ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

صفحة 11 من 20

« الأولى

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=353)

- - هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=463879)

تربويه

2013- 5- 20 10:30 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 8977041)

يجب ان تتضمن الاهداف التعليميه سلوكاً ملاحظاً يقوم به :

المعلم وليس التلميذ

التلميذ وليس المعلم

المعلم والتلميذ

ليس المعلم وليس التلميذ

:31:

وجود الخالدي

2013- 5- 20 10:30 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل
ــ أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
–أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب
_ أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
–أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق
- أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
– أن يحلل التلميذ قصيدة شعر

ام يارا 1

2013- 5- 20 10:30 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 8977041)

يجب ان تتضمن الاهداف التعليميه سلوكاً ملاحظاً يقوم به :

المعلم وليس التلميذ

التلميذ وليس المعلم :31:

المعلم والتلميذ

ليس المعلم وليس التلميذ

:31:

miss nano

2013- 5- 20 10:31 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 8977041)

:31:

اذكى حفراوي

2013- 5- 20 10:31 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

ان يكتب التلميذ تقريرا علمياً عن تلوث البيئه

مستوى الفهم
مستوى التقويم
مستوى التحليل
مستوى التركيب

تربويه

2013- 5- 20 10:32 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977103)

من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل
ــ أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
–أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب
_ أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
[COLOR="rgb(255, 0, 255)"] –أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي[/COLOR]
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق
- أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
[COLOR="rgb(255, 0, 255)"] – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية[/COLOR]
- أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
– أن يحلل التلميذ قصيدة شعر

:31:

ام يارا 1

2013- 5- 20 10:33 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977103)

من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل
ــ أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
–أن يحلل التلميذ قصيدة شعر:21::21:
– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب
_ أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
–أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي:21::21:
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق
- أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف :21::21:
– أن يحلل التلميذ قصيدة شعر

:31::31::31: صعبه

miss nano

2013- 5- 20 10:33 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977103)

:36:

(خالد)

2013- 5- 20 10:33 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977003)

خالد : صحيح المنهج اعم واشمل من المقرر ..

وعملية التعلم اجابه صحيحه ولا ..؟

ماعاد نقدر نحط لايك ونتوكد :9:

:21:

المنهج اعم

عمليه التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977103)

من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل
ــ أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
–أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب
_ أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
–أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق
- أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب

– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

- أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

– أن يحلل التلميذ قصيدة شعر

التلميذ وليس المعلم :21:

اذكى حفراوي

2013- 5- 20 10:33 PM

رد: هنا مراجعة اعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي (المشاركة 8977103)

من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل
ــ أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف
–أن يحلل التلميذ قصيدة شعر &&&&صح
– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية

من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب
_ أن يحلل التلميذ قصيدة شعر
–أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي&&&&صح
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف

من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق
- أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب
– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية
- أن يحل التلميذ مسألة طرح دون استلاف &&&&صح
– أن يحلل التلميذ قصيدة شعر

شوفي الحل صح ان شاءالله

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:19 PM.

صفحة 11 من 20

« الأولى

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه