|
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
يتجه انتباه الفرد إلي المثير رغماً عن إرادته كانتباه الفرد إلي طلقة مسدس:
أ- الانتباه القسري ب- الانتباه التلقائي الانتباه الارادي |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
عوامل تشتت الانتباه
١ عوامل جسميه ٢ عوامل نفسيه ٣ عوامل اجتماعيه ٤ عوامل فيزيائيه |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
اقتباس:
:21: |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
انتباه قسري
|
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
اقتباس:
:21: |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
نراجع محاضرة الاولى
التعريف اللغوي لمفهوم الانتباه ان الاصل لفعل ثلاثي ( نبه) تعريف الانتباه لقاموس جامعة كامبريدج هو توجيه النشاط العقلي الى الانصات والفهم والملاحظه |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
مكونات الانتباه 3 ( التوجه او الانتقاء - اليقظه - الضبط التنفيذي)نظريات لانتباه 2-احادي - متعدد االمصادر-العوامل الموثره للانتباه الحاجات العضويه - التهيو الذهني - الميول المكتسبه
|
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
إنتباه الفرد إلي شيء يهتم به وميل إليه ولا يبذل جهداً في سبيله هو:
أ- الانتباه القسري ب- الانتباه التلقائي ت- الانتباه الارادي -هو الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد مثل سماع المحاضرة: أ- الانتباه القسري ب- الانتباه التلقائي الانتباه الارادي |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
عملية تجعل الفرد في حالة من الإنتباه المستمر بحيث يمكن لجميع المثيرات أن تصبح مع الفرد في حالة نشطة:
أ- التوجيه أو الانتقاء ب- التيقظ ت- الضبط التنفيذي -أن الإنتباه يمكن توجيهه إلي أكثر من مصدر من المعلومات المختلفة: أ- الإنتباه إحادي المصدر ب- الإنتباه متعدد المصادر ت- الإنتباه الإنتقائي الإنتباه |
رد: تصحيح ومذاكرة لأسئلة (صعوبات التعلم النمائية)
اقتباس:
انتباه ارادي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:38 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام