ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المستوى الرابع ضروري خلونا نتساعد

- تربية خاصة 1 الى 4 (https://vb.ckfu.org/f302)

- - [ المستوى الرابع ] : ضروري خلونا نتساعد (https://vb.ckfu.org/t537923.html)

ضروري خلونا نتساعد

حل اسئلة الي في الخدمات الطلابية

بناء وتطوير المناهج

1. من أهم الانتقادات الموجهة للمنهج التقليدي:

أ- التحديث المستمر للمعلومات و عدم الاستقرار.
ب- الاهتمام بالجوانب الوجدانية دون الجوانب المعرفية.
ج- الاهتمام بحشو المعرفة و تضخم المقررات الدراسية.
د- اختلاف المناهج من بيئة إلى أخرى و عدم توحيدها.
2. يشمل المنهج المدرسي بمفهومة الحديث على:
أ- الكتاب المدرسي.
ب- الأنشطة التعليمية.
ج- طرق التدريس.
د- جميع الإجابات صحيحة.
3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.
ب- الفلسفي.
ج- الاجتماعي.
د- الديني.
4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من:
أ- البسيط إلى المعقد.
ب- الكل إلى الجزء.
ج- المعلوم إلى المجهول.
د- المحسوس إلى المجرد.
5.عند تدريب الطلاب على خبرة أو عمل معين ينبغي مراعاة العديد من الاعتبارات ليس منها:
أ- تخفيف العبء على المعلم.
ب- تقديم الخبرة بصورة منطقية.
ج- مراعاة قيم و تقاليد المجتمع.
د- مراعاة مهارات الطالب و قدراته.
6. من خصائص المنهج بمفهومه الحديث:
أ- التنويع في طرق التدريس و مراعاة حاجات المتعلمين.
ب- التركيز على الناحية العقليه.
ج- تحديد المقررات الدراسية المطلوبة.
د- التلقين و التعليم المباشر للتلاميذ.
7. عند بناء المنهج للمراحل المبكرة )الابتدائية(, يتم التركيز على أحد أقسام الثقافة التالية :
أ- المستحدثات.
ب- الخصوصيات.
ج- العموميات. (مو متاكدة)
د- جميع الإجابات صحيحة.
8. الاهتمام بالعقل و حشوه بالحقائق و الأفكار من أهداف الفلسفة:
أ- المثالية.
ب- الواقعية.
ج-التجديدية.
د- البرجماتية.
9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج:
أ- خصائص نمو التلاميذ.
ب- المستوى الفني للمعلم.
ج- السمات الشخصية للمعلم.
د- البناء السياسي العالمي.
11 . من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى:
أ- الامتداد الرأسي لعناصر المنهاج.
ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى.
ج- الربط الأفقي بين الخبرات المقدمة في مقررات متفرقة.
د- جميع ما ذكر صحيح.
11 . عندما يتمكن الطالب من اعادة ذكر ما تعلّمه بطريقته الخاصة يكون حقق هدفا على مستوى :
أ- التذكر.
ب- الفهم.
ج- التحليل.
د- التطبيق.
12 . المنهج الذي يتم تنظيمه في ضوء ميول المتعلمين يسمى:
أ- منهج المواد المنفصلة.
ب- منهج النشاط.
ج- المنهج المحوري.
د- المنهج التكنولوجي.
13 . البيئة الاجتماعية للطالب لها عدَة مكونات ليس منها:
أ- الثقافة.
ب- اللغة.
ج- الفنون.
د- الاتجاهات.
14 . يمتاز منهج المواد المنفصلة بما يلي ما عدا:
أ- مراعاة الفروق الفردية.
ب- سهولة الإعداد والتنفيذ.
ج- التنظيم المنطقي للمحتوى.
د- اقتصادي من حيث الإمكانات المادية.
15 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب:
أ- المرحلة الحس حركية.
ب- مرحلة ما قبل العمليات.
ج- مرحلة العمليات المادية.
د- مرحلة العمليات المجردة.
16 . يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في أنه:
أ- يقوم على أسس نفسية سليمة.
ب- يقوم على ميول الطلاب بدلا من حاجياتهم.
ج- يقوم على أساس حل المشكلات.
د- يراعي الفروق الفردية.
17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به:
أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج.
ب- التعرف على خطة التطوير.
ج- وصف المحتوى الجديد.
د- وصف الإجراءات والحلول الممكنة.
18 . يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني:
أ- منهج النشاط.
ب- منهج المواد الدراسية الواسعة.
ج- المنهج المحوري.
د- المنهج التكنولوجي.
19 . تعتبر أساس بناء المنهج و اكساب المهارات:
أ- المادة الدراسية.
ب- الوحدة الدراسية.
ج- الخبرة.
د- المعرفة.
21 . إحدى الأشكال التالية يمثل العلاقة بين منظومة المنهج و بقية المنظومات:
الجواب : أ

رد: ضروري خلونا نتساعد

الي عرفته حليته ساعدوني:Cry111::Cry111::Cry111:

رد: ضروري خلونا نتساعد

9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج:
أ- خصائص نمو التلاميذ.
ب- المستوى الفني للمعلم.
ج- السمات الشخصية للمعلم.
د- البناء السياسي العالمي.
17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به:
أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج.
ب- التعرف على خطة التطوير.
ج- وصف المحتوى الجديد.
د- وصف الإجراءات والحلول الممكنة

رد: ضروري خلونا نتساعد

وينكم نايمين

رد: ضروري خلونا نتساعد

نبي حل الدكتور كلموه يرد :(

رد: ضروري خلونا نتساعد

15 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب:
أ- المرحلة الحس حركية.
ب- مرحلة ما قبل العمليات.
ج- مرحلة العمليات المادية.
د- مرحلة العمليات المجردة.

كيف جايبهم كلهم ؟؟بس اتوقع لنه اول مرحله يبداء فيها
أ- المرحلة الحس حركية لانه بترتيب

موب متاكده

رد: ضروري خلونا نتساعد

يقول الدكتور ماعرف الأسئلة ..

رد: ضروري خلونا نتساعد

شلون مايعرف ؟؟؟؟

رد: ضروري خلونا نتساعد

يمكن من الجامعه الاسئله

رد: ضروري خلونا نتساعد

لا الاسئلة من الدكتور شكله بنجيب العيد الله يستر:Cry111:

رد: ضروري خلونا نتساعد

الي يعرف يحل الاسئله انا تعبت وعورني راسي:Cry111:

رد: ضروري خلونا نتساعد

انا مكلمته تو

رد: ضروري خلونا نتساعد

14 . يمتاز منهج المواد المنفصلة بما يلي ما عدا:
أ- مراعاة الفروق الفردية.
ب- سهولة الإعداد والتنفيذ.
ج- التنظيم المنطقي للمحتوى.
د- اقتصادي من حيث الإمكانات المادية.

رد: ضروري خلونا نتساعد

ما اعرفها هذا الي قاله

رد: ضروري خلونا نتساعد

وينكم حلو باقي الاسئلة :Cry111:

رد: ضروري خلونا نتساعد

16 . يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في أنه:
أ- يقوم على أسس نفسية سليمة.
ب- يقوم على ميول الطلاب بدلا من حاجياتهم.
ج- يقوم على أساس حل المشكلات.
د- يراعي الفروق الفردية.

رد: ضروري خلونا نتساعد

باقي
18,10,7,5,4,3,2
شدو حيلكم مافي وقت

رد: ضروري خلونا نتساعد

18 . يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني:
أ- منهج النشاط.
ب- منهج المواد الدراسية الواسعة.
ج- المنهج المحوري.
د- المنهج التكنولوجي8

رد: ضروري خلونا نتساعد

18-الاجابه المنهج المحوري ؟؟نظرآ لطول الفتره الزمنيه المستخدمه

رد: ضروري خلونا نتساعد

لقيت هذا من اسئلة العام س13: من أوجه القصور في المنهج المحوري[font="&amp] :- [/font]
أ‌[font="&amp]- [/font]يحتاج إلى درجة عالية من التخطيط و التنسيق بين المعلمين و الإدارات[font="&amp] [/font]التعليمية[font="&amp] . [/font]
ب‌[font="&amp]- [/font]صعوبة إعداد الجدول المدرسي .. نظراً لطول الفترة الزمنية المستخدمة[font="&amp] [/font]في الدراسة المحورية[font="&amp] . [/font]
ت‌[font="&amp]- [/font]يقتضي الاستعانة بمصادر كثيرة من البيئة لجمع[font="&amp] [/font]المعارف و المعلومات[font="&amp] . [/font]
ث‌[font="&amp]- [/font]جميع ما سبق[font="&amp] [/font]

رد: ضروري خلونا نتساعد

نبي اسئله الصيفي مهمممممممه مره مالقيتها