رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الطرق العلاجيه في تفسير الرموز
الصوتيه >>مع الاطفال الذين لايقدرون علي تفسير رموز الكلمات
الطريقه الحسي الحركي >>> مع الذين لم يسبق لهم القراءه
اسلوب متعدد الحواس >>>مع الاطفال الذين لديهم مشكله في تفسير الماده المطبوعه
طريقته جلنجهام >>>اسمها الطريقه الهجائيه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

المعاقين عقليا>>>يقفوون في ماده القراءة عند المستوي الصف الثالث او الخامس

الصم >>>عند المستوى الرابع او الخامس

الاجراءت او اساليب تحسين الفهم في القراءة
١-الدافعيه
٢-تطور المفردات
٣-تطوير مهارات القراءة الضروريه للفهم الجيد
٤-تحسين معدل القراءة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

طريقته التصفح >>>لزياده معدل القراءة وسرعه القراءة
الطريقه الحرة >>طريقه فعاله لزياده المعدل وفهم القراءة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

التقدير غير الرسمي لقدارات القراءه :
- العمر الزمني
- فهم القراءه المسموعه
- التحصيل في العمليات الحسابيه
- النضج العقلي

التقدير غير الرسمي لسلوك القراءه :
- تقدير مستوى القراءه
- تحديد الاخطاء في القراءه
- بناء استبيان غير رسمي في القراءه


تقدير مستوى القراءه : ( اقتراح بتس من صحه ودقه القراءه )
- المستوى الاستقلالي
- المستوى التعليمي
- مستوى الاخفاق

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الموقع ثقيل كلكم ولا بروحي اعآآآني ...

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وجود نفس العله الي عندي


المشكله بالخادم

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يا سآآآتر توني ادخل وش ذآ نعيب على الجامعه ....

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

اساليب واجراءات تشخيص الصعوبات الخاصة بالحساب ويقدم ارشادات ومبادى لتخطيط العلاج :

يتم من قبل مدرس الفصل أو مدرس غرفة المصادر باستخدام اساليب غير رسمية .
1- تحديد مستوى التحصيل في الحساب :
2- تحديد التباعد بيت التحصيل والقدرة الكامنة
3- تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية والاستدلال


تحديد العوامل المساهمة في الصعوبات الخاصة بالحساب

اللغه - الانتباه- التكامل الحسي - التمييز البصري المكاني

* اختيار الأهداف التعليمية

الخطوة الأولى في تطوير خطة علاجية مبنية على نتائج التشخيص بحيث تتضمن أهدافا تعليمية مناسبة لمستوى مهارات الطفل . ويتطلب ذلك معرفة دقيقة بالمهارات التي لم يتقنها الطفل في التسلسل الهرمي للمهارات الحسابية .
ويتألف الهدف التعليمي من ثلاثة عناصر ومكونات أساسية :

السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف مثل ( أن يجمع الطفل عمودا من خمسة أعداد فردية ) .
الظرف الذي يتوجب على الطفل أداء السلوك فيه ( مكتوبة على ورقة أفقيا وعموديا ) .
معيار تحقيق الهدف مثل ( درجة إتقان 100 % )


قراءة الأعداد


تعتبر جزءا مهما من منهاج الاستعداد الحسابي , وهناك ثلاثة نماذج أساسية في قراءة الأعداد
يجب إتقانها
-ويجب أن يتعلم الطفل النظر إلى العدد ويذكر اسم العدد
- ويسمع اسم العدد ويشير إلى الرمز العددي المناسب

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ترتبط القدرة المكانية بالنجاح في الرياضيات + الجبر + الهندسه ..