ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

- علم إجتماع (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=399)

- - اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=460425)

اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

موضوعي:
مثال اختيارات :
- يعد من الشروط الشكليه للتعريف بالخدمه الاجتماعيه:
الوضوح – الماهيه – العليه - الكيفيه

صح وخطا:
مثال - اصبح للخدمه الاجتماعيه قاعده علميه ترتكز عليها (صح ).

ضعي المصطلح العلمي :
مثال : هو توفر قدر من الثروه النظريه و الماديه (الوجود الاقتصادي)

وفي نقطه من ضمن الموضوعي احنا نعرفه يعني اكتبي التعريف مثل مبدا التقبل:

مقالي:
مثال : هناك حالات استشانئيه يتيح للاخصائي الاجتماعي التصرف لصالح العميل ماهي الحالات مع التوضيح؟
الاطفال - اشخاص ذات حالات نفسيه – اشخاص عدم القدره على ...الخ
لفصول الي معنا بكتاب اسس الخدمه الاجتماعيه

الفصل الاول:
معنا اولا و ثانيا و ثالثا و رابعا و خامسا الى ابعاد وعناصر الممارسه ..,

الفصل الثالث:
كامل

الفصل الرابع:
معنا اولا وثانياو ثالثا ورابعا و خامسا

الفصل الخامس:
كامل

هذا حق يوم السبت

بس سووال

هل نذاكر من الكتاب فقط ولا من المحاضرات والكتاب

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

هنو
تسلمين ماقصرتي
موفقين يارب :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مشكورة هنوو

مجموع درجاتي ب ذي المادة من ٥١ ، كلكم ولا بس انا :6:؟؟

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الجزئيه الاولى من الكتاب امآ التوطين واللي بعدها من المحاضراتَ ..

هنو قصدك انو بيجي عرفي بالمقالي ؟

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمنقو (المشاركة 8887772)

الجزئيه الاولى من الكتاب امآ التوطين واللي بعدها من المحاضراتَ ..

هنو قصدك انو بيجي عرفي بالمقالي ؟

انتي قصدك طريقة الاسئله

ترى مو انا اللي كتبتها منقول من جادور

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

وتلقين هنا كلام جادور

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

تقول من الكتاب يوم مسكت المحاضره الاولى زي اللي بالكتآبَ :30:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

تقهر :30:

المحاضرات الاولى نصا من الكتاب :20:

شكل السالفة انها تبغى تعجزنا وبس :44:

الله يكون بالعون

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اففف يتعب :10:

ولا حاطة لنا مراجعه ليييييه:12::12::12:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

المحاضرات اعتقد وافية مع التركيز على المحاضرات الأولى
وخاصة المحاضرة السادسة أكثر الأسئلة في الأختبار الفصلي جات منها
مع المرور على المحاضرات المتبقية والتركيز عليها

والمرور على اسئلة الاختبارات وكذلك المناقشات والواجبات

وبالتوفيق للجميع

:16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

المحاضرات الأولى
المقصود من هذه الجملة
المحاضرة من 1 لغاية 7

وهذا لايعني بأننا نترك بقية المحاضرات من 8-14
بل نركز عليها كذلك بشكل كبير

بالتوفيق للجميع

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الله يسهل علينا الأختبار ويوفقنا:10:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الله يسهل :39::18:
اللي عنده اسئله الاختبار 1+ 2 ينزلهم لاهنتو:16:***

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اسئلة للمراجعة بعد المذاكرة
(للفائدة والأطلاع)

بسم الله الرحمن الرحيم
أسئلة مراجعة
المحاضرة الأولى
1. ظهرت الخدمة الاجتماعية استجابة لـ :
- ظروف اقتصاديه .
- ظروف تاريخية .
ظروف اجتماعية .
- ظروف دينية

2. الخدمة الاجتماعية ظهرت استجابة لظروف اجتماعية سادت المجتمع :
- الأوروبي .
الأمريكي .
- الأفريقي .
- الآسيوي
3. المتغيرات التي صاحبت نشأة الخدمة الاجتماعية في الخارج هي : (7 ونذكر منها أربعة فقط):
- الثورة الصناعية
- المشكلات المرتبطة بالنمو الحضري.
- الثورات والحروب في أوروبا وفرنسا
- فشل التشريعات في مواجهة مشكلات المجتمع الأمريكي
جميع ما ذكر
4. كتاب ماري ريتشموند التشخيص الاجتماعي الذي أوضح معالم طريقة خدمة الفرد كان في عام...
- 1919
- 1920
1917ü
- 1950
5. تم وضع أول تعريف لخدمة الجماعة عام :
ü 1933
- 1915
- 1961
- 1923
6. تم الاعتراف بالخدمة الجماعة خلال المؤتمر القومي للخدمة الاجتماعية عام
- 1940
1935ü
- 1962
- 1930

7. ظهر قانون الضمان الاجتماعي في عام
- 1909
- 1945
- 1955
ü 1937
8. الاعتراف بطريقة تنظيم المجتمع في المؤتمر القومي للخدمة الاجتماعية كانت عام
- 1929
- 1939
1946ü
- 1950

9. هيربرت ستروب وضع تعريف للخدمة الاجتماعية تناول طرقها الثلاثة كان عام
- 1940
- 1970
ü 1948
- 1928

10. أصبحت الخدمة الاجتماعية توصف بأنها وسيلة لحماية المجتمع وتقديم الخدمات العلاجية خلال
- السبعينات
- الثمانينات
- الستينات
الخمسيناتü
11. كم طريقة يضم هدف الخدمة الاجتماعية أو مناهج أساسية في الممارسة
- طريقة واحدة
- طريقتان
ثلاث طرقü
- أربع طرق
12. ظهرت الطرق المساعدة في الخدمة الاجتماعية خلال
- الثلاثينات والأربعينات
- الخمسينات والستينات
- العشرينات والثلاثينات
الستيناتü والسبعينات

13. كانت بداية نشأة طريقة التخطيط الاجتماعي في..
- الثلاثينات
- الأربعينات
- الخمسينات
الستيناتü

14. ظهرت طريقة البحث والإدارة في الخدمة الاجتماعية استجابة
- للظروف والمشكلات
- ونتيجة لازدياد عدد المؤسسات الاجتماعية
- وجود طريقة تهدف إلى إدارة هذه المؤسسات بشكل علمي
جميع ما ذكرü

15. المرحلة الحالية لمهنة الخدمة الاجتماعية والتي بدأت في أمريكا في ...... إلى وقتنا الحالي
- الستينات
- الأربعينات
ü الثمانينات
- السبعينات
16. تتميز المرحلة الحالية لمهنة للخدمة الاجتماعية والتي بدأت في أمريكا في الثمانينات بالاتجاهات
- التركيز على التفاعل بين الفرد والبيئة المحيطة به.
- الاهتمام بدراسة المجتمعات من حيث تركيبها العضوي ومن حيث حاجاتها.
- مراجعة الميثاق الأخلاقي للأخصائيين الاجتماعيين
- الاهتمام بإصدار دوريات علمية تتضمن مقالات في الخدمة الاجتماعية.
- ازدياد الاهتمام بإعداد الأخصائيين الاجتماعيين لمقابلة الطلب المتزايد عليهم
جميع ماü ذكر
17. تتميز المرحلة الحالية لمهنة للخدمة الاجتماعية والتي بدأت في أمريكا في الثمانينات
باستخدام الأسلوب العلمي المنظم للكشف عن مسببات المشكلات القائمةü في المجتمع
- باستخدام الأسلوب التدريبي للكشف عن مخرجات المشكلات في المجتمع
- باستخدام الأسلوب النظري للكشف عن مسببات المشكلات في المجتمع
- جميع ما ذكر
18. مهنة الخدمة الاجتماعية قد نشأت في مصر نتيجة
- لاحتياج المجتمع المصري لها
- جهود الشباب المثقف لإحساسه بمشاكل المجتمع وبعض الجاليات الأجنبية
- لا شيء مما ذكر
الجواب الأول والثانيü
19. كم مرحلة حددت لنشأة وتطور المهنة في مصر
- طريقتين
- أربع طرق
ثلاث طرقü
- طريقة واحدة
20. مرحلة النشاط التطوعي قبل عام
- 1940
- 1942
1935ü
- 1950
21. نشأت محلة الرواد بمدينة القاهرة عام
1930ü
- 1950
- 1960
- 1940

22. فكر بعض المصلحين في تكوين جماعة لدراسة النواحي الاجتماعية في مصر عام
- 1955
- 1923
- 1943
1932ü
23. من نتيجة تلك الدراسة التي قام بها بعض المصلحين في تكوين جماعة لدراسة النواحي الاجتماعية
- أنشاء جمعية لأبنائهم
إنشاء نادي لأبناء الشعبü
- أنشاء لجان تطوعية للشعب
- لا شيء مما ذكر
24. متى بدأت جهود الجالية اليونانية بإنشاء مدرسة الخدمة الاجتماعية
- عام 1953
- عام 1956
عام 1935ü
- عام 1948
25. أنشأت الجالية اليونانية مدرسة الخدمة الاجتماعية بمدينة
- الفيوم
- الأقصر
الإسكندريةü
- القاهرة
26. بدأ الاهتمام بالدراسات العليا في الخدمة الاجتماعية في مصر إلا يومنا هذا عام
- 1965
- 1966
- 1967
ü 1968
27. تم الاهتمام في المرحلة الحالية في مصر من عام 1968 بـ
- بتخريج متخصصين على مستوى الدبلوم والبكالوريوس والماجستير والدكتوراه
- تطوير مناهج إعداد الأخصائي الاجتماعي
- الاعتراف الاجتماعي بالمهنة
- الاهتمام بعقد المؤتمرات العلمية
جميع ما ذكرü
28. الأسباب التاريخية التي أحاطت بظهور مهنة الخدمة الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية ترتبط بـ
ثلاثة أبعادü أساسية
- ستة أبعاد أساسية
- أربعة أبعاد أساسية
- خمسة أبعاد أساسية

29. يتعلق البعد الأول بالمجتمع السعودي في مرحلة التحول الاجتماعي ونتيجته
- شهد نموا اقتصاديا كبيرا و تغير حضاري وتحول اجتماعي سريع
- تحقيق التوازن بين الجوانب المادية والمعنوية و مواجهة المشكلات الناجمة عن عدم التوازن
- الجواب الأول فقط
الجواب الأول والثانيü

30. شهد البعد الثاني بعض الحقائق والمعطيات الموجهة للرعاية الاجتماعية في المجتمع السعودي ومنها
- تغيرا في أنماط الحياة من أسرة ممتدة إلى أسرة نواة
- وجدت المؤسسات الاجتماعية لتعمل على تلبية احتياجات المواطنين.
- اهتمت المملكة بالخدمة الاجتماعية كمهنة
جميع ما ذكرü

31. حقق البعد الثالث اتجاهات خطط التنمية نحو برامج الرعاية الاجتماعية بالمملكة
- وسعت من فرص التعليم المجاني
- واهتمام بالتدريب في مجالات عديدة تعليماً وممارسة
جميع ما ذكرü
- مكنت الأخصائيين الاجتماعيين مع التخصصات الأخرى في التنسيق لتحقيق أهداف خطط التنمية
32. بدأ انتقال مهنة الخدمة الاجتماعية إلى السعودية كان من
- الجزائر
- تونس
مصرü
- العراق
المحاضرة الثانية
33. الخدمة الاجتماعية شأنها شأن أي علم حديث يعتمد على
- معلومات مدروسة حديثة
- دراسات تطبيقية جديدة
اجتهادات الرواد الأوائلü
- لا شيء مما ذكر
34. من الشروط التي ينبغي توافرها في التعريف الجيد هي
- يكون قصيرا بحيث يتم التعبير عن أفكاره بأقل الكلمات.
- استخدام الكلمات السهلة الواضحة التي تخلو من الغموض والتعقيد.
- سلامة التركيب من الناحية اللغوية.
- الاهتمام بالمحتوى الذي يتضمنه الموضوع المراد تعريفه
جميع ما ذكرü

35. الخدمة الاجتماعية هي: نوع من الخدمة التي تعمل على مساعدة الفرد أو جماعة الأسرة التي تعاني من مشكلات لتتمكن من الوصول إلى مرحلة سوية ملائمة تعريف لـ:
تعريف هنسونü (1925):
- تعريف ماكس سيبيورين (1975)
- تعريف أحمد كمال أحمد (1976):
- تعريف أحمد السنهوري
36. الخدمة الاجتماعية هي: طريقة مؤسسية لمساعدة الناس على تفادي المشكلات الاجتماعية تعريف لـ
- تعريف الجمعية القومية للأخصائيين الاجتماعيين (1956)
تعريف ماكس سيبيورين (1975)ü
- تعريف عبد المنعم شوقي
- تعريف محمد شمس الدين أحمد
37. الخدمة الاجتماعية هي مهنة تخصصت في تيسير وتنمية العلاقات الاجتماعية بين الأفراد والجماعات والنظم الاجتماعية تعريف لـ
- تعريف أحمد كمال أحمد (1976):
- تعريف محمد شمس الدين أحمد
تعريفü الجمعية القومية للأخصائيين الاجتماعيين (1956)
- تعريف عبد المنعم شوقي
38. الخدمة الاجتماعية هي طريقة علمية لمساعدة الإنسان ونظام اجتماعي يقوم بحل مشكلاته وتنمية قدراته ومعاونة النظم الاجتماعية الموجودة في المجتمع تعريف لـ
- تعريف محمد شمس الدين أحمد
- تعريف عبد المنعم شوقي
- تعريف هيربرت ستروب
ü تعريف أحمد كمال أحمد (1976)
39. الخدمة الاجتماعية هي نظام اجتماعي مرن يشترك بطرقه الأساسية مع بعض النظم الأخرى
- تعريف محمد شمس الدين أحمد
تعريف عبدü المنعم شوقي
- تعريف أحمد كمال أحمد (1976):
- تعريف ماكس سيبيورين (1975)
40. الخدمة الاجتماعية هي علم وفن تقدم بواسطتها المساعدة لمن يجد صعوبة في التكيف ويحتاج إلى هذه المساعدة تعريف لـ
- تعريف أحمد كمال أحمد (1976):
تعريف محمد شمس الدين أحمدü
- تعريف هنسون (1925):
- تعريف ماكس سيبيورين (1975)

41. الخدمة الاجتماعية هي قوة محركة تعمل بأسلوب متكامل يهتم بالفرد باعتباره الخلية أو النواة لهذا المجتمع تعريف لـ
- تعريف عبد المنعم شوقي
- تعريف محمد شمس الدين أحمد
- تعريف هنسون (1925):
ü تعريف أحمد السنهوري

42. ذات نشاط متخصص يعتمد على مجموعة من المقومات مصطلح يشير إلى...
- خدمة الفرد مهنة
- خدمة المجتمع مهنة
- خدمة الجماعة مهنة
الخدمة الاجتماعية مهنةü

43. طرق مساعدة (التخطيط الاجتماعي – الإدارة الاجتماعية – البحث) للـ:
- خدمة الفرد
- خدمة المجتمع
الخدمة الاجتماعيةü
- جميع ما ذكر

44. لكل طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية مجموعة من الأساليب الفنية تستخدمها لـ:
- للتعبير المطلوب
لإحداث التغيير المطلوبü
- لا شيء مما ذكر
- جميع ما ذكر

45. تهدف الخدمة الاجتماعية إلى إحداث تغييرات مرغوبة في الأنساق التي تتعامل معها (الفرد – الجماعة – المجتمع) بقصد
استثمار أقصى ما لديهم من قدراتü وتوظيفها
- ضعف الخدمات التي تقدمها لهم
- جميع ما ذكر

46. تمارس الخدمة الاجتماعية من خلال مؤسسات عديدة حيث تكون الخدمة الاجتماعية هي الأساس في تقديم الخدمات , هذه الخدمات هي:
- ثانوية
أوليةü
- بدائية
- أولية وثانوية

47. تمارس الخدمة الاجتماعية من خلال مؤسسات عديدة حيث تهتم الخدمة الاجتماعية بمساعدة مهن أخرى لتحقيق أهدافها هذا الخدمة هي:
ثانويةü
- أولية
- بدائية
- بدائية وثانوية

48. هنا صور للخدمة الاجتماعية منها:
- اطراد إنشاء معاهد وكليات إعداد الأخصائيين.
- دورها الإيجابي في التدخل في شتى المجالات.
- تواجدها في جميع مؤسسات المجتمع بجميع صورها الأولية والثانوية.
- تعاونها مع مختلف المهن في المجالات المختلفة.
جميع ماü ذكر
الثالثة
49. تعتمد فلسفة الخدمة الاجتماعية بشكل أولي على:
- الدلائل الناتجة من المجتمع
- البراهين والمعطيات
القيم المنبثقة من الرغباتü المجتمعية المتنوعة
- جميعها صحيحة

50. فلسفة الخدمة الاجتماعية تركز على الحقائق التي تعزز
تحقيق الذات للفرد والأسرة والجماعات والمجتمعاتü
- تحقيق الذات للفرد والجماعة والمجتمعات
- تحقق الذات للأسرة والمجتمعات
- تحقق الذات للفرد والأسرة والجماعات

51. كم عدد مكونات فلسفة الخدمة الاجتماعية
- ثلاثة
- خمسة
أربعةü
- ستة

52. مفهوم النسبية - قيم الخدمة الاجتماعية - البرمجية التي تحكم الجانب المهاري - النظريات الإنسانية الأساسية جميعها مكونات فلسفة للـ:
- خدمة الفرد والجماعة
- خدمة المجتمعات
الخدمة الاجتماعيةü
- جميع ما ذكر
53. يعتبر مفتاحا لفهم طبيعة الإنسان واحتياجاته وعلاقة الخدمة الاجتماعية به هذا تعريف لـ:
- مفهوم التناسب الكمي
مفهوم للنسبةü
- مفهوم للتغير
- لا شيء مما ذكر

54. الخدمة الاجتماعية تعمل من أجل الدفاع عن القيم التالية:
- احترام الإنسان وكرامته. والحرية.
- تقبل الاختلافات (الفروق الفردية).
- إشباع الاحتياجات الإنسانية.
- حق تقرير المصير. والمشاركة الاجتماعية
- أهمية العمل واستثمار وقت الفراغ
جميع ما ذكرü

55. من النظريات الإنسانية الأساسية والتي تتناول الإنسان من كافة جوانبه
- الإنسان بكل مظاهره هو جزء من الطبيعة
- الإنسان كبقية المخلوقات يعتمد على نفسه ويحتاج الاعتماد على الآخرين وعلى الطبيعة.
- المعنى الروحي للحياة يضفيه عليه الإنسان.
- السعادة والإنجاز للشخص وللآخرين أحد الأهداف المهمة للحياة.
جميع ما ذكرü

56. معظم المواثيق وضعت من قبل الإنسان والقيم والأخلاقيات هي
خبرات إنسانيةü
- أهداف
- جميع ما ذكر
- لا شيء مما ذكر

57. الوجود الإنساني فكل إنسان له قيمة متساوية مع الآخرين، فالقوانين والحكومات والمؤسسات الأخرى وجدت لخدمة الإنسان تعريف للـ:
- الاعتبارات المثلى
القيمة المثلىü
- الاعتبارات والقيمات المثلى
- القوانين والاعتبارات المثلى

58. هي : مجموعة من الحقائق وليست قيما تعريف للـ :
- الوقائع
- النظريات
الفلسفةü
59. القيمة شيء نسبي ومتغير , والحقيقة شيء ثابت : العبارتان
- خطأ
- الأولى صحيحة والثانية خطأ
صحü
- الثانية صحيحة والأولى خطأ

60. الخدمة الاجتماعية كعلم ينبغي أن ترتكز على
- المتغيرات
- النتائج
- التطورات
الثوابتü

61. فلسفة الخدمة الاجتماعية هي
مجموعة الحقائقü التي تعتمد عليها المهنة
- مجموعة من المتغيرات والنظريات
- مجموعة من العلم الحديث
- جميع ما ذكر

62. الأفراد مختلفون في قدراتهم واستعداداتهم ومهاراتهم وهو ما جعل المهنة تعترف بـ
- الفروق الجماعية
- المتغيرات الفردية
الفروق الفرديةü
- المتغيرات والفروق الجماعية

63. عملاء الخدمة الاجتماعية هم
- الموجهون لهذه الخدمة
مصدر التغيراتü
- الإجابة الأولى والثانية
- المصدر الثاني للمتغيرات

64. الخدمة الاجتماعية تؤمن أن علاج المشكلات يعتمد على جانبين
ذاتي وبيئيü
- بيئي وحضري
- ذاتي و اعتباري
- جميع ما ذكر

65. حالة الخدمة الاجتماعية مع بض الحالات (التخلف العقلي – المرضى النفسيون – المهملون – المضادون للمجتمع). هي حالة :
- مفروضة
- معروضة
مفروضة لا معروضةü
- معروضة لا مفروضة

66. أول العلوم التي استندت إليها المهنة خاصة خدمة الفرد
- علم الفلسفة
علمü النفس
- علم الاجتماع
- علم التشريعات

67. استفادت الخدمة الاجتماعية من النظريات النفسية في
- فهم سلوك الإنسان
- دوافع السلوك
- دراسة الشخصية والعمليات السيكولوجية
جميع ما ذكرü

68. استفادت الخدمة الاجتماعية من علم النفس الاجتماعي في
- دراسة الصور المختلفة للتفاعل الاجتماعي
- أمكن الاستفادة من الصحة النفسية في فهم الإنسان في الأزمات واستخدامه للحيل الدفاعية
- لتفرقة بين الشخصية السوية واللاسوية.
جميع ماü ذكر

69. تهتم الخدمة الاجتماعية وعلم الاجتماع بـ
- بالحقائق الاجتماعية
- الظواهر و المشكلات
- النسق الاجتماعي و فهم نسق العميل
- فهم المجتمع و تغيير المواقف
جميع ما ذكرü

70. يقف عند حد التوصية بالتغيير دون أن يقوم بنفسه بالتدخل يعني:
عالم الاجتماع التطبيقيü
- علم الاجتماع الوصفية
- علم الفلسفة
- علم الطبيعة

71. يقوم بالتدخل للتغيير بنفسه مستخدما ذاته المهنية ومهاراته الفنية في التأثير والاتصال هو:
- المستشار النفسي
الأخصائي الاجتماعيü
- الأخصائي الطبي
- جميع ما ذكر

72. العلوم السياسية تزود الخدمة الاجتماعية بـ
- بالمعلومات عن المؤسسات والمنظمات السياسية
- بحقائق وبيانات عن الظواهر السياسية
- الأخصائي الاجتماعي يستفيد منها في دراسة السلوك السياسي لصالح المجتمع.
جميع ما ذكرü

73. الأنثروبولوجيا في الخدمة الاجتماعية تهتم بـ:
- الإنسان بوصفه عضوا في المجتمع
- دراسة الجوانب المختلفة في النسق والبناء الاجتماعي
- بدراسة الثقافة التي يعيش فيها المجتمع.
جميع ما ذكرü

74. تستفيد الخدمة الاجتماعية من علم الاقتصاد في
- معرفة القوانين الاقتصادية و فهم العمليات الاقتصادية
- العلاقة بين الظواهر الاقتصادية و التعرف على المشكلات الاقتصادية
- المساهمة في تحقيق النمو الاقتصادي
- دعم الاتجاهات الإيجابية للتقدم الاقتصادي
جميع ما ذكرü

75. تستفيد الخدمة الاجتماعية من العلوم الصحية والطبية في
- المجال الطبي
- رعاية المعاقين
- التفاعل بين الصحة والبيئة الاجتماعية
- علم التغذية لمعرفة العوامل الاجتماعية المسببة للأمراض
- المساهمة في تنمية الوعي الصحي والاجتماعي في المجتمع.
جميع ماü ذكر

76. هي عبارة عن قيود يلتزم بها الأفراد والمجتمع لحمايتهم من التفكك
- الخدمة الاجتماعية
- التوصيات الأسرية
التشريعاتü
- جميع ما ذكر

77. التشريعات نوعان:
- تشريعات دينية ودنيوية
- تشريعات وضعية وإنسانية
تشريعات دينية ووضعيةü
- تشريعات دنيوية وإنسانية

78. يسنها المجتمع ويلتزم بها الأفراد مثل ( قوانين العمل - التأمينات الاجتماعية - الضمان الاجتماعي ) هي:
- خدمة الفرد والجماعة
- الخدمات الإنسانية
- الخدمات الطبية
التشريعاتü

79. تفيد الأخصائي الاجتماعي في تعامله مع المشكلات المختلفة التي تخص(الأسرة - الأحداث - حالات العجز –الشيخوخة) هي:
- الأنثروبيلوجيا
- خدمة الجماعات
التشريعاتü
- جميع ما ذكر

80. لابد من الرجوع إليها لارتباطها بنسق التعامل في مجالات الممارسة المهنية هي:
ü التشريعات
- الجماعات
- الأسرة
- القرارات

81. تستفيد الخدمة الاجتماعية من الإحصاء في
- عمليات الجمع
- التحليل
- تفسير البيانات للتعرف على الإمكانيات
- تقويم فعالية الخدمات لاختبار النماذج المهنية المختلفة.
جميع ما ذكرü

82. تستخدم الخدمة الاجتماعية الحاسب الآلي في
- المجالات الاجتماعية والتعليمية
- تخزين المعلومات وتحليلها وتقويم البرامج
- في العرض والشرح والتقارير.
- تسجيل الأخصائي الاجتماعي إنجازاته وملاحظاته المهنية
جميع ما ذكرü

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

للمراجعة بعد المذاكرة

أسس الخدمة الاجتماعية

للخدمة الاجتماعية ثلاث طرق أساسية :

(خدمة الفرد – خدمة الجماعة – تنظيم المجتمع)

للخدمة الاجتماعية ثلاث طرق مساعدة :

(التخطيط الاجتماعي – الإدارة الاجتماعية – البحث)

يختلف الاخصائي الاجتماعي عن عالم الاجتماع في ان الاخصائي :

يقوم بالتدخل للتغيير بنفسه مستخدما ذاته المهنية ومهاراته الفنية في التأثير والاتصال .

يختلف عالم الاجتماع عن الاخصائي الاجتماعي في ان عالم الاجتماع :

يقف عند حد التوصية بالتغيير دون أن يقوم بنفسه بالتدخل .

المبدأ هو حقيقة اساسية لها صفة : صفة العمومية .
يصل الانسان للمبدأ عن طريق : الخبرة والمنطق و التجربة و البحث العلمي .
الخدمة الاجتماعية : الخطوات المهنية التي تتم أثناء تقديم مساعدات موجهة للأفراد أو الجماعات أو المجتمعات وتشتمل هذه الخطوات على الدراسة والتشخيص والعلاج .
عناصر مهنة الخدمة الاجتماعية أربع و هي :

العميل ، الأخصائي الاجتماعي ، الخدمة ذاتها ، المؤسسة ذاتها .

اقدم محاولة لتحديد المقومات المهنية للخدمة الاجتماعية هي محاولة : إبراهام فلكسندر
يتم التحقق من الاستعداد المهني والشخصي لطالب الخدمة الاجتماعية عن طريق :

إجراء الاختبارات الشخصية والمقابلات قبل الالتحاق بدراسة الخدمة الاجتماعية .

يمكن القول ان الخدمة الاجتماعية تسعى الى تحقيق اهداف : وقائية وعلاجية وتنموية
الإعداد النظري لطالب الخدمة الاجتماعية ينقسم الى : مجموعتين ( المواد المهنية ، المواد التأسيسية )
المهنة : هي امتهان فرد أو أفراد لأداء نشاط معين لا يمارسه إلا من يملكون مهارات خاصة .
يتم التوصل الى اساليب التدخل المهني من خلال :

الخبرات الميدانية و الجهود الشخصية للأخصائيين الاجتماعيين .

طريقة خدمة الفرد ( هدف عام ، و أهداف فرعية )
الهدف العام : مساعدة الأفراد على التغلب على العقبات والمشكلات التي تواجههم من خلال تنمية قدراتهم .
الأهداف الفرعية خمسة مستويات لتتحقق الأهداف الوقائية والعلاجية والإنمائية لطريقة خدمة الفرد ، هي:
1- المستوى المثالي : إحداث تعديل كلي في شخصية العميل وظروفه البيئية.
2- المستوى الواقعي :تعديل نسبي في كل من شخصية العميل وظروفه البيئية.
3- العلاج الذاتي : تعديل كلي أو نسبي في شخصية العميل أكثر من الظروف البيئية.و يهدف الى : تعديلات ايجابية في شخصية العميل .
4- العلاج البيئي : تعديل كلي أو نسبي للظروف البيئية أكثر من التعديل في شخصية العميل. و يهدف الى : تعديلات في الظروف البيئية المحيطة بالعميل .
5- تجميد الموقف : وهو مستوى سلبي ونلجأ إليه في بعض الحالات لتجنب المزيد من التدهور.

عناصر خدمة الفرد خمسة و هي :

العميل ، الموقف الإشكالي (المشكلة) ، الأخصائي الاجتماعي ، المؤسسة ، عملية المساعدة .

مبادئ طريقة خدمة الفرد :

مبدأ التقبل ، مبدأ السرية ، مبدأ حق تقرير المصير ، مبدأ العلاقة المهنية .

حق تقرير المصير : منح العميل ذو الأهلية حق التصرف الحر في شؤونه في حدود القوانين والنظم المعمول بها
العلاقة المهنية : علاقة مؤقته بين العميل و الاخصائي تنتهي بانتهاء عملية المساعدة .
تتكون المساعدة في طريقة خدمة الفرد من ثلاث عمليات هي :

الدراسة الاجتماعية ، التشخيص ، العلاج .

ظهرت خدمة الجماعة نتيجة للعديد من : الحركات الاجماعية .
نشأت الجمعية الامريكية لدراسة خدمة الجماعة عام : 1936
تم الاعتراف بخدمة الجماعة كطريقة ثانية للخدمة الاجتماعية عام : 1935
الجماعة : تتكون من ثلاثة او اكثر .
تجانس الجماعة تعني : وجود سمات مشتركة بين الاعضاء في المستويات الثقافية و العمرية و الصحية و الاجتماعية .
عمليات طريقة خدمة الجماعة :

عملية البت في قبول الأعضاء ، عملية التعاقد ، عمليتي الدراسة والتشخيص ، عملية المساعدة .

عملية التشخيص : تحليل هذه الحقائق والربط فيما بينها تمهيدا لوضع خطة للتدخل المهني .
اكد فريتز ريدل في قانون المسافة الانسب والتجانس النسبي ان الجماعة :

لابد ان تحظى بقدر كبير من التجانس مع وجود نسبة قليلة من الاختلاف .

ظهرت طريقة تنظيم المجتمع فعليا عام : 1946
مبادئ طريقة تنظيم المجتمع سبعة و هي :
1- مبدأ التقبل : اضهار مشاعر الود والارتياح الى مقابلة العميل في مكان العمل المعني و يقتضي أن يتقبل العميل كما هو وليس على الصورة التي يجب أن يكون عليها .
2- مبدأ السرية : اعتبار العميل هو المصدر الاساسي للمعلومات و ضرورة ان يكون مكان المقابلة مكانا امنا بعيدا عن اعين الفضوليين .
3- مبدأ المساعدة الذاتية : اعطاء الوحدة البشرية مسؤلية المشاركة في اتخاذ القرار الذي يترتب عليه إحداث تغييرات تخصهم مع مراعاة الا يترتب على هذه القرارات اضرار قد تصيب الوحدة البشرية .
4- مبدأ الموضوعية : الا يسمح للأخصائي بالتدخل في علاقته مع الوحدات البشرية التي يتعامل معها لأي اعتبارات شخصية او ذاتية .
5- مبدأ الرجوع إلى الخبراء .
6- مبدأ التوقيت والحركة : يقتضي من الاخصائي أن تتناسب سرعته في تقديم المساعدة مع قدرات المجتمع و مدى استجابته
7- مبدأ التقويم الذاتي .

مراحل التدخل المهني في طريقة تنظيم المجتمع :
1- المرحلة التمهيدية . 2- المرحلة التخطيطية . 3- المرحلة التفيذية . 4- المرحلة التقويمية .
التخطيط في الخدمة الاجتماعية عملية تغيير اجتماعي و تهدف الى نقل المجتمع من وضع اجتماعي الى وضع اجتماعي افضل .

البحث الاجتماعي : يعرف بأنه استخدام المنهج العلمي للتوصل الى نتائج تفيد في إثراء القاعدة العلمية لمهنة الخدمة الاجتماعية و لتنمية امكانياتها التقنية كي تصبح اكير مقدرة على تحقيق أهدافها .
مراحل البحث في الخدمة الاجتماعية :
( تحديد المشكلة و صياغتها ، تحديد المفاهيم و الاطار النظري ، وضع الفروض ، تحديد الاجراءات المنهجية ، جمع البيانات ، تفريغ البيانات ، تحليل البيانات )

تحديد مشكلة البحث وصياغتها : في ضوئها يتم تحديد نوع الدراسة والمنهج المستخدم والأدوات المستخدمة لجمع البيانات والمعلومات ويتحدد خلالها أسباب الاهتمام بالموضوع وأهدافه.

تحديد المفاهيم والإطار النظري : تحديد المفاهيم العلمية ولابد أن يتسم هذا التحديد بالدقة حتى يسهل على القارئ متابعة البحث من خلال إدراك معانيه والأفكار المرتبطة به.

وضع الفروض : التي سيقوم بالكشف عنها خلال قيامه بالبحث ، وقد يعتمد على تساؤلات يسعى الباحث إلى الإجابة عليها .

تحديد الاجراءات المنهجية : يهتم الباحث بتحديد نوع الدراسة والمنهج المستخدم وأدوات جمع البيانات ومجالات الدراسة.

جمع البيانات : يقوم الباحث بنفسه بهذه العملية أو عن طريق مندوبين عنه من جامعي البيانات.

تفريغ البيانات : يقوم بجدولة البيانات من خلال جداول بسيطة أو مركبة أو مزدوجة وتقسيم البيانات إلى فئات.

تحليل البيانات وتفسيرها : إعطاء البيانات صورة وصفية ثم يقوم الباحث بتفسير النتائج التي حصل عليها حتى يتعرف على العوامل المؤثرة في الظاهرة والعلاقات التي تربط بينها

البحوث الاستطلاعية : تستخدملدراسة الظواهر الجديدة التي لم تتطرق اليها الابحاث العلمية .
البحوث الوصفية : وصف خصائص و سمات الظاهرة موضوع الدراسة .
البحوث التقويمية : تقويم نتائج برنامج معين او تقويم خدمات مقدمة في المؤسسات الاجتماعية .
بحوث التدخل المهني : اختبار مدى فاعلية إطار نظري معين يوجه الممارسة المهنية .

ادارة المؤسسات الاجتماعية : الطريقة العلمية التي يمكن بواسطتها تحقيق أهداف برنامج معين بواسطة جهاز إداري ونظام علمي يمكن عن طريقه السير بالجهود المتوافقة المترابطة تجاه الأهداف .

الممارسة العامة : تقوم على فكرة الاعتماد على المنظور الانتقائي في التدخل المهني والذي يقوم على إتاحة الفرصة للأخصائي الاجتماعي ليختار ما يراه مناسبا للعميل من أساليب مهنية قائمة على المداخل والنظريات العلمية المختلفة المتوفرة لديه.
تعريفات مفهوم الممارسة العامة :
ماهر أبو المعاطي : نموذج الممارسة المهنية الذي يركز فيه الأخصائي الاجتماعي على استخدام الأساليب والطرق الفنية .
جونسون : إطار للعمل يتضمن تقدير كل من الأخصائي الاجتماعي والعميل .
تولسون : قدرة الأخصائيين الاجتماعيين على العمل مع مختلف الأنساق .

المنظور الانتقائي في التدخل المهني يقوم على اساس : إتاحة الفرصة للأخصائي الاجتماعي ليختار ما يراه مناسبا للعميل من اساليب مهنية .

هناك نوعان من المهارات الضرورية لعمل الاخصائي الاجتماعي هما : المهارات الادراكية و مهارات التفاعل.
المهارات الإدراكية : تستخدم في التفكير و تظهر في وجود الشخص في المواقف المختلفة .
المهارة التفاعلية : ترتبط بالعمل مع الافراد والجماعات و الاسر .

فيدريكو :
المبادر (المبادئ ) هو : الذي ينتشر في المجتمع لتحديد الاحتياجات و تتبع مصادرها لخدمة المجتمع .
الوسيط : الذي تعرف على الخدمات المتاحة و يتأكد من وصولها لمستحقيها بشكل مناسب .
المدافع : الذي يقوم بمساعدة أنواع خاصة من العملاء للحصول على الخدمات حينما يرفض الطرف الأخر مساعدتهم .
المقوم : الذي يقوم بتقويم الاحتياجات و الموارد و استثمار البدائل لمقابلة الاحتياجات و اختيار البديل المناسب .
المحرك : يساعد في تطوير الخدمات و يساهم في ايجاد خدمات اخرى جديدة .
مغير ( معدل ) السلوك : يعدل مناطق خاصة في سلوكيات العميل .
المستشار : يعمل مع مهنيين اخرين بمساعدتهم في زيادة فاعليتهم لتقديم الخدمات .
المخطط الاجتماعي : يساعد جماعات المجتمع في التخطيط بفاعلية من أجل احتياجات الرعاية الاجتماعية المجتمعية .
مصدر العطاء (المعطى ) : يقدم التدعيم لأولئك الذين لا يستطيعون حل مشكلاتهم وغير قادرين على مقابلة احتياجاتهم الذاتية.
المدير : يؤدي مجموعة من الأنشطة الضرورية لتصميم وتنفيذ برامج الخدمات .

يتضمن مستوى المايكرو : الافراد .
التدخل المهني بمعناه الشامل هو : جميع المراحل بدءا من التخطيط حتى المتابعة .
يفضل الاخصائيون الاجتماعيون استخدام مصطلح التدخل المهني عن مصطلح العلاج لأنه : يستهدف العلاج و غيره من الانشطة الاخرى .
يهتم الاخصائي الاجتماعي الذي يعمل مع مشكلات الافراد او الاسر بالتعرف على : الجوانب الشخصية للعملاء و الظروف البيئية المحيطة .

ظهر مفهوم الاداء الامثل للوظيفة الاجتماعية في : ستينيات القرن العشرين .

العميل في خدمة الفرد يكون : فردا أو أسرة .
العميل في خدمة الجماعة يكون : جماعة .
العميل في تنظيم المجتمع يكون : مجتمع .
العميل في الخدمة الاجتماعية يكون : فردا أو جماعة أو مجتمعا سويا كان أو غير سوي .

مستويات الأخصائي الاجتماعي : ممارس عام ، متخصص ، متخرج ، خبير .
الخبير في الخدمة الاجتماعية : الدكتوراه
المتخرج في الخدمة الاجتماعية : الماجستير
الممارس العام في الخدمة الاجتماعية : الباكلوريس
المتخصص في الخدمة الاجتماعية : دبلوم عالي

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اختبار الثاني اسس الخدمة الاجتماعية

قدرة الاخصائيين الاجتماعيين على العمل مع مختلف الانساق مثل الافراد والاسر والجماعات الصغيرة والمنظمات والمجتمعات مستخدمين إطارا نظريا فعالا يتيح لهم الفرصة لاختيار ما يتناسب من أساليب واستراتيجيات للتدخل مع مشكلات ومستويات هذه الانساق.

الممارسة العامة
التوطين
التدخل المهني
التقبل

تدعيم الذات من الاهداف
متوسطة المدى
بعيدة المدى
قريبة المدى
جميع ماسبق

سوء إعداد الأخصائيين الاجتماعيين في غالبية الدول النامية لقلة هيئات التدريس ذات المؤهلات العلمية المطلوب توفرها في أعضاء هيئات التدريس
من معوقات التوطين
من معوقات الممارسة العامة
من معوقات التدخل المهني
من معوقات تعليم الخدمة الاجتماعية

عمليات وأنشطة الخدمة الاجتماعية التي يقوم به الأخصائي الاجتماعي وتحتوي على جمع المعلومات وتحليله او المهام التي يقوم الأخصائي الاجتماعي بما يؤدي إلى التغيير المطلوب للعملاء.
التدخل المهني

التوطين
العلاج الذاتي
الممارسة العامة

مصطلح يشير إلى الخبرة العلمية التي تهيئ الأخصائيين الاجتماعيين لأداء أدوارهم المهنية .

إجابة
تعليم الخدمة الاجتماعية

التدخل المهني
التوطين
الممارسة العامة

من تكنيكات استراتيجية الاقناع
تأمين الاتصالات بين الجماعات

اجبار الجماعات على المساعدة
تأمين الموارد المتاحة
ما ذكر غير صحيح

نسق التغير هو

الاخصائي الاجتماعي

العميل
المؤسسة
جميع ماسبق

يقصد بالهدف العلاجي
تجنب الوقوع بالمشكلات
الوقوع بالمشكلات
حلال مشكلات
جميع ما سبق

يقصد بالتخطيط
ويعني تحديد مناطق المشكلات وتشخيص الأسباب والوصول ألى حلول
استثارة المشاركين والتوصل إلى الاستراتيجيات المناسبة للعمل
مساعدة الأفراد والجماعات على تحديد المشكلات
مواجهة الظروف الصعبة

تطوير نظام تعليم الخدمة الاجتماعية من خلال
التكامل بين الجانب النظري والجانب الميداني
التكامل بين الجانب النظري والجانب الواقعي
التكامل بين الجانب النظري والجانب الفلسفي
التكامل بين الجانب النظري والجانب المنهجي

النظرية تساعد في اكتساب الصفات المهنية للخدمة الاجتماعية
صواب
خطأ

المؤسسة هي المتخصص المهني الذي يقوم بالخدمة الاجتماعية
صواب
خطأ

تتضمن المواد التأسيسة عدة مواد منها المواد النفسية

صواب
خطأ

مهنه الخدمة الاجتماعية مهنه غير متطورة
صح اوخطا

يقصد بالهدف الوقائي وقوع الوحدات في المشاكل
صح او خطا

قصد بمبدأ حق تقرير المصير منح العميل حق التصرف في شؤونه الخاصة
صواب
خطأ

العلاقة المهنية هي علاقة دائمة بين العميل والاخصائي الاجتماعي
صواب
خطأ

تعتبر الملاحظة من أساليب دراسة السلوك الجماعي
صواب
خطأ

تهدف خدمة الفرد لمساعدة الافراد على التغلب على المشكلات
صواب
خطأ

حصرت كونيكا فلسفة خدمة الجماعة في العدالة والمسئولية والصحة العقلية
صواب
خطأ

الاختبار الثاني أسس الخدمة الأجتماعية

(20/20)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

^
اجمعو الأسئلة التي تمت الاجابة عليها بعلامة (خطأ) لتصحيح الاجابة

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مثال

مهنه الخدمة الاجتماعية مهنه غير متطورة
صح اوخطا

الأجابة الصحيحة
(مهنة الخدمة الأجتماعية مهنة متطورة)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

العلاقة المهنية هي علاقة دائمة بين العميل والاخصائي الاجتماعي
صواب
خطأ

الاجابة الصحيحة
(العلاقة المهنية هي علاقة مؤقتة بين العميل والأخصائي الاجتماعي)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

يقصد بالهدف الوقائي وقوع الوحدات في المشاكل
صح او خطا

الاجابة الصحيحة
(يقصد بالهدف الوقائي : هو تجنب وقوع الوحدات في المشاكل)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

المؤسسة هي المتخصص المهني الذي يقوم بالخدمة الاجتماعية
صواب
خطأ

الاجابة الصحيحة
(المؤسسة هي المكان المتخصص الذي يقدم الخدمة الاجتماعية / والأخصائي الاجتماعي هو المتخصص المهني الذي يقوم بالخدمة)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

تسلم يدك قنووووع

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الأختبار الأول ماحصلته بالقسم :39:

فيه حد عنده هالأختبار؟ بلييز ينزله هينا:9:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

8
(الأختبار الأول أسس الخدمة الأجتماعية)

ظهرت خدمه الجماعه نتيجه للعديد من ؟
الفلسفات الاجتماعيه
الحركات الاجتماعيه
الثورات الاجتماعيه
النظريات الاجتماعيه

السوال الثاني: يهدف العلاج البيئي في خدمه الفرد الى ؟
احداث تعديلات في الظروف البيئيه المحيطه بالعميل
احداث تعديلات ايجابيه في شخصيه العميل
احداث تعديلات في شخصيه العميل وظروفه البيئيه
احداث تعديلات فيالمؤسسه التي تقدم الخدمه

السوال الثالث :عناصر خدمه الفرد؟
3
4
5
6

السوال الرابع: لابد ان يكون مكان المقابله مكانا بعيدا عن اعين الفضولين يحقق مبدا ؟
التقبل
السريه
حق تقرير المصير
العلاقه المهنيه

السوال الخامس : البحوث الاستطلاعيه تستخدم في دراسه الظواهر؟
القديمه التي تم دراستها من قبل
القديمه التي لم تدرس منقبل
الجديده التي تم دراستها من قبل
الجديده التي لم تدرس من قبل

السوال السادس : من المتغيرات التي صاحبت نشاة الخدمه الاجتماعيه؟
الثوره الصناعيه
التحول من نظام الاقطاع الى نظام راسمالي
الثورات والحروب
جميع ماذكر

السوال السابع :ظهرت الخدمه الاجتماعيه استجابه؟
الحريه
الظروف الاجتماعيه سادت المجتمع الامريكي
اشباع الاحتياجات الانسانيه
المشاركه

السوال الثامن : العميل في خدمه الجماعه هو ؟
فرد
جماعه
مجتمع
كل ماسبق

السوال التاسع : يقتضي مبدا التقبل من الاخصائي الاجتماعي ؟
ان يتقبل العميل
ان يتقبل الاخصائي
ان يتقبل العميل كما هو
ان يتقبل الاخصائي كما هو

سوال العاشر : العلاقه المهنيه هي علاقه ؟
دائمه بين الاخصائي والعميل
مؤقته بين العميل والاخصائي
دائمه بين العميل والمؤسسه
موقته بين العميل والموسسه

9 من 10 بإذن الله

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

قنوووع ياعسى يدك ماتمسهاا الناارر
جززاك ربي كل خخيرر :16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

بنات بسألكم الحين الحين اذاكر من الكتاب قلت بذاكر من المحاضرات ماصورتها بذاكر منالكتاب وبقية المحاضرات من الاوراق بس الحيين في احد منزل المحاضرات في مكان شي زي كذااا لان محد يصورها لي وكنت دائما اصورها بالبيت بس الالوان خلصت حقت الطباعه والوالد مسافر الرياااض

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

احد ينزل الاختبار الثاني لاهنتو:39:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مساء الخير
جمعه مباركه لكم ان شاء الله
حبيت اسألكم ماهي المحاضرات اللي للاطلاع فقط في ماده الاسس
ولكم جزيل الشكر :16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اثناء مراجعتي للمحاضرة السادسة
لأهداف التدخل المهني
تكررت الاهداف متوسطة المدى مرتين وانا اتوقع تكون ان تكون رقم 2 متوسطة المدى و3 بعيدة المدى
واكثر من كذا ذاكرة انواع التدخل ثلاث مرات وما ادري ايش اللي لازم نعرفه
اولا موزعة مادية ومعنوية
ثانيا على المدى
وثالثا علاجي ووقائي ومعنوي

:32::32::32::32:

اتمنى الاجابة

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القلب المرهف (المشاركة 8906032)

المحاضره 7 فقط للطلاع

فالـــــــــــــــــــــــــك التووفيق :21::21::21:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم نزوهي (المشاركة 8906063)

انا ما وصلت لها بااقي

اتمنى احد يفيدكك
فالك التوفيق حبيبتي :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

(مهم)

تعاريف الخدمة الأجتماعية :

التعريف / هو الصيغة التي تحاول وصف لما تدعى تعريفة وهناك شروط اساسية لأبد من توفرها من العريف.

1- الشروط الشكلية وتتضمن

أ- الوضوح (فلابد من أن يتسم التعريف بالوضوح بحيث لا يلتبس على القارئ)
ب- الدقة (فلابد من يعرف مايود تعريفه بدقة واحكام)
ج- الايجاز (فلا يجب ان يكون التعريف طويلاً ويجب ان يكون مختصراً)
د سلامة اللغة المستخدمة (بحيث يجب ان يكون صحيحاً لغوياً)

2 - الشروط الموضوعية

أ - أن يعرف مايدعى تعريفه: (يجب على التعريف أن يتصدى التعريف الظاهرة والتي يدعى انها محط اهتمامه)
ب - إلا يكون متناقضاً مع نفسه: (مثال ذلك أن يعرف التعريف الظاهرة بوصفين متناقضين)
ج - إلا يعرف الظاهرة تعريفاً سلبياً: (هو التعريف الذي نسميه تعريف ما ليس كذلك)
د - أن يكون جامعاً مانعاً: (أي يجعل كل الصفات وابعاد ومقومات الظاهرة المعروفة ويمنع دخول أي ظاهرة اخرى)
هـ - أن يتضمن الأبعاد الخمسة للظاهرة التي يحاول تعريفها)

الأبعاد الخمسة هي :
1/ الماهية: (بمعنى ان يجيب على السؤال الظاهرة منسوبة إلى اطار زمني معين)
2/ العلة: (وذلك بان يجيب على السؤال الذي يقول لماذا ظهرت او انشات هذه الظاهرة)
3/ الكيفية: (وذلك بأن يوضح حدوث او انشاء هذه الظاهرة)
4/ الأطار الزمني: (قد تحدث في مكان ما ولكن بصورة اخرى)
5/ الأطار المكاني: (الظاهرة نسبية ايضاً فيما يتصل بالاطار المكاني فقد لا تحدث في مكان آخر)

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مشكور قنوع جزاكك الله خير :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مراجعتي للمادة وفيها التعريفات كاملة:33:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

يعطيك العافية قنوع :16:

بس انتبهوا للخدمة الاجتماعية اكثر من تعريف

تعريف ل ( ماكس - روبيرت - براندا دبوس - سيد أبو بكر حسانين - احمد كمال - روبرت كروش )

فالكم التوفيق :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

شكرااااا هنوووو

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

مساء الخير ..

كيف المذاكرة ؟

بليز ابغى رقم د منى محروس تبع الفرد والمجتمع .. ضرووووووووووووووري

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hnoo mohammed (المشاركة 8906417)

المحاضره 7 فقط للطلاع

فالـــــــــــــــــــــــــك التووفيق :21::21::21:

وش هي المحاضرات للاطلاع ؟؟
تقصيدين الكتاب ولا الورد؟
انا اذاكر من الورد
اذا في شي محذوف عطيني خبر لاهنتي
مازلت بالمحاضرة الاولي :12:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

المحاضرة 7 من محاضرات البوربوينت

نموذج تطبيقي للتدخل المهني

قراءة فقط

فالكم التوفيق :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

يعطيكم العافيه:37::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

نصيحة قبل الاخيرة
.. اقولها صريحة ان هذه المادة مرتبطة فكرياً وكليا ًبمقرر خدمة الفرد والجماعة فمن فهم خدمة الفرد فهذه المادة ميسرة عليه واهون عليه وستلاحظون اشياء كثيرة مكررة من خدمة الفرد .......اكثر من 4 الى 5 محاضرات نسخة طبق الاصل بين المقررين.
كم كنت اتمنى ان يكون اختبار اسس الخدمة بعد اختبار خدمة الفرد مباشرة يعني ثاني يوم الآحد .. لكن ..
واتمنى من قلبي اليسر والسهولة للجميع والتوفين والنجاح من رب العالمين للجميع

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

صدقت يابو نآيف الماده تقدر تقول مكرره ..
فقط اختلاف الكتاب والمؤلف ولكن نفس الموضوعات بأسلوب آخر ..

شآيفيننآ هنودَ يكررون نفس الكلام :5:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

بنات طليتكم طلب احد يساعدني

ممكن احد ينزل محضرتها في مكتبه فجر تخلي نسخها هناك لان ما صورتها ولا اقدر اصوورها فا ممكن تنزل وحده نسخه في فجر اللي بتنزل
تقولي ارجووكم بس من 1الى 10

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

:10: الله يعين :17:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

بنات محد يقدر ينزل محاضرات السكان في مكتبه فجر من1 الى10 :7::39::39::39:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hnoo mohammed (المشاركة 8915824)

بنات محد يقدر ينزل محاضرات السكان في مكتبه فجر من1 الى10 :7::39::39::39:

ابشري ان شاء الله ارسلها لك مع ابوعبدالعزيز وهو يحطها لك بالمكتبة

فالكِ طيب

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

^

اليوم بعد العشاء بإذن الله تحصلينها بمكتبة فجر

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنوع (المشاركة 8920960)

ابشري ان شاء الله ارسلها لك مع ابوعبدالعزيز وهو يحطها لك بالمكتبة

فالكِ طيب

تسلم ماتقصر
وأنتظرها في أسرع وقت :16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

^

ابوعبدالعزيز راح اعطيك اياها اليوم قبل لا ندخل الاختبار إن شاء الله
وانت حاول بعد الاختبار توديها مكتبة فجر على اساس تحصلها هناك بدري قبل العشاء
ع اساس يمديها تذاكر منها الليلة .. وعساك على القوة

بالتوفيق للجميع

:16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اللهم نسألك توفيقا في طريقنا وراحة في نفوسنا وتيسيرا لأمورنا ربي نعوذ بك من شتات الأمر ومس الضر وضيق الصدر

صباح التوفيق باذن الله❤

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اللهم اني لااعلم مايواجه احبتي من ظروف وانت وحدك العالم بها .انا اسمع صمتهم وانت تسمع دعائهم , وارى ضحكتهم وانت ترى دمعهم , أرى ظاهرهم وانت ترى قلق دواخلهم

يارب" ان اصبحوا بحزن فأمسيهم بفرح وان ناموا على ضيق فأيقظهم على فرح وان كاوا بحاجه فلا تكلهم الى سواك, وان تحفظهم لمن يحبهم وتحفظ لهم من يحبون
اللهم انك لاتحمل نفسا فوق طاقتها فلا تحملهم من كرب الحياة مالا طاقة لهم به ...

صباح التفاؤل والبسمة لكم

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

^
اللهم آمين
اللهم آمين
اللهم آمين

أدعية تشرح الصدر ومن القلب إلى القلب

فالنا وفالكم التوفيق

:16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

:29:الله يسهل ويسر امورنا :16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

ان شاء الله كل ناجح :16::16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

:23::9:ركزو علي تعريفات :16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

تعريفات كامله للمنهج

تعريف الخدمه الاجتماعيه :
1/ تعريف ماكس سيبورن 1975
الخدمه الاجتماعيه طريقه مؤسسه اجتماعيه لمساعده الناس على الوقايه من المشكلات الاجتماعيه وعلى علاج هذه المشكلات وتعمل على تقويه وضائفها الاجتماعيه فالخدمه الاجتماعيه تمارس من خلال مؤسسات وهذه المؤسسات تقدم الخدمات الانسانيه وهي فن تكنيكي وعلمي للمارسه وهي تقوم بمهام مجتمعيه يحتاج اليها المجتمع
2/تعريف سيد ابو بكر حسانين :
الخدمه الاجتماعيه جهود وخدمات حكوميه واهليه لتحسين العلاقات الاجتماعيه بين الافراد والجماعات والتنضيم الاجتماعي
3/ تعريف احمد كمال احمد :
الخدمه الاجتماعيه طريقه علميه لخدمه الانسان ونظام اجتماعي ويقوم بحل مشكلاته وتنميه قدراته ومعاونه النظم الاجتماعيه الموجوده في المجتمع للقيام بدورها وايجاد نضم اجتماعيه يحتاج المجتمع لتحقيق رفاهيه افرادة (ويشير هاذا التعريف الى جوانب فيها)
فلسفة مهنة الخدمة الاجتماعية:
موقف او تصور شامل اتجاه الكون والمجتمع والانسان وتصور منطقي للعلاقات التي تربط كل ظاهره بالاخرى إستنادا إلى منهج خاص وبتطبيق ذلك المنهج على الماضي والحاضر يكن استخلاص تلك الكليات التي تكون الايطار النظري الذي يتحرك خلاله الانسان عندما ينزل بالنظرية إلى الواقع يقيمها باتجربة والممارسة .
المبدأ في الخدمة الاجتماعية:
معنى المبدأ : هو قاعدة اساسية لها صفة العمومية نصل اليها عن طريق الخبرة والمعرفة والمنطق اوباستخدام المنهج العلمي الذي يقوم على التجريب والقياس.
المبدأ في الخدمة الاجتماعية: هو سلوك مهنى معين او اسلوب عمل استقرت الاراء على صحته وسلامته نتيجة للتطبيقات الكثيرة والتجارب التي مر بها وهو في جميع الظروف يكون منبثقا وخاضعا للقيم الاخلاقية ومن هنا جاءت ضرورة الالتزام بالعمل بمقتضاه واحترامه .
- مبدأ التقبل:هو تقبل الاخصائي الاجتماعي للعميل سواء كان فردا اوجماعة .كما هو وليس كما يجب ان يكون دون أي تحيز لجنس اولون اودين باعتبار ان كل فرد او جماعة او مجتمع يمثل وحدة فريدة في حد ذاتها لذلك يجب تقبلها كماهي في الواقع بحناتها وعيوبها .
مبدأ السرية : أي صيانة الاسرار التي يحصل عليها الاخصائي الاجتماعي من عملائه او المتصلين بهم او التي لاحظها او وقف عليها خلال عمله مع الافراد او الجماعات او المجتمعات وعدم اذاعتها الا في الحدود التي تقتضيهابعض الظروف الخاصة
مبدأ حق المصير : ان لكل فرد او جماعة او مجتمع الحق في اتخاذ مايراه في حل المشكلاته وبالطريقة التي يراها اكثر ملاءمة لواقعه مع المراعاة حدود قدراته وامكانياته. ومن ثم فلايجوز للاخصائي الاجتماعي ان يفرض على الحالة التي يتعامل معها أي اجراء يتعارض مع ارادتها .
مبدأ العلاقة المهنية : هي العلاقة التي تنشأ بين الاخصائي الاجتماعي والوحدة التي يتعامل معها (الفرد – الجماعة – المجتمع ) فهي العلاقة او صلة ترتبط بمجال عمل الاخصائي الاجتماعي مع هذه الوحدة اصطلح على تسميتها بالعلاقة المهنية تمييزا لها عن العلاقة الشخصية التي تقوم بين الاصدقاء وعن العلاقة الرسمية التي تقوم بين الرئيس والمرؤوس
مبدأ التقويم الذاتي : الاخصائي الاجتماعي يلتزم بالموضوعية في عملة ويقيس مدى نجاحه في تحرير عمله من وجهة نظرة الذاتية ويقوم ويقوم بمجالات مستمرة لمعرفة ماينقصه من معرف ومهارات وما وقع فيه من اخطاء ليعمل على رفع مستواه المهني وتجنب الاخطاء في المستقبل .
مبدأ الدراسة العلمية : دائما ما يعتمد الاخصائي الاجتماعي في عمله على دراسة العلمية الموضوعية التي توضح له ابعاد الموقف والعوامل التي اشتركت في إحدئه سواء كانت عوامل ذاتية او عوامل موضوعية
تعريفات :تنظيم المجتمع
تعريف أحمد كمال أحمد:تنظيم المجتمع طريقة أخرى للخدمة الاجتماعية يستخدمها الاخصائيون الاجتماعيون والمتعاونون معهم لتنظيم الجهود المشتركة حكومية وشعبية وفي مختلف المستويات لتعبئه الموارد الموجودة أو التي يمكن إيجادها لمواجهة الحاجات الضرورية وفقا لخطط مرسومة وفي حدود
السياسة العامة
تعريف هدى بدران : تنظيم المجتمع طريقة الخدمة الاجتماعية يستخدمها الاخصائي الاجتماعي لتأثير في قرارات المجتمعية التي تتخذ على جميع المستويات لتخطيط وتنفيذ برامج التنمية الاجتماعية والاقتصادية وبحيث يؤدي هذا إلى تقوية الروابط بين أهل المجتمع الواحد والمجتمع المحلي والمجتمع الكبير
العلاقة المهنية :يعني ألاتخرج العلاقة بين الاخصائي والمجتمع عن
الحدود العمل
البحوث في الخدمة الاجتماعية :يقصد بالبحث هو طريقة منظمة لجمع الحقائق عن الظواهر بقصد فهم هذه الظواهر والمشكلات ومعرفة قوانينها لتوصل إلى التحكم فيها با أرادة الإنسان
التخطيط :هو وضع البرنامج الذي يمكن اقتراحه لتحقيق هدف معين
التنظيم :يقصد بالتنظيم الوسيلة التي ترتبط بها اعداد كبيرة من البشر بحيث ينهضون باعمال معقدة ويرتبطون معا في محاولة واعيه منظمه لتحقيق اغراض متفق عليها
التوظيف:يعتبر العنصر البشري هو القوة المحركة لكل النشاط الاداري فهو الذي يسيطر على أستخدام المال وهو الذي يتفاعل مع ظروف المجتمع الاقتصاديه .
التوجيه والاشراف :هو تيسير وقيادة نشاط العاملين في اطار التنظيم الاداري والاختصاصات المحدده لوحدات النشاط والعاملين وتنفيذ للخطه المقرره .
التنسيق :معناه إيجاد التوافق بين مكونات الأدارة (الأفراد- المال – المهمات) والتوافق بين هذه المهمات يحقق أهداف الأدارة الناجحه ويعني التنسيق أيضا منع تضارب جهود العاملين وتكرارها أو تعارضها وإزالة التناقضات بين وحدات العمل المختلفه
التسجيل والتقارير:التسجيل هنا يعني كتابة الحقائق والمعلومات كما هي بقصد الاحتفاظ بها والرجوع إليها في المستقبل وتهتم الادارة في الخدمة الأجتماعيه بكافة المعلومات المكتوبه ابتداء من صور الخطابات والمقابلات والتقاريرالتي تفيد في دراسة الحاله .
تعريف خدمة الفرد
تعريف هيلين برلمان
«خدمة الفرد عملية تمارس في مؤسسات اجتماعية لمساعدة الأفراد على المواجهة الفعالة للمشكلات التي تعوق أداء لوظائفهم الاجتماعية»
تعريف فاطمة الحاروني
«خدمة الفرد هي طريقة مهنةالخدمة الاجتماعية في مساعدة الافراد سيئ التكيف الذين يقعون في مجالها باستغلال الطاقات الشخصية والبيئية في تصحيح تكيفهم»
تعريف عبد الفتاح عثمان
«خدمة الفرد عملية تعتمد على العلم والمهارة لمساعدة الأفراد وأسرهم على تحقيق اقصى قدر من القدرة على مواجهة العقبات المعوقة لأداء وظائفهم الاجتماعية في إطار فلسفة المؤسسة»
1- العلاقة المهنية:
عملية التفاعل المهني الذي ينشأ بين الاخصائي الاجتماعي والعميل الذي يطلب المساعدة وتنتهي بنهاية العمل مع الحالة أي بتحقيق أهداف خدمة الفرد لذلك فهي علاقة مؤقتة يتم خلالها تفاعل أفكار ومشاعر كل من العميل والاخصائي وهي بذلك تختلف عن العلاقة الشخصية التي تتميز بالاستمرارية وسيطرة المشاعر عليها أكثر من الافكار وعن طريق العلاقة المهنية يشعر العميل بالراحة والثقة في الاخصائي ويتحرر من الخوف والقلق مما يساعد على نجاح عملية العلاج.
2- التقبل:
تقبل الاخصائي للعميل كانسان أيا كان سلوكه أو مظهرة باعتبار أن العميل إنسان يعاني مشكلة ويحتاج إلى المساعدة أكثر من العقاب وهذا يتطلب من الاخصائي أن يتسم سلوكه بالتسامح والود والرغبه في مساعدة العملاء على حل مشكلاتهم بغض النظر عن جنس أو دين وبدون شك فهذا لا يعني أن الاخصائي يقر سلوك العميل الانحرافي.
3-حق تقرير المصير:
منح العميل المسئول ذي الاهلية حق التصرف الحر في شؤونه الخاصة داخل نطاق المؤسسة أو خارجها في حدود قوانين ونظم المؤسسة
4-السرية:
حفظ وصون المعلومات الخاصة بالعميل من التسرب إلى الغير أو إلى أي شخص غير مهني.
1- الدراسة:
هي عملية تدور حول الوقوف على الحقائق والمعلومات عن العميل والمشكلة.
2- التشخيص:
الرأي المهني الذي يتوصل إلية الاخصائي الاجتماعي عن طريق استعرياضه للحقائق والمعلومات وخروجه بالدلالات المختلفه للعوامل التي أدت لحدوث المشكلة.
3- العلاج:
الجهود والخدمات التي تقدم للعميل والتي يمكن أن تحدث تغيراً مرغوباً في موقفه وتمكنه من الوصول لحالة من التلائم الاجتماعي .
تعريف خدمة الجماعة:
(أ) تعريف تريكر:
طريقة بواسطتها يساعد الأفراد في جماعات وفي مؤسسات اجتماعية بواسطة اخصائي خدمة الجماعة الذي يوجه تفاعلهم أثناء النشاط كي يزداد إتصالهم بعضهم ببعض وبالآخرين, ولكي يوفر فرص النمو طبقاً لاحتياجاتهم وقدراتهم بغرض نمو الفرد والجماعة والمجتمع.
(ب) تعريف جيزيلا كونيكا :
خدمة الجماعة هى إحدى طرق الخدمة الأجتماعية التى تهدف إلى مساعدة الأفراد خلال الخبرة الجماعية على زيادة أدائهم الاجتماعى ليكافحوا بفاعلية مشكلاتهم الفردية الجماعية والمجتمعية
(ج) تعريف الدكتور محمد شمس الدين أحمد :
خدمة الجماعة طريقة يتظمن استخدامها عملية بواسطتها يساعد الاخصائى أفراد الجماعة أثناء ممارستهم لأوجه البرامج فى الأنواع المتعددة من الجماعات في المؤسسات المختلفة لينمو كأفراد وكجماعة حتى يسهموا فى تغير المجتمع فى حدود أهداف المجتمع وثقافته.
مفهوم التدخل المهني:
الأعمال والأنشطة المهنية التي يقوم بها الاخصائي الاجتماعي.
مفهوم الممارسة العامة
قدرة الاخصائيين الاجتماعيين على العمل مع مختلف الانساق مثل الافراد والاسر والجماعات الصغيرة والمنظمات والمجتمعات مستخدمين إطارا نظريا فعالا يتيح لهم الفرصة لاختيار ما يتناسب من أساليب واستراتيجيات للتدخل مع مشكلات ومستويات هذه الانساق.
المفهوم الانتقائي في التدخل المهني
يقوم على أساس إتاحة الفرصة للاخصائي ليختار ما يراه مناسب للعميل بمستوياته المختلفة
مفهوم التوطين
يعرفه السيد أبو بكر:(تلك الجهود العلمية و العملية التي تبذل لإحداث تغيرات في بعض مكونات الخدمة الاجتماعية في البلد الذي نقلت إليه بقصد التوصل إلى بعض الابتكارات والتجديدات إستجابة للعوامل الثقافية لهذا المجتمع , والمختلفة بقدر ما عن العوامل في المجتمع الذي أنتقلت منه هذه المهنه وذلك لكي تصبح أكثر إيجابية وفاعلية لمواجهة المشكلات الاجتماعية )
أما بالنسبة لرأي ”إبراهيم عبدالرحمن رجب”فأنه يشير إلى أن مصطلح التوطين من المصطلحات التي استخدمها الغرب, والمهنيون في إشاراتهم لعدد من الطرق التي تحاول تطوير النموذج الغربي لكي يتناسب مع الظروف والأحوال السائدة للدول النامية ويؤثر ”ابراهيم عبدالرحمن رجب“ استخدام مصطلح ”تأصيل“ عن مصطلح ”التوطين“ ويقصد به التعبير عن عملية مواجهة الموقف من الزاوية الصحيحة ألا وهي زاوية النسق الذي يمارس فيه, بحيث تحاول المهنه أن تتصدى لمواجهة المشكلات الاجتماعية وحرية كاملة دون أن تكبل نفسها بالنماذج المستوردة
كما يعرف ”عبد العزيز مختار“ (التوطين) بقوله :(هي تلك الجهود العلمية المنظمة التي تستهدف تطويع نظريات ومكونات البناء المعرفي النظري للخدمة الاجتماعية, حيث تلائم عند تطبيقها ظروف وفلسفة مجتمع معين والاستفادة عند القيام بذلك من نتائج توطين الخدمة الاجتماعية ومن ممارساتها في مجتمعات أخرى مع الحفاظ على الجوانب العامة والأساسيات العامة للمهنة )
أما ”عبدالفتاح عثمان ” فيعرف (التوطين ) بأنه : (تلك الجهود العلمية التى تبذل لإحداث تغييرات في بعض مكونات الخدمة الاجتماعية ثقافياً من الخارج بقصد التوصل إلى بعض الابتكارات والتجديدات,استجابة لبعض الظروف المسانده للمجتماعات التي انتشرت فيها الخدمة الاجتماعية وذلك كي تكسب الخدمة الاجتماعية فاعلية أكثر في تنمية المجتمع العاملة فيه وحل المشكلات الاجتماعية .
تعليم الخدمة الاجتماعية : مصطلح تعليم الخدمة الاجتماعية يشير الى التعليم الرسمي , ومايصاحبه من الخبرة العلمية التي تهيئ الأخصائيين الاجتماعيين لأداء أدوارهم المهنية .وتعليم الخدمة الاجتماعية يأخذ مكانة في مدارس الخدمة الاجتماعية أو في كليات أو جامعاته وفقا ً لمستويات أكاديمية معترف بها مهنياً .
المعارف العلمية للخدمة الاجتماعية : هي مجموعة من المفاهيم والطرق و المدركات التي أختبرت اختبارا ً كافيا ً حتى ثبت صحتها وفعاليته في التكوين المهني للاخصائي الاجتماعي لمساعدته على ممارسة عمله في مجالات الخدمة الاجتماعية المختلفة.

من اعداد الطالبة / بسمة الجروح

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

تعريفات كامله للمنهج

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الله يعطيكك العافيه ي قننوع:16:
...اللهم لا سهلا الا ماجعلتة سهلا وانك ان شئت تجعل الصعب سهلا ...
بالتووفيق للجميع :1:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

اللهم إني اسألك التوفيق والنجاح للجميع
:16::16::16:

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الله يسسسسسهل يارب

رد: اختبار النهاي للاسس الخدمه الاجتماعيه

الله يعيطكم العافيه:27::16: