|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
فمان الكريم |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الله يسلمك ريم :43:
: اذا لم يظهر تحسن الطفل في مشكلة ما يتم اعلام الوالدين عن طريق الاخصائي ويطلب منهم ... 1 – موافقتهم كتابيآ 2 _ موافقتهم كتابيآ أو شفهيآ 3_ موافقتهم شفهيآ 4 _ تاريخ الطفل الوراثي |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
57- عندما يلاحظ في مرحلة التشخيص نتيجة للفرز وجود طفل معرض لخطر الوقوع في إعاقة أو وجد أنه يعاني منها يمكن استقصاء آراء:
أ-الأقران حول المشكلة ب- الجيران حول المشكلة ج- الوالدين حول المشكلة د- لا توجد إجابة صحيحة 58- الهدف المعرفي لعملية الفرز في مرحلة السن المدرسي: أ-فهم شخصية الأفراد ذوي الإعاقة ب- وضع إستراتيجية عامة تتضمن خططا جزئية قابلة للتنفيذ الفعلي ج- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة د- جميع ما ذكر صحيح 59- يهدف التقييم إلى: أ-إصدار الحكم على أداء الطلبة بوضع علامة أو قيمة تدل على ذلك الأداء ب- جمع المعلومات و التصنيف و التحديد ج- الكشف عن الفروق بأنواعها د- لا توجد إجابة صحيحة 60- الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة للمرة الأولى أو الذين ينتقلون إلى مدرسة جديدة فلابد من خضوعهم لعملية : أ-الفرز من قبل أخصائي التربية الخاصة أو المعلم في المدرسة العادية ب- الرعاية الاجتماعية ج- الإثراء النوعي د- لا توجد إجابة صحيحة 61- يعتبر التقييم عنصر أساسي في أي برنامج تربوي جيد لذا ينبغي أن يكون التقويم: أ-غير مستمر ب- مستمر ج- متقطع د- لا توجد إجابة صحيحة 62- التقييم يشكل القاعدة اللازمة لتحديد: أ-مدة البرنامج الذي يحتاج إليه الطفل ب- الأهداف الزمنية ، والأهداف التعليمية قصيرة المدى ج- الخدمات المساندة اللازمة للطفل ليتسنى تحقيق التنمية المنشودة د- جميع ما ذكر صحيح 63- من أهداف التقويم تحسين تعلم التلميذ: أ-عما يعرفه التلميذ ( المعرفة والفهم ) . ب- وماذا يستطيع أن يفعل ( المهارات ) . ج- وماذا يعتقد ( المعتقدات ، القيم ، الاتجاهات ) . د- جميع ما ذكر صحيح 64- صفات التقويم الجيد: أ- أن يشارك التلاميذ وأولياء الأمور في التقويم ، ووضع معايير للتقويم مع مراعاة الفروق . ب- أن يتبع عملية منهجية مخططة على مدار الوقت . ج- أن يجمع معلومات مفيدة عن تعلم التلميذ بطريقة عادلة . د- جميع ما ذكر صحيح 65- من المهم أن تكون معلومات التقويم مفيدة لتحسين تعلم التلميذ لذا يجب أن يتأكد المعلم أن هناك توافقا واضحا بين عدد من العناصر أهمها : أ-نتاجات التعلم المكتوبة . ب- المنهاج الذي يتم تعليمه . ج- النتاجات التي يتم تقويمها . د- جميع ما ذكر صحيح 66- التقويم في التربية الخاصة يحد أمور عديدة منها: أ-مدى تباين مستوى الأداء الحالي للطفل والأهداف المنشودة ب- مدى تطابق بين الأداء والأهداف المرجوة ج- مستوى قدرات الطلاب العاديين د- ( أ + ب ) صحيحة 67- يمكن إجراء التقويم بطرق متعددة منها : أ-التقويم المعتمد على الأداء ب- الورقة والقلم – الملاحظة ج- التواصل – مراجعة الذات د- جميع ما ذكر صحيح 68- يعتبر طريقه سلم التقدير وقوائم الرصد من أفضل الاستراتيجيات المناسبة مع: أ-تقويم الآخرين ب- التقويم الذاتي ج- تقويم المعلم د- لا توجد إجابة صحيحة 69- تحقيق الاتساق مع المستجدات في التربية فأن المعلمين والأخصائيين بحاجه إلى التركيز على: أ-التقويم أكثر من التقييم ب- التقييم أكثر من التقويم ج- التقويم أكثر من التشخيص د- التشخيص أكثر من التقويم 70- يقصد بالصدق التلازمي: أ-مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر ب- مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر في المستقبل ج- مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الاختبار د- لا توجد إجابة صحيحة 71- تصمم للمجموعات والأفراد, وتعتبر إجراءات تطبيقها وتصحيحها محددة: أ-الاختبارات الرسمية ب- الاختبارات غير الرسمية ج- الاختبارات الموسمية د- ( أ + ب ) صحيحة 72- يتم التعرف على الحالة عن طريق: أ-تحديد أعراضها ب- الاختبارات المقننة ج- الاختبارات غير المقننة د- ( أ + ب ) صحيحة 73- إذا كان هناك متغيرات بينهما علاقة معينة فيمكن التنبؤ بقيمة أحدهما, ويعرف في هذه الحالة بالمتغير التابع إذا عرفت قيمة الآخر وهو : أ-المتغير المستقل ب- المتغير النوعي ج- المتغير المترابط د- المتغير الكمي 74- من أهداف عملية التقييم اتخاذ القرارات المناسبة التي تتعلق بـ: أ- تصنيف الأطفال ب- نقل الأطفال أو إحالتهم إلى المكان المناسب ج- إعداد الخطة التربوية الفردية د- جميع ما ذكر صحيح 75- يمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها: أ-قائمة الرصد ب- سلم التقدير اللفظي ج- سجل وصف سير التعلم د- جميع ما ذكر صحيح /// لووسمحتووو ابغا حلهم انا طبعت اسئلة احساس بس هذي الورقه الناقصة والحمد الله |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
صباح الخير ع الجميع
:2: شلون الماده معكم |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
:29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
فيه احد كلم الدكتور ..! وياليت الي عنده رقم الدكتور يعطيني اياه
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صباح الخير :16: ببدء من المحاضرة الرابعة عشر يشتمل نموذج تصميم التدريس النظامي على خمس مراحل هي: 1.مرحلة التحليل الشامل 2.تحديد محتويات الموضوع 3.مرحلة التطوير والانتاج 4.مرحلة التنفيذ |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
1.مرحلة التحليل الشامل
صباح النور |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اهلآ بيشو صباحك ورد وحشتيني جدآ جدآ :43:
: غلط ياريم :32: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
صباح الخيــرر
:29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
كلهم صح مو سؤال هذا :42:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
مايضيعنا غير الحماس :5: الجواب الصحيح موافقتهم كتابيآ ويطلب موافقتهم كتابياً حتى تكون مستند وضمان ولاتنفع الموافقة الشفهية ,, |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الله يسلمكم
كيان وش عندك معصبه :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
:7: المحاضرات الأخيره اتصفحتهم كأني أتصفح مجلة سيدتي الله يستر |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
*تتناول المدخلات في مرحلة التنفيذ ثلاثة متغيرات هي :
1. خصائص الأخصائي . 2. مكونات الموضوع أو الدرس . 3. التسهيلات البيئية للتدريب . 4. جميع ماذكر صحيح |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
عطونااا من اي محااضره والله تنفع هذي المرااجعه
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
عصبت على ريم عشان جاوبت غلط :35: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
صبــــــــــــــــــــــــــــــــاح الخير ...
الحمدلله من قبل ومن بعد .:2: الحين انا تعتب وانا اتطلب حد يشرح لي فقره ياربي وين اروووووووووووووووح محدن حولي او في عملية تشاركيه لتطنيش :38: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
السلام عليكم ورحمته الله بركاته
انتهيت من مراجعه الصفحات والله يعطيكم العافية والحين ابدا باسئلتي :33::19: :15::15::15::16::16::16::15::15::15: صبااااااااااااااااااااااااااااااااح التفااااااااااااااؤل :15::15::15::16::16::16::15::15::15: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
اما جاوبت غلط اجلديه |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
ممممكن احد يرد علي ..
هل سبق فتح موضوع او احد شارك بالاتصال على الدكتور ..!! والي يعرف رقم الدكتور ولا عليه امر يعطيني اياه |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اهلن بالجميع
ولاكم صباحكم +a |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
لا لا ماسبق احد حسب علمي اتصل عليه ابد
ولا نعرف رقمه اصلا ...:24: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: الاختبار اكثر شمولا من الامتحان
:15: التقييم اكثر شمولا من القيااس والتقويم اقل شمولا منهم :15:التركيز))) التقويم اكثر من التقييم :15: التقويم اعم من التقييم |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
شرير يا خلف جلد مره وحده :7:
: وجود ادلي بدلوك انبسطي حشرحلك شرح ماتنسيه ابد الدهر :13: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
عوامل اختيار الأساليب التدريسية المناسبة :
- 1طبيعة الأهداف المراد تحقيقها . - 2المقررات التي ينبغي تدريسها . - 3عمر الطالب وخبراته السابقة ومستواه العقلي والبدني والنفسي . - 4الزمن المتاح والإمكانيات المتوفرة والبيئة المحيطة 5قدرات الأخصائي ومهاراته في التدريس |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
التقيم التربوووي
:15: الفرز والكشف الاولى :2::16::15: .........:15: :15: تحديد المشرووع :29: :15: تخطيط البرنامج :33: :15: مراقبه تقدم الطفل :31: :15: تقييم البرنامج :21: ==== الاسئلة ممكن تجي كم عدد التقييم التربوي 5 مراحل :15: او :15: حدد ماهي المرحلة الثانية او الاؤلى للتقييم التربوي ؟؟ علم ي اصدقاء :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
وتستمر الحياة ..
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
المهره ماافهمت قصدك
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
كيان
اذا انتي مجلة سيدتي انا زهرة الخليج :5::36: بس ابي a مآبي ال+ :8:. |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الحمدلله حد حس فيني :11::11::11:
امممممممممم ميرسي ريم وكيان هاي الفقره تبع المحاضره 11 من تحليل مهارة التعلم لجينيه.. أسلوب تحليل المهارة حسب نظرية جانييه : يميز جانييه بين نوعين من المتطلبات القبلية للمهارة النهائية ، النوع الأول تلك المهارات الفرعية التي تكون ممزوجة فعلاً داخل مهارة التعلم النهائية ، والتي تمثل مكوناتها الأساسية ، والتي بدون تعلمها وإتقانها لا يستطيع الطفل إنجاز المهارة النهائية [/color] أما النوع الثاني من المتطلبات القبلية ، فتعني تلك المتطلبات القبلية التي تساعد في حدوث التعلم ، بأن تجعل تعلم المهارة أسهل وأسرع ولكنها لا تندمج فعلاً داخل مهمة التعلم ، فعلى سبيل المثال ، مهارة ( ضرب الأعداد متعددة المنازل ) المتطلب القبلي الأساسي هو ( جمع الأعداد متعددة المنازل ) ، إن هذه ( عملية الجمع ) تكون مندمجه فعلاً في الأولى ( عملية الضرب ) ، وأنه لا يمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية ، وهذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية ، وقد يصل إلى الكفاية : أي مستوى من الأداء المرضي في القيام بمقتضيات العمل والتي تتطلبها مهنة معينة بالذات . مافهمته ابي مثال غير هذا جاب بي العيد :12: وبث :34: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
هدف القياس :15:
الكشف عن الفروق الفردية بأنوووعها الغرض وهو مساعدة في التقويم النفسي ( المسح / التنبؤ / التشخيص/ العلاج / المتابعة ) هدف التشخيص :15: الاهتمام في جمع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد هدف التقييم :15: اصدار الحكم ع اداة الطلبة بوضع علامه تدل ع الاداة يركزززز ع المستويات الدنيا كالحفظ والتذكررر تحسين تعلم التلميذ ع الرغم من ان له اهدافا اخرى هدف التقويم :15: هو تحسين تعلم التلميذ حيث يقوم المعلم والتلميذ بجمع المعلومات :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
اسفه تو افهم عليك الفقره السؤال اللي بالاختبار اذا اختياري من متعددنسيها انتقاليه واذا السؤال فيه تعبير نفس المقالي نسميها الفقره التعبيريه ان شاء وضحت لك الفكره |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
بالنسبة لأي فقرة ؟؟؟ :33::29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
ردي مكان ماكنتي فيه :5::5: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
بلشت كيـان
:29: حتى انا ماني فاهم النقطه فهمينا |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
حتى رحت ادور لك رقمه ماحصلته ان شاء الله احد يفيدك |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
مرحلة التحليل الشامل : تهدف الى تحديد المشكلة واظهار الحاجات اللازمه وتحويلها الى معلومات مفيدة لتطوير عملية التدريس والتدريب:16:.
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: يعتبر موضوع التشخيص
:15: في التربية (( علم النفس )) بشكل عاااااااام :15:(( التربية الخاصة )) بشكل خااااااااص :15: الاختبار اشمل من الامتحان في المجالات التحصيلية :15: الصدق التلازمي يجرى في نفس الوقت او خلال فترة زمنية :15:الصدق التنبؤي من اسمها يجرى في المستقبل :15:صدق البناء والاختبار يطلق عليها احيانا بصدق المفهوم او صدق التكوين الفرضي |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
مربع التقويم الناجح ( القائمون على التقويم ـ المعلمون ـ الآباء ـ الأطفال محل التقويم ) .
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
:8: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
انا ابراجع وبجي وولو مالقيت حد فهمها لي ذنبي برقبته لوجت بالاختبار وقمت ابتسي :12:
كيان عادي قولي ماعرفتي لها :5: :41: المهره الفقره عندك جايز يطلع منك شي :37: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
فقرة مو سؤال :33:
تشتمل المدخلات على عدة أسس من أهمها : 1.الحاجات ذات الطبيعة الشمولية 2.حاجات المتعلمين 3.حاجات الوظيفة أو المهمة |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
الله لا يهينك وعسى ربي يسر امرك .. ومشكورة اختي لاهتمامك لاني بحثت بموقع الجامعة ولا حصلته .. لاني اذكر اول يعرضون سيرة عن دكتور المادة من ضمنها طريقة الاتصال مع الدكتور فالك التوفيق |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
وتشير هذه المرحلة إلى التنفيذ الفعلي للبرنامج وبدء التدريس الصفي أو التدريب التأهيلي باستخدام المواد التعليمية المعدة مسبقاً وضمان سير جميع النشاطات بكل جودة وطريقة نظامية .
: مرحلة التنفيذ مرحلة التطوير والإنتاج تحديد محتويات الموضوع جميع ماسبق |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
الله يوفقك |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
يعني مهاره مرتبطه بمهاره ثانيه تيجي بعدها >> يخرب بيت الشرح :26: مثال : ماحتقدري تتعلمي القسمه اذا ماكنتي حافظه جدول الضرب فهمتي :40: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15:المقصود بالتقنين
هو عملية التطوير مقاييس واختبارات من اجل تحسين استخدامها لصالح المجنمع في طور لخدمته او لصالح مجتمع غير الذي بنى من اجلة ويتطلب التقنين تجريب الفقرات المقياس وتحليل الاداء :15:الفحص النفسي يتم بواااااسطة المقابلات الشخصية :15:التقويم التشخيصي نشخص الوضع ماذا تعلم الطفل ..........؟؟ ماذا اظهر ........؟؟ ماذا فهم .؟؟ :15: التقويم التكويني نرى كل وضعة بشكل عااام ماذا يعرف ........... ماذا يفهم ..........؟؟ :34: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
أسلوب تحليل المهارة حسب نظرية جانييه :
يميز جانييه بين نوعين من المتطلبات القبلية للمهارة النهائية : النوع الأول: تلك المهارات الفرعية التي تكون ممزوجة فعلاً داخل مهارة التعلم النهائية ، والتي تمثل مكوناتها الأساسية ، والتي بدون تعلمها وإتقانها لا يستطيع الطفل إنجاز المهارة النهائية . النوع الثاني : ، فتعني تلك المتطلبات القبلية التي تساعد في حدوث التعلم ، بأن تجعل تعلم المهارة أسهل وأسرع ولكنها لا تندمج فعلاً داخل مهمة التعلم على سبيل المثال ، مهارة ( ضرب الأعداد متعددة المنازل ) المتطلب القبلي الأساسي هو ( جمع الأعداد متعددة المنازل ) إن هذه ( عملية الجمع ) تكون مندمجه فعلاً في الأولى ( عملية الضرب ) ، وأنه لا يمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية ، وهذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية ، وقد يصل إلى الكفاية : أي مستوى من الأداء المرضي في القيام بمقتضيات العمل والتي تتطلبها مهنة معينة بالذات . >> يعني وش الشي المفروض نعرفه ويكون اساس في حل ضرب الاعداد متعدد المنازل .؟ الجواب جمع الاعداد متعدد المنازل جمع الاعداد متعدد المنازل مهاره فرعيه وجزء من مهاره ضرب الاعداد واللي من غيرها ما نقدر نتمم عمليه الضرب وبكذا الطفل يوصل لمرحله الكفايه وهي الاداء التام والشامل لحل المساله واللي تطلب مهاره معينه (جمع + ضرب) |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
مثال ثاني ..
تكوين جمله مفيده وش المتطلب الفرعي الاساسي واللي يكون جزء منها؟ معرفه الكلمات وتركيبها اذا ماكان الطفل يعرف الكلمات ولا يركبها ما يقدر يكوّن جمله مفيده |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
انا اشرح لك وش معنا متطلبـات قبليـه
يعني مثل مهارة كتابة جمله معينه المتطلب القبلي الاساسي ان يكون الشخص حافظ للحروف لايمكن لشخص امتلاك المهاراة الاولى الكتابه مالم يمتلك المهاره الثانيه فهمتي :39: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
وش رايكم بالله بشرحي داهيه هاه :29:
بس انا ماعلم اخاف من العين :8: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
قصدك كتابه كلمه.. المهاره الفرعيه لها حفظ الحروف كتابه جمله مفيده.. المهاره الفرعيه لها كتابه الكلمات وتركيبها :42: قلّد وانت فاهم يا مميز |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
انت يااشمري عطنااا اسئله اتوقعهاا تجي فى الاختبااار
سكر عيونك على شااان نقول انك تحلمت بهذي الاسئله اسدح لنااا كم سؤال |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
هذا رقم الدكتور مهنا 0550347248
من الى بسوي فينا معروف وبيتصل عليه:39: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: انواع التقييم 2
:15: التقويم التكوويني شكل من اشكال مراقبة تقدم الطفل مرااااااقبة مستمرة والتاكد اولا من اتقان المهارة المعينة ويمكن اخذ هذا النمط من التقويم شكل اجراء الاختبارات او الملاحظات تتم بشكل دوررررري :15: التقويم الختامي نهاية مرحلة تعليمة طووويييله نسبيا كالفصل او سنه ويمكن اللجؤء الى فاعلية البرنامج التربوي او الاستراجية المستخدمه الى اسلوب الاختبار القبلى / والاختبار البعدي :15: التقويم الختامي نقوم الطالب في ختام البرنامج ونرى هل حقق اهداف ؟ :15: التقويم التكويني نرى اتقان مهارة معينة التقيييم فقط درجة عالية ام منخفضة ؟ :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
طيب قبل مااطلع المثال اللي سدحتو صح ولا غلط :42:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
ذاكر المنهج كامل وبأذن الله الاختبار منه ودعواتك لنا :37: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
كنت افطر وتحلمت بهذا السؤال
في التقييم القيمة هي : أ. درجة الاختبار ( 100 . 90 . 50 ..) . ب. التقدير ( ممتاز . جيد جدا . جيد .. ). ج. أ+ب د.لا شيء مما سبق . |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الهواوي
ج ؟ |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
همس :43: الله يسعدك دنيا وآخره
كيان شكرا والله يجزاك الجنه على فكره خليني اعرف اقسم عشان اضرب بالاول:5: وبكذا المتطلب الاساسي القبلي جدول الضرب .. خلف فهمت بيض الله وجهك .. طيب لكن : يميز جانييه بين نوعين من المتطلبات القبلية للمهارة النهائية ، النوع الأول تلك المهارات الفرعية التي تكون ممزوجة فعلاً داخل مهارة التعلم النهائية ، والتي تمثل مكوناتها الأساسية ، والتي بدون تعلمها وإتقانها لا يستطيع الطفل إنجاز المهارة النهائية هل معنى هالحتسي ان المتطلبات قبليه للمهاره نوعين طيب الاولى فرعي اللي لازم يكتسبه عشان يتمم المرحله ويكون ممزوج اللي هو المتطلب الاساسي القبلي صحيح تسذا اللي هو يعرف الحروف او يعرف للكلمات عشان يكون جمله ..:29: طيب وين النوع الثاني اني ابدا بتكوين جمله وتسذا..... |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
جوال الدكتور مقفل
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: التقوويم وكأنة شئ معوج ونريد تصحيحة وتحسين وضعة
:29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
همس المشكله قالو انك اول الايااام مريضه
مااودي اجلدك غلط أ. درجة الاختبار ( 100 . 90 . 50 ..) . |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
في التقييم المعيار هو :
أ. درجة الاختبار ( 100 . 90 . 50 ..) . ب. التقدير ( ممتاز . جيد جدا . جيد .. ). ج. أ+ب د. لا شيء مما سبق . |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
:36: اككيد اليوم يقفلة اجل اي يوم =( :36: خلوها ع الله ويلا نكمل مانبغا يأذن الا واحنا مخلصين :3::3: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
عادي تتوقع بحل صح الله يستر وش بيصير بالاختبار بجيب عيد الفطر بدري شفتها بالملزمه:5: قيمه او علامه ( هي درجة الاختبار ( 100 . 90 . 50 ..) معيار هي التقدير ( ممتاز . جيد جدا . جيد .. ) |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
العلماء خاص بــ انواع الثبات ( طريقه الاتساق الداخلي :طريقة حساب الثبات بدلالة الأداء على الفقرات) معادلة كرونباخ ألفا انواع الثبات ( طريقه الاتساق الداخلي :طريقة حساب الثبات ) بطاريات أرورا في الموهبة وهي اختبارات مترابطة ومتسلسلة ويصدر عنها تقييم لأداء الطالب روزنبرغ مهام مخطط الحاجات ذات الطبيعة الخاصة نظريه جانييه مراحل اسلوب تحليل المهاره جانية وبريجز ووجر تحليل العمل أو المهمة |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
انت يااشمري عطنااا على شكل اسئله تكفى
قالو شرحك حلوووو صااار يشرح على طول |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
النوع الثاني من المتطلبات القبلية ، فتعني تلك المتطلبات القبلية التي تساعد في حدوث التعلم ، بأن تجعل تعلم المهارة أسهل وأسرع ولكنها لا تندمج فعلاً داخل مهمة التعلم
النوع الاول اساسيه وجزء من المهمه النوع الثاني ماهي اساسيه لكن تساعد في حدوث التعلم وتسهّل المهمه امممممم زي ضرب الاعداد .. اساسه الجمع لكن حفظ جدول الضرب بطريقه سريعه تسهل عمليه الضرب |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
يجري الفرز من قبل شخص واحد أو أكثر كـــ :
أ. أخصائي التربية الخاصة . ب. المعلم في المدرسة العادية . ج. أ+ب. د- لا شيء مما سبق . |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: متغير مستقل
استخدمت اسلوب التعليم عن طريق الانترنت الذي تستخدمه بااأختياررك :15: متغير تابع عندما يتفوق الطالب ويرجع للمتغير المستقل فهو تابع له :15: متغير جيد انك تنبأت سوف يرتفع مستوى الطالب :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
ج. أ+ب.
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
معامل الثبـات
0.90 لاتخاذا قرارات حول الطالب 0.80 لادوات المسح الاولي 0.60 لأختبارات الجمعيه التي تستخدم لأغراض اداريه 0.65 - 0.50 مقبوله لاجراء دراسات معينه |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: متغيرات كمية متصلة
مثل الوزن / العمر الطول / يعني له رقم ينحسب :15: متعيرات كمية منفصلة اللي يكون التعبير عن قيمتها بقيم صحيحه فقط مثل / عدد الاطفال / عدد افراد الاسرة :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
متى تجي الساعة 4ونص مليت ابي اختبر :44:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:3::3::3::3: يلا مين اللي يقول لي الفرق بين المجتمع الحقيقي والافتراضي من مفهوممه ؟؟؟
:33: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
شرح والله مااعندي ساالفه
عطيني اسئله ابشري برجال بس |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15: التوزيع الاعتدالي ((((((الطبيعي))))))))
هذا التوزيع بمتغير عشوائي :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15:كم عدد اهداف القياااس
7 اهداف 3 اهداف 5 اهداف ولاهدف :8: :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
الحقيقي يعني مجتمع محدد محدد فيه المنطقه وكذا بس الافتراضي مو محدد اي منطقه او مكان <<الحمد لله ان الاختبار موضوعي ولا هذا اسلوب شرح :42::34: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
3 اهداف
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
خمسسسسسـه
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
المجتمع الافتراضي مانعرف حدوده ,,,,,,,>>>بالله هذا شرح وحده بالجامعه:36: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
جوك الدوافير صدق
:17: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:31:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
انااا لاتحرجني
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
:15:الفرز الشامل للاطفال ماااقبل المدرسه 5
قلق الاباء واهتمامهم التاريخ الطبي وغالبا مايرد في المقاااااابله الاسرية فحوص البصر والسمع البصر والسمع استخدام ادوات الفرز وتفارير الملاحظه في جوانب التطورية العامه تحديد القدرات والمهارات :29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
بيشووووو وريم الميمونه ابدعتووووو صح صح صح :21::21::21::21:
:15::15::15: نجمه لك بيشو :15::15::15: نجمه لك ريم يلا حطوها بالدفتر =):11: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
المهره
كم اهداف القياااس |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:07 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه