|
صعوبات التعلم النمائيه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختبار ماده الصعوبات النمائيه يوم الثلاثاء اتمنى اجد اي مذكره اعتمدها للمذاكر اسئله اعوام سابقه وهل الاختبار موضوعي ام مقالي لان الدكتور ماقال شي بالمحاضره للثالثه |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1 مرفق
هذه المذكرة وبالتوفيق
الدكتور يقول كل المحتوى معنا والاجابة كلها صحيحة والجواب الاصح وما ادري هو نفسه لسمستر الماضي والا غيره هذه الماده قلبي قابضني منها |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
عفوا
اخوي وش قصده بيكون اجابات متشابه يعني ؟؟ |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
ايه على كلام الدكتور الاجابات متشابه شوفوا المباشرة الرابعة
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اخواني السلام عليكم صباح الخير اذا سمحتوا الدكتور متغير وش الحل
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
نبي كوزات جعلكم في الجنه ويوفقكم
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الله يوفقكم جميعاً واسال الله لي ولكم التوفيق
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن الاسئله السنوات الماضيه وهل الاختبار موضوعي ام مقالي لان الدكتور ماقال شي بالمحاضره للثالثه |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
هل يوجد اسئله الاعوام السابقه وتكون وورد
الله يوفقكم |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
صعوبات التعلم النمائية للدكتور عمر السيد حمادة صراحة اول مرة يدرسني الدكتور هذا ومادرى عن اسالته كيف اذا المادة صعبة ماراح اختبرها صراحة تعبت فافيدونا عن الاسالة اليوم:Cry111: |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
من وين جايبه الاسم
الدكتور اسمه عصام ثابت كان الدكتور مجدي الشحات وغيروه الله يسهل علينا الماده .. مره مليانه تعاريف ومعلومات |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
انا طالع عندي الدكتور مهنا الدلامي :(
يارب صبرك على دكتور مهنا دارين وش سالفة عصام ثابت ..؟ |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
تكفون فزعتكم ابي محتوى المادة
وين الدكتور الي عندي عصام ثابت |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
مهنا الدلامي اعداد برامج تربوية الفتره الاولى
http://www.ckfu.org/vb/t644881.html وعصام ثابت حق صعوبات التعلم النمائية مره صعبه :( كل هـ المادتيين عندي بكره يارب يسهلهن |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اختي دارين لوسمحتي ابي محتوى الصعوبات النمائية عصام ثابت
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
http://www.ckfu.org/vb/8613596-post7.html
http://www.ckfu.org/vb/8313276-post2.html اخذت منهم الملخصات مؤلفها مجدي الشحات |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1 مرفق
يمكنَ تفيدكم
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
ماحذف شي ولاركز على اشياء مهمة؟؟
صراحة كثيرة المحتوى كيف بذاكرة كلهة |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
يارب يسر امرنا واجعل خواتيمها خير
الماده محتواها عن اربع مواد ومادة تخصص واخر ماده بالاختبارات ماعاد نقدر نجمع من الاكتفاء ياليت احد يفيدنا باسئلة الاترام السابقه والواجبات |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الدكتور جديد ..وممكن مايحط من الاترام السابقة
انا لخصت المحاضرة الاولي حطيت اسالة عليها , نكمل 1/ يعتبر ميدان ...........من أحدث ميادين التربية الخاصة وأسرعها وذلك بسب الاهتمام المتزايد من قبل الوالدين والمهتمين بمشكلة الاطفال الذين يظهرون مشكلات تعليمية والتي لا يمكن تفسيرها بوجود الاعاقة العقلية والحسية والانفعالية؟ صعوبات التعلم 2/ قدم ............... تعريفا لذوي الأطفال ذوي صعوبات التعلم بأنهم هؤلاء الأطفال الذين يظهرون اضطرابا تعليميا واضحا بين المستوي الأداء العقلي المتوقع وبين المستوي الفعلي المرتبط بالاضطرابات الاساسية في العملية التعليمية بيتمان 3/ قدمت تعريفا أخر بأنهم هؤلاء الأطفال الذين يظهرون اضطرابا في واحدة أو كثر من العمليات النفسية الأساسية المتضمنة في فهم واستخدام اللغة الشفوية والتحريرية الجمعية الأمريكية 4/ بأنهم الذين يظهرون تفاوت بين مستوي التحصيل الفعلي وبين القدرات العقلية لهم في واحدة أو أكثر من المجالات مثل التعبير الشفوي التحريري والاستماع لقطعة فهم أو مهارات القراءة الأساسية أو مهارات الحساب . مكتب التربية الأمريكية 5/ وتعرف ..........صعوبات التعلم بانة مصطلح عام يشير إلي مجموعة الاضطرابات المتباينة من حيث المنشأ والخواص التي تظهر كصعوبات واضحة في اكتساب واستخدام قدرات الاستماع والكلام والتفكير والحساب لجنة الرابطة القومية 6/يعرف ............ الأطفال ذوي صعوبات التعلم بأنهم هؤلاء الأطفال الذين لا يستطيعون الاستفادة من أنشطة وخبرات التعلم المتاحة لهم في الفصل الدراسي وخارجة . أنور الشرقاوي 7/يعرف ........ الأفراد ذوي صعوبات التعلم بأنهم هؤلاء الافراد الذين يتميزون بذكاء متوسط أو أعلي من المتوسط إلا أنهم يظهرون تحصيلا أدني من المتوقع منهم علي الاختبارات التحصيلية محمود عوض الله ومجدي الشحات 8/أكثر التصنيفات شيوعا وقبولا هو تصنيف كيرك وكالقانت 9/ كيرك وكالقاتت يقسم صعوبات التعلم الي نوعين : أ- صعوبات التعلم الأكاديمية: هي الصعوبات التي يلاقيها التلاميذ في مادة دراسية كالقراءة والكتابة والحساب وتعرف صعوبات التعلم الأكاديمية بأنها المشكلات التي تظهر أصلا من قبل أطفال المدرسة وتشمل صعوبات التعلم الاكاديمية علي صعوبات القراءة – الكتابة – صعوبات الهجاء صعوبات الحساب ب- صعوبات التعلم النمائية فهي تلك المهارات السابقة التي يحتاجها الطفل بهدف التحصيل في الموضوعات الأكاديمية فحتي يتعلم الطفل كتابة اسمة لابد أن يطور كثيرا من المهارات الضرورية في الإدراك ،والتناسق الحركي ،وتناسق العين وغيرها 10/ويري كيرك وكالفانت أن هذين النوعين من الصعوبات غير مستقلين ،بل هناك علاقة قوية بينهما فالطفل الذي يعاني من صعوبات تعلم نمائية لابد وأن يؤدي به ذلك إلي صعوبات تعلم أكاديمية . وتنقسم صعوبات التعلم النمائية إلي صعوبات تعلم أولية (انتباه – ادراك –ذاكرة) وهي التي تعبر وظائف عقلية أساسية متداخلة مع بعضها البعض 11/مظاهر صعوبات التعلم؟ - المظاهر السلوكية / المظاهر اللغوية/ الصعوبات الخاصة بالكتابة/ الصعوبات الخاصة بالحساب / صعوبات في عملية التفكير / الاضطراب الانفعالي والاجتماعي - 12/من مظاهر صعوبات التعلم المظاهر السلوكية: - القابلية للتشتت - يضطرب فلا يميز ما يسمعه ويفشل في ربط المصدر بما يسمعه مما يعجزه عن إعطاء الاستجابة المناسبة - يبدل الطفل مواقع الحروف ولا ينتبه لما يقع في أخطاء القلب والإبدال - تنقصهم مهارات التفاعل الاجتماعي مع الأخرين فهم أكثر عزلة - لديهم قصور في إدراك الاتجاهات والأماكن ومواقعها بالنسبة لغيرها مثل (جانبي – فوق – يمين – يسار) - تكرار الفشل في المهام الدراسية فضلا عن الصعوبات اللغوية - - 13/ من مظاهر صعوبات التعلم المظاهر اللغوية: - صعوبة في القدرة علي القراءة أو عسر القراءة والتهجي وقصور في التعامل مع ما هو مكتوب - 14// من مظاهر صعوبات التعلم الصعوبات الخاصة بالكتابة : والتي تتمثل في ترتيب الحروف أو ابدال حرف بحرف أخر ومن مظاهر صعوبات الكتابة أن الطفل لا يستطيع أن يكتب بشيء من التلقائية كأقرانه الاخرين كذلك يكون هناك اضطراب في الاحساس البصري للطفل - 15/ من مظاهر صعوبات التعلم الصعوبات الخاصة بالحساب - مظاهر الادراك البصري - قد لا يستطيع الطالب ذوي صعوبات التعلم تقدير المسافة والزمن لعبور الشارع بطريقة أمنة مثلا كما أنهما من صعوبة في التمييز بين الأرقام ويتكون الادراك البصري من العناصر الاتية :1- الذاكرة البصرية 2- التآزر البصري –الحركي 3- التعرف علي الاشياء - مظاهر الادراك السمعي : يعانون هؤلاء الطلاب في فهم ما يسمعونه واستيعابه وبالتالي فإن ستجاباتهم قد تتأخر ويتكون الادراك السمعي من العناصر الاتية : 1- التمييز البصري 2- الذاكرة السمعية والتتابع السمع 3- الربط السمعي . - 16/ محكات تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم؟ عدديها - أ- محك التباعد أو التباين - ب – محك الاستبعاد - ج- محك التربية الخاصة - 17/هناك اتفاق بين علماء النفس أن السبب الرئيسي لصعوبات التعلم إنما يرجع إلي إصابات المخ بينما يعتقد فريق - أن سبب صعوبات التعلم هو قصور العمليات النفسية بينما يدلي فريق ثالث سبب الصعوبة ترجع إلي طريقة التجهيز الخاطئة للمعلومات . - 18/ الاساليب التربوية في علاج صعوبات التعلم ؟ - 1- استرتيجية تدريب العمليات النفسية . - 2- استراتيجية تحليل المهمة . - 3- طريقة الانطباع العصبي - 4- القراءة بإستخدام التسجيلات الصوتية - 5-طريقة هوسكيسون Hoskisson - 6- طريقة الترديد القرائي - 7- طريقة القراءة التعاونية - 8- استراتيجية الحواس المتعددة - 9- أسلوب تعديل السلوك - 10- أسلوب التعديل المعرفي - - - |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
التلخيص من محتوى مجدي ؟
وﻻ عصام ؟ |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
احد عنده اسئله للعام وواجبات صراحه اخر اختبار والماده دسسسمممه ووصلت للمحاضره السابعه وعجزت اكمل
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الدكتور في المحاضره الثالثه
قال الكتاب للمؤلف الدكتور مجدي شحاته |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
احد يعرف كيف طريقة الكتور بالاسئله
يعني مباشر اسألته او دقيقه |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
والله الدكتور ماش مايطمن وبذاكر اسئلة العام والواجبات ومراجعة الايقونه بالنهايه مؤلف الكتاب هو الدكتور الاول يعني اكيد في تقارب بالاسئله
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
هذى اسالة لقيتها عندي للفائدة بعد مذاكرة المحتوي اسئلة اختبار صعوبات التعلم النمائيه 2-1434هـ أ-الادراك السمعي ب-الادراك البصري ج- الادراك اللمسي د- العلق اللمسي 2- الاضطرابات التي تصيب الوظائف الادراكيه تظهر على شكل ا- ضعف الذاكره ب- ضعف الانتباه ج- صعوبه التمييز بين المثيرات د- كل ماسبق 3- من العوامل الذاتيه التي تؤثر في الادراك ا- حاجات الفرد ب- التهيؤ الذهني ج- القيم التي يؤمن بها الفرد د- كل ماسبق 4- من العوامل الداخليه التي تؤثر في الانتباه ا- عامل التوقع ب- عامل الانتباه ج- الخبره السابقه د-كل ماسبق 5- الاشياء المتقاربه في المكان او الزمان يسهل ادراكها كصيغه متكامله ا- التقارب ب- التشابه ج- الاتصال د-الاغلاق 6- وجود الرجل فوق برج مرتفع لايعني انكماشه هو تعريف ا- الثبات الادراكي ب- مبدا الشكل والارضيه ج- الكل اكبر من مجموعه الاجزاء د- عوامل التجميع الادراكي 7- راكب القطار يرى الاشجار من حوله هي التي ا-الثبات الادراكي ب-الخداع الادراكي ج-الادراك البصري الادراك السمعي 8-القدرة على تمييز الاصوات المختلفه التي يتضمنها الكلام هو ا-التمييز البصري ب- الذاكرة السمعيه ج- المعالجه السمعيه د- التمييز السمعي 9-القدرة على استدعاء مثيرات صوتيه سبق تقديمها للفرد هو ا-الذاكره البصريه ب-الذاكرة السمعيه ج-الذاكره الايقونيه د- كل ماسبق غير صحيح 10-الطفل الذي لايستطيع ادراك الفرق بين المثيرين او اكثر بصريا ا- لديه صعوبه في التمييز البصري ب –لديه صعوبه في التمييز السمعي ج- لديه صعوبه في الغلق اللفظي د- لديه صعوبه في الغلق السمعي 11- معرفه الكل حيث يفقد جزء او اكثر من هذا الكل هو ا-الغلق ب-الادراك البصري ج- الادراك السمعي د-الانتباه الانتقائي 12- صعوبات التسلسل السمعي يقصد بها أ-الاطفال لايستطيعون تتبع المثيرات السمعيه ب-الاطفال لايفهون مايقال لهم ج-الاطفال لاينتبهون الى مايقال لهم د-كل ماسبق صحيح 13- من اختبارات الادراك السمعي ا- بطاريه اختبارات المهارات السمعيه ب- اخبار وكسلر ج- اختبار الفهم القرائي د- كل ماسبق غير صحيح 14- بدونها يدرك الفرد الاحساسات التي تتكرر عليه كما ا- الذاكره ب- التفكير ج- الانتباه د- الادراك 15- عمليه جلب المعلومات من الذاكره هي ا- التذكر ب- الذاكره ج- الانتباه د- التفكير 16- ذاكره اكتساب نماذج الحركه وحفظها واستدعائه ا- الذاكره الحسيه ب- الذاكرة الحركيه ج- الذاكرة الانفعاليه د- الذاكرة اللمسه 17- هذا النوع من الذاكرة يشير الى استرجاع الفرد الماضي مصحوبه ا- الذاكرة اللفظيه ب- الذاكرة الحسيه ج- الذاكرة الحركيه د- الذاكرة الانفعاليه 18- تبقى المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظيه ا- الذاكرة الحسيه ب- الذاكرة قصيرة المدى ج- الذاكرة طويله المدى د- كل ماسبق غير صحيح 19- تتميز باستبقاء المعلومات لفترة طويله بعد تكرارها ا- الذاكرة قصيرة المدى ب- الذاكرة الحسيه ج- الذاكرة الايقونيه د- الذاكرة طويله المدى 20-عمليه التذكر تنتج عن اثر عميق يوجد في الجهاز العصبي نتيجه الخبره ا- نظريه الارتباط ب- نظريه التذكر ج- نظريه الاثر د- كل ماسبق غير صحيح 21- لابد من معالجه المعلومات بسرعه في نظام الاختزان ا- الحسي ب- قصير المدى ج- طويل المدى د- السرعه الادراكيه 22- يمكنها ان تسع سبع وحدات مضافا او مطروحا منها وحدتين ا- الذاكرة الحسيه ب- الذاكرة طويله المدى ج- الذاكرة قصيرة المدى د- الذاكرة اللفظيه 23- يمكن ان تبقى المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى فترة طويله باستخدام ا- الانتباه ب- الادراك ج- التذكر د- التسميع 24- تقوم الذاكرة بمجموعه من العمليات هي ا- التشفير ب التخزين ج- الاسترجاع د- كل ماسبق صحيح 25- عمليه تحويل المثير الى شكل مايسهل الاحتفاظ به داخل الانظمه المعرفيه هو ا- التخزين ب- الاسترجاع ج- التشفير د- الانتباه 26-يمثل عنصر المعلومات في الذاكره بواسطه مظهره البصري الدال عليه هو ا- التشفير البصري ب-التشفير السمعي ج- التشفير اللمسي د-التشفيرالسيمانتي 27- ترميز المثيرات المتزامنه جميعا في وقت واحد هي ا- المعالجه المتسلسله ب- المعالجه المتوازيه ج- المعالجه العميقه د- المعالجه السطحيه 28-فعاليه الاستراتيجيه تتحدد في ضوء ا- صعوبتها ب- سهولتها ج- اختزالها عمليه البحث عن المغلومات د- كل ماسبق صحيح 29- افضل الطرق لتحسين الذاكرة هو تحسين ا- فن التشفير ب- فن القراءة ج - الانتباه د- الادراك 30- عمليه حفظ المعلومات التي تم ترميزها في الذاكرة هي ا- التشفير ب- الاسترجاع ج- التخزين د- التعرف 31- العمليه التي يتم بها الاشتقاق العقلي للعناصر العقليه أي الافكار ا- التفكير ب- التذكر ج- الانتباه د- الادراك 32- نوع من التفكير يمارسه الفرد مع قضايا نظريه لاتحضر الا رموزها هو ا- التفكير التقاربي ب- التفكير التباعدي ج- التفكير التجريدي د- التفكير الحسي 33- يتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد واجابه واحده هو التفكير ا- التفكير التباعدي ب- التفكير التجريدي ج- التفكير التقاربي د- التفكير الحسي 34- نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحريه في اتجاهات متعدده هو أ-التفكير التباعدي ب- التفكير التقاربي ج- التفكير الحسي د- التفكير التجريدي 35- العائق الموجود في موقف ما ويحول بين الفرد والوصول الى هدفه هو ا- المشكله ب- مراحل حل المشكله ج- سلوك حل المشكلات د- معطيات المشكله 36- في هذه المرحله يقوم الفرد بتطبيق اجراءات الحل التي سبق تصميمها ا- فهم المشكله ب- مرحله مراجعه الحل ج- مرحله اقتراح حل د- مرحله تنفيذ الحل 37- قدرة الفرد على تعزيز الجهد المبذول في المهمه هو تعريف ا- اليقظه ب- الانتباه ج- الاندفاع د- الانتباه الانتقائي 38- اجابات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بها اندفاعيه تقدر بحوالي ا- 40% ب- 20 % ج- 60% د-30 % 39- من طرق تحسين الانتباه لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم ا- استخدام المعاني والخبرات السابقه ب- اخبر الطفل بالمثيرات المهمه ج- عزز الانتباه للمثيرات ذات العلاقه د- كل ماسبق صحيح 40- من العوامل التي تؤثر في قدرة الفرد حل المشكلات ا- الخلل في القدرة على تعلم المفاهيم ب- التصلب ج- قصور المعرفه المفاهيميه د- كل ماسبق صحيح 41- المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هويه المعلومات وتصنيفها ا- الادراك ب- الذاكرة ج- الانتباه د- الادراك البصري 42- الاصل لمفهوم الانتباه يرجع الى الفعل نبه هو التعريف ا- اللغوي ب- النفسي ج- الطبي د- السيكومتري 43- توجيه النشاط العقلي الى الانصات والفهم والملاحظه هو تعريف ا- جامعه كامبردج ب- التعريف النفسي ج- تعريف جالوتي د- جولدشتان 44- انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه ولايبذل جهد في سبيل ا- الانتباه القسري ب- الانتباه التلقائي ج- الانتباه الارادي د- الانتباه السمعي 45- التيقظ هو من ا- مكونات الانتباه ب- انواع الانتباه ج- تعريف الانتباه د- نظريات الانتباه 46-عمليه تجعل الفرد في حاله من الانتباه المستمر هو ا- التوجه او الانتقاء ب- التيقظ ج- الضبط التنفيذي د- الانتباه السمعي 47- العمليه التي تساعد الفرد على ان يحتفظ بحاله المتوجه نحو الهدف ا- الضبط التنفيذي ب- التيقظ ج- التوجيه والانتقاء د- الانتباه السمعي 48- من العوامل الخارجيه التي تؤثر في الانتباه ا- شدة المنبه ب- الحاجات العضوية ج-التهيؤ الذهني د- الميول المكتسبه 49- من عوامل تشتيت الانتباه ا- عوامل جسميه ب- موضع المنبه ج- ضعف الادراك د- ضعف الذاكرة 50-الافراط في استخدام التكنولوجيا الحديثة احد اهم العوامل ذات التاثير في ا- زيادة الانتباه ب- تشتت الانتباه ج- زيادة الادراك د- زياده معدل التذكر 51- من العوامل العصبيه التي تسبب اضطرابات الانتباه ا- الاصابات المخيه ب- سوء التغذيه ج- تدخين الام د – انخفاض وزن الطفل 52- الاضطرابات الانتباهيه اكثر وضوحا لدى ا- التوائم المتماثله ب- التوائم الاخويه ج- الاخوة العاديين د- كل ماسبق صحيح 53- من الاضطرابات السلوكيه التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه ا- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي ب- قصور الانتباه ج- قصور الادراك د- قصور الذاكرة 54- اضطرابات النوم بين الاطفال المصابين باضطرابات الانتباه بنسبه ا- 10% ب- 20% ج- 18% د- 81% 55- من سمات ذوي اضطرابات الانتباه ا- مركز تحكمهم داخلي ب- مركز تحكمهم خارجي ج- نمط دافعيتهم داخلي د- اسلوب تعاملهم عميق مع المعلومات 56- يتميز الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه ب ا- ضعف العلاقات الاجتماعيه ب- التمكن من المهارات الاجتماعيه ج- التمكن من المهارات اللغويه د- اتباع التعليمات 57- يعاني ذوي اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفيه منها ا-ضعف مهارات حل المشكلات ب- السلوك العدواني ج-التحدث بصوت مرتفع د- ايذاء زملائهم 58- كثرة تحريك القدمين او اليدين بصورة تلقائيه هو تعريف ا-قصور الانتباه ب- فرط النشاط ج-الاندفاعيه د- انخفاض التحصيل 59- من الخصائص المميزة لاضطرابات الانتباه والحركة المفرطة في مرحلة الرشد << أتوقع هذى تكملة السؤال ا- قصور المدى الا نتباهي ب- تقلب الحاله المزاجيه ج- تصلب الراي د- زياده في اضطرابات النوم 60-الاثار الجانبيه التي تظهر على الطفل من العلاج الطبي تزول بعد تناول العلاج ا- سنه ب-سنتين ج- ست شهور د- اسبوع او اسبوعين 61- من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي ا- يكون غير مكلف ب-يحسن اختيار المعلم ج- تكون ساعاته طويله د-تكون ساعاته قليله 62- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء ا-الارشاد الاسري ب-العلاج الطبي ج- العلاج السلوكي د-العلاج النفسي 63- يستند هذا التدخل على وجود علاقه موجبه بين الحساسيه لانواع ........... لدى الاطفال ا-التدخل العلاجي بالتغذيه ب-التدخل التربوي ج- التدخل الطبي د-التدخل النفسي 64- 65- 66 غير واضحة الصورة 67- تتكون عمليه الادراك من ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل 68- عمليه تاويل وتفسي المثيرات البصريه واعطائها معانيها ودلالتها هو ا- الادراك اللمسي ب-الادراك السمعي ج-الادراك البصري د-كل ماسبق صحيح 69-القدرة على التعرف على الصيغه الكليه لشئ مامن خلال صيغه جزئيه ا- التمييز البصري ب-الاغلاق البصري ج- الذاكرة البصريه د- الذاكرة المكانيه 70- القدرة على استرجاع الخبرات البصريه الحديثة هو تعريف ا- الذاكرة السمعيه ب- الذاكرة البصريه ج-الاغلاق البصري د- الاغلاق السمعي تم بحمد الله كتابه وحل الاسئله من اختكم محبوبة فهد .. مراجعة الأسئلة أخوكم هتان .. مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح .. |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
حل واجبات صعوبات التعلم النمائية 1: يعرف في اللغه بانه الشعور بالامر او الشئ او اليقظه هوتعريف: أ)الذاكره ب)الانتباه ج)الادراك السمعي د)الادراكالبصري 2:التلميذ المضطرب الانتباهيعاني أ)النشاط الحركي ب)التشتت ج)قصور المدىالانتباهي د)كل ما سبق صحيح 3:يتجه الفرد الى مثير رغم عن ارادته هوتعريف: أ)الانتباه التلقائي ب)الانتباهالقسري ج)الانتباه الارادي د)الانتباهالسمعي الواجب الثاني 1- تتلخص تلك النظرية في أن الإنسان يتمكن من الانتباه لمثير واحدفقط ويدخله حيز المعالجة هو أ)نظرية الانتباهأحادى المصدر ب)النظرية النفسية ج)نظرية الانتباه متعدد المصادر د)النظرية الإدراكية 2 - من العوامل الداخليةالتي تؤثر في الانتباه أ)شدة المنبه ب)تغير المنبه ج)التباين د)التهيؤ الذهني 3- التعب والإرهاق وعدم الحصول على قدر من النوم الكافي هو منالعوامل أ)الانفعالية ب)الاجتماعية ج)الجسمية د)النفسية الواجب الثالث 1- معدلات انتشارقصور الانتباه لدى الذكور أ) أعلى ب) أقل ج) نفس المعدل د) لا توجد دراسات في هذا الشأن 2 - من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه أ) الإصابات المخية ب) الإرسال العصبي ج) دوافع الفردوحاجاته د) سوء تغذية الأم الحامل 3 - يتصف ذوى اضطرابات الانتباه بانخفاض مفهوم الذات لديهم الذي يرجعإلى أ) التعرض للاحباطات المتكررة ب) الثقة بالنفس ج) الاتزان الانفعالي د) مستوى الطموح الحالي 4 - مقاطعة الآخرين والتطفل عليهم هو تعريف أ) الإندفاعية ب) قصور الانتباه ج) فرط النشاط د) مشكلات التواصل موفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
دراسة الجامعة
الله يكتب اجرك , والله يرضى عليك |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
المحاضرة الثانية:-
1/هو" القدرة على التركيز على المظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة التعريف النفسي 2/انواع الانتباه؟ مع تعريف كل منها؟ 1. انتباه قسري: وفيه يتجه الفرد للانتباه إلى المثير رغم عن إرادته كالانتباه إلى طلقه مسدس أوضوءخاطف أو ألم مفاجئ في الجسم 2. انتباه تلقائي: وهو انتباه الفرد إلى شيء يهتم به ويميل إليه ولا يبذل جهدا في سبيله. 3. انتباه ارادي: وهو الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد مثل الاستماع إلى محاضرة 3/العوامل المؤثرة في الانتباه؟ عوامل خارجية وداخلية 4/العوامل الخارجية؟ 1- شدة المنبة 2- تكرار المنبة 3- تغير المنبة 4- التباين 5- حركة المنبة 6-- موضع المنبة 5/العوامل الداخلية ؟ 1- الحاجات العضوية 2- التهيؤ الذهني 3- الميول المكتسبة 6/ عوامل تشتيت الانتباه؟ - عوامل جسمية: مثل التعب والإرهاق وعدم الحصول على قدر من النوم الكافي - - عوامل نفسية: مثل عدم ميل الطالب إلى المادة أو الانشغال بأمور أخرى أو الشعور بمشاعر أليمة مثل القلق أو الاضطهاد - عوامل اجتماعية: مثل وجود مشكلات في المجتمع أو حدوث نزاع بين الوالدين أو صعوبات مالية - عوامل فيزيائية: مثل عدم كفاية الإضاءة أو سوء التهوية أو ارتفاع درجة الحرارة والرطوبة أو وجود ضوضاء وأصوات عالية. - عوامل مرتبطة بالإفراط في استخدام التكنولوجيا الحديثة. // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
التخيص الى كتبتة من مجهودي لمحتوى د. عصام ثابت هو اللى يدرسنا الان موفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
اجمعين يارب يلا مووفقين بالمادة // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
المحاضرة الثالثة:-
1/الاضطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه. عدديها؟ الاضطرابات السلوكية / الاضطرابات الانفعالية/ اضطراب النوم 2/ تنتشر الاضطرابات السلوكية بين الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الانتباه خاصة السلوك العدواني والذي ياخذ اشكال قد يكون(عدوانيا لفظيا مثل:يشتم ,او عدوانيا جسديا مثل:يضرب)؛ حيث يؤدى هذا السلوك الى؟؟ اضطراب في علاقتهم الاجتماعية بالآخرين 3/سوال مهم : أكثر الاضطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه هي الاضطرابات السلوكية. ................................. المحاضرة ال4 1/الانتباه هو: حالة تركيز العقل أوالشعور حول موضوع معين أو أنه نزوع لاشباع الشعور بأكبر مدى يمكن من معرفة الموضوع الخارجي 2/ اشار جونسون ومايكل بست بأنه عندما يفشل الاطفال في انتقاء المثيرات المهمة واستبعاد غير المهمة منها فإنهم يوصفون في مثل هذه الحالة بالتشتت . 3/ وضعت جمعية الطب النفسي الامريكي نوعين من انواع الصعوبة في الانتباه وهما ؟؟ المصحوب بحركة زائدة / غير المصحوب بحركة زائدة 4/يحدد نموذج بوسنر ثلاث مكونات للانتباه أطلق عليها شبكات الإنتباه هي ؟ - شبكة المعالجة /التحكم التنفيذي - شبكة الإنذار - شبكة التوجه/التحرك /النماذج ماذكرتها لانها طويلة بالمحتوي محاضرة 4 تلقونها. 5/اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد يتضمن ثلاث أشكال مختلفة هي؟ أعراض ثانوية ، أعراض أساسية ,وأعراض مختلطة . 6/تتنوع العوامل وأسباب اضطرابات الانتباه ؟ 1- عوامل عصبية 2-عوامل وراثية 3-عوامل نفسية 4-عوامل بيئية // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
المحاضرة ال5
1/ صنف العلماء اعراض اضطراب الانتباه الى ؟ عدم الانتباه /القابلية للتشتت/ تثبيت الانتباه/ الحركة الزائدة أو النشاط الزائد /الاندفاعية 2/هناك عدد من الطرق لعلاج اضطرب الانتباه أهمها؟ 1- العلاج الطبي 2-العلاج السلوكي 3- العلاج النفسي 4- العلاج التربوي 5-الإرشاد الأسرى: يقدم للوالدين اخر اختبار لازم يكون ثقيل صراحة :007::019:تعبت وماراح اكمل الان , شكلى بكمل المذاكرة من اسالة العام موووفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
هذى اسالة الترم الماضي
يلا نبدا بحلها وكل واحد يشد الهمة يحل صفحة علشان نذاكرها ممكن يجيب منها يعطيك العافية |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
مره طويل مو راضي يخلص المحتوى تعبت:(312):
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
تتكون عمليه الادراك من
ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل فية ناس كاتبة 3 مراحل وانا اتوقع خمس شراايكم |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
هذا حل اول صفحه نبغى تعاون اذا فيه اخطا نبهوني
1- من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي ا- يكون غير مكلف ب-يحسن اختيار المعلم ج- تكون ساعاته طويلة د-تكون ساعاته قليله 2- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء ا-الارشاد الاسري ب-العلاج الطبي ج- العلاج السلوكي د-العلاج النفسي 3- يستند هذا التدخل على وجود علاقة موجبه بين الحساسية لأنواع ........... لدى الاطفال ا-التدخل العلاجي بالتغذية ب-التدخل التربوي ج- التدخل الطبي د-التدخل النفسي 4 – هو انتباه ممتد ومستمر لفترة طويلة هو الانتباه ............ أ ـ الانتباه قصير المدى ب - الانتباه الانتقالي ج - الانتباه طويل المدى د - كل ما ذكر غير صحيح 5 – يعرف بانه القدره على الاحتفاظ او الاستمرار في الانتباه الى موضوع الانتباه في ظل وجود العديد من المشتتات .............. أ – الانتباه ب – الانتباه الانتقالي ج – الادراك د – الذاكره 6 – هو الوسيله التي يتصل بها الانسان مع المثيرات الموجوده في بيئته هو تعريف ....... أ - الانتباه ب – الانتباه الانتقالي ج – الادراك د – كل ماسبق غير صحيح 7- تتكون عمليه الادراك من ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الله يجزاكم خير .. وينفع بما قدمتم ...
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
7- تتكون عمليه الادراك من
ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل عملية الإدراك تتضمن عدة مراحل .. وعند حديثه عن طبيعة الإدراك يرى عبد العلى الجسماني (1994) أن عملية الإدراك تتضمن عدة مراحل أو خطوات هي : 1. الخطوة الأولى تتألف من مرحلة الإدراك المبهم، وهي المعرفة الأولية بما هو موجود في بيئة الفرد. 2. تلي المرحلة السابقة مرحلة إدراك ما هو كائن في المجال الحسي والبصري، التي يغلب عليها الشمول. 3. مرحلة التخصص في الإدراك إذ يكون الفرد المدرك على وعي تام بما يريد إدراكه. 4. مرحلة التحديد وفقاً لما هو مدرك ففي هذه المرحلة يتم استيعاب المدركات البصرية على صورة أشياء موضوعية. 5. إن الإدراك عملية تمييز بين المنبهات التي تتأثر بها الحواس – الاعتيادية المعروفة وتفسير معاني تلك المنبهات والإدراك هذا يتخلل عمليات الحواس فيظهر أثره في السلوك. وليس الإدراك مجرد استنساخ ما في البيئة من منبهات عن طريق الحواس فقط إنما هو عملية معقدة يؤديها الدماغ تتضمن الغربلة والتصنيف والتفسير لطبيعة تلك المنبهات. |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1/من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي؟
ا- يكون غير مكلف ب-يحسن اختيار المعلم ج- تكون ساعاته طويلة د-تكون ساعاته قليله الحل موجود بالمحاضرة ال5 شريحة 37 2- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء ا-الارشاد الاسري ب-العلاج الطبي ج- العلاج السلوكي د-العلاج النفسي الحل بمحاضرة ال5 شريحة 39 3- يستند هذا التدخل على وجود علاقة موجبه بين الحساسية لأنواع ........... لدى الاطفال ا-التدخل العلاجي بالتغذية ب-التدخل التربوي ج- التدخل الطبي د-التدخل النفسي الحل موجود بالمحاضرة ال5 شريحة 49 4 – هو انتباه ممتد ومستمر لفترة طويلة هو الانتباه ............ أ ـ الانتباه قصير المدى ب - الانتباه الانتقالي ج - الانتباه طويل المدى د - كل ما ذكر غير صحيح المحاضرة ال7 شريحة 8 5 – يعرف بانه القدره على الاحتفاظ او الاستمرار في الانتباه الى موضوع الانتباه في ظل وجود العديد من المشتتات .............. أ – الانتباه ب – الانتباه الانتقالي >>> صححوها الانتباه الانتقائي ج – الادراك د – الذاكره المحاضرة ال7شريحة 5 6 – هو الوسيله التي يتصل بها الانسان مع المثيرات الموجوده في بيئته هو تعريف ....... أ - الانتباه ب – الانتباه الانتقالي ج – الادراك د – كل ماسبق غير صحيح المحاضرة ال6 شريحة 5 7- تتكون عمليه الادراك من ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل اتوقع خمس تاكدوا منها |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1 مرفق
الصفحة الثانية
[BIMG]http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=236536&stc=1&d=1419938 236[/BIMG] |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
يعطيكم العافية ع التعاون
اتمني تكتبون بالحل رقم المحاضرة للى بيتاكد او يراجع نقاط مووفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
سوال مهم مراحل حل المشكلة؟
عددها اربعه لاتلخبطون بينها وبين مراحل عملية الادراك |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
السؤال 8 الحل فرط النشاط ...
^ ^ ^ تم التعديل .... |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1 مرفق
الصفحة الثالثة
[BIMG]http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=236547&stc=1&d=1419940 359[/BIMG] |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الدانة & هتان يعطيك العافيه
المادة حلوة بس كثيرة شوي صراحة خاايفة للحين ماودي اختبر مادرى شسوي |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الله يسعدكم ..
وفالي وفالكم +a ان شاءالله في آمان الله ..... |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
وتوكلي على الله وادخلي للاختبار ,,, وبإذن الله مهونه ... بالتوفيق ... |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
يوم شفت كاتبة قصور الانتباه استغربت توقعت انها فرط النشاط من اسمها , بس قلت لا اكيد دانة متاكدة من اجابتها يعطيج العافية ع التنبية // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
ماذاكرات المحاضرات الاخيرة من 6 الى 14 :sm1:
شكلى بدخل الاختبار واذا ماعجبني بقول للمديرة سجليني غياب :sm5: يصير عاد اخاف اتوهق:71: |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
1 مرفق
الصفحة الاخيرة
[BIMG]http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=236558&stc=1&d=1419942 853[/BIMG] |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
مشكوور هتان ع حل الاسالة
موووفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اسالة مراجعة منقولة من الاترام السابقة وللامانة ماصححتها مادرى اذا فيها اخطاء واتمني تفيدنا ●يعد ........................ المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هوية المعلومات و تنقيتهاقبل الدخول إلى الذاكرة . أ. التذكر . ب. الإدراك . ج. الأنتباه. د. التفكير . ● هيأحدى العمليات العليا التي تجعل الفرد في حالة يقظة للتعامل مع المثيرات و المواقفالمختلفة .. أ. الأنتباه. ب. التذكر . ج. الإدراك . د. التفكير . ● تظهرأهمية عملية الانتباه من خلال الدور الذي يقوم به في التفاعل و الاستجابة للاحداث والمثيرات المختلفة و خصوصاً المرتبطة بـ .. أ. الجانب المعرفي ب. الجانب النفسي ج. الجانبالأنفعالي. د. جميع ماسبق ● أولالعمليات العقلية المعرفية العليا ... أ. التذكر . ب. الإدراك . ج. الأنتباه . د. التفكير . ● مفهومالأنتباه يرجع للفعل الثلاثي نبه .. هو المفهوم .. أ. اللغوي . ب.النفسي . ج. التربوي . د. جميع ماذكر .. ●يعرف في اللغه بانه الشعور بالامر او الشئ او اليقظه هوتعريف ؟ أ. الذاكره ب.الانتباه ج. الادراك السمعي د. الادراك البصري ●التلميذ المضطرب الانتباه يعاني؟ أ. النشاط الحركي ب. التشتت ج.قصور المدى الانتباهي د.كل ما سبقصحيح ●يتجه الفرد الى مثير رغم عن ارادته هو تعريف؟ أ. الانتباهالتلقائي ب.الانتباهالقسري ج.الانتباهالارادي د. الانتباهالسمعي ● (( الاستماع و النظر و التفكير في شيء أو أمر ما )) مفهوم الانتباه في ... أ. لسان العرب ب.قاموس Longman ج.قاموس جامعة كامبريدج د. قاموس موسوعة علم النفس ● (( توجيه النشاط العقلي إلى الأنصاتو الفهم و الملاحظة )) يشير هذا إلى مفهوم الأنتباه في .. أ. لسان العرب ب.قاموس Longman ج.قاموس جامعة كامبريدج د. قاموس موسوعة علم النفس ● (( هوالقدرة على التركيز على المظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة )) يشير هذا المفهوم .. أ. الذاكره ب. الانتباه ج. الادراك السمعي د. الادراك البصري ● (( هو القدرة على التركيز علىالمظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة )) يشير هذا إلى مفهوم الانتباه في .. أ. اللغوي . ب.النفسي. ج. التربوي . د. الاجتماعي .. ● عرف ................ الانتباه بأنه هو (( نوع من التهيؤ الذهني للإدراك الحسي حيث يشيرالتهيؤ إلى الوجهة الذهنية التي تمثل استعداد خاص لدى الفرد )) أ. كيرك وكالفنت . ب. محمد عثمان نجاتي. ج. جالوتي . د. جولدشتان . ● ....................... هي عملية انتقائية لالتقاط المثيرات ذات العلاقة بالمهمة وجعلها مركز الوعي الشعوري أ. التذكر . ب. الإدراك . ج. الأنتباه . د. التفكير . ●عرف ...................... الأنتباه بأنه ((هي عملية انتقائية لالتقاط المثيرات ذات العلاقة بالمهمة وجعلها مركز الوعي الشعوري )) أ. كيرك وكالفنت. ب. محمدعثمان نجاتي . ج. جالوتي . د. جولدشتان . ● عرف ................... الانتباه بأنه (( مصادر معرفية و جهد عقلي و تركيز مقصودللعمليات المعرفية )) أ. كيرك وكالفنت . ب. جالوتي. ج. محمد عثمان نجاتي . د. جولدشتان . ● أشار .....................إلى أن التلميذ ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط يعاني منأربعة اضطرابات .. أ. جولدشتان. ب. محمد عثمان نجاتي . ج. جالوتي . د. كيرك وكالفنت . ● أشارجولدشتان إلى أن التلميذ ذوي اضطراب الانتباه يعاني من ...................اضطرابات أ. 5 اضطرابات . ب.4 اضطرابات. ج. 3 اضطرابات . د. 6 اضطرابات.. ● أشارجولدشتان إلى أن التلميذ ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط يعاني من أربعةاضطرابات هي : التشتت و الاستثارة العالية و صعوبة إرضاءوه و ...................... . أ. التركيز . ب.العدوانية . ج.العنف . د. الاندفاعية.. ● ....................... هي نمط من نقص الانتباه أو النشاط المتكرر الشديد .. أ. اضطراب النوم ب. الاضطراب النفسي ج. اضطراب الانتباه و النشاطالزائد د. الاضطرابالانفعالي ● عرف ...........................اضطراب الانتباه و النشاط الزائد بانه نمط من نقصالانتباه أو النشاط الشديد الذي يظهر كثيراً لدى أطفال معيين بالمقارنة مع أقرانهم .. أ. الدليل التشخيصي و الأحصائي للأمراض العقلية ب.قاموس Longman ج.قاموس جامعة كامبريدج د. قاموس موسوعة علم النفس ●...................... هو عدم استطاعة الطفل التركيز والاحتفاظ به طوال فترة ممارسة الأنشطة أ. الذاكره ب. الانتباه ج. الادراك السمعي د. الادراكالبصري ● ((هو عدم استطاعة الطفل التركيز و الاحتفاظ به طوال فترةممارسة الأنشطة )) هو تعريف ........... للانتباه أ. كيرك وكالفنت . ب. جالوتي. ج. محمد عثمان نجاتي . د. صافيناز ابراهيم. ● انتباهالفرد إلى شيء يهتم به و يميل إليه هو تعريف أ. الانتباهالتلقائي ب.الانتباهالقسري ج.الانتباهالارادي د. الانتباهالسمعي ● الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد هو تعريف ... أ. الانتباهالتلقائي ب.الانتباهالقسري ج.الانتباه الارادي د. الانتباه السمعي ● أختيارالتجهيز المطلوب عندما يحدث تنافس مع مصادر أخرى مشتته هو تعريف ... أ. التركيز . ب.التيقظ . ج.الأنتقاء. د. الضبط التنفيذي .. ● ...................... هو المكون الأكثر أهمية في عملية الانتباه و الأكثر تناولاًفي دراسات الانتباه .. أ. التركيز . ب.التيقظ . ج.الأنتقاء. د. الضبط التنفيذي .. ● هيعملية تجعل الفرد في حالة من الانتباه المستمر ... أ. التركيز . ب.التيقظ . ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي .. ●هي العملية التي تساعد الفرد أن يحتفظ بحالة التوجه نحوالهدف .. أ. الضبط التنفيذيب.التيقظ . ج.التركيز . د.الأدراك ● يطلقباراسيرمان على الضبط التنفيذي بــ أ. الانتباه التلقائي . ب. الأدراك السمعي ج. الانتباه التنفيذي . د. الضبط الانتباهي ● يطلقكل من Posner & Di Girollamo علىالضبط التنفيذي بـــ أ. الانتباه التنفيذي. ب. الأدراك السمعي ج. الانتباه التلقائي . د. الضبطالانتباهي ● تنشيطالمرشح الانتقائي و توجيهه نحو إلماعات المثيرات المخزنة في المخزن الحسي من وظائف أ. الأدراك الانتقائي . ب.التيقظ . ج.الأنتقاء . د. الضبط التنفيذي.. ● ترجع نظرية الانتباه آحادي المصادر إلى .. أ. العالم دوبيتش. ب. جالوتي. ج. باركلي . د. جولدشتان . ● ( أنالإنسان يتمكن من الانتباه لمثير واحد فقط و يدخله حيز المعالجة ) هذه النظرية هي .. أ. نظرية الانتباه آحادي المصادر ب.نظرية الانتباه متعددة المصادر ج.الانتباه الارادي د. الضبط التنفيذي ● تمرالمعلومات أثناء معالجتها وفق نظرية الانتباه آحادي المصادر إلى ... أ. ثلاث مراحل. ب. أربع مراحل ج. خمس مراحل . د. مرحلتين ●مراحل مرور المعلومات أثناء معالجتها ثلاث مراحل هي .. أ. مرحلة التعرف - مرحلة الإدراك - مرحلة تنفيذ الاستجابة ب. مرحلة التعرف - مرحلة أختيارالاستجابة - مرحلة تنفيذ الاستجابة ج. مرحلة التذكر - مرحلة الإدراك - مرحلة التعرف د. مرحلة التعرف - مرحلة أختيارالاستجابة - مرحلة الإدراك ● هيالنظرية التي تقوم على أساس أن هناك مجالات متعددة للانتباه و أن الانتباهيمكنتوجيهه إلى أكثر من مصدر من المعلومات المختلفة أ. نظرية الانتباه آحادي المصادر ب.نظرية الانتباه متعددةالمصادر ج.الانتباهالارادي د. الضبط التنفيذي ● لا يعدمن العوامل المؤثرة على الانتباه .. أ. الذكاء. ب. الحاجات العضوية ج. التهيؤ الذهني . د. الميولالمكتسبة ● التعبو الإرهاق من عوامل تشتيت الانتباه الــ .. أ. الحسية .(جسمية ) ب.نفسية . ج.اجتماعية . د. فيزيائية .. ● القلق و الاضطهاد من عوامل تشتيت الانتباه الــ .. أ. الحسية . ب.نفسية. ج.اجتماعية . د. فيزيائية .. ● نزاعالوالدين و الصعوبات المالية من عوامل تشتيت الانتباه الــ .. أ. الحسية . ب.نفسية . ج.اجتماعية. د. فيزيائية .. ● عدمكفاية الإضاءة أو سوء التهوية من عوامل تشتيت الانتباه الـــ .. أ. الحسية . ب.نفسية . ج.اجتماعية . د. فيزيائية.. ●الطفل الذي يعاني من جملة من الأعراضتتمثل في عدم القدرة على المثابرة و يتسم بسرعة النسيان وعدم القدرة على الاسترجاع ما تم تعلمه بسهولةهو الطفل الذي يعاني من .. أ. اضطراب فرط الانتباه ب. الاضطراب الانفعالي ج. اضطراب النوم د. اضطراب اجتماعي ● تعد منأكثر الاضطرابات التي يعاني منها الأطفال في سن ما قبل المدرسة أ. اضطراب فرط النشاط ب. الاضطراب الانفعالي ج. اضطراب النوم د. اضطراب اجتماعي ● تتراوح نسبة الأطفال الذين يعانون مناضطراب فرط النشاط في سن ما قبل المدرسة كما أشارت الجمعية الأمريكية لعلم النفسمابين .. أ. 2- 6 % . ب. 3- 7 % ج. 4- 8 % . د. 5 - 10 % ● يرىباركلي أن حوالي ................ من حالات فرط الانتباه تتوجه إلى المراكز والعيادات النفسية .. أ. 30 - 40 % . ب. 50 - 60 % ج. 20 - 40 % . د. 10 - 20 % ● معدل الإصابة بإضطرابات فرط الانتباه لدى الذكور تفوقالأناث فتترواح مابين .. أ. 4-2 ب.3- 1 ج.4-3 . د. 8-7 ● هوالذي قام بكتابات طبية و خصوصاُ التي تتناول الأمراض العقلية و قام بكتابة قصيدتينلأبنه .. أ. الطبيب هوفمان. ب.الدكتور كليمنت . ج.باركلي . د. العالم دوبيتش .. ● هو الذي قام بعرض نتائج أبحاثة فيالمؤتمر الذي عقد بالمعهد الوطني للأمراض العصبية و إصابات العين .. أ. الطبيب هوفمان . ب.الدكتور كليمنت. ج.باركلي . د. العالم دوبيتش .. يرى أن الانتباه تركيب معقد متعدد الابعاد .. أ. العالم دوبيتش . ب. وليام جيمس . ج. باركلي . د. جولدشتان . ● هوالنموذج الذي يحتوي على ثلاث مكونات يطلق عليها ( شبكات الانتباه ) أ.نموذجبوسنر ب. نموذج باركلي ج. نموذج سيرجينت د. المحكات التشخيصية ● حددبوسنر ثلاث مكونات للانتباه أطلق عليها ... أ. الاضطراباتالمخية الدنيا ب. شبكات الانتباه ج. نموذج المنع د. النموذج المعرفي النشط ● هي الشبكة المسئولة عن أكتشافالمثيرات و تضمينها إلى وعي شعوري أ. شبكة المعالجة ب. شبكة الأنذار ج. شبكة التوجية د. شبكة المعلومات ● تقع شبكة المعالجة / التحكم الذاتيفي ... أ. في منتصف المنطقةالأمامية في المخ ب. فيالمنطقة الجانبية للأجزاء الأمامية للمخ ج. في الفص الأوسط من المخ د. في أعلى المخ ● هي الشبكة التي تقع في منتصف المنطقةالأمامية في المخ .. أ. شبكة الأنذار ب. شبكةالمعالجة ج. شبكة التوجية د. شبكة المعلومات ●هي الشبكة التي تقوم بتهيئة الخلايا العصبية المخيةللأستجابة للمثيرات أ. شبكة المعالجة ب. شبكة الأنذار ج. شبكة التوجية د. شبكة المعلومات ●هي الشبكة التي تقع في المنطقة الجانبية الأمامية للمخ .. أ. شبكة المعلومات ب. شبكة المعالجة ج. شبكة التوجية د. شبكةالأنذار ●تقع شبكة الأنذار في .. أ. في منتصفالمنطقة الأمامية في المخ ب. في المنطقة الجانبية للأجزاء الأمامية للمخ ج. في الفص الأوسط من المخ د. في أعلى المخ ● هيالشبكة التي تقوم بتوجية الانتباه للمثير الجديد و الفصل بين المثيرات أ. شبكة المعالجة ب. شبكة الأنذار ج. شبكة التوجية د. شبكة المعلومات ●هي الشبكة التي تقع في الفص الأوسط من المخ أ. شبكة المعلومات ب. شبكةالتوجية ج. شبكةالمعالجة د. شبكةالأنذار ●تقع شبكة التوجية .. أ. في منتصفالمنطقة الأمامية في المخ ب. فيأعلى المخ ج. في الفص الأوسط من المخ د. في المنطقة الجانبية للأجزاء الأماميةللمخ ● هوالنموذج الذي عرف بنموذج المنع .. أ. نموذج بوسنر ب. نموذجباركلي ج. نموذج سيرجينت د. المحكات التشخيصية ● عرفنموذج باركلي بنموذج .... أ. الاضطراباتالمخية الدنيا ب. شبكات الانتباه ج. نموذجالمنع د. النموذج المعرفيالنشط ● هوالنموذج القائم على نتائج محموعة من الدراسات التي تناولت أضطرابات الانتباهالمصحوبة بالنشاط الزائد .. أ. نموذج بوسنر ب. شبكات الانتباه ج. نموذجباركلي المنع د. نموذجسيرجينت ● هو النموذج الذي يقوم على مسلمة أساسية مؤداها " أن اضطراب الانتباه المصحوببالنشاط الزائد إنما يرتبط باضطراب في الوظائف التنفيذية" أ. نموذج بوسنر ب. نموذج سيرجينت ج. شبكات الانتباه د. نموذج باركليالمنع ● هوالمصطلح الذي يشير إلى مجموعة من الوظائف العليا التي تهدف تنظيم السلوك و توجيهنحو الهدف أ. التذكر . ب. الادراكالسمعي ج. الوظائف التنفيذية. د. الضبط التنفيذي ●هو النموذج الذي يرى أن مصطلح اضطراب الانتباه المصحوببالنشاط الزائد إنما يرتبط بإضطراب نمائي أ. نموذج بوسنر ب. شبكات الانتباه ج. نموذجباركلي المنع د. نموذجسيرجينت ● هوالنموذج الذي ينظر إلى مشكلات الانتباه من منظور معرفي أ. نموذج بوسنر ب. نموذج سيرجينت ج. شبكاتالانتباه د. نموذج باركليالمنع ●يطلقعلى نموذج سيرجينت بــــ أ. الاضطراباتالمخية الدنيا ب. شبكات الانتباه ج. نموذج المنع د. النموذجالمعرفي النشط ● هو النموذج الذي يقوم على مسلمة أساسية مؤداها " إنماتكمن اضطرابات الانتباه المصحوبة بنشاط زائد إلى اختلال في القشرة اللحائية بالمخالمسئولة عن الشعور بالأثارة " أ. الاضطراباتالمخية الدنيا ب. شبكات الانتباه ج. نموذج المنع د. النموذجالمعرفي النشط ● " الطاقة اللازمة لتلبية و تحقيق متطلبات المهام المختلفة التي يتفاعل معها الفرد " هذا التعريف هو تعريف .... أ. المنع . ب.الانتباه . ج.الجهد. د. الضبط .. ● أشهرالمحكات التي يمكن الاعتماد عليها في تشخيص الاضطرابات المرتبطة بالأنتباه أ. الدليل التشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقلية ب.قاموس Longman ج.قاموس جامعة كامبريدج د. قاموس موسوعة علم النفس ● يعرف اضطرابات الانتباه على أنها " استجابة / رد فعل حركييتسم بالإفراط في النشاط " أ. قاموس Longman ب. الدليل التشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقلية ج.قاموس جامعة كامبريدج د. قاموس موسوعة علم النفس ●تتضمن النسخة الثالثة من الدليلالتشخيصي و الأحصائي الأضطرابات العقليةأناضطرابات الانتباه متغير متعدد الأبعاد يتضمن من ................... عرض أ. 5- 13 ب. 8 - 14 ج. 10 - 15 د. 7 - 16 ● يشيرحالياً الدليل التشخيصي و الأحصائي ( DSM-lV - RT ) إلى أن اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد يتضمن ................. أ. ثلاث أِشكال. ب. أربع أِشكال ج. خمس أِشكال . د. سبع أِشكال ● منالعوامل العصبية المسببة لاضطرابات الانتباه أ. خلل في الوظائف المخية ب.الأصابات المخية ج.عدم كفاءة التمثيل العقلي د. جميع ما سبق صحيح ● أشارروتر أن نسبة ذوي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط الذين لديهم إصابات مخيه تصل إلى أ. 3 % ب.5% ج.7% د. 9% ● تلعبدوراً مهما في كفاءة عمليات الانتباه و التحكم في السلوك الاندفاعي لدى ذوياضطرابات الانتباه أ. الصفات الوراثية ب.الناقلات العصبية ج. التمثيل العقلي د. جميع ما سبق صحيح ● منالعوامل الوراثية المسببة لاضطرابات الانتباه أ. اضطراب في إفرازات الغدة الدرقية ب.الأصابات المخية ج.عدم كفاءةالتمثيل العقلي د. جميع ماسبق صحيح ● منالعوامل البيئية المسببة لاضطرابات الانتباه أ. الحوادث . ب.الإصابات المخية . ج.انخفاض وزن الطفل عند الولادة. د. الإرسال العصبي ●توصلت الدراسة التي أجرها ( بيدرمان و آخرون ) إلى أنالأضطرابات السلوكية تنتشر بين الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الانتباه بنسبة .. أ. 30 % ب. 50% ج.70 % د. 90% ●توصلت الدراسة التي أجرتها ( ماري و آخرون ) إلى أن الأطفالالذين يعانون من الأضطرابات السلوكية و الأنفعالية يعانون من اضطرابات الانتباهبنسبة .. أ. 30 % ب. 50% ج.70 % د. 90% ● أنأكثر الاضطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه أ. الاضطرابات النفسية ب.الاضطرابات السلوكية ج.الاضطرابات الانفعالية د. اضطراب النوم ● من أهمالاضطرابات السلوكية التي يعاني منها ذوي اضطراب الانتباه .. أ. القلق و الاكتئاب ب.العدوانية ج.عجز مهاراتالاتصال الاجتماعي د. اضطراب النوم ●من الاضطراب الانفعالية التي تلازم اضطرابات الانتباه .. أ. الأندفاعية ب.العدوانية ج.الجمود و التصلب السلوكي د. القلق والاكتئاب ● تصلنسبة الأطفال المصابين باضطراب الانتباه و يعانون من الاكتئاب إلى أ. 30 % ب. 52% ج.75 % د. 95% ● تصل نسبة الأطفال المصابين باضطراب الانتباه و يعانون منالقلق العصابي إلى أ. 25 % ب. 30% ج.75 % د. 95% ● يؤثرالأرهاق الذي يسببه اضطراب النوم لدى الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه إلى أ. القلق و الاكتئاب ب.العدوانية ج.مشكلات في الذاكرة و العملياتالاجرائية د. نقص الكفاءة الانتباهية ● ينتشر اضطراب النوم بين الاطفالالذين يعانون من اضطراب الانتباه بنسبة ... أ. 40 % ب. 30% ج.81 % د. 95% ● منسمات ذوي اضطرابات الانتباه أنهم ... أ. مركز تحكمهمداخلي ب.نمط دافعيتهم خارجي ج.أسلوب تعلمهم سطحي د. ب+ ج ● يتجنبون المهام الصعبة التي تظهر قدراتهم أمام الآخرين ... هذه سمة من سمات .. ذوي أ. اضطراب النوم ب.الاضطراب الانفعالي ج.اضطراب الانتباه د. الاضطراب الاجتماعي ● توصلتدراسة براند إلى أن نسبة التلاميذ ذوي اضطراب الانتباه مفرطي النشاط يفضلون أسلوبالتعلم السطحي بنسبة ……. أ. 40 % ب. 30% ج.80 % د. 95% ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ ●منالأعراض أو السلوكيات التي تظهر على الأطفال ذوي صعوبات الانتباه .. أ. ضعف العلاقات الاجتماعية ب. انخفاض مفهوم الذات ج. السلوك العدواني د. جميع ما سبق صحيح ● منالسلوكيات التي يتصف بها الأطفال ذوي صعوبات الانتباه أنهم غير متعاونين و لايحسنون التعامل مع الأخرين هذا يؤدي إلى أ. انخفاضمفهوم الذات ب. الرفض الاجتماعي ج. السلوك العدواني د. الاندفاعية ● يتصف ذوي اضطرابات الانتباه نتيجةالاحباطات المتكرره بــ أ. الرفضالاجتماعي ب. سوء التكيف الاجتماعي ج. أنخفاضمفهوم الذات د. العدوانية ● توصلتالدراسات أن نسبة الطلاب الذين يعانون من صعوبات الانتباه مع فرط النشاط يعانون مننقص في مفهوم الذات تصل إلى .. أ. 40 % ب. 70% ج.80 % د. 90% ● يتمثل السلوك العدواني لدى ذوي اضطرابات الانتباه في .. أ. التحدث بصوت مرتفع ب. احداث ضوضاء داخل حجرات المدرسة ج. ضعف في مهارات حل المشكلات د. أ + ب ● منالمشكلات المعرفية التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه .. أ. ضعف في العلاقات الاجتماعية ب. صعوبة ترميز المعلومات و تشفيرهاداخل الذاكرة ج. الاندفاعية د. جميع ما سبق صحيح ●من خصائص الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه و قلة التركيز أنالطفل غالبا ما ... أ. لا يتبع التعليماتو يخفق في أداء المهمات ب. القدرة على التنظيم الذاتي للمعلومات ج. يمتلك مهارات حل المشكلات د. جميع ما سبق صحيح ●من الخصائص السلوكية لذوي صعوباتالانتباه في مرحلة الطفولة المبكرة أ. سرعة الاستثارة و الغضب ب. سرعة التغيير المزاجي ج. قصر مدة الانتباه د. يجد رفضاً و نبذا من الآخرين ● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلة ماقبلالمدرسة أ. الحركة المفرطة ب. تصلب الرأيو عدم الانصياع للأوامر ج. نقص الدافع للأنجاز د. يتشاجر معغيره من الأطفال ● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلةالمراهقة أ. انخفاض حدة الحركةالمفرطة ب. سرعة التغيرالمزاجي ج. مشكلات في التكيف معأقرانه د. مفهوم الذات منخفض ● من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلة الرشد أ. الحركة المفرطة ب. تصلب الرأي و عدم الانصياع للأوامر ج. لا يستطيع تكوين صداقات د. ضعفالاهتمام بالعلاقات الاجتماعية مع الآخرين ●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد دون أن يعانون من مشكلات أو اضطرابات نفسية إلى .. أ. 10 = 20 % ب. 20 - 30 % ج. 35 - 40 % د. 50 - 70 % ●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد و يظهرون أنماطاً مختلفة من السلوك المعادي للمجتمع إلى .. أ. 25 % ب. 30% ج.75 % د. 95% ●تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه ويصلون إلى مرحلة الرشد و يلجئون إلى المخدرات و الكحوليات و شرب الخمر إلى أ. 30 % ب. 50% ج.70 % د. 90% ● أناضطرابات الانتباه تعود في المقام الأول إلى .. أ. إعاقة عقلية ب. أصابة في المخ ج. اختلال في التوازن الكيميائي فيالوصلات العصبية د. جميع الاجاباتصحيحه ● العلاج الذي يستخدم فيه العلاج الكيميائي لعلاج اضطرابات الانتباه هو ... أ. العلاجالطبي ب. العلاج النفسي ج. العلاج السلوكي د. العلاج التربوي ●الهدف من العلاج الكيميائي من خلال العقاقير الطبيه فيحالات اضطراب الانتباه هو أ. يزيد من الكفاءة الانتباهية لدىالطفل ب. زيادة من الكفاءةالانتباهية لدى الطفل ج. تقليلمستوى الاندفاعية و العدوان و النشاط الحركي المفرط د. جميع الاجابات صحيحه ● منالآثار الجانبية التي تظهر بسبب العلاج الكيميائي الذي يستخدم لذوي اضطراب الانتباه .. أ. الأرق ب. الخمول ج. فقدان الشهية للطعام د. جميع ما سبق صحيح ●تزولالآثار الجانبية التي قد يتسببها العلاج الكيميائي الذي يستخدمه ذوي اضطراباتالانتباه بالتدريج بعد ... أ. شهر أوشهرين ب. أسبوع أو أسبوعين ج. سنه د. سنتين ● القطب الفعال في العلاج السلوكي لذوي اضطرابات الانتباه أ. الطبيب ب. المعلم ج. المرشد الاجتماعي د. المرشد النفسي ● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يقوم على نظرية التعلم .. أ. العلاج الطبي ب.العلاج النفسي ج.العلاجالسلوكي د. العلاج التربوي ● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يستخدم معه عادة التعزيز الايجابي .. أ. العلاج السلوكي ب.العلاج النفسي ج. العلاج الطبي د. العلاج التربوي ● يجبتقديم التعزيز الايجابي لسلوك الطفل المراد تعزيزه ... أ. قبل السلوك ب. عقب السلوكمباشرة ج.أثناء القيامبالسلوك د. بعد السلوك بمدة طويلة ●المدخل السلوكي يركز في تفسيره لاضطرابات الانتباه علىالخصائص السلوكية من خلال خاصيتين هما .. أ. الاضطرابالانفعالي - الاندفاعية ب. عحزالانتباه - فرط الحركة ج. عجز الانتباه - الاندفاعية د. العدوانية - الاندفاعية ● يؤكدالمدخل السلوكي أن اضطرابات الانتباه تجعل الطفل و والديه عرضه لـــ أ. الاضطرابات الانفعالية ب.الامراض النفسية ج.اضطرابات النوم د. جميع ما سبق صحيح ● منالمشكلات النفسية التي يشعر بها الطفل الذي لديه اضطراب في الانتباه أ. الشعور بالفشل ب.أنخفاض تقدير الذات ج.الشعور بالوحدة النفسية د. جميع ماسبق صحيح ● هوالأسلوب العلاجي لذوي اضطرابات الانتباه الذي يقدم للطفل و لوالديه أ. العلاج السلوكي ب.العلاجالنفسي ج. العلاج الطبي د. العلاج التربوي ● يعتبربرنامج ( سوانسون و آخرون ) من برامج ....................لعلاج اضطرابات الانتباه أ. العلاج السلوكي ب.الإرشاد النفسي ج. العلاج الطبي د. الإرشادالأسري |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
والله يسهل الامور يااااااااااااارب بالتوفيق للجميع |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
2 - من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه
أ) الإصابات المخية ب) الإرسال العصبي ج) دوافع الفردوحاجاته د) سوء تغذية الأم الحامل الاجابة الصحيحة هي سوء تغذية الام الحامل |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
اقتباس:
:d5: صحيح , لكن انتبهوا اذا جاب العوامل العصبية نختار الاصابات المخية والارسال العصبي |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
هذى اسالة احس واتواقع انه راح يجيب منها كثير احفظوها صم
إحدى العمليات المعرفية العليا، وهو المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هوية المعلومات وتنقيتها قبل دخولها إلى عالم الذاكرة>>> الانتباه مفهوم الانتباه، وٌجدِ أن الأصل اللغوي لمفهوم الانتباه إلى الفعل الثلاثي " نَبِه" >> التعريف اللغوي يرى أن الانتباه هو" القدرة على التركيز على المظاهر الدقيقة الموجودة في البيئة >> التعريف النفسي - يتجه الفرد للانتباه إلى المثير رغم عن إرادته >> انتباه قسري هو انتباه الفرد إلى شيء يهتم به ويميل إليه ولا يبذل جهدا في سبيله. >> انتباه تلقائي -هو الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد>> انتباه ارادي والانتباه هو حالة تركيز العقل أوالشعور حول موضوع معين أو أنه نزوع لاشباع الشعور بأكبر مدى يمكن من معرفة الموضوع الخارجي اسباب اضطرابات الانتباه في عوامل العصبية؟ الاصابات المخية / الارسال العصبي اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط مثل صغر حجم الفص الأمامي للمخ تعتبر من ؟ العوامل الوراثية - سوء التغذية للأم أثناء فترة الحمل. تعتبر من العوامل البيئية |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
-إن الإدراك الحسي هو الخطوة الأولى في اكتساب المعرفة، كما أنه ثاني العمليات العقلية المعرفية
مراحل حل المشكلة عددها ؟ عدديها ؟ -اربعة مراحل. 1-فهم المشكلة 2-مرحلة اقتراح خطة للحل 3-مرحلة تنفيذ خطة الحل 4-مرحلة مراجعة الحــل خطوات حل المشكلة عدد مراحلها ؟ عدديها؟ خمس مراحل . 1-الإحساس بالمشكلة 2-التوصل إلى الفروض 3-تقويــم الفروض 4-مرحلة اتخاذ القرار بالفرضية المناسبة 5- مرحلة اختيار الفرضية وتقويمهـا -من العوامل التي تؤثر في حل المشكلات؟ 1- الإنتباه2- الإدراكــ3- الـذاكــرة4- الخلل في القدرة على تعلم المفاهيم 5- التصلــب |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
-يقسم التفكير إلى الأنواع التالية من حيث الموضوع؟ التفكير الحسي /التفكير التجريدي -التفكير في ظاهرة تدنى التحصيل التلاميذ أو الطلاق-أو الاغتراب أو بعض القضايا الاقتصادية والاجتماعية مثال على ؟ التفكير التجريدي -بناء الطفل لمنزل من المكعبات.مثال على ؟ التفكير الحسي -يقسم التفكير من من حيث الاتجاه؟ التفكير الواقعي / التفكير الخيالي يقسم التفكير منمن حيث البساطة والتعقيد؟ التفكير البسيط /. التفكير المعقد يقسم التفكير منمن حيث الإنتاج؟ . التفكير التقاربى /التفكير التباعدى التصنيف وهى عملية يقوم بها الفرد بتصنيف الأشياء طبقا لاشتراكها في صفة معينة كالطول واللون والحجم الاستدلال وهى إحدى العمليات العقلية لأنشطة التفكير،وهي نوعان استنتاجي والاستقرائي هذى اسالة لخصتها على المحاضرات الاخيرة موووفقين // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
يلا بنروح نستعد للاختبار
وموووفقين جميعا" باخر اختبار ان شاءالله يكون ختامها مسك دعوااتكم في ظهر الغيب // / |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
الله يوفقكم يارب
طمنوني بعد الاختبار عنكم انا بقدم عذر |
رد: صعوبات التعلم النمائيه
السلام عليكم
اخواني بحثت كذا مره عن مراحل الادراك ووجد ان مراحل الادراك ثلاث مراحل وليس خمسه والله يوفقنا وياكم ان شاء الله مراحل الإدراك : المرحلة الفيزيقية: وهي التي تصل فيها التأثيرات الفيزيقية إلى أعضاء الحس الخارجي ( العين ، الأذن ، الأنف ، الجلد ، اللسان ) 2 المرحلة الفسيولوجية: وفيها ينفعل عضو الحس بهذه المؤثرات ، ثم ينقل هذا التأثير بواسطة الأعصاب الناقلة إلى المراكز العصبية في القشرة المخية . 3 المرحلة النفسية : وفيها يتحول التأثير الواصل إلى المراكز العصبية في المخ إلى شعور بالإحساس . ولا شك أ، سلامة الحس شرط أساسي لعملية الإحساس وبالتالي بالإدراك |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:59 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه