✿ ✿ ✿

التعلم والعوامل المؤثرة فيه

تعريف التعلم:

تغير شبه دائم في السلوك اوالأداء نتيجة لعدة عوامل مثل :الخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط. وتستبعد التغيرات المؤقتة (نتيجة للمرض أو التعب – النوم)



ما هو الفرق بين التعلم والتعليم:
نستطيع القول أن من الفروق بين التعلم والتعليم ما يلي:

• التعلم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما وذلك بعد الحصول على الشهادات العليا.
• التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
• التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي بينما التعليم يغلب عليه وجود معلم وبالتالي يُطلق عليه غير ذاتي.
• التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن.
كما يُمكن القول أن أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرا الشروط التالية:
• تحديد المكان والزمان
• تحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفاً.

لماذا ندرس التعلم:

• لأن التعلم الوسيلة التي نستطيع بها تحقيق السلوك التكيفي.
• تعتبر الدعامة الأساسية لكل جوانب النمو (عقلي- خلقي- اجتماعي)
• لا تقتصر على اكتساب المعلومات والأفكار وإنما تشمل أيضاً مختلف العادات والمهارات.
فكل ما يكتسبه الفرد على اختلاف صوره ما هو إلا نتاج لعملية التعلم ، وهذه العملية مستمرة تكاد لا تنقطع من الولادة حتى الممات.




العوامل المؤثره في العملية التعليمية:

•الخبرة:
يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به. فهو كل ما يؤثر في سلوك الإنسان من خارجه ويؤدي به إلى الوعي أو الإحساس بمثير.

•الممارسة:
نوع من الخبرة المنظمة نسبياً . تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها في مواقف بيئية منظمة نسبيا. مثل الأنشطة اللاصفية أو اللامنهجية ..




✿ ✿ ✿


أسئله على المحاضره:
اختر الاجابة الصحيحة:
1-التعلم هو :
- نوع من الخبرة المنظمة نسبياً.
- تغير شبه دائم في السلوك اوالأداء نتيجة لعدة عوامل.
- موقف يمر به الإنسان ويتأثر به.

2-احدى العبارات التاليه خاطئه وهي:
- التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
- التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما.
-التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن.

3- من العوامل المؤثره في العملية التعليميه :
- الخبره.
- المنافسه.
- الاجابتان صحيحة.



انتهت المحاضرة الاولى
وراح اطرح المحاضره الثانيه والثالثه قريب
أتمنى الاستفاده والتعاون من الكل ..
دعواتكم

:love080:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نَوْرِسَيْن (المشاركة 2939317) :biggrin: يعطيك الف عافيه راح اكون متابعه لك يا قلبي

المحاضرة الثالثه


السلوك الانساني لايخرج عن :
1- الجانب العقلي (المعرفي )
مثل: التخيل , التذكر,التصور,التمييز,الفهم,التحليل,الادراك,الانتباه,التفكير ..

2- الجانب الأنفعالي
مثل: الحب,الكره,الصدق,التوكل,الأنابه ..

3- الجانب الحركي : اي حركة نقوم بها ..

التذكر:
عملية عقلية تشمل على :
1) اكتساب المعلومة.
2) حفظ المعلومة.
3) استرجاع المعلومة.
4)التعرف على المعلومة.


العوامل التي تؤثر في الذاكرة او استرجاع المعلومات:
1) خلل في اكتساب المعلومات او حفظها (عدم التركيز , تراكم المعلومات ..)
2) اصابة الدماغ
3) الأمراض النفسية وخاصة الذهانيه منها (التي تؤثر في العقل)
4) الأنفعال الشديد ( الغضب,القلق,الفرح الشديد ..)


✿ ✿ ✿

أسئلهعلى المحاضره:

اجب بـ (صح) او (خطأ) :
1- الخلل في اكتساب المعلومه يؤدي الى حفظها بشكل جيد ( )
2-التفكير هو عملية عقليه تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها ( )
3- السلوك الأنساني لايخرج عن الجانب العقلي والحركي والانفعالي ( )

اختر الاجابه الصحيحه:
1- الحب , الكره و الصدق أمثله على :
- الجانب العقلي
- الجانب الانفعالي
- الجانب الحركي

2- من الأمثله على الجانب الحركي :
- المشي
- التفكير
- الصدق

3- عملية تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها , هي :
- التفكير
- التذكر
- التصور



انتهى
الأربعاء الجاي ان شاءالله
بطرح المحاضره الرابعه
دعواتكم


✿ ✿ ✿

1-التعلم هو :
- نوع من الخبرة المنظمة نسبياً.
- تغير شبه دائم في السلوك اوالأداء نتيجة لعدة عوامل.
- موقف يمر به الإنسان ويتأثر به.

2-احدى العبارات التاليه خاطئه وهي:
- التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
- التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما.
-التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن.

3- من العوامل المؤثره في العملية التعليميه :
- الخبره.
- المنافسه.
- الاجابتان صحيحة.



مني متأكده من جواب السؤال التاني أحسو غلط
:(107):

1- الخلل في اكتساب المعلومه يؤدي الى حفظها بشكل جيد (خطأ )
2-التفكير هو عملية عقليه تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها ( صح)
3- السلوك الأنساني لايخرج عن الجانب العقلي والحركي والانفعالي ( صح )



ما عمري كنت متأكده من أجوبتي
يالا ادا مو صــح قولولي!
:tongue:

و تفااعلوو وينكم ناايمين!

:41jg:

-الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ
-التركيز – القدرة على الحفظ –
-الفهم فقط

-إصابة الدماغ
-جميع ما ذكر
-الأمراض النفسيه

-جانب معرفي ( عقلي )
-جانب حركي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Doshy (المشاركة 2941331) 1-التعلم هو : - نوع من الخبرة المنظمة نسبياً. - تغير شبه دائم في السلوك اوالأداء نتيجة لعدة عوامل. - موقف يمر به الإنسان ويتأثر به. 2-احدى العبارات التاليه خاطئه وهي: - التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود. - التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعلم يتوقف عند مرحلة عمرية ما. -التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن. 3- من العوامل المؤثره في العملية التعليميه : - الخبره. - المنافسه. - الاجابتان صحيحة. مني متأكده من جواب السؤال التاني أحسو غلط :(107):

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Doshy (المشاركة 2941369) 1- الخلل في اكتساب المعلومه يؤدي الى حفظها بشكل جيد (خطأ ) 2-التفكير هو عملية عقليه تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها ( صح) 3- السلوك الأنساني لايخرج عن الجانب العقلي والحركي والانفعالي ( صح ) ما عمري كنت متأكده من أجوبتي يالا ادا مو صــح قولولي! :tongue: و تفااعلوو وينكم ناايمين! :41jg:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة doshy (المشاركة 2941402) أسئله ( اختار/ي الإجابه الصحيحه ) 1-العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول : -الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ -التركيز – القدرة على الحفظ – -الفهم فقط 2-من العوامل التي تؤثر على الذاكرة عند الإنسان : -أي خلل يحدث في اكتساب المعلومة او حفظها -إصابة الدماغ -جميع ما ذكر -الأمراض النفسيه 3-احد جوانب السلوك الإنساني وهو أي جانب حركي يصدر من الإنسان : -جانب انفعالي (وجداني ) -جانب معرفي ( عقلي ) -جانب حركي

هههههههـ يا ويلي و ربي الغباء و الحول و عدم التركيز دابحيني

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βaŷaņ (المشاركة 2939379) الله يعافيكِ يشرفني متابعتك يَ عسل لكنها ماتكفي نبغى متابعه ومشاركه وتعاون شاركيني في طرح اسئله غير الي طرحتها او ضيفي نقاط من المحاضره انا ماذكرتها او سهيت عنها هذا هو الغرض من الموضوع يَ عسل ~ *الكلام موجه لِ الكل ~

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نَوْرِسَيْن (المشاركة 2945299) والله يا قلبي عندي مشاكل في البلاك بورد ما تشوفيني اقولك بصير متابعه لك المحتوى يطلع لي خطأ ماباليد حيله غير المتابعه :icon9:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة little princess (المشاركة 2945656) يعطيكي العافيه بيون:106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنـــاء (المشاركة 2945946) مميزه بينووو ربي يووفقك... :love080:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Randz (المشاركة 2946757) ماشاء الله بنبون.. ودي أبكي من حلاة الموضوع <-- تحمست ههههههـ ماشالله موضوعك مرة مرتب ويفتح النفس الواحد يذاكر.. الله يعطيك العافية.. أنتي وكل البنات اللي شاركوا بهالمواضيع.. يا حلاة المذاكرة اهنيه جمعة وفلة والواحد تنفتح نفسه يذاكر ويجي يشارككم.. يعطيك ألف عافية.. بالتوفيق يا روحي..~ :106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة little princess (المشاركة 2957062) الخبره ,, الممارسه النضج , التدريب ,,الدافعية والانفعالات تعتبر من(العوامل المؤثره في التعلم)

بعكس هنو الحلوه دي ماده هيا صح قصيرهــ بس احسها اشياء من عندك
:biggrin:
..
(...............) قد يكون مقصود وغير مقصود

(...............) قد يكون مقصود وغير مقصود

http://up.lm3a.net/uploads/030318fad5.gif

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنـــاء (المشاركة 2962604) بي بي مااهضمها هالماده المحاضره الثالثه كم اخذت دقيقه حسيتها قصيره مرره :biggrin: معتمده عليك هنا وبس:cheese: ماراح افتحها بعدين بنزلها وبس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Doshy (المشاركة 2965761) http://up.lm3a.net/uploads/030318fad5.gif ميآآآآآآآوو :biggrin:

هههههـ شوفتي كيف

يعطيك الف عافيه ع المجهود الرائع

با التوفيق :106:

صح أو x

يعتبر الهدف نقطة مهمة في عملية التعليم (.....)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة little princess (المشاركة 2977629) صح أو x يعتبر الهدف نقطة مهمة في عملية التعليم (صح)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βaŷaņ (المشاركة 3000953) تعبت اصدك & ام عزوز & رفيع ربي يعافيكم ويسلمكم :106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βaŷaņ (المشاركة 3007442) لي مو علي :41jg:

✿ ✿ ✿

كيفية الحصول على المعلومة:
قام العالمان (اتكنسن & شفرن ) بعمل نموذج لتوضيح طريقة الحصول على المعلومة .

أولا: لابد من وجود مثير خارجي
المثيرات تحتاج الى ~> حواس (لاستقبال المثيرات او المعلومات )
الحواس~> تنقل المعلومات الى ذاكرة قصيرة الأجل ~> ذاكرة طويلة الأجل >>وهي مانريده.

السؤال هنا:
ماهي العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة لوقت أطول ؟؟
1- التفاعل مع المثير (التكرار)~> مبدأ كرايك .
2- الفهم والوضوح .
3- التركيز والأنتباه .
4- كمية المعلومة ونوعيتها .
5- قدرة الفرد على الحفظ .
6- الدافعية .
7- الجنس .

كثير يتساءل من له القدرة على التذكر أكثر الأنثى او الذكر ؟
من خلال التشريح لوحظ ان هنالك جهازين لِ الكلام وجهاز لِ التذكر لدى الأنثى >عشان كدا هذارات :tongue:
اما الذكر فهناك جهاز واحد لِ الكلام وأخر لِ التذكر
فعندما تقوم الأنثى بالتحدث يعمل الجهازين معاً مما يظغط ويؤثر على جهاز الذاكرة فَ يضعف .
اما الرجل يستطيع التحدث والتذكر دون مشاكل .
بينما عندما لاتتحدث المرأه فالذاكره تعمل جيدا بل وربما تفوق ذاكرة الرجل
مثل أوقات الاختبارات فالمرأه تحل دون ان تتحدث لذلك الذاكره تعمل بشكل جيد وتحصل على درجات أعلى من الرجال :biggrin:

الأسئله عليكم
لاتنسوني من الدعاء :smile:

✿ ✿ ✿

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمعة امـل (المشاركة 3019413) ولا يهمك هذي الاسئله اختار/ي: 1-ماهي العوامل التى تساعد على بقاء المعلومه وقت أطول: 1-الفهم والوضوح 2-التركيز والانتباه 3- الدافعيه والجنس 4-جميع ماذكر 5-لاشئ مما ذكر 2-صح او خطا 1-كيفية الحصول على المعلومة لابد من وجود مثير خارجي(صح ) 2-قام العالمان (اتكنسن & شفرن ) بعمل مشروع لتوضيح طريقة الحصول على المعلومة( صح ) 3-من خلال التشريح لوحظ ان هنالك جهازين لِ الكلام وجهاز لِ التذكر لدى الرجل( خطا )لدى الانثى 4-اما الانثى فهناك جهاز واحد لِ الكلام وأخر لِ التذكر( خطا ) لدى الرجل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βaŷaņ (المشاركة 3024015) يسلموو شموعه :106:

اي العبارات غير صحيح.. _الرجل يستطيع التحدث والتذكر دون مشاكل _عندما تتحدث المرأه فالذاكره تعمل جيدا _المرأه كلما تكلمت تضعف ذاكرتها

وانا اقوول وش فيني وانا ساكته وجالسه لوحدي

اقوول لنفسي بقوول واقوول واقووول واتذكرر اششياء كثيررره لمااا اجي اتكلم ماعندي سالفه خخخخ :biggrin:

:hahahahahah:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنـــاء (المشاركة 3038463) وانا اقوول وش فيني وانا ساكته وجالسه لوحدي اقوول لنفسي بقوول واقوول واقووول واتذكرر اششياء كثيررره لمااا اجي اتكلم ماعندي سالفه خخخخ :biggrin:

صح أو x
الخوف ,, العدوان ,,القلق تعد من أنواع الدافعيه (....)

جزاك الله خير

صح أو x

الخوف ,, العدوان ,,القلق تعد من أنواع الدافعيه (صح)

:mh12:

بعض العمليات العقلية ذات العلاقة بالذاكره

أولاً: الفهم:

1 -القدرة على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص.

ثالثاً: التحليل:

رابعاً:التركيب:

خامساً: التقويم:

✿ ✿ ✿


التفكير:

نحن نسمع أن التعليم لدينا يهتم بالتفكير، و أن تعليم التفكير هدفاً أساسياً للتربية.

بل الواقع يقول أننا نخرج أعداد هائلة من طلبتنا وخبراتهم الأساسية هي
التذكر والحفظ الصم من الغلاف إلى الغلاف.


✿ ✿ ✿


انتهى

هل يمكن تعليم التفكير؟

ما هي أهم مهارات التفكير ؟

تعاونوووا وبلاكسل رجاءً :41jg:

✿ ✿ ✿

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمعة امـل (المشاركة 3100925) اسئله على المحاضرة السؤال الاول:1-من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو الطالب : 1 -القدرة على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص. 2 –القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة. 3-القدرة على تلخيص المعلومة أو الفكرة. 4-جميع ماذكر. 2-من بعض العمليات العقلية ذات العلاقة بالذاكره. 1- الفهم والتركيب 2-التطبيق والتحليل 3-لاشئ مماذكر 4-جميع ماذكر السؤال الثاني: صح او خطا 1-التطبيق القدرة على استخدام الخبرة في مواقف جديدة.( صح) 2-التحليل تجزئة المحتوى الى عناصر ليصعب علي حفظها او استرجاعها.(خطا ) ليسهل حفظها او استرجاعها

المحاضرة السادسة



التفكير





لماذا نحتاج التفكير:
• نحتاجه في عملية البحث عن المعلومة .
• نحتاجه في اختيار و انتقاء المعلومات المكتسبة .
• نحتاجه في استخدام المعلومات في معالجة المشكلات التي تواجهنا.
• يلعب دورا كبير في نجاح الأفراد في الحياة العلمية والعملية .
•مهم جدا في بناء العلاقات الاجتماعية .


✿ ✿ ✿


تعريف التفكير:

يُعتبر العالم " جون ديوي" من أوائل من اهتم بتحديد التفكير وتمييزه عن العمليات العقلية الأخرى ،
ويُعرف التفكير بأنه "النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل مشكلة ما "

ويُعرفه رجاء محمود أبوعلام
بأن التفكير"هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان "
فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة
أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور.

هل هناك فرق بين التفكير ومهارات التفكير:
نعم يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير.

فالتفكير كما نعرف أنه "عملية عقلية نقوم بواسطتها
معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرةمعنى”

أما مهارات التفكير فهي "عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات"

مثل :الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة
و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل .


✿ ✿ ✿


هل يمكن تعلم مهارات التفكير:
هناك خلاف فالبعض يقول أن المهارات لا يمكن تعلمها و بالتالي لا توجد حاجة لتعليم مهارات التفكير.
لكن في الحقيقة و حسب رأيي (الدكتور) أن مهارة التفكير لا تختلف عن أي مهارة
فهي يُمكن أن تتحسن و تتطور بالتدريب والمراس والتعلم
فهو يحتاج إلى تعليم منظما وهادفا و مرانا مستمراً .


ما هي مهارات التفكير التي يمكن أن نتعلمها و نطورها:
تتعد هذه المهارات ولكن على سبيل المثال لا الحصر:
المقارنة ـــ التصنيف ــ الاستنتاج ـــ الاستكشاف ــ التحليل

و سوف نتطرق لها بالتفصيل إن شاء الله لا حقاً.


✿ ✿ ✿


هل التفكير مستويات:
الجواب نعم ,
1- مستوى سهل
2- ومستوى أكثر تعقيداً.

لكن هناك حقيقة أن الكمال في التفكير أمر بعيد المنال
و أن إيجاد حل لكل مشكلة أمر غير ممكن و أن الشخص الذي يتوقع حل لكل مشكلة فهو غير واقعي.
مثل لاعب كرة السلة الذي يتوقع أن يسجل في كل مرة يسدد فيها كرته باتجاه الهدف .




✿ ✿ ✿


أنواع التفكير:
1- التفكير الابتكاري.
2- التفكير التقاربي.
3- التفكير التباعدي.




أولاً: التفكير الابتكاري:
هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة
ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات .

وسوف نتناول باختصار المصطلحات الواردة في التعريف على النحو التالي:

الأصالة: الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع .

الطلاقة:تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار.

المرونة: التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير.

الحساسية للمشكلات: أي الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص.

ثانياً: التفكير التقاربي:
هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ،
فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال .

ثالثاً: التفكير التباعدي: ( يُركز على إيجاد الحلول)
هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول .
فهو أقرب إلى التفكير الابتكاري.



انتهى
لاتنسوني من الدعاء


✿ ✿ ✿

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βaŷaņ (المشاركة 3168066) اسئله 1- النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل مشكلة ما , عرفه : - رجاء ابو علام - جون ديوي - عبد الحميد النعيم :biggrin: 2- القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ، فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال: - التفكير الابتكاري. - التفكير التقاربي. - التفكير التباعدي. 3- التفكير التباعدي : - القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ،فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال. - القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات . - القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول . صح او خطا - التفكير مستوى واحد فقط ( X)مستوى سهل-مستوى اكثر تعقيداً -نحتاج التفكير في عملية البحث عن المعلومة ( صح) - لايوجد فرق بين مهارات التفكير و التفكير ( X)