ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

صفحة 14 من 20

« الأولى

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=353)

- - هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=463879)

تربويه

2013- 5- 20 10:46 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

تتمثل البيانات المراد جمعها لقياس المستوى الحالي في ؟؟
المهارات الاكاديميه
الامكانيات المهنيه
القدرات التواصليه
جميع ماذكر صحيح

ام يارا 1

2013- 5- 20 10:46 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

مايجب مراعاته عند اعداد الاهداف السنويه

1_ تحديد مستويات الاداء الحالي للتلميذ

2_جدول يصف التسلسل المنطقي للمهاره العرضيه

3_ التحصيل السابق للتلميذ ومايرتبط به من مشكلات

4_ جميع ماسبق صحيصح

(خالد)

2013- 5- 20 10:47 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

فعلاً واحداً وليس فعلين :21:

miss nano

2013- 5- 20 10:47 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

مستوى المعرفة

ام يارا 1

2013- 5- 20 10:47 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اذكى حفراوي (المشاركة 8977554)

ان يذكر التلميذ تاريخ مولد الرسول صلى الله عليه وسلم

مستوى المعرفة
مستوى الفهم
مستوى التطبيق
مستوى التقويم

مستوى المعرفه

تربويه

2013- 5- 20 10:47 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اذكى حفراوي (المشاركة 8977554)

ان يذكر التلميذ تاريخ مولد الرسول صلى الله عليه وسلم

مستوى المعرفة :21:
مستوى الفهم
مستوى التطبيق
مستوى التقويم

:14:

ام يارا 1

2013- 5- 20 10:48 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تربويه (المشاركة 8977580)

جميع ماذكر

تربويه

2013- 5- 20 10:48 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 8977575)

لكي تكون عمليه متابعه التلميذ نحو التقدم لتحقيق الهدف ذات فاعليه يجب ان تكون عمليه التقييم من النوع:

المستمر بشكل متقطع

المستمر بشكل متواصل:17:

المستمر بشكل متواصل غير متكرر

المستمر بشكل متقطع ومتكرر

:35:

miss nano

2013- 5- 20 10:48 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 8977575)

لكي تكون عمليه متابعه التلميذ نحو التقدم لتحقيق الهدف ذات فاعليه يجب ان تكون عمليه التقييم من النوع:

المستمر بشكل متقطع

المستمر بشكل متواصل

المستمر بشكل متواصل غير متكرر

المستمر بشكل متقطع ومتكرر

:42:

(خالد)

2013- 5- 20 10:48 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تربويه (المشاركة 8977580)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام يارا 1 (المشاركة 8977583)

:31:

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:33 AM.

صفحة 14 من 20

« الأولى

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه