|
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
ـآلله يسعدك وفالك آلـ +a |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
والله ان ماجت هي رحنا فيها:44: |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
فالك وفالك الجميع يارب |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل : أ- يفهم. ب- يدرك. ج- يذكر. (ليست يفكر) د- يستوعب. ارجو الانتباه |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
فديتكم ـآبغآ ـآجابات هالـآسئلة :/ 56/غالبا ما يتم إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي من خلال عدد من الخطوات من أهمها: أ- تحليل أهداف المنهج ومقاصده. ب- إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج. ج- الفحص المتكرر. د- جميع ما ذكر صحيح . 57/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في: أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي. ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط. ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي. د- لا توجد إجابة صحيحة. 58/تهدف الإجراءات التقييمية الخاصة بمرحلة تقييم الأهداف السنوية والقصيرة للتحقق من الأتي: أ- أن الأهداف السنوية أو الأهداف قصيرة المدى تحتاج إلي مراجعة. ب- هل الخدمات تحتاج إلي تعديل وتغيير. ج- هل التلميذ يستفيد من وجوده في بيئة الدمج التربوي (البيئة الأقل عزلا). د- جميع ما ذكر صحيح. 59/تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى: أ- المرحلة الأولى من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي. ب- المرحلة المتوسطة من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي. ج- المرحلة النهائية من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي. د- لا توجد إجابة صحيحة. 60/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه: أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي. ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة. ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة. د- جميع ما ذكر صحيح. 61/ التدابير المعمول بها عند إعداد برامج التربوي الفردي تشتمل على : أ- الحق في بيان مكتوب عن الاداء الوظيفي الحالي . ب- الحق في بيان مكتوب بالأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى . ج- الحق في بيان مكتوب بالخدمات المتوقعة. د- جميع ما ذكر صحيح . |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
انا جيت:31:توني صاحيه يمال العافيه لناس النشيطين اي كذا نبي بيتنا متعاونين ونشيطين لبى قلوبكم كلبوكم:18:
راعي الكهفه اسال الله العظيم رب العرش العظيم ان يشقي والديك شفاء تاما لايغادرة سقما ويلبسهما لباس العافيه ويجعلك بارا بهما ويوفقك في الدنيا والاخرة |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
حل الاسئله موجود هنا على الرابط ذا http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
1 مرفق
حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم تــم تحويل الملف بصيغة الـ pdf :29: |
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
|
رد: ღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ
اقتباس:
هلا فيك وحياك ماقصروا الشباب وخلصنا الحين بنروح نختبر يالله مع السلامه :8: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:03 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام