ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اسئلة اهم لصعوبات التعلم في ضوء النظريات

1-اغلب المنظرون في النموذ ج النيرولوجي يرون ان صعوبات التعلم تنتجمن:

1-اصابات المخ المكتسبة
2-عدم توازن قدراتالتجهيز المعرفي بين نصفي المخ
3-العوامل الكيمائيةالحيوية
4-جميع ماذكرصحيح

2-يقوم النموذج للعمليات النفسية علىافتراض:

1-التفاعل بين مهام انشطة التعلم ومستوى نضجالطفل
2-ان قصور العمليات النفسية يعد مظهرااوليا للاضطراب الوظيفي
3-ان العديد من اطفال صعوبات التعلملديهم اصابات دماغية
4-لاتوجد اجابةصحيحة

3-يحكم على الطفل الذي لايستطيع قراءة قطعة من النثر ان لدية مشكلةفي:

1-الانتباه
2-الادراك
3-الذاكرة
4-الدافعية

4-يقصد بقصر مدى البصر:

1-فشل في نقل الضوء او الصورة بشكل صحيح الىالشبكية

2-تجميع الصورة خلف الشبكية وليسعليها
3-تجميع الصورة البصرية في بؤرة امامالشبكية وليس عليها
4-جميع ماذكرصحيح

5-هناك عدد من المختصين في مجال صعوباتالتعلم:
1-يوفر خطوات محددة للتشخيصوالعلاج
2-يحدد السبب الرئيس لتفسير صعوباتالتعلم
3-يوفر مرونة اعظم للتشخيصوالعلاج
4-جميع ماذكرصحيح

6-من اوجه النقد التي توجه الى النموذجالسلوكي:
1-فشله فيتقديم تعليل كاف لاسباب صعوبات التعلم
2-ان مدى واسع منالعلامات النيرولوجية البسيطة
3-اعتماده على استراتيجيات غير ملائمة
4-لاشيءمماذكر

7-يعاني الطلاب ذوو صعوبات التعلم من مشكلات الدافعية المعرفية التيتعني:

1-عدم ربط نتائج المهمة بمجهودهم ومهاراتهمالسلبية
2-حسهم لتعلم الامور النظرية اكثر منالتطبيقية
3-ربط ميع نتائج المهمة بمهودهمومهاراتهم الايجابية
4-جميع ماذكرصحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجيةالعلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلابفي تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل معالتلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكرصحيح

9-يتكون الجهاز المسئول عن عملية التجهيز البصري من عدد منالاجزاء:
1-عضلةالعين
2-العين
3-الفصالقذالي
4-جميع ماذكرصحيح

10-الانكسار الضوئي هونتيجة اصابة او عيب في عدسة العين ومن المشكلاتالانكسارية :
1-قصر مدىالبصر
2-طول مدىالبصر
3-الاستجماتزم
4-جميع ماذكرصحيح

11-يؤدي الى تغيير في وظائف معينة وبالتالي مظاهر معينة في سلوك الطفلمثل عسر القراءة واختلال الوظائف اللغوية :
1-عدم توازن نصفي قدراتالتجهيز المعرفي
2-خلل فيالمخ
3-مشكلاتالنفسية
4-مشكلات اجتماعيةوبيئية