![]() |
الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
أعزائي الطالبات والطلاب السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أود تذكيركم بموعد الاختبار الثاني من مقرر خدمة الفرد والجماعة وذلك يوم السبت القادم الموافق 20/ 4/ 2013 م والموافق 10/ 6/ 1434هـ فى تمام الساعة السابعة صباحاً وسوف يتم إتاحته إلى تاريخ 27/ 4/ 2013م وتاريخ استحقاقه 26/ 4/ 2013 م ، كما أود مراجعة المحاضرات من السابعة حتى العاشرة من المقرر ، مع العلم أن مدة الاختبار ساعة واحدة ، وإجمالى درجاته هي 15 درجة، وأرجو التأكد من عدم وجود مشكلات فى النت او البلاك بورد قبل الدخول على الاختبار، مع العلم أن إتاحة الدخول للأختبار مرة واحدة فقط . مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح والله الموفق والمستعان د .منى طه محروس ____ متى نتجمع الحل الاختبار :3: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
انا ودي اليوم احله الاختبار
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
يا رب يكون سهل وناخذ فل مارك :3:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
التجمع لحل الأختبار اليوم بعد صلاة العشاء
كلها اربع محاضرات .. نبي نحله .. ونخفف ع انفسنا اشوي من الضغط |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
فالنا وفالكم التوفيق
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ان شاء الله على خير :16:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
قد يكون عندي اختبآر اخر !!
او مشآغل اخرى .. فأعتذر للجميع اذا ماتواجدت لحل الاختبار وكان ودي تخلونه الاثنين علشان يمدي اذاكر لان كلها 4 محاضرات |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ريمنقو
اذا كان التجمع اليوم بعد صلاة العشاء مش ولابد ما راح ندخل ويتم تأجيله إلى الأثنين .. المهم هو تواجد اكبر عدد ممكن من الطلاب والطالبات .. |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
حتى انا لسة ما ذاكرت
وبعدين البلاك بورد مش راضي يفتح عندي انتوا زيي ولا بس انا :35: يطلع عندي 502 Bad Gateway |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
انا فاتح عندي البلاك بورد
:21: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
المحاضرة السابعة (62 شريحة) المحاضرة الثامنة ( 63 شريحة) لمحاضرة التاسعة (67 شريحة) المحاضرة العاشرة (67 شريحة) المجموع الكلي (259 شريحة) الموضوع يحتاج تجمع عدد كبير من الطلاب والطالبات لأبد من الحصول ع الفل مارك بالتوفيق للجميع |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الحمدالله يامنو11
:3: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
لسى والله م ذاكرت الماده :38:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
قنوع
ياليت يكون التواجد بكرة بالليل او على قولتة ريمنقو الى الان ما داكرنا :42: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
لحظه هي بس لجامعه الدمام ولا فيصل :7::7::40:؟؟؟
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
شكلك مضيعة ياختي
الاختبار لجامعة الدمام موفقة :16: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ياسكر هنا خاص بــ جامعة الدمام
منيرة / يتم تأجيل التجمع إلى يوم الأثنين / إن شاء الله بالتوفيق للجميع :16: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
اووءه اسفه اختي م نتبهت :6::42: وياك يارب , ربي ينجحكم :16::16::16: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
:16:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ع خير ان شاء الله
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اهلالا
كيفكم ؟ متى يسكر الامتحان ؟ عندنا بكرا ظيووف وما اقدر اختبررر :44: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
هنو جمعتنا يوم الاثنين ان شاء الله
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
تمام 4/26 :35::35: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
أحد وسائل المعونة النفسية هو :
إجابة a. التقمص b. الإطمئنان النفسى c. التنفيس عن المشاعر d. الإفراغ الوجدانى |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اماني اذا عندك سؤال ماعرفتيه نزليه و اساعدك في الحل
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
تؤمن طريقة العمل مع الجماعات بأن الأهداف الخاصة لنمو الفرد يجب أن تكون:
إجابة a. متغيرة وتلزم الجماعات بالتقيد بها b. مساعدة على النمو والتقدم c. واضحة وتتوافق مع رغبات الأعضاء d. قادرة على بناء وظيفي وتنظيمي |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
من مميزات الأفكار التشخيصية أنها :
إجابة a. تتسم بالكلية والعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فى المستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الإيحاء أحد وسائل تعديل الاستجابات ويستخدم فى الحالات التالية:
إجابة a. الفزع والانهيار والقلق b. النافرين والمتباعدين c. الأزمات النفسية الشديدة d. الموقف المؤلم الذي يدعو للبكاء |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
اوك جالسه ادور في المحاضرات |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
للتشخيص المهني خطوات أساسية منها:
إجابة a. تخفيف حدة التوترات الشديدة b. تحديد القواعد والأسس المهنية c. تنمية الصفات الايجابية فى شخصية العميل d. إدراك مبدئي لحقائق المشكلة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
هناك اتجاهين رئيسيين فى تعديل السمات للعميل هما:
إجابة a. الاستبصاري والتعليمي b. السلطة والأوامر c. التحويل والتقمص d. الايجابية والسلبية |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
من مميزات الأفكار التشخيصية أنها :
إجابة a. تتسم بالكلية والعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فى المستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الإيحاء أحد وسائل تعديل الاستجابات ويستخدم فى الحالات التالية:
إجابة a. الفزع والانهيار والقلق b. النافرين والمتباعدين c. الأزمات النفسية الشديدة d. الموقف المؤلم الذي يدعو للبكاء |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
لتقديم النصيحة شروط منها:
إجابة a. أن تتحمل دائماً عنصر التأكيد b. أن يطلبها العميل c. وضوح الخطورة من تصرفات معينة d. تقديمها بعد وقوع الخطأ |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
هناك اتجاهين رئيسيين فى تعديل السمات للعميل هما: إجابة a. الاستبصاري والتعليمي b. السلطة والأوامر c. التحويل والتقمص d. الايجابية والسلبية |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
للتشخيص المهني خطوات أساسية منها:
إجابة a. تخفيف حدة التوترات الشديدة b. تحديد القواعد والأسس المهنية c. تنمية الصفات الايجابية فى شخصية العميل d. إدراك مبدئي لحقائق المشكلة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
لتقديم النصيحة شروط منها:
إجابة a. أن تتحمل دائماً عنصر التأكيد b. أن يطلبها العميل c. وضوح الخطورة من تصرفات معينة d. تقديمها بعد وقوع الخطأ ولتقديم النصيحة شروط أهمها :- •أن يطلبها العميل شفهياً أو تلميحاً. •التأكد من موضوعيتها وفائدتها العملية. •التأكد من أن العميل يطلبها حقاً وليس من باب المجاملة أو التواضع. •لا تقدم النصيحة بعد حدوث الخطأ. |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
ولتقديم النصيحة شروط أهمها :- •أن يطلبها العميل شفهياً أو تلميحاً. •التأكد من موضوعيتها وفائدتها العملية. •التأكد من أن العميل يطلبها حقاً وليس من باب المجاملة أو التواضع. •لا تقدم النصيحة بعد حدوث الخطأ. •مثلاً : يقول الأخصائي للعميل “لقد قلت لك هذا من قبل“ |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اخذت 13 من 15
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الف مبرووووووووووووووووك أمـــــــــــــــاني يا متهوره
الله يعطيكِ العافيه وفالكِ التوفيق |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
من مميزات الأفكار التشخيصية أنها :
إجابة a. تتسم بالكليةوالعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فىالمستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
معوضه ان شاء الله
الله يعطيك العافيه اماني :1::16: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
1- أحد وسائل المعونة النفسية هو :
إجابة a. التقمص b. الإطمئنانالنفسى c. التنفيس عن المشاعر d. الإفراغ الوجدانى 2- تؤمن طريقة العمل مع الجماعات بأن الأهداف الخاصة لنمو الفرد يجب أنتكون: إجابة a. متغيرة وتلزم الجماعات بالتقيد بها b. مساعدة علىالنمو والتقدم c. واضحة وتتوافق مع رغبات الأعضاء d. قادرة على بناءوظيفي وتنظيمي 3- من مميزات الأفكار التشخيصية أنها : إجابة a. تتسم بالكليةوالعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فىالمستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة 4- من مميزات الأفكار التشخيصية أنها : إجابة a. تتسم بالكليةوالعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فىالمستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة 5- الإيحاء أحد وسائل تعديلالاستجابات ويستخدم فى الحالات التالية: إجابة a. الفزع والانهياروالقلق b. النافرين والمتباعدين c. الأزمات النفسيةالشديدة d. الموقف المؤلم الذي يدعو للبكاء 6- للتشخيص المهني خطوات أساسيةمنها: إجابة a. تخفيف حدة التوترات الشديدة b. تحديد القواعدوالأسس المهنية c. تنمية الصفات الايجابية فى شخصية العميل d. إدراك مبدئي لحقائق المشكلة 7- هناك اتجاهين رئيسيين فىتعديل السمات للعميل هما: إجابة a. الاستبصاريوالتعليمي b. السلطةوالأوامر c. التحويل والتقمص d. الايجابيةوالسلبية 8- لتقديم النصيحة شروطمنها: إجابة a. أن تتحمل دائماً عنصر التأكيد b. أن يطلبها العميل c. وضوح الخطورة من تصرفات معينة d. تقديمها بعد وقوع الخطأ ناقص 7 اسئله |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
ههههههههههههههههههههه وربي من خوفي لا يصير عطل او شي .. وكمان لأني مذاكره ومستعده له الحمدلله حلوه الدرجه .. |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الله يسعدكِ ويوفقكِ اكيد الدرجه حلوه وتستاهلين اكثر
الف مبرووووووك فالك التفوق والتوفيق :16: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
تسلم ربي يسعدك يا قنوع :34: :1::1::1: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
2- تؤمن طريقة العمل مع الجماعات بأن الأهداف الخاصة لنمو الفرد يجب أنتكون:
إجابة a. متغيرة وتلزم الجماعات بالتقيد بها b. مساعدة على النمو والتقدم c. واضحة وتتوافق مع رغبات الأعضاء d. قادرة على بناءوظيفي وتنظيمي -------------------------------------------------- هذا ما حصلتو اجابته احس انه في المحاضرة العاشرة |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
انا دورت في محاضره 7و 8 و مالقيت حله |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اماني
سنرفع عدد نقاطك من 51 إلى 88 تستاهلين كل خير :21: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
في العاشرة يا اسماء في العاشرة
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
جــــاري البحـــث
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
اي شفت في العاشره الجواب اكيد بس في تعاريف كثيره طريقة العمل مع الجماعات :16.jpg: خلاص اقرأ كل تعاريف و اشوف وين جواب صح |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
قنوع في شريحه 39
مجموعة من الأهداف :- 1- تنمية القدرة على التفكير الواقعي الموضوعي. 2- تنمية القدرة على المشاركة 3- تنمية القدرة على التعاون مع الغير . 4- ضبط سلوك الأعضاء . 5- تنمية القدرة على القيادة والتبعية . 6- تنمية ودعم قيمة العمل . 7- تنمية ودعم الحياة الديمقراطية . 8- تنمية ودعم القيم الاجتماعية والأخلاقية . 9- توظيف قدرات الأعضاء وتنمية مهارتهم . 10- تنمية ودعم الجماعة كوحدة. |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
2- تؤمن طريقة العمل مع الجماعات بأن الأهداف الخاصة لنمو الفرد يجب أنتكون: إجابة a. متغيرة وتلزم الجماعات بالتقيد بها b. مساعدة على النمو والتقدم c. واضحة وتتوافق مع رغبات الأعضاء d. قادرة على بناءوظيفي وتنظيمي |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
وش قولكِ يا أسماء :mh12: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
مساعد أي داعمه للنمو والتقدم = تنمية تطوير دعم تقدم
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
كل الاهداف العشرة تدور حول الدعم والمساعده والتقدم والتنمية
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
انا اقول اقرب جواب b مساعدة على النمو والتقدم:biggrin: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الحين حلينا 8 اسئله صح باقي 7 اسئله مين شاطر/ه يدخل الاختبار يجب باقي اسئله :biggrin:
الحين كلهم يختفون :no: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ممتاز
باقي عدد 7 اسئلة مجهولة لكن بتواجد عدد 8 اسئلة محلوله نكون كسبنا وقت كبير في الحل ولكن نريد مراجعة المحاضرات وتجمع عدد اكبر من الاعضاء |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ان شاء الله اليوم نحل اختبار خدمه الفرد و بكره الطبي
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اللي راح يدخل يكون ع الاقل مراجع ومذاكر بشكل جيد
ودورنا المساعدة والدعم اللامحدود :53: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
الشعور بالانتهاء من اختبار يخفف الضغط علينا |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته :16.jpg:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
وعليكم السلام :rose:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
وعليكم السلام ورحمه وبركاته
اهلين ارجوانه .. |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
:mh001: <--- هذه السيده تذكرني في مستوى اول (عندما نحصل ع الفل مارك) :hahahahahah:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
هههههههههههههه احسن رجعوا الابتسامات القديمه احلى وهذا :mh001::71: :5aga: نسخدمها اذا حصلنا ع الفل مارك وهذا :41jg: اذا حاولنا نحل اسئله وكل الحلول ماتجيب الفل مارك :hahahahahah: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
- أحد وسائل المعونة النفسية هو : إجابة a. التقمص b. الإطمئنانالنفسى c. التنفيس عن المشاعر d. الإفراغ الوجدانى 2- تؤمن طريقة العمل مع الجماعات بأن الأهداف الخاصة لنمو الفرد يجب أنتكون: إجابة a. متغيرة وتلزم الجماعات بالتقيد بها b. مساعدة علىالنمو والتقدم c. واضحة وتتوافق مع رغبات الأعضاء d. قادرة على بناءوظيفي وتنظيمي 3- من مميزات الأفكار التشخيصية أنها : إجابة a. تتسم بالكليةوالعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فىالمستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة 4- من مميزات الأفكار التشخيصية أنها : إجابة a. تتسم بالكليةوالعمومية b. تنتشر بين مؤسسات الرعاية الأسرية c. تمارس فىالمستشفيات d. تقدم تفسيراً واقعياً عن الحالة 5- الإيحاء أحد وسائل تعديلالاستجابات ويستخدم فى الحالات التالية: إجابة a. الفزع والانهياروالقلق b. النافرين والمتباعدين c. الأزمات النفسيةالشديدة d. الموقف المؤلم الذي يدعو للبكاء 6- للتشخيص المهني خطوات أساسيةمنها: إجابة a. تخفيف حدة التوترات الشديدة b. تحديد القواعدوالأسس المهنية c. تنمية الصفات الايجابية فى شخصية العميل d. إدراك مبدئي لحقائق المشكلة 7- هناك اتجاهين رئيسيين فىتعديل السمات للعميل هما: إجابة a. الاستبصاريوالتعليمي b. السلطةوالأوامر c. التحويل والتقمص d. الايجابيةوالسلبية 8- لتقديم النصيحة شروطمنها: إجابة a. أن تتحمل دائماً عنصر التأكيد b. أن يطلبها العميل c. وضوح الخطورة من تصرفات معينة d. تقديمها بعد وقوع الخطأ -------------------------------------- تبقى عدد (7) اسئلة فقط |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
برب ادور حل مناقشه اسس بعد صلاه العشاء ان شاء الله نتجمع حل باقي اسئله :rose:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
يب نبي اكثر عدد :Looking_anim: من الاعضاء :g2:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
يلي زوار يسجلون:s_45:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
في حفظ الرحمن يا اسماء
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
التجمع بعد صلاة العشاء إن شاء الله
والحاضر يبلغ الغايب |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
:cool: يب بعد العشاء نبي نخفف شوي ونفضي للاختبار النهااي :mh12::mh12:
والله هاه سمستر تقيل دم:Cry111: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
يسعد مساكم :rose:
قنوع الأسئلة اللي انت حاطهم فيهم غلط !! |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
ويسعد مساك :rose: لا اجوبه اسئله صح |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
قنوع اليوم شكلههَ فاااصل :hahahahahah:
// ان شاء الله اتواجد معكممَ :rose: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
طيب وين الأسئلة اللي ما تأكدتوا منها !!
على شان أدور معاكم الإجابات الصحيحة :16.jpg: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
^
نوره اماني دخلت اختبار و جابت 8 اسئله وباقي 7 اسئله |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
عفواً كنت بعيد عن الجهاز .. لا مافيه غلط هذي الاجوبه صحيحه بإذن الله اماني حلت الاختبار واخذت 13/15 طبعاً في 7 اسئلة ما نزلتها لظروف الحل |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اقتباس:
بس وش نسوي "اماني اغرتنا" الله يجزاها خير وجودكِ نتفائل به حياكِ وبياكِ :53: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
عموماً هي كلها اربع محاضرات فقط لا أكثر .. :060:
طريقة البحث في الأجوبه ..:(107): (المقادير) :oao: ناخذ مقدار كلمة ونص او كلمتين :hahahahahah: نضعها في بحث البوربوينت الخاص بالمحاضرة :no: طبعاً موجود هذا البحث في الأعلى من جهة اليسار في الزاوية (90) :53: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
طبعاً لازم نختار كلمة هادفه ومفيدة ع اساس يكون خروج الجني ههههه اسف قصدي الاجابه بشكل سريع
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
الاختبار الاول فصل علي النت وخذيت صفر :(177):
وقالت بتعيده لي وللحين ماشفت شي !!! مع اني رسلت لها على الايمل تقول بتجمع البنات !! وهالكلام له تقريبا 3 اسابيع :007: الله يكون بالعون |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
نوره ابشركِ بعد انهاء كل الاختبارات الاساسيه
راح يتم طرح الاعاده لكل اختبار في كل مقرر بإذن الله |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
والله صدقت رمينقو يوم قالت انك فاصل :hahahahahah:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
:oao: لا تنسو التجمع بعد الصلاه العشاء :rose:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
ياهيه كل هالضغط ولا نفصل // فصلت من الاختبارات فصله
ما ادري وش صار وش حصل // يخرب بيت الاختبار وأصـــله :hahahahahah: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
:verycute: يالله وش هالحظ كلمها خلها تعيد لك الاختبار ...
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته :16.jpg::16.jpg::16.jpg: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
وعليكم السلام والرحمه :rose::mh318:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
وعليكم السلام و رحمة الله وبركاته :icon1:
|
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
اسئلة المحاضرة السابعة مع الاجابات
س 1: حلل سمات الأفكار التشخيصية؟ ج 1 : هي لون من الانطباعات تتميز بأنها : 1- غير يقينية وغير مؤكدة وإن ارتكزت على شواهد وقرائن معينة. 2- تتسم بالكلية والعمومية دون تفصيلات جزئية فهي انطباعات عامة عاملة. 3- تعتمد عليها مقابلات الاستقبال في توجيه الحالات أو تحويلها. 4- تعتبر وسائل للتشخيص النهائي أو فروض يتعين تحقيقها، لذا من المفيد تسجيل هذه الانطباعات بعد كل مقابلة حتى نستطيع رسم الخطوات التالية . س 2: اشرح أهمية مشاركة العميل في تشخيص مشكلته ؟ ج 2 : إن اشتراك العميل في تشخيص مشكلته هو أسلوب تربوي وخطوة هامة في سبيل علاج الموقف ، ويتضح ذلك من خلال :- 1- تكتسب شخصية العميل قدرة على التفكير السليم وتدريبا على تحمل المسئولية . 2-يختلف أسلوب الأخصائي في إشراك العميل في التشخيص بل وفي درجة هذا الاشتراك حسب فردية العميل وفردية المشكلة ذاتها. 3- يضفي اشتراكه في التشخيص موضوعية واقعية، إذا ما افترضنا أنه أعلم الناس بدقائق حياته وأكثرهم إحساساً بمشكلته . 4- يزيد اشتراكه عنصر الثقة بينهما حيث يشعر العميل بتقدير الأخصائي لقدرته واهتمامه بالمشكلة. 5- تكشف مشاركته أسلوبه الخاص في التفكير ومدى واقعيته وثقافته وهذه حقائق دراسية تزيد من وضوح الموقف للأخصائي. س 3: فسر أوجه الاختلاف بين التصنيف العام والطائفي للتشخيص؟ مع تدعيم إجابتك بالأمثلة. - ج 3 : - التصنيف العام :هو تحديد المجال العام للمشكلة ، أسرية أو مدرسية ، نفسية أو عقلية، ويجب أن يوضع في مقدمة العبارة التشخيصية ليحدد طبيعة المشكلة الرئيسية لتتوالى بعدها الجوانب التفصيلية . - يعتمد هذا التصنيف على الرأي المهني للأخصائي الاجتماعي الذي عليه أن يميز أصول المشكلة عن فروعها ، وجذورها عن أعراضها الفرعية في ارتباطها بخدمات المؤسسة . - يفضل أن يكون التصنيف العام مرتبطاً بنوعية المؤسسة ذاتها والمجال الذي تخدمه . - مثال - فمشكلة تلميذ بأحد المدارس هي مشكله مدرسية فقط إذا ارتبطت بالتحصيل المدرسي أو عدم التكيف المدرسي ولكنها يمكن أن تكون مشكلة اقتصادية أو سلوكية إذا كان العامل الاقتصادي أو الانحرافى هما العوامل الرئيسة والأكثر وضوحا ، كما يمكن أن يراها الأخصائي مشكلة أسرية رغم أن التلميذ تقدم بها على أساس أنها اقتصادية ، إذا تبين له أن الجو الأسرى كان وراء حاجة التلميذ لأية مساعدة ويفضل بصفة عامة أن يكون التصنيف العام مرتبطاً بنوعية المؤسسة ذاتها والمجال الذي تخدمه . التصنيف الطائفي ويقصد به : - هو تحديد الطائفة التي تنتمي إليها المشكلة داخل مجالها العام . - تحديد طائفة المشكلة تختلف حسب مجالها العام وحسب خدمات المؤسسة . - مثلا إذا كان التصنيف العام هو ضعف عقلي تكون الطائفة أحد مراتب الضعف العقلي ( عته أو أبله أو مورون ) - وإذا كان التصنيف العام هو جناح أحداث يكون التصنيف الطائفي هو (تشرد أو انحراف ) . - هذا التصنيف أكثر دقة ويُكسب التشخيص موضوعية وتنظيماً وله قيمة إحصائية وعلمية . :Cry111: |
رد: الاختبار "الثاني" خدمة الفرد والجماعة
أسئلة المحاضرة الثامنة
س 1: عدد أهداف العلاج ؟ ج 1: إن أهداف العلاج تتمثل في خمس مستويات وهم:- 1- المستوى الأول : تعديل أساسي في شخصية العميل وظروفه البيئية . 2- المستوى الثـاني : تعديل نسبي في شخصية العميل وظروفـــــه البيئية . 3- المستوى الثــالث : تعديل كلى أو نسبي في شخصية العميل . 4- المستوى الرابــــع : تعديل كلى أو نسبي للظــــــروف البيئية . 5- المستوى الخامس : تثبيت الموقف تجنباً لحدوث مشكلات جديدة . س 2: وضح الفرق بين مفهومي العلاج الذاتي والعلاج البيئي؟ ج 2: هناك مفهومين رئيسيين للعلاج هما : 1- العلاج الذاتي : ويقصد به التأثير المقصود في سمات العميل الشخصية لمواجهة مواطن العجز في شخصية وتدعيم مواطن القوة فيها. 2- العلاج البيئي : هو الجهود التي تُبذل لتخفيف الضغوط الخارجية والخدمات العملية التي تُقدم إلى العميل سواء من المؤسسة أو من مصادر البيئة المختلفة. س 3: حلل شروط ممارسة المعونة النفسية ؟ ج 3: ويشترط لممارسة المعونة النفسية ما يلي : 1- أن يكون موضوعياً وليس خيالياً فهو يمنح الأمل ولا ينكر الخطورة. 2- أن يمارس في الحالات الحادة من الفزع والانهيار والقلق الشديد. 3- لا يتكرر دواما مع نفس العميل بمناسبة وغير مناسبة . 4- لا يمارس مع العملاء الذين يبالغون في إبداء مشاعر القلق واستدرار العطف . 5- لا يمارس مع حالات الخوف أو القلق أو الذنب أو الأمراض العصابية والذهانية . س 4 : فسر الاتجاهات العامة للعلاج الذاتي مع تدعيم اجابتك بالأمثلة؟ ج 4 : هناك نماذج للاتجاهات العامة لأساليب العلاج الذاتي وهي:- 1- حالات عجز الإدراك العام (الضعف العام ) أو عجز الإدراك الخاص (الأمية ) تمارس الأساليب التعليمية والاستبصار البسيط . 2- في حالات القلق والندم والغضب تمارس المعونة النفسية والتعديل البيئي . 3- في حالات الإحساس بالذنب أو خوف الذات الزائد من الذات العليا ويمارس التنفيس الوجداني وتعديل الاستجابات ( الإيحاء أو النصح والتحويل والتأكيد ). 4- السلوك الدفاعي الشعوري والشبه شعورية : الاستبصار بأساليبه . 5- النقص في الحكم لخطأ المعتقدات : التوضيح والإقناع. 6- عدم اعتبار الذات : الاستبصار والتعلم وتدعيم التعلم . 7- عدم القدرة على التحكم في الدوافع : النصح والسلطة والاستبصار . 8- تزمت الذات العليا : المعونة النفسية ، الإقناع ، التوضيح . 9- تأرجح الذات العليا : الإقناع ، السلطة ، النصح ، العلم . 10- خمول الإرادة : الاستثارة ، الإقناع ، السلطة. 11- الرواسب الطفيلية ( الأنانية ) وتفيد معها أساليب التعلم كتوضيح آثارها الضارة ، (الاتكالية )وتفيد معها الايحاء والنصح والسلطة والتقمص والتحويل، (العدوان) ويفيد معه التنفيس الوجداني والاستبصار. |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:59 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام