رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

صح عليك تعب :21::21::21:

:31: أجوبتي صحيحه:42::42: ف الارقام

:31::31:


س41:يقصد ( بمستوى الإتقان المطلق) في الأهداف التعليمية قصيرة المدى:
أ- المحك المرجعي الذي نحكم به على الأداء أي تلميذ في مقابل درجه تعلمه لمحتوى المادة المراد تعلمها مقارنه بأداء امثل يحدده واضع الهدف
ب- إتقان المهارات الخاصة
ج- إتقان المهارات العامة د- لا توجد إجابة صحيحة


س42:يجب أن يصف الهدف التعليمي الشروط التي ستحدث في ظلها المهمة التعليمية, وتأخذ هذه الظروف
أ- صورة تعليمات ب- مواد ومعدات يستخدمها التلاميذ لتأدية مهمة
ج- المكان والزمان المناسبين لحدوث السلوك د- جميع الإجابات صحيحة


س43: يقصد ( بمستوى الإتقان النسبي) في الأهداف التعليمية:
أ- المحك المرجعي الذي نحكم به على الأداء كل تلميذ في مقابل درجه تعلمه للمادة المراد تعلمها مقارنه بالتلاميذ الآخرين
ب- مقارنة أداء الطالب بالأعوام السابقة
ج- مقارنة أداء الطالب بدول أخرى د- لا توجد إجابة صحيحة


س44:تتكون الأهداف التعليمية قصيرة المدى من:
أ- وصف السلوك المتوقع ب- المحتوى المرجعي (مصطلح من المادة التعليمية)
ج- وصف الشروط/ الظروف التي سيحدث فيها السلوك د- جميع ما ذكر صحيح

س45:يمكن التعبير عن معايير (محكات) الأداء بصور عديدة وفقا لطبيعة كل هدف تعليمي ولهذا فعلى واضع الهدف التعدد وغالباً ما يعبر عن معيار الأداء بإحدى الصور التالية:
أ- الفترات المحددة لأكمال المهمة التعليمية ب- النسبة المئوية
ج- الحد الأدنى لعدد الاستجابات المناسبة د- جميع ما ذكر صحيح

س46:يقصد في وصف المعيار المحك الذي يحدد مدى إتقان المهمة التعليمية في مكونات الأهداف التعليمية قصيرة المدى:
أ- محتوى الموضوع المراد معالجته
ب- أن يصف الهدف التعليمي مستوى الانجاز الذي يراه من يضع الهدف
ج- وصف السلوك المطلوب من التلميذ القيام به د- لا توجد إجابة صحيحة

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

ايه بعد قلببي صحيحه :3::3:

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

هذي اسالة الاختبار عندي احساس ماراح يجيب منها الا شي بسيط:36:

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

تعب::: اللي يتخاف منوووووووووووه ما يجيش احسن منه ,,,

وبتطلعين اليوم مبسوطه :29:

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

:31:

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

س47: في الأهداف السلوكية هناك مستويان لإتقان السلوك من بينها:
أ- مستوى الإتقان المجازي ب- مستوى الإتقان المطلق
ج- مستوى الإتقان المستقبلي د- مستوى الإتقان الثنائي

س48:يعتبر المثال التالي ( إن يتعرف الطالب بشكل صحيح على 80% من أجزاء ألزهره ) مثال:
أ- لمعيار الأداء من خلال (النسبة المئوية)
ب- لمعيار الأداء من خلال (لقدرات المحددة لكمال المهمة)
ج- لمعيار الأداء من خلال ( الحد الأدنى لهذه الاستجابات المناسبة )
د- جميع الإجابات صحيحة


س49: يقصد بالمعايير الوصفية في الأهداف السلوكية:
أ- تحديد عدد من المحاولات التي عندها يتمكن التلميذ من إتقان المهارة
ب- قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك
ج- إعطاء نوعا من الوصف لطريقة أداء التلميذ للسلوك أكثر من الاعتماد على قدر معين من الإتقان
د- جميع الإجابات صحيحة


س50: يجب أن تتم عملية صياغة الأهداف التعليمية وفق مواصفات وشروط معينة من بينها:
أ- إن تكون الأهداف ذات صلة بالمجتمع
ب- أن تكون الأهداف التعليمية المكتوبة بحيث تمثل جميع المواد الموجودة في محتوى البرنامج التعليمي
ج- إن لا تكون الأهداف التعليمية من حيث الصياغة غامضة أو متلبسة
د- جميع ما ذكر صحيح






س51: يقصد (بالحد الأدنى لعدد الاستجابات المناسبة ) في معايير الأداء ؟
أ- إجابة التلميذ على نسبة من البنود المقدمة بشكل صحيح
ب- قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة
ج- تحديد عدد من المحاولات التي تمكن التلميذ من إتقان المهارة أو السلوك
د- لا توجد إجابة صحيحة


س52: ليتمكن المعلم من تجزئة الهدف التعليمي بطريقة متسلسلة يجب اتباع عدد من الخطوات من اهمها ؟
أ- تحديد الهدف التعليمي الذي يتمثل فية المهارات الخاصة المراد تحقيقها
ب- مراجعة المصادر التعليمية المتوفرة
ج- تجزئة الهدف التعليمي إلى خطوات صغيرة د- جميع ما ذكر صحيح


س53: يقصد ( بالمعيار المركب ) في الأهداف السلوكية ؟
أ- استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آن واحد
ب- صياغة الأهداف التعليمية وفق مواصفات وشروط معينة
ج- وضع أهداف ذات صلة بالمجتمع د- جميع ما ذكر صحيح


س54: في خطوات تجزئة الهدف التعليمي إلى خطوات صغيرة يقوم المعلم بتجزئة الهدف إلى عدد من الوحدات السلوكية الصغيرة وذلك من خلال ؟
أ- الاستعانة بالمصادر التعليمية المتخصصة والتي تتوافر فيها بعض المهارات المحللة
ب- ملاحظة التلميذ
ج- القيام بإجراء الهدف التعليمي عمليا بنفسه أو مشاهدة من يقوم بأدائه ثم تسجيل الخطوات التي يراها مهمة د- جميع ما ذكر صحيح


س55: في إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي خطوة يطلق عليها (تمثيل المعلومات بيانيا ) ويقصد بها ؟
أ- إن تعكس الأسئلة ما يتضمنه محتوى المنهج من موضوعات بدرجة كبيرة
ب- تحديد الأهداف التي حققها التلميذ
ج- تمثيل البيانات بطريقة تساعد المعلم في اتخاذ القرارات
د- جميع ما ذكر صحيح


س56: غالبا ما يتم إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي من خلال عدد من الخطوات من أهمها ؟
أ- تحليل أهداف المنهج ومقاصده ب- إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج
ج- الفحص المتكرر د- جميع ما ذكر صحيح


س57: في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في ؟
أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط
ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي د- لا توجد إجابة صحيحة


س58: تهدف الإجراءات التقيمية الخاصة بمرحلة تقييم الأهداف السنوية والقصيرة للتحقق من الأتي ؟
أ- إن الأهداف السنوية أو الأهداف التعليمية قصيرة المدى تحتاج إلى مراجعة
ب- هل الخدمات تحتاج إلى تعديل وتغيير
ج- هل التلميذ يستفيد من وجوده في بيئة الدمج التربوي ( البيئة الأقل عزل )
د- جميع ما ذكر صحيح


س59: تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى ؟
أ- المرحلة الأولى من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي
ب- المرحلة المتوسطة من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي
ج- المرحلة النهائية من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي
د- لا توجد إجابة صحيحة


س60: يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه ؟
أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسة من الأهداف المنظمة تتابعينا والمشتقة من المنهج الدراسي
ب- إن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة
ج- التقييم المعتد على عينة محددة من الأسئلة
د- جميع ما ذكر صحيح


س43: يقصد ( بمستوى الإتقان النسبي) في الأهداف التعليمية:
أ- المحك المرجعي الذي نحكم به على الأداء كل تلميذ في مقابل درجه تعلمه للمادة المراد تعلمها مقارنه بالتلاميذ الآخرين
تعب حبيبتي تذكريها زين

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

فمآن الله



اشوفكم بعد الاختبار ,, يآرب يطلع احلى من الي توقعنآآ

موفقين جميعا :2:

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

يقصد بالخطوه التي تاتي بعد عمليه التقييم الشامل وتحديد مستوى الاداء الحالي للطفل :

اعداد البرامج التربويه

اعداد الاهداف التعليميه

تحليل الاهداف التعليميه

تحليل البرامج التربويه

رد: توقع 50 سوال ,, لمادة اعداد برامج تربوية
 

:24_asmilies-com: