ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

عـــدنـــــا بعد شحن البطاريه ..:21:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

أنآ مآشحنت بطآريتي :44: الله يستر مدري كيف بذآكر علم النفس :4::12:
بس شسوي توني مخلصه المآدهـ لآ والمحآضرآت الأخيرهـ فيهآ حوسه وكلآم مدري كيف رآح أتذكرهـ :30:
بس أنآ متفآئلة خآصة إن الدكتور خآلد يآحبي له حتى أحيآناً يسآعدنآ بـِ الخيآرآت إنهآ تكون وآضحه جداً :1:
وإن شآء الله الكل يطلع مبسوط من هـ المآدهـ :11:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

المحاضرات من 10 إلى 14 لاحظت مايحتاج تلخيص يكتفي قرائته بتركيز :21:

اسئلة المحاضرة العاشرة ..

س\65 لمساعد الطلاب الصم وضعاف السمع علي تسهيل عملية التعلم واكتساب المعرفة يجب العمل علي ..
أ ـ زيادة الفرص التعليمية المتاحة لهم .
ب ـ تطوير المواد التعليمية .
ج ـ تطوير استراتيجيات التدريس وبيئات التعلم .
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\67 من منظور التعلم التعاوني " توفير نسق يتم فيه تعزيز تعلم الطفل باستخدام عمليات تعلم فعالة "
أ ـ المنظور النفسي .
ب ـ المنظور الثقافي .
ج ـ المنظور المعرفي .

س\68 ترتكز إستراتيجية التعلم بمساعدة الأقران علي فكرة أن الطفل يتعلم بشكل أفضل من خلال
أ ـ عملية التلقين المتكرر .
ب ـ طفل آخر .
ج ـ المعلم .
د ـ الوالدين .

س\69 تلك العملية التي تتم من خلال ثنائي من الأطفال أحدهما يعاني من صعوبات محددة ويقوم القرين بتقديم تعليم مباشر
أ ـ التعلم الالكتروني .
ب ـ تعليم الأقران .
ج ـ التعلم التعاوني .
د ـ المحاضرة .

س\ 70 من أهمية إستراتيجية التعلم بالأقران ..
أ ـ تعديل اتجاهات الأطفال السامعين نحو أقرانهم الصم وضعاف السمع.
ب ـ تعمل هذه الإستراتيجية علي تسهيل دمج الأطفال ذوي الإعاقات مع أقرانهم العاديين.
ج ـ إكساب الطلاب الصم وضعاف السمع مهارات التفاعل الاجتماعي ومهارات أكاديمية .
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\71 من فوائد إستراتيجية التعلم بمساعدة الأقران ..
أ ـ خفض معدل سلوكيات التنافس مقابل إعلاء سلوكيات التعاون.
ب ـ تحسين نتائج التحصيل الأكاديمي لجميع الأطفال.
ج ـ تصحيح بعض الأخطاء في النطق أو الصوت أو البناء المعرفي للطفل.
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة я α ω α ŋ (المشاركة 7804921)

انا متفائلة جداً بأختبار اليوم وان شاء الله نجيب البشارة :1:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

إي حتى أنآ :29:.. إن شآء الله جوجي أبي اسئلة عن المحآضرآت الأخيرهـ يعني الأشيآء إللي تحسينهآ مهمه وبتجي لأن مآش مو قآدرهـ أركز فيهآ .. أدري قآعدهـ تمشين بـِ الترتيب بس لآ تنسيني لأن مآشآء الله مرآجعآتك مرررهـ تفيد حبيلك :1:
نآطرهـ .. نآطرهـ :42::16:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

يارب يسر ولاتعسر
اللهم لاسهل الا ماجعلته سهلا وانت تجعل الحزن اذا شئت سهلا :16:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

المحاضرة الحادية عشر ..

س\72 تعريف المساندة الاجتماعية :
أ ـ وجود أفراد يستطيع الشخص الوثوق بهم وتوقع المساعدة والاهتمام من قبلهم .
ب ـ النظام الذى يتضمن الروابط الاجتماعية طويلة المدى والثابتة بمجموعة من الناس، يمكن الاعتماد عليهم والوثوق بهم .
ج ـ جميع ما ذكر .

س\73 من مصادر المساندة الرسمية ..
أ ـ الأب والأم .
ب ـ زميل العمل .
ج ـ الأصدقاء .
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\74 من مصادر المساندة الرسمية ..
أ ـ الأب والأم .
ب ـ الأقارب والجيران .
ج ـ الأصدقاء .
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\75 من شروط تقديم المساندة الاجتماعية ..
أ ـ مصدر وكثافة المساندة .
ب ـ أختيار أي وقت للمساندة وتوفيره بكميات كبيرة جدا
ج ـ التشابه والفهم المتعاطف بين المانح والمتلقي .
د ـ أ + ج

س\76هذا النوع من المساندة يكون فى شكل معلومات بأن هذا الشخص مقدرومقبول ويطلق عليه " المساندة النفسية "
أ ـ مساندة التقرير .
ب ـ المساندة الأدائية .
ج ـ المساندة بالمعلومات .
د ـ الصحبة الاجتماعية .

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

يا لآلي يا لآ لا لي يا لا لآه ..:53:
ماعلية تحمست :42:

انا جيت وشحنت البطارية :29:

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

النقاط المهمة في المحاضرة الثالثة عشر ..

نظريات الارشاد والعلاج الاسري

تتفاعل وتتداخل فيما بينها بهدف :
1- بناء برامج فعالة لارشاد الوالدين
2- بناء برامج فعالة تدعم امهات الاطفال ضعاف السمع

....
التوجهات النظرية في الارشاد والعلاج الاسري

1- نظرية التواصل
تتمثل في ارشاد الامهات وتدريب على اكتساب سلوك ايجابي
ويساعد ع التواصل الاجتماعي +اشباع حاجاتهم العضوية والنفسية +استخدام اساليب تنشئة اجتماعيه سوية + تحسين نضج اجتماعي لضعاف السمع .

2- النظرية المعرفية السلوكية - لسكنر
- سلوك الفرد هو نتيجة تفاعلة مع البيئه
تهتم هذه النظرية بتدريب الامهات على تحديد سلوكيات غير مرغوبة
-تعزيز ايجابي للسلوك الاجتماعي المرغوب
-معاقبة وتجاهل السلوك غير المقبول
-تطبيق نماذج سلوكية في المنزل اثناء تعاملهم مع الاطفال

3- نظرية التعلم الاجتماعي لـ بانادورا

باندورا من اهم النظريات التي عملت على تطوير العلاج السلوكي -
الانسان يتعلم من خلال الملاحظة والاقتداء بنموذج
ويمكن تدعيم سلوكيات الطفل من خلال المحاكاة والنمذجة

..........................

علاقة الاب بطفلة المعوق سمعيا

1- بطريقة مباشرة
من خلال تفاعلة المباشر مع الطفل والذي يؤدي الى سلوكة معه في تدعيم تطورة ونضجة النفسي والاجتماعي
2- بطريقة غير مباشرة
من خلال دعم الام المستمر للام انفعاليا وعاطفيا والذي ينعكس بدوره على علاقة الام بالطفل

.................

غياب الاتصال بين الام وطفلها المعاق -يؤدي الى تغيرات في تكوين الشخصية
تبادل المعلومات بين الاباء والاطفال- يقلل من الاحساس بالعزلة بينهم
..........................

* الخلاصة ان الام والاب موجودان في كل مراحل حياة الطفل ضعيف السمع موجودان بالمشاركة الفعلية والتدريب والمتابعة المستمرة لحالة الطفل ..

انصح بقراءة اهمية مشاركة الوالدين

رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

س\74 منمصادرالمساندة الرسمية ..
أ ـ الأب والأم .
ب ـ الأقارب والجيران .
ج ـ الأصدقاء .
دـ جميع ما ذكر صحيح .

خطاء لاختي الجوري التنبية لمن لم يلاحظ ذالك والتصحيح من مصادر المساندة الغير رسمية