الأمور، وابتعد عن التحيز، ثم أن التقدم المطرد في وسائل القياس الاجتماعي سيجعل من اليسير الاتجاه بالدراسات الاجتماعية وجهة موضوعية خالصة،
وجعلها أقرب إلى التغيير عن الحقائق الواقعية مما هي عليه الآن ويرى (جيبسون) أن حرية الرأي هي الضمان الأكيد للموضوعية، فعن طريقها يستطيع الناقد أن يخضع جميع الآراء والنظريات للنقد والتحميص دون تمسك بوجهة نظر معينة ودون تأثر بالعوامل الانفعالية والمواقف التي كان نعيش فيها الباحث والتي تجعله يتمسك بوجهة نظره عنها ويرى فيها الكمال مهما بدا فيها من قصور .
5-عدم دقة المقاييس الاجتماعية
يرى البعض أن العلوم الطبيعية تخضع للقياس الكمي الذي يساعد على التنبؤ الدقيق بخلاف العلوم الاجتماعية التي يغلب عليها الطابع الكيفي، وتتميز النواحي الكمية على النواحي الكيفية في أن الأخيرة تكشف عن وجود الصفة ومدى اختلافها عن الصفات الأخرى، بينما تكشف الأولى عن مقدار وجود الصفة أو مستواها، فإذا قلنا مثلا أن الجوانب المادية للثقافة تتغير بسرعة أكبر من الجوانب المعنوية فإن هذا القول يعبر تعبيرا كيفيا عن الاختلاف في سرعة التغير دون أن يعبر بالقياس الكمي الدقيق عن مدى هذا الاختلاف، ويتمسك المعارضون بأن القوانين الاجتماعية إذا فرض وجودها فإن من الممكن وصفها بالألفاظ والتعبير عنها تعبيرا كيفيا فقط، ولا يمكن صياغتها أو التعبير عنها في صور كمية دقيقة.
غير أن هذه الصعوبة ليست ذات خطر فالطابع الكيفي أو الكمي ليس أصيلا في الظواهر وإنما توصف الطرق التي تستخدمها في وصف الظواهر أو قياسها بأنها كيفية أو كمية ومن الملاحظ أن كل العلوم التي وصلت إلى المرحلة الكمية قد مرت بالدور الكيفي، فقديما كان يقال إن الأشياء باردة أو ساخنة، ثقيلة أو خفيفة، إلى أن ظهرت مقاييس دقيقة أمكن بمقتضاها تحديد هذه الصفات تحديدا كميا والتعبير عنها بلغة الأرقام.
وبتقدم العلوم الاجتماعية سيصبح من المستطاع إخضاع جميع الظواهر الاجتماعية للقياس الكمي الدقيق وقد أمكن في الوقت الحالي التغلب على كثير من الصعوبات المتصلة بالقياس وذلك بتطبيق الأساليب الإحصائية واستخدام النماذج الرياضية في الدراسات الاجتماعية، وسيأتي اليوم الذي تصبح فيه نتائج الدراسات الاجتماعية من أدق النتائج وأقربها إلى الصواب.

تعقيب
بعد أن ناقشنا الاعتراضات التي أثيرت حول تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية نود أن ننبه الأذهان إلى أننا لا نقلل من أهمية هذه الاعتراضات، ولكننا نفرق بين ما هو عسير وما هو مستحيل، فإذا كانت هناك صعوبات تعترض الباحث الاجتماعي ، وتجعل الطريق أمامه شاقاً عسيراً ، فليس معني هذا أن نطلب إليه أن يكف عن المحاولة ولكننا نطالبه بالمثابرة والاستمرار في البحث حتى يتمكن من تذليل هذه الصعاب، وليتمكن من الوصول بالقوانين والنظريات الاجتماعية إلى درجة كبيرة من الدقة والإحكام.
وقد أثبت تاريخ العلم أن كثيرا من الموضوعات التي لم يكن في الاستطاعة دراستها في الماضي باستخدام الأساليب العلمية قد أمكن إخضاعها في الوقت الحاضر للبحث العلمي الدقيق بفضل الجهود المتواصلة التي قام بها العلماء والباحثون، والتي أمكنهم عن طريقها التغلب على كثير من الصعوبات المتصلة بالقياس وابتكار أنواع جديدة من المناهج والأدوات التي تتفق مع طبيعة الظواهر التي يقومون بدراستها.
أسئلة المحاضرة الرابعة
السؤال الأول :
عارض فريق من العلماء والفلاسفة في القرن الماضي مبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية وكانوا يرون أن دراسة الظواهر الاجتماعية بإتباع الأساليب العلمية الدقيقة أمر لا يمكن تحقيقه.
عددي / عدد دعاوى المعارضين لتطبيق المنهج العلمي مع شرح اثنان منهم.
السؤال الثاني : ضعي الإشارة المناسبة (P ) أو ( r ) أمام العبارات التالية
1- تتوقف الموضوعية في البحث الاجتماعي على ضمير الباحث العلمي ورغبته في إظهار الحقائق كما هي دون تحيز (P)
2- تتميز النواحي الكمية في الدراسات العلمية في أنها تكشف عن وجود الصفة ومدى اختلافها عن الصفات الأخرى (r )
حيث تتميز النواحي الكيفية في الدراسات العلمية في أنها تكشف عن وجود الصفة ومدى اختلافها عن الصفات الأخرى. بينما تتميز النواحي الكمية في الدراسات العلمية في أنها تكشف عن مقدار وجود الصفة أو مستواها.
3- مبدأ الحتمية غير متوفر في ميدان العلوم الاجتماعية (r)
مبدأ الحتمية متوفر في ميدان العلوم الاجتماعية
فنحن نرى أن الأفراد في المجتمعات لا يتصرفون بطريقة عشوائية وإنما يخضعون لمؤثرات البيئة الطبيعية والاجتماعية والثقافية ، وهذه المؤثرات تجعلهم يسلكون سلوكا معينا لا يمكنهم أن يحيدوا عنه.



الملخص للأخت Asma Alz بس م رضضى ينزل الملف


موفقين

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

بالرغم من أن تاريخ العلم يدل على أن كثيرا من الموضوعات التي لم يكن في الاستطاعة دراستها في القرن الماضي دراسة علمية صحيحة قد أمكن إخضاعها في الوقت الحاضر للبحث العلمي الدقيق، فلا يزال بعض العلماء والفلاسفة يرددون الادعاءات القديمة ويقولون باستحالة دراسة الظواهر الاجتماعية بإتباع قواعد المنهج العلمي، وتتركز دعاوى هؤلاء المعارضين حول ما يلى :




تعقد المواقف الاجتماعية -
استحالة إجراء التجارب في الدراسات الاجتماعية -
تعذر الوصول إلى قوانين اجتماعية -
بُعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية -
عدم دقه المقاييس الاجتماعية -


تعذر الوصول إلى قوانين اجتماعية :
يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الوصول إلى
قوانين اجتماعية تشبه في دقتها قوانين العلوم الطبيعية أمر بعيد المنال لعده أسباب أهمها
أ- تخضع المجتمعات المختلفة للتغير الاجتماعي المستمر، ولذا فإن الظروف المتماثلة تظل على حالها فقط خلال الفترات التاريخية المختلفة، ومن ثم لا يوجد في المجتمع اطراد طويل الأمد يصلح أن يكون أساس للتعميمات البعيدة المدى .

ب- لا تخضع الظواهر الاجتماعية لمبدأ الحتمية الذي تخضع له الظواهر الطبيعية وذلك بسبب الحرية التي يتمتع بها الإنسان، فالناس هم الذين يصنعون أقدارهم وفي استطاعتهم أن يغيروا سلوكهم طبقا لحالاتهم النفسية وتبعا للظروف التي تحيط بهم لذا فإن من المستحيل التنبؤ بسلوكهم الاجتماعي ووضع مبادئ عامة لهذا السلوك ولا يمكن أيضا باصطناع هذه المبادئ اكتشاف أنماط سلوكهم الماضية أو المستقلة،

ج- مما يزيد من صعوبة وضع القوانين التي تساعد على التنبؤ الصحيح في العلوم الاجتماعية ذلك التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بهاوفي رأينا أن سرعة التغير الاجتماعي لا تتعارض مع كون الظواهر الاجتماعية تسير وفقا لقوانين ثابتة من الممكن اكتشافها والوصول إليها، ثم إن التغير الاجتماعي لا ينبغي أن يصرفنا عن البحث العلمي بل ينبغي أن يحفزنا إلى ابتداع مناهج وأساليب متنوعة تختلف عن المناهج والأساليب التي يستعان بها في دراسة المجتمعات المستقرة نسبياً. أما عن مبدأ الحتمية فنحن نرى أن الأفراد في المجتمعات لا يتصرفون بطريقة عشوائية وإنما يخضعون لمؤثرات البيئة الطبيعية والاجتماعية والثقافية ، وهذه المؤثرات تجعلهم يسلكون سلوكا معينا لا يمكنهم أن يحيدوا عنه، وقد دلت البحوث في ميدان علم النفس الاجتماعي على أن الأفراد في المجتمعات المختلفة ريفية كانت أو حضرية لا يمكنهم أن يتحرروا من قوه العادات والتقاليد بالصورة التي تجعل كلا منهم يواجه التأثيرات والقوى الاجتماعية الخارجية بمفرده، أما عن التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بها وإمكان تغيرها فقد سبق أن بينا من شروط القانون العلمي ألا يكون مطلقا، وإنما يشترط لحدوثه توافر ظروف معينة فإذا تغيرت الظروف فإننا نكون بصدد حالة جديدة غير التي نص عليها القانون، وتغير الظروف لا يغير من صحة القانون في شيء لأنه يظل صحيحا وصادقا في الأحوال والظروف التي أشار إليها، ومن الضروري أن نشير هنا إلى أن التنبؤات غير المشروطة كتلك الأمثلة التي يسوقها المعارضون عن ارتفاع الأسهم في الأسواق أو اختفاء إحدى السلع تختلف اختلافا كليا عن التنبؤات العلمية المشروطة التي تشير إليها القوانين.


عدم دقة المقاييس الاجتماعية :
يرى البعض أن العلوم الطبيعية تخضع للقياس الكمي الذي يساعد على التنبؤ الدقيق بخلاف العلوم الاجتماعية التي يغلب عليها الطابع الكيفي، وتتميز النواحي الكمية على النواحي الكيفية في أن الأخيرة تكشف عن وجود الصفة ومدى اختلافها عن الصفات الأخرى، بينما تكشف الأولى عن مقدار وجود الصفة أو مستواها، فإذا قلنا مثلا أن الجوانب المادية للثقافة تتغير بسرعة أكبر من الجوانب المعنوية فإن هذا القول يعبر تعبيرا كيفيا عن الاختلاف في سرعة التغير دون أن يعبر بالقياس الكمي الدقيق عن مدى هذا الاختلاف، ويتمسك المعارضون بأن القوانين الاجتماعية إذا فرض وجودها فإن من الممكن وصفها بالألفاظ والتعبير عنها تعبيرا كيفيا فقط، ولا يمكن صياغتها أو التعبير عنها في صور كمية دقيقة. وقد أثبت تاريخ العلم أن كثيرا من الموضوعات التي لم يكن في الاستطاعة دراستها في الماضي باستخدام الأساليب العلمية قد أمكن إخضاعها في الوقت الحاضر للبحث العلمي الدقيق بفضل الجهود المتواصلة التي قام بها العلماء والباحثون، والتي أمكنهم عن طريقها التغلب على كثير من الصعوبات المتصلة بالقياس وابتكار أنواع جديدة من المناهج والأدوات التي تتفق مع طبيعة الظواهر التي يقومون بدراستها.

تعقد المواقف الاجتماعية :
تخضع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات النفسية والطبيعية والثقافية والاجتماعية فالجماعات البشرية تتكون من مجموعات من الأفراد يختلفون فيما بينهم من النواحي النفسية، كما أنهم يتأثرون بالوسط الطبيعي الذي يعيشون فيه ويخضعون للمؤثرات الجغرافية كالموقع والسطح والمناخ والموارد، ثم أنهم يتأثرون في نفس الوقت بالظروف الثقافية الاجتماعية التي تسود مجتمعهم كالعرف والتقاليد وأنظمة الحكم ونماذج العلاقات الاجتماعية التي تحددها المكانات والطبقات الاجتماعية، ولذا فإن الظواهر الاجتماعية التي تنبثق في الجماعة من اجتماع الأفراد ومن تبادل آرائهم ووجهات نظرهم وانصهار رغباتهم وإرادتهم الخاصة تبدو في نظر المعارضين غاية في التعقيد وعدم الوضوح بحيث يصعب فهمها واكتشاف القوانين العامة التي تحكمها.
والواقع أنه لا ينبغي التسليم بهذا القول تسليما مطلقا، فالقول بأن المواقف الاجتماعية أكثر تعقيدا من المواقف الفيزيقية ناشئ من أن المعارضين يقومون بمقارنه الظواهر الاجتماعية التي بدأ العلماء الاجتماعيون في دراستها دراسة علمية منظمة منذ وقت قريب بظواهر العلوم الطبيعية التي توفر العلماء منذ قرون طويلة، وما لاشك فيه أن الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر الميلادي كانت تبدو في غاية التعقيد والغموض وقد أمكن تبسيطها بفضل الجهود الطويلة التي بذلها العلماء الطبيعيون طول القرون الماضية، فإذا أردنا أن نقيم مقارناتنا على أساس علمي سليم فلتكن المقارنة بين الصورة التي تبدو عليها الظواهر الاجتماعية في الوقت الحاضر وبين ما كانت تبدو عليها الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر.
ثم أن التعقيد شيء نسبى ، فالظاهرة تبدو للناس معقدة إذا صعب عليهم فهمها أو إدراك حقيقتها، فالطفل الذي يحاول السير فيتعثر في مشيته، أو يحاول الكلام فلا يقدر عليه ويعتقد أن المشي معقد بينما لا يبدو الأمر كذلك بالنسبة لمن يحسنون المشي أو الكلام، والشخص الذي يجهل قوانين انعكاس الضوء وانكساره ولا يعرف شيئا عن النظريات الخاصة بالمادة وقوانينها كنظرية الجاذبية التي تفسر العلاقة بين الأجرام السماوية ونظرية وحدة المادة ونظرية النسبية تبدو له الظواهر المتصلة بهذه القوانين والنظريات في غاية التعقيد، وبالمثل يمكن القول بأن التعقيد الذي ينسب إلى الظواهر الاجتماعية ناشئ عن الجهل بها، وكلما
ويشير (هربرت سيمون) إلى أن الرياضيات سوف تساعد على التغلب على ما ينسب إلى الظواهر الاجتماعية من تعقيد فيقول: أن الرياضيات أصبحت هي اللغة السائدة في العلوم الطبيعية ولا يرجع ذلك إلى أنها كمية - وهو وهم شائع - وإنما لأنها تسمح في المحل الأول بإيجاد صيغة واضحة ودقيقة تعبر عن ظواهر المعقدة التي يتعذر تناولها بالكلمات ومثل هذه المزية التي تجعل الرياضيات متفوقة على اللغة العادية سوف تكشف عن فائدة أكبر بالنسبة للعلوم الاجتماعية .
تمكن العلماء من تبسيطها وتحليلها وتحديد العوامل المؤثرة فيها وقياسها بوسائل دقيقة سهل عليهم بعد ذلك فهمهما وزالت عنها صفة التعقيد التي تنسب إليها.




وهاذا حلي قبل العام
وجبت فيه 5من5

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

عددي / عدد دعاوى المعارضين لتطبيق المنهج العلمي مع شرح ثلاثة منهم بالتفصيل؟

1- تعقد المواقف الاجتماعية
2- استحالة إجراء تجارب في العلوم الاجتماعية
3- تعذر الوصول إلى قوانين اجتماعية

4- بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
5-عدم دقة المقاييس الاجتماعية




وتاخذون منها ٣ وتشرحونهااا


موفقين ..

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

يعطيكم العافيه الحل بالمرفق

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

مهاوي ناقص حلك


ال ٥ تحطينهم وبعدين تشرحين ٣ منهم


موفقه

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

عددي دعاوى المعارضين لتطبيق المنهج العلمي مع شرح ثلاثة منهم
بالتفصيل؟
:١-تعقد المواقف الاجتماعية
تخضع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات النفسية والطبيعية والثقافية والاجتماعية فالجماعات البشرية تتكون من مجموعات من الأفراد يختلفون فيما بينهم من النواحي النفسية، كما أنهم يتأثرون بالوسط الطبيعي الذي يعيشون فيه ويخضعون للمؤثرات الجغرافية كالموقع والسطح والمناخ والموارد، ثم أنهم يتأثرون في نفس الوقت بالظروف الثقافية الاجتماعية التي تسود مجتمعهم كالعرف والتقاليد وأنظمة الحكم ونماذج العلاقات الاجتماعية التي تحددها المكانات والطبقات الاجتماعية، ولذا فإن الظواهر الاجتماعية التي تنبثق في الجماعة من اجتماع الأفراد ومن تبادل آرائهم ووجهات نظرهم وانصهار رغباتهم وإرادتهم الخاصة تبدو في نظر المعارضين غاية في التعقيد وعدم الوضوح بحيث يصعب فهمها واكتشاف القوانين العامة التي تحكمها.

والواقع أنه لا ينبغي التسليم بهذا القول تسليما مطلقا، فالقول بأن المواقف الاجتماعية أكثر تعقيدا من المواقف الفيزيقية ناشئ من أن المعارضين يقومون بمقارنه الظواهر الاجتماعية التي بدأ العلماء الاجتماعيون في دراستها دراسة علمية منظمة منذ وقت قريب بظواهر العلوم الطبيعية التي توفر العلماء منذ قرون طويلة، وما لاشك فيه أن الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر الميلادي كانت تبدو في غاية التعقيد والغموض وقد أمكن تبسيطها بفضل الجهود الطويلة التي بذلها العلماء الطبيعيون طول القرون الماضية، فإذا أردنا أن نقيم مقارناتنا على أساس علمي سليم فلتكن المقارنة بين الصورة التي تبدو عليها الظواهر الاجتماعية في الوقت الحاضر وبين ما كانت تبدو عليها الظواهر الطبيعية في القرن الحادي عشر.

ثم أن التعقيد شيء نسبى ، فالظاهرة تبدو للناس معقدة إذا صعب عليهم فهمها أو إدراك حقيقتها، فالطفل الذي يحاول السير فيتعثر في مشيته، أو يحاول الكلام فلا يقدر عليه ويعتقد أن المشي معقد بينما لا يبدو الأمر كذلك بالنسبة لمن يحسنون المشي أو الكلام، والشخص الذي يجهل قوانين انعكاس الضوء وانكساره ولا يعرف شيئا عن النظريات الخاصة بالمادة وقوانينها كنظرية الجاذبية التي تفسر العلاقة بين الأجرام السماوية ونظرية وحدة المادة ونظرية النسبية تبدو له الظواهر المتصلة بهذه القوانين والنظريات في غاية التعقيد، وبالمثل يمكن القول بأن التعقيد الذي ينسب إلى الظواهر الاجتماعية ناشئ عن الجهل بها، وكلما تمكن العلماء من تبسيطها وتحليلها وتحديد العوامل المؤثرة فيها وقياسها بوسائل دقيقة سهل عليهم بعد ذلك فهمهما وزالت عنها صفة التعقيد التي تنسب إليها.

ويشير (هربرت سيمون) إلى أن الرياضيات سوف تساعد على التغلب على ما ينسب إلى الظواهر الاجتماعية من تعقيد فيقول: أن الرياضيات أصبحت هي اللغة السائدة في العلوم الطبيعية ولا يرجع ذلك إلى أنها كمية - وهو وهم شائع - وإنما لأنها تسمح في المحل الأول بإيجاد صيغة واضحة ودقيقة تعبر عن ظواهر المعقدة التي يتعذر تناولها بالكلمات ومثل هذه المزية التي تجعل الرياضيات متفوقة على اللغة العادية سوف تكشف عن فائدة أكبر بالنسبة للعلوم الاجتماعية .

.٢-استحالة إجراء تجارب في العلوم الاجتماعية
:٣-تعذر الوصول إلى قوانين اجتماعية
يرى المعارضون لمبدأ تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الوصول إلى قوانين اجتماعية تشبه في دقتها قوانين العلوم الطبيعية أمر بعيد المنال لعده أسباب أهمها:-

أ- تخضع المجتمعات المختلفة للتغير الاجتماعي المستمر، ولذا فإن الظروف المتماثلة تظل على حالها فقط خلال الفترات التاريخية المختلفة، ومن ثم لا يوجد في المجتمع اطراد طويل الأمد يصلح أن يكون أساس للتعميمات البعيدة المدى .

ب- لا تخضع الظواهر الاجتماعية لمبدأ الحتمية الذي تخضع له الظواهر الطبيعية وذلك بسبب الحرية التي يتمتع بها الإنسان، فالناس هم الذين يصنعون أقدارهم وفي استطاعتهم أن يغيروا سلوكهم طبقا لحالاتهم النفسية وتبعا للظروف التي تحيط بهم لذا فإن من المستحيل التنبؤ بسلوكهم الاجتماعي ووضع مبادئ عامة لهذا السلوك ولا يمكن أيضا باصطناع هذه المبادئ اكتشاف أنماط سلوكهم الماضية أو المستقلة،

فإذا لاحظت مثلا أن العمال العاطلين لا يقرأون كثيرا أثناء تعطلهم، فإنك لا تستطيع أن تعمم هذه الملاحظة وتجعلها قاعدة عامة لأن البطالة الطويلة قد تدفع العمال العاطلين إلى القراءة دفعا للسآمة والملل وبذلك لا يصدق التعميم لتغير السلوك الإنساني.

ج- مما يزيد من صعوبة وضع القوانين التي تساعد على التنبؤ الصحيح في العلوم الاجتماعية ذلك التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بها، فإذا قلنا مثلا أن إحدى السلع الموجودة في الأسواق سوف تختفي بعد شهر فإن الأفراد سيتسابقون على شراء هذه السلعة وتخرينها في منازلهم فتختفي من الأسواق بعد يوم واحد فقط أو يومين وإذا تنبأنا مثلا بأن سعر الأسهم سوف يأخذ في الارتفاع مدة ثلاثة أيام ثم يهبط بعدها فمن الواضح أن كل من له صلة بالسوق سوف يبيع أسهمه في اليوم الثالث، وذلك من شأنه أن يسبب هبوط الأسعار ويكذب التنبؤ.

وفي رأينا أن سرعة التغير الاجتماعي لا تتعارض مع كون الظواهر الاجتماعية تسير وفقا لقوانين ثابتة من الممكن اكتشافها والوصول إليها، ثم إن التغير الاجتماعي لا ينبغي أن يصرفنا عن البحث العلمي بل ينبغي أن يحفزنا إلى ابتداع مناهج وأساليب متنوعة تختلف عن المناهج والأساليب التي يستعان بها في دراسة المجتمعات المستقرة نسبياً.

أما عن مبدأ الحتمية فنحن نرى أن الأفراد في المجتمعات لا يتصرفون بطريقة عشوائية وإنما يخضعون لمؤثرات البيئة الطبيعية والاجتماعية والثقافية ، وهذه المؤثرات تجعلهم يسلكون سلوكا معينا لا يمكنهم أن يحيدوا عنه، وقد دلت البحوث في ميدان علم النفس الاجتماعي على أن الأفراد في المجتمعات المختلفة ريفية كانت أو حضرية لا يمكنهم أن يتحرروا من قوه العادات والتقاليد بالصورة التي تجعل كلا منهم يواجه التأثيرات والقوى الاجتماعية الخارجية بمفرده،

وإنما يتصرف باعتباره عضوا في جماعه لها معاييرها وقيمها وقوانينها التي لا يمكنه أن يحيد عنها وقد أشار (دور كايم) إلى صفة الجبر والإلزام التي تتميز بها الظواهر الاجتماعية، وبين أن الفرد إذا حاول الخروج على إحدى الظواهر الاجتماعية فإنها تتصدى لمقاومته بصور مختلفة، كما أشار إلى أن الفرد لا يشعر بالقهر الاجتماعي وبين أن الفرد إذا حاول الخروج على إحدى الظواهر الاجتماعية فإنها تتصدي لمقاومته بصور مختلفة، كما أشار إلى أن الفرد لا يشعر بالقهر الاجتماعي حينما يستسلم له بمحض اختياره، ولذا فإننا نستطيع القول بأن مبدأ الحتمية متوفر في الميدان الاجتماعي كما هو متوفر في الميدان الطبيعي، وأن من الممكن الوصول إلى القوانين العامة التي تحكم الظواهر الاجتماعية والتي تساعد على التنبؤ بما يحدث للظواهر المختلفة تحت ظروف معينة.

أما عن التأثير المتبادل بين التنبؤات والحوادث المتنبأ بها وإمكان تغيرها فقد سبق أن بينا من شروط القانون العلمي ألا يكون مطلقا، وإنما يشترط لحدوثه توافر ظروف معينة فإذا تغيرت الظروف فإننا نكون بصدد حالة جديدة غير التي نص عليها القانون، وتغير الظروف لا يغير من صحة القانون في شيء لأنه يظل صحيحا وصادقا في الأحوال والظروف التي أشار إليها، ومن الضروري أن نشير هنا إلى أن التنبؤات غير المشروطة كتلك الأمثلة التي يسوقها المعارضون عن ارتفاع الأسهم في الأسواق أو اختفاء إحدى السلع تختلف اختلافا كليا عن التنبؤات العلمية المشروطة التي تشير إليها القوانين.

.٤-بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
:٥-عدم دقة المقاييس الاجتماعية
يرى البعض أن العلوم الطبيعية تخضع للقياس الكمي الذي يساعد على التنبؤ الدقيق بخلاف العلوم الاجتماعية التي يغلب عليها الطابع الكيفي، وتتميز النواحي الكمية على النواحي الكيفية في أن الأخيرة تكشف عن وجود الصفة ومدى اختلافها عن الصفات الأخرى، بينما تكشف الأولى عن مقدار وجود الصفة أو مستواها، فإذا قلنا مثلا أن الجوانب المادية للثقافة تتغير بسرعة أكبر من الجوانب المعنوية فإن هذا القول يعبر تعبيرا كيفيا عن الاختلاف في سرعة التغير دون أن يعبر بالقياس الكمي الدقيق عن مدى هذا الاختلاف، ويتمسك المعارضون بأن القوانين الاجتماعية إذا فرض وجودها فإن من الممكن وصفها بالألفاظ والتعبير عنها تعبيرا كيفيا فقط، ولا يمكن صياغتها أو التعبير عنها في صور كمية دقيقة.

غير أن هذه الصعوبة ليست ذات خطر فالطابع الكيفي أو الكمي ليس أصيلا في الظواهر وإنما توصف الطرق التي تستخدمها في وصف الظواهر أو قياسها بأنها كيفية أو كمية ومن الملاحظ أن كل العلوم التي وصلت إلى المرحلة الكمية قد مرت بالدور الكيفي، فقديما كان يقال إن الأشياء باردة أو ساخنة، ثقيلة أو خفيفة، إلى أن ظهرت مقاييس دقيقة أمكن بمقتضاها تحديد هذه الصفات تحديدا كميا والتعبير عنها بلغة الأرقام.

وبتقدم العلوم الاجتماعية سيصبح من المستطاع إخضاع جميع الظواهر الاجتماعية للقياس الكمي الدقيق وقد أمكن في الوقت الحالي التغلب على كثير من الصعوبات المتصلة بالقياس وذلك بتطبيق الأساليب الإحصائية واستخدام النماذج الرياضية في الدراسات الاجتماعية، وسيأتي اليوم الذي تصبح فيه نتائج الدراسات الاجتماعية من أدق النتائج وأقربها إلى الصواب.






هذا حلي واخذت ٥ من ٥

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

يعطييكم العآافيه الله لايحرمنى من هالتعآون :love080::verycute:

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

موجود الواجب

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

السلام عليكم نبي نتساعد ب الاختبار ان شاءالله نجيب فل ماارك

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

بكره اختبار الحضاره الاسلاميه !

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

• ؤال 1
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  طالب العالم " ايميل دوركايم " بتطبيق قواعد المنهج الاستقرائي في الدراسات الاجتماعية من خلال:
  
  
  
• السؤال 2
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  تعتمد الملاحظة العلمية على نظريات دعمتها:
  
  
  
• السؤال 3
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  تمثل التجربة في البحث العلمي:
  
  
  
• السؤال 4
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  تعتمد الفروض على خبرة الباحث السابقة في:
  
  
  
• السؤال 5
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يختبر الباحث أكثر من فرض في حالة:
  
  
  
• السؤال 6
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  التوصل إلى تعميمات علمية يتطلب:
  
  
  
• السؤال 7
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يعد " ستوفر " أعظم من طبق المنهج التجريبي واستفاد من:
  
  
  
• السؤال 8
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  أهم خصائص القوانين العلمية أنها :
  
  
  
• السؤال 9
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يؤدى الاتجاه إلى وضع قوانين سببية بالباحثين إلى الوقوع في :
  
  
  
• السؤال 10
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يمثل الوصول إلى قوانين اجتماعية في الدراسات الاجتماعية أمراً بعيد المنال لأسباب متعددة منها:
  
  
  
• السؤال 11
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  تشتمل النظرية العلمية على مجموعة من القضايا تقرر :
  
  
  
• السؤال 12
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  أهم شروط النظرية العلمية:
  
  
  
• السؤال 13
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  تقدم النظرية العلمية في علم الاجتماع عدداً كبيراً من:
  
  
  
• السؤال 14
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يمكن الاستفادة من النظريات العلمية في مجال التطبيق من خلال:
  
  
  
• السؤال 15
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يرجع بعض العلماء والفلاسفة صعوبة دراسة الظواهر الاجتماعية وفق الأسلوب العلمي نظراً لما يلي:
  
  
  
• السؤال 16
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يعد استخدام التجارب في الدراسات الاجتماعية أمراً مستحيلاً في نظر بعض الفلاسفة وذلك لأسباب عدة منها:
  
  
  
• السؤال 17
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  تضيف القوانين قيمة علمية كبرى من أهمها:
  
  
  
• السؤال 18
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يرى المعارضون لاستخدام المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية أن الظواهر الاجتماعية ترتبط بـ:
  
  
  
• السؤال 19
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يمكن إجمال بعض العوامل التي تبعد الباحثين عن الموضوعية فيما يلي:
  
  
  
• السؤال 20
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  يمكن التغلب على كثير من الصعوبات المتصلة بقياس الظواهر الاجتماعية من خلال:
  
  
  
• السؤال 21
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  تحدد النظرية ميادين وحقائق الدراسة في مختلف العلوم
  
  
  
• السؤال 22
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  تهدف التجربة إلى التعرف على ما يحدث في متغير معين بدلالة متغير آخر
  
  
  
• السؤال 23
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يعبر القانون الوظيفي عن العلاقات بين الظواهر دون شرح للناحية السببية
  
  
  
• السؤال 24
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  لم يساهم الباحثون الامريكيون بنصيب كبير في توجه البحوث الاجتماعية وجهة أمبيريقية
  
  
  
• السؤال 25
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يعترض بعض العلماء على مبدأ فرض الفروض لأنها تبعد الباحث عن الحقائق
  
  
  
• السؤال 26
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  ينبغي أن نتوقع أن آراء المنظرين سوف تتأثر بمصالحهم وأوضاعهم الاجتماعيــــة
  
  
  
• السؤال 27
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  يبدأ الاستقراء العلمي بملاحظة الظواهر على النحو الذي تبدو عليه بصفة طبيعية
  
  
  
• السؤال 28
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  لا تيسر القوانين ضم عدد كبير من الحقائق في صيغة واحدة
  
  
  
• السؤال 29
  
  
  
  1 درجة من 1 درجة
  
  تتقدم العلوم الاجتماعية عند إخضاع جميع ظواهرها للقياس الكمي الدقيق
  
  
  
• السؤال 30
  
  
  
  0 درجة من 1 درجة
  
  تصبح النظرية العلمية أكثر احتمالا للصـــــدق إذا فسرت عدد أقل من الحقائق
  
  
  

04 نوفمبر, 2015 ast 09:06:46 ص

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

صح جوابها

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي
 

رد: المهام الفصلية لمقرر مناهج البحث الاجتماعي