جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،

*

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته ..

يسعدلي مسآكم :16.jpg: :rose:

الموضوع وآضح من العنوآن ،

آتفقت انا وميميss وتوآم فوفآ :004::verycute:

آنو نجمع الاسئله وننزلها لكم + ننزل اسئلةة العام الماضي كمرآجعة

حاليا بنزل لكم أسئلتنا وكل م فضيت رآح انزل لكم اسئلة من الارشيف :S_45:

بس مابي احد يعتمد عليها ثمن يجي يقول ولله م جا منها شي !! قلت كمممرآآجعة فقط ولانهم نفس الدكتورات فـ أحتمال يجيبون منها :(107): ..

آن جا منها خير وبركة وان ماجا خلاص :sm5:

#أرجوكم وآحنا ننززل الاسئله لاحد يرد لاحد يرد لاحد يرد :017:


وفعلا اعتذر ع التأخير ولاكن آشغال الله لايشغلنا الا بطاعته وضغطنا نفسنا شوية ويمكن تلاقون شوية اغلاط او حوسة سللكو :sm1:

وتقدرون تعدلون عليها وتحذفون اللي تبونه ، واتمنى انو جا بوقته مع اعادة المهام وندور الاسئله والواجبات :71::71:

أي شي تبون اضيفه او تعديل خبروني بمسج او من التقيم اذ لم آنته من انزال الاسئله انا والبنات :sm4:

آي احد يبي يسـآعد م نقول لا،، يجمع اسئله من الارشيف م اقول لا :004::004:


وهذا القلليل من اللي تسسونه لنا :sm1:

واعرف ان هذرتي واجد :139:

ب التوفيق للجميع ..


:(125):

*أن أصبت فمن الله وأن أخطأت فمن نفسي والشيطآن*

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،

*


علم آجتمآع الاسرة والطفوله

:004:



سبحآن آلله وبحمده سبحان الله العظيم ..

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،


*

خدمة الفرد والجمآآعة


:love080:



آستغفرآلله العظيم وأتوب آليه

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،

*

تآريخ الفكر الاجتماعي


:106:


آلحمدالله حتى يبلغ الحمد منتهآه

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،

*


الانترنت والاتصالات
+
مرآجعةة عآمه

*ملاحظه*
بدون المناقشتين

:rose:

لآ اله الا الله

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

،



*

العقيدة والاخلاق

*ملاحظه*
الاسئله بدون المناقشه اللي كانت من درجه م لقيتها :Looking_anim:


:106:


لاحول ولا قوة الا بالله

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

&علم اجتماع السكان &:060:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

مرحبا جميعا...:060:

,
,
,
,
هنا بالمرفق جميع مايخص الاجتماع الطبي:16.jpg:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

تعريفات اسس الخدمه الاجتماعيه


ملاحظه: التعريفات اخذتها من مستوى ثالث حق العام واتوقع ان مافي اختلاف بالتعريفات نفس الي اخذنها بالمقرر:000::g2:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

تم تنزيل الاسئلة الي عندنا انا وتوام فوفا وروح مغليها ياجعلني افداهم

واتمنى منكم يابنات اذا عندكم شي مهم و يفيدنا او يساعدنا ع المذاكره ياليت تنزلونها

وياليت وحده من منكم تكتب تعريفات السكان الي حاطتها دكتورة علم اجتماع السكان اسماء عمران بنهاية المحاضره 14

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

^

آفداك 3>

،

حبيباتي اللي يبي يسآعد يقول ايش بيآخذ عشان م يصير ثنتين بيسون نفس الشي ويروح تعب وحده منكم


ذء آنطلزوآ وبالتوفيق

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

حبيبتي سآرآ شوفيها تحت يمين ب المرفقات فوق علامة اللايك مدري تحتها
:smile::004:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

يعافيك ي روحي :060:

آن شاءلله ننتظرك

3>

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

اسئلة اختبار الاول والثاني +الواجب الاول +سوال المناقشه







خــــــدمـــة الـفـرد والـــجـــماعـــــــه ــ:16.jpg::16.jpg:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

يعطيكم العافيه ..

الله يجعلها في ميزان حسناتكم ..

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

جزاكم الله خيير <<

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

موضوع ممتاز
شكرا لكم :oao:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

مممممممممششششششكككككككككورين

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

بنات كيف توصلين رسائل الدكتوره ع البريد ؟:mad::sm1:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

توصلني**

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

يعطيكم آلف عآفيه ومآا تقصرو تمنيآاتي للجميع بالتوفيق :004::106:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

عن طريق البريد الوآرد

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

يعطيكم العافية على الجهودة المبذولة



.. هذي مناقشة العقيدة الي للي لقيتها




للايمان بالقضاء والقدر ثمرات عديده , منها:
1- انه من تمام الايمان و لا يتم الايمان الا بذلك
2- الايمان بالقدر طريق الاخلاص من الشرك
3- التوكل واليقين والاستسلام لله , والاعتماد عليه
4- احسان الظن بالله
5- سكون للقلب وطمئنية للنفس وراحة للبال
6- الاستقامة على المنهج سوا في السرا او الضرا
7- الرضا , فيرضى بالله مدبرا مشرعا
8- السلامه من الاعتراض على احكام الله الشرعية واقداره الكونية
9- احسان الظن بالله وقوة الرجاء
10- الصبر والاحتساب و مواجهة الصعااب

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

واحب علم اجتماع السكان الاول 3>





نظرياتالمدخل المحافظ في تفسير الظواهر السكانية :
الذي يرى أنالمجتمع يميل دائما نحو التوازن، وأنه في مراحل التغير يختل هذا التوازن ولكن هناكقوى اجتماعية أو بيولوجية تعمل دائما على إعادة هذا التوازن مرة ثانية. ويدخل فيإطار هذا المدخل النظري مجموعة نظريات سبنسر وسادلر وكارسوندرز وكنجزليديفز
* هربرت سبنسر : وهو مفكر اجتماعي اهتم بالتطورالبيولوجي الاجتماعي للقوى الطبيعية، وتقوم نظريته على :
ا- أن الغذاء الجيد يزيد منالقدرة على التناسل0
ب- أن هناكتعارض بين التناسل والنضوج الذاتي0
ج- يدعم سبنسر اعتقاده السابق في ضوء ما لاحظه من قلة النسل بينالسيدات المشتغلات في المهن الفكرية وينتسبن إلى طبقاتعليا0
د- كلما أزداد ما يذله الفردمن جهد لتأكيد ذاته ووجوده ونجاحه ضعفت جهوده في الانسالوالخلف0
هـ- مشكلة تزايد السكان سوفتختفي مع ما يصاحبها من شرور أخرى0


** ملاحظات نقدية على نظريةسبنسر:
1- رغم حرصه على تدعيم فروض بشواهد من الواقع، إلا أنه اغفل عدد آخر منالشواهد تخالف هذا الفر
2- أن هناك عوامل اجتماعية أخرى غير التعليم تؤثر فيالقدرة على الإنجاب0

* كواردو جيني : مفكر ايطالي اهتم بدراسة التغير السكاني باعتباره مؤشر على تطور وتغيرالمجتمع، وتستند نظريته على مجموعة من الدعائم هى:
أن المجتمع يمر بمراحل ثلاثهي :
أ- مرحلة النشأة والتكوين : ( وفيهذه المرحلة تتميز المجتمعات بمعدل خصوبة مرتفع مع عدم وجود اختلافات اجتماعيةواضحة بين السكان(
ب- مرحلة التقدم والازدهار: ( عندما يحث تقدم وازدهارفي المجتمع يحدث تناقص في الخصوبة، كما أن نسبة التناسل بين الطبقات الصاعدة إلىاعلى السلم الاجتماعي تتجه نحو الانخفاض0
ج- مرحلة الاضمحلال والفناء: وفيها يقل عدد السكان حيث يتناقص عدد السكان في الريف نتيجة، لنمو التصنيع والهجرةمن الريف إلى المدينة0
- هناك خصائص محددة تميز نمو السكان وما يترتب عليهمن نتائج في كل مرحلة من مراحل تطور وتغير المجتمع
النتائج المترتبة على تغير السكان :
- في الريف إهمال الأرض الزراعية نتيجة لنقص الأيديالعاملة
- في المدينة يقل الطلب على الصناعات ويزيد الانتاج على الاستهلاك،فتحل الأزمات الاقتصادية وينشب الصراع الطبقي0
** ملاحظات نقدية على نظرية كواردوجيني:
- استمد الوقائع التي بنى عليهانظريته من تاريخ بعض الشعوب مثل اليونان والرومان ، ولكن هناك شعوب أخري أخذتاتجاهاً مغايراً لاتجاه تطور المجتمع عند جيني مثل شعوب الصينوالهند0
- أن المجتمعات الأخيرة تتميز بدرجة عالية من الخصوبة ولا تختلف من طبقةإلى أخرى0
- هناك عوامل أخرى غير الهجرة والحروب تؤثر في انخفاض معدا نمو السكانمثل المجاعات والوفيات
- أن هناك عوامل غير العوامل السكانية مثل الحروبكانت سبباً في اضمحلال بعض الشعوب مثل شعوب بولندة وقرطاجة وتركيا وإمبراطوريةجنكيز خان وهى لم تسير في نفس خط نشأة المجتمعات الذي وضعه جيني0

* كارسوندز:هو باحث انجليزي اهتم بدراسةالظواهر السكانية،
وتتلخص نظريته فيما يلي :
-أن السكان في أي مجتمع إما أن يكونوا : قلة أو كثرة أو عند الحد الأمثل وأنه يمكن أن نفرق بين أنواع مختلفة من كثافاتالسكان هي كثافة فيزيقية و كثافة إحصائية و كثافةاقتصادية0
-أن مفهوم الكثافة السكانية مفهوم نسبيلآن الزيادة والقلة مسائل
- أن هناك علاقة بينحجم السكان وبين موارد الثروة من أرض وثروة معدنية وغيرهاحيث،
- يوصف العدد بأنه قليل إذا كان لا يساعد على قيام المشروعات، وكثيف إذاكانت هذه الزيادة في عدده تؤدي إلى تناقص الانتاج، ويوصف بأنه عند الحجم الأمثل إذاكان في حالة وسط بين القلة والكثرة ووصل انتاجه إلى أقصاه مع عدم الزيادة في سكانه0
- أنه يمكن استخلاص مقياس يمكن من خلالالتعرف على مستوى القلة أو الكثرة أو الحد الأمثل0
**ملاحظاتنقدية على نظرية كارسوندز :
- لم يتوخى الدقة في تحديد مفهوماته خاصة أنه عندما حدد الحجم الامثلللسكان كان ذلك في ضوء عامل واحد هو الثروة0
- تتسم نظريته بطابع استاتيكيثابت وذلك لأنها لم تأخذ في اعتبارها الظروف المتغيرة الناتجة عن التقدم التكنولوجيوارتفاع مستوى المعيشة0
- تفتقر نظريته إلى القدرة على التنبؤ لأنه إذاافترضنا أنه يمكن تحديد الحجم الأمثل للسكان بالنسبة لمجتمع ما في فترة معينة فإنهذه النظرية لا تساعد على تحديد السياسة السكانية0

* كنجزليديفز:عالم اجتماعي أمريكي أعار موضوع السكان جانبا كبيرا من اهتماماته ووضععدة مؤلفات ومقالات في هذا الصدد وعرض قضاياه النظرية في مقال له بعنوان "نظريةالتغير والاستجابة في التاريخ الديموجرافي الحديث" ،
قضاياهالنظرية فيما يلي :
1- يرفض (كنجزلي ديفز) النظريات التي تحاول تفسيرالتغير الاجتماعي بالرجوع إلى عامل واحد فقط، كالعاملالاقتصادي أو العامل الثقافيلأنها تحاول تبسيط الأمور وتتهرب من التفسيراتالمعقدة.
- فيما يتعلق بتغييرات الخصوبةفهو يعترض على التفسيرات التي ترى أن هذه التغيرات تخضع لعامل اقتصادي بحت مثل قلةالموارد المتاحة.
- ويعترض كذلكعلى التفسيرات التي تعتمد على العامل الثقافي فقط.
- والتوازن الذي يميل إليه المجتمع في نظر (ديفز) ليس توازنا بين عددالسكان والموارد المتاحة ولكنه توازن بين عدد السكان ومتطلبات البناءالاجتماعي.
- وهو يرى انه لفهم التغيراتالتي يتعرض لها المجتمع،يجب النظر إلى هذا الأخير على انه يميل دائما نحو التوازنالاجتماعي وان هذا التوازن الاجتماعي يتعرض دائما لضغوط ومؤثرات قد تنبع من داخلالمجتمع أو من خارجه.
2- يفترض (كنجزلي ديفز) انه إذا اختل هذا التوازننتيجة لزيادة عدد السكان أو للاثنين معا، يميل السكان إلى التكيف من خلال استجاباتمتنوعة أو ما يسميه ديفز بالمتغيرات الوسيطة كتأخير سن الزواج أو الالتجاء إلىالإجهاض أو إلى تنظيم الأسرة أو التعقيم.
3- يحاول (ديفز) تطبيق نظريته علىالتطورات السكانية التي حدثت في الدول المتقدمة واهم هذه الظروف هبوطالمواليد.
4- قلة الموارد المتاحة ليست هي السبب الذي أدى إلى هبوط معدل المواليدفي الدول المتقدمة. أن السكان ازدادوا زيادة كبيرة في الدول الأوروبية في القرنالتاسع عشر وفي اليابان في بداية القرن العشرين نتيجة لهبوط معدل الوفيات، الوقتالذي ارتفع فيه مستوى المعيشة ارتفاعا كبيرا0
•أماالسبب الحقيقي الذي أدى إلى هبوط عدد المواليد فهو إمكانية الاستفادة من الرفاهيةالمتزايدة ومن الفرص الجديدة المتاحة.
•فالتغيرالذي حدث في مستوى الرفاهية والإمكانيات الجديدة التي أتيحت إمام الأفراد أدى إلىظهور استجابات متنوعة كتأجيل سن الزواج في ايرلندا وانتشار وسائل منع الحمل فيفرنسا والالتجاء إلى الإجهاض في اليابان0
•ولميتعرض (ديفز) لتفسير الوضع السكاني السائد في الدول النامية ولكن يبدو في ضوءنظريته ان الزيادة السكانية الكبيرة التي حدثت في هذه الدول أدت إلى اختلال التوازنبين متطلبات البناء الاجتماعي وبين السكان مما أدى إلى الضيق الاقتصادي وتمثل ذلكفي هجرة الفلاحين وتطبيق برامج تنظيم الأسرة.
** ملاحظاتنقدية على نظرية كنجزلي ديفز:
•تعد نظرية (ديفز) من أكثرنظريات المدخل المحافظ حرصا على التمسك بفكرةالتوازن.
•كما أنها تواجه نفسالمشاكل التي يواجها الإطار البنائي الوظيفي والذي يجسد المدخلالمحافظ0
•كذلك نظرية ديفز تعتبرنظرية استاتيكية غير دينامكية.
يمكن القول أن نظرية دافيز تعدنظرية استاتيكية غير دينامية، لأنها إذا كانت قد استوعبت بعض جوانب الواقع واستمدتمنه الشواهد التي تؤكد افتراضاتها، إلا أنها أغفلت جانبا آخر من جوانب الواقع لهأهميته في الوصول بالنظرية إلى أعلى مستوى من التجريد، ونعني به جانب الواقع الذيتشهده المجتمعات النامية في العالم الثالث والذي يختلف جوهريا عما شهدته المجتمعاتالمتقدمة من ظروف التنمية


2- نظرياتالمدخل الراديكالي في تفسير الظواهر السكانية
الذي يرى أنهإذا كانت العوامل المادية تلعب دورا رئيسيا في تحديد معدلات الخصوبة فإن الإطارالثقافي السائد في المجتمع والذي غالبا ما يكون انعكاسا لهذه الظروف يؤثر بدوره فيمعدلات الخصوبة هذه. وأن رفض هذه العوامل والإطار المرتبط بها ومحاولة تغييره إلىصورة أخرى هو الطريق المؤدي إلى تقليل معدلات الخصوبة والإنجاب. ويدخل في إطارنظريات المدخل الراديكالي كارل ماركس وكونتز وريابوشكين وكوزلوفوغيرهم

كارل ماركس (1818 – 1883):
•كان (ماركس) مفكرا اجتماعيا ألمانيا اشتهر هووزميله انجلز بوضع دعائم الاشتراكية العلمية ولم يفرد (ماركس) لموضوع السكان مؤلفاخاصا وإنما عرض لبعض الآراء النظرية المتعلقة بالسكان ضمن مؤلفة المعنون (رأسالمال).
•يسلم (ماركس) بأن المجتمع يمر بمراحل متباينة فيتغيره.
•ويفترض أن تزايد السكان يرتبط بمعدل التشغيل في النظامالاقتصادي.
•وجد ما يدعم افتراضه هذا بناء على دراسته لنظامالإنتاج الرأسمالي، حيث لاحظ وجود فائض في السكان نتيجة لمعدل التشغيل المتناقصواختصار النفقات وتراكم رأس المال. أو يؤدي تراكم رأس المال في صورة سلع إنتاجيةإلى نقص الحاجة إلى العمال.
•ويتوقع (ماركس) بناء على هذهالحقائق عدم وجود فائض في السكان مع وجود نظام الإنتاج الاشتراكي. ويتحقق التوازنبين الزيادة في رأس المال الثابت والمتغير، بحيث لا يوجد فائض سكانيويقل الفقروالبؤس.
•ليس هناك قانونا عاما ثابتا للسكان وإنما لكل مرحلة من مراحل تطورالمجتمع والإنتاج قانون خاص بها ينطبق عليها وحدها، قانون واحد للسكان لا يتحقق إلافي حالات النبات والحيوان.
•تتلاشى مشكلة زيادة السكان مع تطور المجتمع ووصولهإلى مرحلة الإنتاج الاشتراكي وهذا معناه أن الفقر والبؤس باعتبارهما تزايد السكانلا يدينان بوجودهما إلى عامل بيولوجي يزيد أو ينقص قدرة الإنسان على الخلف والإنسانأو إلى غيرها من عوامل طبيعية وإنما يرجع إلى النظامالاقتصادي.


** ملاحظات نقدية على نظريةماركس:
•على الرغم من انه قد عاب على سابقيه تحيزهم لإحدى الطبقات الحاكمة فيالمجتمع، إلا انه قد وقع في نفس الخطأ وتحيز لإحدى هذه الطبقات (الحكومة).
•النظام الاشتراكي يقل فيه ضغط السكان على المواردوتحل فيه مشاكل تزايد السكان. ولكن نمو السكان من ناحية أخرى محكوم بعوامل أخرىمنها الحرية الشخصية فيما يتعلق بالزواجوالخلف.


ريابو شكين:
•علامة روسي ضمن آرائه في السكان في مقال قدمه إلىمؤتمر السكان الأخير وردد فيه قوانين التطور الاجتماعي ، ولقد طور (ريابو شكين) منهذه القوانين ووسع من نطاقها في تفسيره لظواهر نمو السكان. إلا انه يقدم قضاياافتراضية وتفسيرية تختلف في مضمونها عن قضايا (ماركس) على النحوالتالي:
•إذ يذهب (ريابو شكين) إلى ان زيادة السكان تتوقف على طبيعة النظامالاقتصادي السائد في المجتمع.
•واخذ يحلل الشواهد على هذاالتفسير بالنسبة للنظام الاقتصادي أن هناك فائضا في السكان نتيجة للطبيعةالاستغلالية والمتعارضة بين القائمين على شئون الإنتاج الاقتصادي.وينشرون بينالعمال أفكار تشجيع الهجرة أو تحديد النسل.
•ووجد (ربابوشكين) انه في مقابلذلك وفي ظل نظام الإنتاج الاشتراكي ليس هناك فائص في السكان نتيجة للطبيعةالمتوازنة في الأهداف والوسائل أيضا بين القائمين علىشئونه.


** ملاحظات على آراءريابوشكين:
1- تعد مقالته ترديدا لآراء (ماركس) الذي صب جام غضبهعلى (مالتس) واتهمه بالرجعية والتفاهة وكذلك امتدادا لآراء (انجلز).
2- إذا كانت آراء ماركس (وريابوشكين) تعطي لناأمثلة بارزة على الفكر الماركسي في موضوع السكان، إلا انه من الممكن القطع بأنه فكرجامد لا يقبل التغيير أو التعديل.
ينطوي الفكرالماركسي المعاصر في موضوع السكان على وجهات نظرمتباينة.

سيدني كونتز:
•باحث اهتم بدراسة الظواهر السكانية، وضع آرائه فيالسكان في مؤلفات عديدة وتأثر بأفكار (ماركس) في تفسير الظواهر السكانية على ضوءالعوامل الاقتصادية، ولكنه وسع من نطاق هذا التفسير على النحوالتالي:
• يتفق مع (ماركس) في الأخذ بنفس القضايا المسلمة حول تغير المجتمعوظواهره.
•ولكنه يرى أن نمو السكان يتوقف على عوامل اقتصاديةثلاثة هي:
أ - مقدار العمل. ب- ونوع العمل. ج - ووظيفة الأسرة.
أ - مقدار العمل المطلوب:
وقد أشار (آدم سميث) من قبل إلى ان فرص العمل المتاحةهي التي تحدد معدلات الزواج والإنجاب.
ب - نوع العملالمطلوب :
زيادة الطلب على العمل غير الماهروهو زيادة نوع من العمل لا يحتاج إلى تكاليف أعداد كبيرة- تؤدي إلى ارتفاع الخصوبة. زيادة الطلب على العمل الماهر لا تؤدي بالضرورة. إلى ارتفاع الخصوبة لان هذا النوعمنن العمل يتطلب تكاليف أعداد كبيرة.
ج - الوظائفالاقتصادية للأسرة :
أشار (كونتز) إلى ان التغير الذيطرأ على الوظائف الاقتصادية للأسرة فحولها عما كانت عليه في المجتمعات الزراعية منوحدة إنتاجية تحتاج إلى أيد عاملة كثيرة إلى وحدةاستهلاكية.
•ملاحظات نقدية على نظريةكونتز:
(أ ) لقد أضاف (كونتز) عاملا مهما إلى التفسيرالماركسي لنمو السكان وهو نوع العمل وتجاهل بهذا اثر العوامل الاجتماعية الأخرى علىالإنجاب.
(ب ) لقد استند (كونتز) إلى ما لاحظه من ظواهرسكانية في العالم الغربي ولم يهتم بما هو ملاحظ من ظواهر في الدولالنامية.


كوزولوف:
•باحث سوفيتي أعار الظواهر السكانية كثيرا مناهتمامه ووضع آرائه في السكان ضمن عدد من مؤلفاته وان كانت أفكاره قد جاءت بمثابةترديدا لأفكار (ماركس).
ا- يبدأ (كوزولوف) تحليله للظواهرالسكانية في الدول النامية انطلاقا من نفس المسلمات الماركسية حول تغير المجتمعوظواهره.
ب- ولكنه حاول تقديم تفسير فرض جديد آذ يرى أن نموالسكان في الدول النامية يتوقف على عوامل مادية تتمثل في معدل الوفيات ونوعيةالنشاط الاقتصادي.
ج‌- ميز (كوزولوف) بين نوعين من العوامل المؤثرة فيالإنجاب.
1- العوامل المباشرة تتكون من :
- عوامل بيولوجية - عوامل نفسية - عوامل اجتماعيةواقتصادية
2- العوامل غير المباشرة وتتكون من:
العوامل المادية، ومع أن تأثيرها على الخصوبة غير مباشر، إلا أنها تحدد اثرالعوامل الأخرىوالدليل على ذلكأن الرغبة في تكوين أسرة كبيرة وهي رغبة منتشرة في معظم الدول النامية ترجع فيأصلها التاريخي إلى صعوبة الظروف المادية التي كانت تواجه هذه المجتمعات فيالماضي.
غير أن بعض العوامل الماديةالأخرى المؤثرة على ارتفاع الخصوبة مازالت تلعب دورها في بعض المجتمعات النامية وهيعوامل مرتبطة بطبيعة النشاط الاقتصادي في هذه الدول.
ويمكن أن نرى مدى التماثل بين آراء ماركس وآراءكوزولوف آذ كان الأول يرى أن الرأسماليين هم الذين يشجعون الطبقة العاملة على كثرةالإنجاب وأشار الثاني إلى أن الدول الاستعمارية هي السبب في الزيادة السكانية التيتعاني منها الدول النامية
ومن هنا يتضح مدى التماثل بينآراء (ماركس) و (كوزولوف)، إذ كان الأول يرى أن الرأسماليين هم الذين يشجعون الطبقةالعاملة على كثرة الإنجاب لكي يجدوا دائما فائضا من العمالة يمكنهم من خفض الأجورباستمرار، وأشار الثاني إلى أن الدول الاستعمارية هي السبب في الزيادة السكانيةالتي تعاني منها الدول النامية لأنها كانت تريد الحصول على المواد الخام فتشجعالزراعة وتعمل على تأخير الصناعة

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

السلام عليكم
صباحكم نشاط وهمه عاليه ;)
_
فرحان ،،
جزاك الله خير ، على كل ماتقدمه وعلى كل نصائحك و توجيهاتك و تذكيرك .
( كون الإنسان يعمل بنيه خالصه لله ، وإن كان عمل صغير وبسيط ، هذا كفيل بإسعادة سعادة مضاعفه ، تغنيه عن جميع المحسوسات ) .
الحمدلله ، هذا بفضل الله وبرحمته :") .
_
شكراً على نصيحتك ..
أنا أعتذر لكم جميعاً ، إن كان بلحظه بخست بحقوقكم .
( لايوجد إنسان لايخطيء ، لكن الأهم من ذلك ، أن يتعلم من أخطاءه ). :)
_
شكراً للكم جميعاً ، على تعاونكم الدائم لتحقيق طموحاتُنا .. بكل نصائحكم وعباراتكم التحفيزيه ودعاؤكم الدائم .
*أسأل الله بمنه وكرمه ، أن يحقق لكم ، جميع أهدافكم الساميه :004: .

*إن الحياة تختبرنا بإستمرار ، لتتحرى مستوى التزامنا ، ،
ومكافأة الحياة الكبرى ، تُمنح لأولئك الذين يظهرون مثابرة والتزاماً لا ينتهي ، بأن يظلو يعملون إلى أن يحققوا غايتهم وأهدافهم. :)

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

عطيكم العافيه

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

السلام عليكم
_
هنا موضوع في للعضو : عششق بدوي ..
في أسئلة لعلم اجتماع السكان *لكن لجامعة فيصل هههههه .
بس في تشابه كبير ، خذوا فكره لطريقة الأسئلة وقبل كل شيء تأكدوا من الإجابات .
/
☆☀二【« موضوع شامل لمقرر علم اجتماع السكان للدكتور صابر عبد الباقي »】二☀☆

وهنا من نفس الموضوع بصفحة 4 ، كويزات .
الكويزات لعلم السكان


:106:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

up
up

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

للرفع

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

والله احس تاريخ الفكر كثيييييير مدري كيف بذاكره :000:

ولا ادري وش حددت < تكفين علمينا الاشياء المهمه اللي قالت عليها :rose: !!!؟

؛ الله يسههل علينا ونعدي هالماده على خير وننجح يااارب :verycute: .."

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

اي محاضره كتابه فيها مهم ي رايقه الدكتوره ١٥ ولا ١٤ ..؟؟

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

/
ميشو ، العفوا ولو هذا واجبي :004::004:
*جزاك الله خير ، على دعواتك الطيبه ، ،
آمين ، وياكم جميعاً ،، أتمنى لكم التوفيق وتحقيق كل امنياتكم . :rose:


/
هانت بقي 3 أيام :verycute:

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

ايهم تقصدي الاسئلة الموجوده بالرابط مع المراجعه؟

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

رجاوي ، أقصد (( الأسئلة )) الي جمعتها ، روح مغليها .
و أقصد بالمراجعة / محاضرة 14 (مراجعة عامة) .

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

بنات م حصلت المراجعه 14 و 15 لتاريخ الفكر الاجتماعي
ممكن احد تنزلها او تخبرني وين بحصلها ؟

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

المراجعه هي تكرار لمحاضرة 9 - 10 - 11 - 13

رد: جميع آسئلةة المقررآت الدراسية(آختبارات،وآجبات،منآقشآت)*مهم*
 

اسئله من الارشيف للفائده ، ونفس الدكتورة كمان

الدرجه 19 من 20

1- تعتبر فكرة تضييق دائرة المعانيالمطلقة :
1.هدف الوضعية عند أوجست كونت
2.خاصية الظاهرة الاجتماعية عند دوركايم
3.آلية الفكرالتجريبي
4.خطوة نحو الاتجاه الإصلاحي


2- تشير الرواسب الاجتماعية إلى:
1. نظم اجتماعية
2. الظواهر الاجتماعية المستمرة التي ليس لها وجود فعلي
3. العودة إلى اعتقادات النّاس
4. التيارات الاجتماعية


3- تدرس المورفولوجيا الاجتماعية:
1. نظم النقد وأشكاله
2. الديناميةالاجتماعيّة
3. أسباب الهجرة وعوامل التحضر
4. تذبذب الأحداث التاريخية


4- يتطلب الإصلاح الاجتماعي عند أوجست كونت:
1. إصلاح الأخلاق
2. إصلاح الذات
3. إصلاح العلم
4. إصلاح سياسي


5- تخضع الظواهرالاجتماعية برأي كونت إلى:
1. القوانين
2. الأهواء
3. المصادفات
4. العلاقات العامة


6- تدرس الاستاتيكا الاجتماعية:
1. عملية التغير الثقافي
2. حركة المجتمع
3. تذبذب الأحداث الاجتماعية
4. شروط وجود المجتمعات الإنسانية


7- تعني نظريّة التقدّم الاجتماعي عند أوغست كونت:
.اعتماد التكنولوجيا الحديثة
2.سير المجتمع نحو هدف محدّد
3.الاستقرار الاجتماعي
4.تحرر الأفراد من الرقابة


8- تخضع الظاهرة الاجتماعيّة عند أوغست كونت لـــ:
1.التصوّر الفلسفي التجريدي
2. التأمّل والتخيل
3. التجربة و الملاحظة
4.القراءة الحدسيّة والتأويليّة



9- تعد الأسرة في نظر أوجست كونت أساس:
1.الحياة الأخلاقية الفردية
2.النظام التعاوني
3.تكوين العلاقات الاجتماعية
4.التغير الثقافي


10- يشير مبدأ تقسيم العمل وتوزيع الوظائف الاجتماعية عند كونت إلى:
1.نظرية العمل الموحد
2.مبدأ التعاون ومبدأ التضامن في المجتمع
3.تطور العلاقات البورجوازية
4.احتكار الثروات


11- تعني موضوعية الظاهرة الاجتماعية أن لها وجوداً:
1.اجتماعيا تجريدياَ
2.بين الذاتية و الموضوعية
3.خارج شعور الأفراد
4. ذاتياَ تلقائياً


12- من ميزات الظاهرة الاجتماعيةعند دوركايم :
1.التباعد
2.الاستثناء
3.الانفصال
4.الترابط


13- ينسب كتاب "التقويم الاجتماعي" إلى عالم الاجتماع:
1.ماكسفيبر
2.باريتو
3.أوجست كونت
4.ايميل دوركايم


14- تٌفسر الظاهرة الاجتماعية عند دوركهايم بـ
1.ظاهرة نفسيّة سابقة لها
2.محاكاة الأفراد بعضهم لبعض
3.ظاهرة اجتماعيّة سابقة لها
4.عوامل خارجة عنها


15- يعد نظام التربية الوضعية مطلب أساسي للمجتمع عند:
1.سوروكين
2.سبنسر
3.دوركايم
4.أوجست كونت


16- تشكل أحد قواعد المنهج البحثالاجتماعي عند دوركايم
1.الانفلات من الواقع المعاش
2.تحرر الباحث الاجتماعي من الأفكار المسبقة
3.تحرر الباحث مننزعات الفكر العلمي
4.تحرر الباحث من الفكر الديني



17- ستجيب الظاهرة الاجتماعيّة عند دوركهايم إلى جملة من الخصائص منها أنّها:
1.تقطع مع الوعي الجماعي
2.تنطلق منالوعي الفردي عند التفسير
3. تخرّج الدلالة من الفعل الفردي
4.تمارسسلطة إكراهيّة على الأفراد





18- يعد أحد خطوات المنهج البحثي عند دور كايم:
1. تحليل النظم والعلاقات
2. تحديد القوانين
3. الاهتمام بالنظريات العلمية
4. شرح المفاهيم


19- تعد النزعة الوظيفية عند دوركايم بديلاً عن:
1. الطريقة الغائية عند كونت وسبنسر
2. الطريقة التاريخية للظاهرة
3. التحليل الوظيفي للنظم
4. علاقة التداخل الاجتماعي



20-تتخذ المقارنه ثلاث اشكال اسايسه منها :
1- ان تكون مفتوحه
2-ان تكون مغلقه
3-ان تكون المقارنه بين النظم سائده من مجموعه من مجتمعات المتنجانسه نوعيا
4- ان تكون المقارنه بين نظم متخالفع في الاهميه

+
فل مارك

ظهر أقدم عقد زواج كشكل من أشكال التشريع في:
1.
مصر القديمة
2.
الهند القديمة
3.
الصين القديمة
4.
اليونان القديمة

تتضمن التشريعات الاجتماعية عند المصريين القدماء:
1.
الزواج المتعدد
2.
نظام المواريث
3.
الملكية الخاصة
4.
وأد الأطفال

ينطوي النظام الطبقي في الهند على فكرة:
1.
العدالة الإلهية
2.
جمود الوضع الاجتماعي
3.
العدالة الاجتماعية
4.
القداسة

1 يوصف التفكير الاجتماعي البوذي بأنه ذو طابع:
1.
أخلاقي
2.
ديني
3.
طائفي
4.
سياسي

تشير ضرورة الحياة الجمعية عند ابن خلدون إلى النزعة:
1.
التلقائية للمشاركة في الحياة الاجتماعية

2.
الغريزية لإشباع الاحتياجات
3.
البيولوجية للبقاء
4.
الدفاعية لدرء العدوان بين الناس

يقصد الفارابي بالمجتمعات الفاضلة تلك التي :
1.
سعت إلى السّير نحو التقدّم
2.
عرف أهلها الخير وتعاونوا عليه
3.
حققت العدالة الاجتماعيّة
4.
منحت للفرد مساحته الواسعة

تمثل مقدّمة ابن خلدون الجزء الأول من كتاب:
1.
المدينة الفاضلة
2.
التقسيم الاجتماعي للعمل
3.
ديوان المبتدأ والخبر في العرب والعجم والبربر.
4.
كتاب السياسة

سوال 8 فوق
يعتقد ابن خلدون أن الظواهر الاجتماعية تسير حسب:
إجابة
1.
النظم الاجتماعية
2.
قوانين ثابتة
3.
ما يريده الأفراد
4.
الأهواء والمصادفات

تعتبر من أهم الانتقادات التي أبعدت الفارابي عن منزلة عالم الاجتماع :
إجابة
1.
نظريته في المدينة الفاضلة
2.
شروطه في قيام الحكومة
3.
نظريته في السياسة
4.
مزجه موضوعات علم الاجتماع بالدين

يعتبر إشراف الدولة على شؤون التربية الاجتماعية للمواطنين ضرورة حتمية لنظام:
1.
المساواة في المجتمع الهندي
2.
التنشئة الاجتماعية عند أرسطو
3.
التشريعات المصرية القديمة
4.
التنشئة الاجتماعية عند أفلاطون