|
بطلب من قبوور الياسمين تم فتح موضوع لمراجعه مهارات التواصل
السلام عليكم
يوم جميل ويااارب الاختبار يكون فوق المتوقع من سهولته :sm1: اقتباس:
:16.jpg: يلا كل واحد يدخل ونراجع معااا بعض عشان نثبت :S_45: بسم الله بديناا:71: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ططيب ايش المادة لو قضايا مععاككم :)
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ـ عندما نتكلم ونكتب , و نؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت , هذا يعد مثال :
أ ـ لمرافقة الاتصال اللفظي وغير اللفظي ب ـ لإحلال الاتصال غير اللفظي محل الاتصال اللفظي ج ـ لاختلاف الاتصال اللفظي عن الاتصال غير اللفظي د ـ لا توجد إجابة صحيحة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
أ ـ لمرافقة الاتصال اللفظي وغير اللفظي (ممكن ططلب صغنووون يعني بكيفك شي راجع لك ححباببه اتمني تغيري لون خططك او تكبري خططك قسسسسسسسسسسسسسم جاني حوول بعيوني :9::9: مو منك بس كل الوقت ممذاكره وعيونه بـ الملازم او للاب والاضاءه تووجع وووشككراا اخيتــي :16:) |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
مرافقه الاتصال اللفظي وغير اللفظي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اوووك بس مانبي اسئله تقليديه ..:42: سين سؤالين .. - قلب عملية الاتصال " ......" -هدف عملية الاتصال"......." |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
للاتصاال عدة وضائف من اهمها ؟! *الوضيفيه التعليميه *الوضيفه الاجتماعيه *الوضيفه السياسيه *جميع ماذككر |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
جميع ماذكر
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
:21: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
أنواع الاتصال
1) (الإشارة - الصوت - الابتسامة) 2) (الكلام - البريد - الصوت) 3) (الكتابة - الكلام - الإشارة) 4)جميع ما سبق صحيح. ماحليتوه:32: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
- قلب عملية الاتصال " .الرساله....."
-هدف عملية الاتصال"....المستقبل..." |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
طيب كذا تماام معك:biggrin: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
انماط الخلل الذي يطرأ على العملية الانسانية
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
قبل العام حالينه 3 لذلك ماقنعني حلهم
حسيته 4:30: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
5- "اللغة" شكل من أشكال ..
1) الاتصال الإنساني 2) الاتصال اللفظي 3) الاتصال غير اللفظي 4) الاتصال المنطوق. يالله حلووه:20: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
حنين صااددقه نغير من الاسئله التقليديه عشان نستفيد وتززيد المعلومات ,,
من ممميزات الاتصاال ؟! خاصيةة الاستمراريه؟؟ من مميزات الاتصال او اهداف او انواع جميع مااسبق <<من مخيخي السوال بس موجود بـ الكتاب :7: وسائل نقل الرسائل ؟ 4:8:9:5 |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
من اين اتيت بهذا ياهذا |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
اتووقع الاتصال اللفضي ااعتذر اذ في غلط بس ترا مااااذككرت ابي اراجع معكم وقعدا اختبر نفسي اححس المااده تلقاائيه ومن حياتنا شي وااضح :9: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
5- "اللغة" شكل من أشكال
اللفظي |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
باشا لا:41jg:
الاجابه الاتصال الانساني صفحه4 |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
انماط الخلل الذي يطرأ على العملية الانسانية
نمط فني نمط دلالي |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
يـآآآرب يكون الاختبار سسهل :37::16:
بالتووووووووووووووفيق جميعااااااااااا :1::1::1: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
الله يسمع منك
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
........................ عباره عن عمليه تواصل اجتماعي :30:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
نمط دلالي:119: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
العملية الاتصالية
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
في اسئلة ل كيان هل هي من الدكتور نفسه مهنا لاني توني اشوفها اليوم
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
ايون الاتصال الانساني |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
بروح اذاكرها شوي
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
يتميز الاتصال بخاصيةة الاستمرار بمعني ؟! ليس له بدايه او نهايه انه يسيرفي شكل دائري انه عمليه تفاعليه اجتماعيه لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اي صفحه دلالي وفني؟
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
صباخ الخير للجميع |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
تمر مراحل الاتصال بـ
خمس مراحل ستة مراحل سبعة مراحل تسعة مراح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
ليس له بدايه او نهايه :43: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
صفحة 23 من ملزمة هتان موضوع عوامل نجاح الاتصال
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
صباح التوفيق والرضا |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
خلل دلالي وفني صفحه 23 |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
صباح النور بوفيصل
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
- أكبر مصدر للإتصال غير اللفظي..
-العينان -اللمس -الصوت -الوجه |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
....................
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
الاتصال الانساني |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
الاتصال غير لفضي ؟؟؟
اشارت اعضاء جسم رموز الاشارةة ولغة اعضاء الجسسم |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
العينان :31: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
الاشاره ولغة اعضاء الجسم |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
ليس له بدايه او نهايه |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
يعتمد نجاح الرساله على
المرسل المستقبل قناة الاتصال اختيار الرموز المناسبه للمستقبل والموقف الاتصالي |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
اختيار الرموز المناسبه والموقف الاتصالي |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
يتخذ المرسل قراره بارسال الرساله يعني
مرحلة ادراك الرساله مرحلة الاستجابه الاحساس بالحاجه الى هذه الرساله أ و ج |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
● زحمـة حگي ●, ♥•رفلسيا♥•, abd al3ziz, Abu Faisal, ارجوووان, انوه, باشا شاشا, بـBaderـدر, بنت الشمـال, بقـآيآ حلم, ح ــنين.., s000ms, ¾قبور الياسمين¾, كوفيك
حيااكـــــــــم شااركوناا |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
المرسل
:7: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
الوجه.. اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
الاحساس بالحاجه الى هذه الرساله |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
مدى قبول او رفض الرساله من قبل المستقبل تعني
مرحلة الاستجابه مرحلة ادراك الرساله مرحلة فك الرموز مرحلة فك الرموز الجديده |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
:21: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
الاتصال اللفظي : يمكن ان يناشد العواطف .
الاتصال غير اللفظي : مفعم بالعواطف او يمكن ان يناشد العواطف بقوه ^ ركزوا فيها . |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
النشاط الزائد >>> ha
بينما الانتباه >>> ad |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة أ- إغريقية ب- رومانية ت- لاتينية ث- صينية س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه .. أ- المعلومات للحصول على استجابة ب- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين ت- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف ث- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل) س\3 المقصود بـ الرموز .. أ- كلمات ب- أصوات ت- صور ث- جميع ما ذكر صحيح س\4 من أشكال الاتصال اللفظي .. أ- كتابي ب- لغة الصمت ت- لغة الجسد ث- لغة الإشارة س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي .. أ- لغة الجسد ب- لغة الصمت ت- المكان أو الحيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي .. أ- تتحكم العوامل البيولوجية فيه ب- أنها لغة عالمية ت- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي .. أ- تتحكم عوامل اللغة فيه ب- مفعم بالعواطف ت- مقصورة على ثقافة واحدة ث- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها .. أ- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ب- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي ت- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي ث- جميع ما ذكر صحيح س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد أ- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم ب- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً ت- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف ث- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل " أ- مرحلة إدراك الرسالة ب- مرحلة الترميز ت- مرحلة اختيار قناة الاتصال ث- مرحلة فك الرموز س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني .. أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال أ- المرسل ب- الرسالة ت- المستقبل ث- التأثير س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل أ- اتصال هاتفي ب- ابتسامة ت- كلمة طيبة ث- جميع ما ذكر صحيح س\14 من وسائل نقل الرسائل .. أ- تعبيرات الوجه ب- المظهر العام ت- الصوت ث- جميع ما ذكر صحيح س\15 يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل .. أ- حركة الرجلين ب- العينين ت- الوجه ث- المظهر العام س\16 يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في .. أ- اتجاهاتهم ب- معلوماتهم ت- سلوكهم ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها .. أ- إعطاء المستقبل معلومات قديمه ب- تزود المستقبل بمعلومات جديدة ت- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل ث- جميع ما ذكر صحيح س\18 للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى .. أ- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة ب- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس ت- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه ث- نشر الدعوات والتعاليم الدينية س\19 من خصائص الاتصال ...... وهي " الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية" أ- الاتصال عملية ديناميكية ب- الاتصال عملية مستمرة ت- الاتصال عملية معقدة ث- الاتصال عملية لا تعاد س\ 20 من أنماط الاتصال " نمط الاتصال الثانوي " وتشير هذه النمط إلى أ- ذلك الأسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني في إطار علاقة أولية أي من خلال علاقات اتصال الوجه للوجه ب- إلى الأسلوب الذي تنقل به الأفكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر بينهم ت- الأسلوب الذي تتاح فيه الفرصة للمناقشة والتفاعل والحوار ، والتعبير عن الرأي بالأخذ والعطاء ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\21 من أنماط الاتصال ......... " حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها " أ- الاتصالات الغير رسمية ب- الاتصال الشخصي ت- الاتصال في اتجاه واحد ث- الاتصالات الرسمية س\22 من عيوب الاتصال الجماهيري .. أ- القدرة على الاتصال بجماهير كثيرة ب- يحقق درجة عالية من الانتشار ت- صعوبة الحصول على التغذية الراجعة ث- جميع ما ذكر صحيح س\23 من اتجاهات الاتصالات الرسمية " الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي " ويقصد بها .. أ- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ب- وردود الأفعال الخاصة بالأفراد ( العاملين ) تجاه تلك الأوامر أو التعليمات التي يتم استقبالها بمعرفتهم ت- الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات ، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح الصدارة من الرئيس إلى العاملين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\24 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمرسل " وتتضمن .. أ- أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل ب- ليس بالضرورة أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية ت- أن يكون الاتصال في أي وقت وأي مكان وأي وسيلة متوفرة ث- جميع ما ذكر صحيح س\25 من عوامل نجاح عملية الاتصال ................ و تتضمن " حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والإثارة " أ- عوامل متصلة بالمرسل ب- عوامل متصلة بالرسالة ت- عوامل متصلة بالمستقبل ث- عوامل متصلة بوسائل الاتصال س\26 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمستقبل " وتتضمن .. أ- مستوى الإدراك الحسي للمستقبل ب- الظروف المحيطة بالمستقبل ت- يؤثر الإطار الدلالي للمستقبل على استجابته للرسالة ث- جميع ما ذكر صحيح س\27 من معوقات الاتصال " الخلل الفني " وهي تعني .. أ- خلل في اختيار رموز للرسالة ب- خلل في فك رموز الرسالة ت- خلل يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\28 عرفت الجمعية الوطنية في المملكة المتحدة لأوجه عجز التواصل لدى الطفل التوحدي , منها .. أ- اضطرابات في سرعة النمو ومراحله ب- عدم وجود اضطرابات في الكلام واللغة والتمييز المعرفي ت- اضطرابات في التعلق المناسب بالأشخاص والأحداث والموضوعات ث- أ + ث ج- جميع ما ذكر صحيح س\29 من صور اضطرابات التواصل مع الطفل التوحدي ......... وهي تتضمن " تكرار الكلمات أو الجمل دون اعتبار للمعنى " أ- النمطية اللفظية ب- الاختلال في النشاط التخيلي ت- الاختلال في التواصل مع الآخرين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\30 في النشاط التخيلي لدى الطفل التوحدي فهو يركز على .. أ- الأمور الحسية الواضحة ب- الأمور المجردة ت- اللعب بالدمى ث- لعب الكبار س\31 لعلاج اضطرابات التواصل لدى الطفل التوحدي يجب مراعاة عدة عوامل منها .. أ- التركيز على الأنشطة الغير مفضلة لهم ب- التركيز على المهارات التي لا توجد لديهم ت- التدريب على التقليد والمحاكاة ث- جميع ما ذكر صحيح س\32 يشتمل مهارات التواصل على .. أ- مهارات القراءة ب- مهارات الكتابة ت- مهارات الاستماع ث- جميع ما ذكر صحيح س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها .. أ- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم ث- ب + ت ج- جميع ما ذكر صحيح س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. أ- الحالة النفسية للفرد ب- الحالة الصحية للفرد ت- تكرار المنبه ث- الدافع والرغبة س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر ث- جميع ما ذكر صحيح س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي ث- جميع ما ذكر صحيح س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية ث- جميع ما ذكر صحيح س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه أ- البصر ب- السمع ت- الكلام ث- اللمس س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ... أ- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص ب- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية ت- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية ث- ب + ت س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها .. أ- المقابلة ب- الملاحظة المباشرة ت- موازين التقدير ث- جميع ما ذكر صحيح س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال .. 1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي 2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد 3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز 4- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
العينين هــي الوسيله التي ترسل وتستقبل العديد من الرسائل غير الفضيه في ان واحد
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
:27: ممكن الحل |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة
أ- إغريقية ب- رومانية ت- لاتينية ث- صينية |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه ..
أ- المعلومات للحصول على استجابة ب- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين ت- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف ث- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل) |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\4 من أشكال الاتصال اللفظي ..
أ- كتابي ب- لغة الصمت ت- لغة الجسد ث- لغة الإشارة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال ..
1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي 2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد 3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز 4- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\3 المقصود بـ الرموز ..
أ- كلمات ب- أصوات ت- صور ث- جميع ما ذكر صحيح س\4 من أشكال الاتصال اللفظي .. أ- كتابي ب- لغة الصمت ت- لغة الجسد ث- لغة الإشارة :38: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي ..
أ- لغة الجسد ب- لغة الصمت ت- المكان أو الحيز ث- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اسئلة الاختبار في المستويات الماضيه .... س1- الاتصال غير اللفضي مكتوب منطوق مسموع لاتوجد اجابه س2- السؤال الاول /النواحي النفسيه والجسديه تتحكم في الاتصال 1 الفظي 2 الغير لفظي 3 الفظي وغير الفظي 4 لاتوجد اجابه س3- العوامل النفسية تؤثر على.... 1_الاتصال اللفظي 2_الاتصال اللفظي والغير لفظي 3_الاتصال الغير لفظي 4_جميع الاجابات خاطئة س4- / لقياس النشاط الزايد من خلال طريق الملاحظه المباشره فان ذالك يعني 1 الملاحظه لسااعات طويله مع العمل من جانب المعلمين 2 مقابل مستمره من قبل المختصيين 3 استخدام اختبار الذكاء 4 لاتوجد اجابه س5- السؤال / يقصد بمعوقات الاتصال 1 المشاكل التي تصادف احد عناصر العمليية الاتصاليه 2 دافعية المستقبل الى المعرفه 3 مستوى الادراك الحسي 4 جميع ماذكر س6- المعلومات التي تاتينا عن العالم تصلنا عن طريق الجهاز 1البصري 2 العصبي 3 السمعي 4 لا توجد اجابه س7- نشاط زائد === عرض س8- الصم والبكم والشفره العسكرية ===غير لفظي محل لفظي س9- النفسية والجسدية === غير لفظي س10- علاج التواصل للمعاقين عقليا === لغوية - استماع قراءه كتابة - اجتماعية وجدانية (جميع ماذكر( س11- العوامل الخارجية المشتته للانتباه في الاعاقة العقلية === الحركة س12- الاستمرارية === ليس له بداية وليس له نهاية س13- قياس النشاط الزائد === الملاحظة ساعات طويلة من العمل جانب المعلمين س14- من اعراض اضطراب الانتباه === يفقد الاشياء الهامة الخاصة بالمهام او الانشطة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي ..
أ- تتحكم العوامل البيولوجية فيه ب- أنها لغة عالمية ت- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة ث- لا يوجد إجابة صحيحة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
كل ذا يّ ابو فيصلل :sm1::sm1:
لماا قريت اسئللتكك هب الخووف فيني:eek::eek::eek::bawling: وققرت اتعووذ من ابليسس واروح اذاكر وابطل اعتمد علي ذكائي الي دايم جايبب العيد فيني :sm12: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي ..
أ- تتحكم عوامل اللغة فيه ب- مفعم بالعواطف ت- مقصورة على ثقافة واحدة ث- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي ..
أ- تتحكم عوامل اللغة فيه ب- مفعم بالعواطف ت- مقصورة على ثقافة واحدة ث- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها .. أ- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ب- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي ت- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي ث- جميع ما ذكر صحيح س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد أ- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم ب- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً ت- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف ث- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل " أ- مرحلة إدراك الرسالة ب- مرحلة الترميز ت- مرحلة اختيار قناة الاتصال ث- مرحلة فك الرموز س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني .. أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال أ- المرسل ب- الرسالة ت- المستقبل ث- التأثير س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل أ- اتصال هاتفي ب- ابتسامة ت- كلمة طيبة ث- جميع ما ذكر صحيح س\14 من وسائل نقل الرسائل .. أ- تعبيرات الوجه ب- المظهر العام ت- الصوت ث- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
بالعكس بس تحتاج لتركيز ههههههه انا متفائل خير وانشالله تدعولي |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها ..
أ- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ب- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي ت- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي ث- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
:21::21: |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد
أ- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم ب- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً ت- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف ث- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة أ- إغريقية ب- رومانية ت- لاتينية ث- صينية س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه .. أ- المعلومات للحصول على استجابة ب- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين ت- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف ث- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل) س\3 المقصود بـ الرموز .. أ- كلمات ب- أصوات ت- صور ث- جميع ما ذكر صحيح س\4 من أشكال الاتصال اللفظي .. أ- كتابي ب- لغة الصمت ت- لغة الجسد ث- لغة الإشارة س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي .. أ- لغة الجسد ب- لغة الصمت ت- المكان أو الحيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي .. أ- تتحكم العوامل البيولوجية فيه ب- أنها لغة عالمية ت- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي .. أ- تتحكم عوامل اللغة فيه ب- مفعم بالعواطف ت- مقصورة على ثقافة واحدة ث- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها .. أ- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ب- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي ت- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي ث- جميع ما ذكر صحيح س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد أ- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم ب- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً ت- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف ث- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل " أ- مرحلة إدراك الرسالة ب- مرحلة الترميز ت- مرحلة اختيار قناة الاتصال ث- مرحلة فك الرموز س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني .. أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال أ- المرسل ب- الرسالة ت- المستقبل ث- التأثير س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل أ- اتصال هاتفي ب- ابتسامة ت- كلمة طيبة ث- جميع ما ذكر صحيح س\14 من وسائل نقل الرسائل .. أ- تعبيرات الوجه ب- المظهر العام ت- الصوت ث- جميع ما ذكر صحيح س\15 يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل .. أ- حركة الرجلين ب- العينين ت- الوجه ث- المظهر العام س\16 يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في .. أ- اتجاهاتهم ب- معلوماتهم ت- سلوكهم ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها .. أ- إعطاء المستقبل معلومات قديمه ب- تزود المستقبل بمعلومات جديدة ت- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل ث- جميع ما ذكر صحيح س\18 للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى .. أ- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة ب- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس ت- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه ث- نشر الدعوات والتعاليم الدينية س\19 من خصائص الاتصال ...... وهي " الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية" أ- الاتصال عملية ديناميكية ب- الاتصال عملية مستمرة ت- الاتصال عملية معقدة ث- الاتصال عملية لا تعاد س\ 20 من أنماط الاتصال " نمط الاتصال الثانوي " وتشير هذه النمط إلى أ- ذلك الأسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني في إطار علاقة أولية أي من خلال علاقات اتصال الوجه للوجه ب- إلى الأسلوب الذي تنقل به الأفكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر بينهم ت- الأسلوب الذي تتاح فيه الفرصة للمناقشة والتفاعل والحوار ، والتعبير عن الرأي بالأخذ والعطاء ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\21 من أنماط الاتصال ......... " حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها " أ- الاتصالات الغير رسمية ب- الاتصال الشخصي ت- الاتصال في اتجاه واحد ث- الاتصالات الرسمية س\22 من عيوب الاتصال الجماهيري .. أ- القدرة على الاتصال بجماهير كثيرة ب- يحقق درجة عالية من الانتشار ت- صعوبة الحصول على التغذية الراجعة ث- جميع ما ذكر صحيح س\23 من اتجاهات الاتصالات الرسمية " الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي " ويقصد بها .. أ- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ب- وردود الأفعال الخاصة بالأفراد ( العاملين ) تجاه تلك الأوامر أو التعليمات التي يتم استقبالها بمعرفتهم ت- الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات ، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح الصدارة من الرئيس إلى العاملين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\24 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمرسل " وتتضمن .. أ- أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل ب- ليس بالضرورة أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية ت- أن يكون الاتصال في أي وقت وأي مكان وأي وسيلة متوفرة ث- جميع ما ذكر صحيح س\25 من عوامل نجاح عملية الاتصال ................ و تتضمن " حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والإثارة " أ- عوامل متصلة بالمرسل ب- عوامل متصلة بالرسالة ت- عوامل متصلة بالمستقبل ث- عوامل متصلة بوسائل الاتصال س\26 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمستقبل " وتتضمن .. أ- مستوى الإدراك الحسي للمستقبل ب- الظروف المحيطة بالمستقبل ت- يؤثر الإطار الدلالي للمستقبل على استجابته للرسالة ث- جميع ما ذكر صحيح س\27 من معوقات الاتصال " الخلل الفني " وهي تعني .. أ- خلل في اختيار رموز للرسالة ب- خلل في فك رموز الرسالة ت- خلل يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\28 عرفت الجمعية الوطنية في المملكة المتحدة لأوجه عجز التواصل لدى الطفل التوحدي , منها .. أ- اضطرابات في سرعة النمو ومراحله ب- عدم وجود اضطرابات في الكلام واللغة والتمييز المعرفي ت- اضطرابات في التعلق المناسب بالأشخاص والأحداث والموضوعات ث- أ + ث ج- جميع ما ذكر صحيح س\29 من صور اضطرابات التواصل مع الطفل التوحدي ......... وهي تتضمن " تكرار الكلمات أو الجمل دون اعتبار للمعنى " أ- النمطية اللفظية ب- الاختلال في النشاط التخيلي ت- الاختلال في التواصل مع الآخرين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\30 في النشاط التخيلي لدى الطفل التوحدي فهو يركز على .. أ- الأمور الحسية الواضحة ب- الأمور المجردة ت- اللعب بالدمى ث- لعب الكبار س\31 لعلاج اضطرابات التواصل لدى الطفل التوحدي يجب مراعاة عدة عوامل منها .. أ- التركيز على الأنشطة الغير مفضلة لهم ب- التركيز على المهارات التي لا توجد لديهم ت- التدريب على التقليد والمحاكاة ث- جميع ما ذكر صحيح س\32 يشتمل مهارات التواصل على .. أ- مهارات القراءة ب- مهارات الكتابة ت- مهارات الاستماع ث- جميع ما ذكر صحيح س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها .. أ- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم ث- ب + ت ج- جميع ما ذكر صحيح س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. أ- الحالة النفسية للفرد ب- الحالة الصحية للفرد ت- تكرار المنبه ث- الدافع والرغبة س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر ث- جميع ما ذكر صحيح س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي ث- جميع ما ذكر صحيح س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية ث- جميع ما ذكر صحيح س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه أ- البصر ب- السمع ت- الكلام ث- اللمس س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ... أ- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص ب- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية ت- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية ث- ب + ت س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها .. أ- المقابلة ب- الملاحظة المباشرة ت- موازين التقدير ث- جميع ما ذكر صحيح س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال .. 1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي 2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد 3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز 4- جميع ما ذكر صحيح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل "
أ- مرحلة إدراك الرسالة ب- مرحلة الترميز ت- مرحلة اختيار قناة الاتصال ث- مرحلة فك الرموز |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
يتخذ المرسل قراره بارسال الرساله يعني
مرحلة ادراك الرساله مرحلة الاستجابه الاحساس بالحاجه الى هذه الرساله أ و ج الاجابه مو ج الصح ا و ج صفحه 7 |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
النمط الفني والدلالي ي قبووور صففححه 23 |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظار |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
جاري تنزيل مراجعه هااااااامه |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظار |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
لااا لغه الجسد الصح |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
ارجو الانتظااااااار |
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
اقتباس:
|
رد: بطلب من قبوور الياسمين تم افتتح موضوع المراجعه
الواجب الاول
1 - الاتصال الإنساني عبارة عن عملية تفاعل اجتماعي اقتصادي ثقافي سياسي 2 - الاتصال اللفظي هو الاتصال المنطوق لغة الإشارات لغة أعضاء الجسم جميع ما ذكر 3 - نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف عندما لا نريد استجابة مباشرة عندما تكون لدينا رسالة اتصالية مفصلة ومعقدة لا توجد إجابة صحيحة الواجب2.. 1 - نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات ( بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارات ) يعني النقاش الاختلاف الاتصال لا توجد إجابة صحيحة 2 - قواعد اللغة تتحكم في الاتصال اللفظي الاتصال غير اللفظي اللفظي وغير اللفظي لا توجد إجابة صحيحة 3 - لغة الإشارات هي اللغة التي تستخدم للإعاقات البصرية للصم والبكم لصعوبات التعلم للموهوبين واجب3.. 1 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال اللفظي : من إنتاج الإنسان . يستخدم رموز لها معان تتحكم قواعد اللغة فيه جميع ما ذكر 2 - عندما نتكلم ونكتب ، ونؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت ، هذا يعد مثال : لمرافقة الاتصال اللفظي غير اللفظي لإحلال الاتصال غير اللفظي محل الاتصال اللفظي لاختلاف الاتصال اللفظي عن الاتصال غير اللفظي لا توجد إجابة صحيحة 3 - عندما نريد التقليل من فرص التشويه الذي يحدث عندما تمرر الرسالة الاتصالية شفهياً من شخص لآخر : نستخدم الكلام نستخدم الكتابة الكلام والكتابة لا توجد إجابة صحيحة 4 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال غير اللفظي : تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجية فيه من إنتاج الإنسان يستخدم رموز لها معان لا توجد إجابة صحيحة س1- الاتصال غير اللفضي مكتوب منطوق مسموع لاتوجد اجابه س2- السؤال الاول /النواحي النفسيه والجسديه تتحكم في الاتصال 1 الفظي 2 الغير لفظي 3 الفظي وغير الفظي 4 لاتوجد اجابه س3- العوامل النفسية تؤثر على.... 1_الاتصال اللفظي 2_الاتصال اللفظي والغير لفظي 3_الاتصال الغير لفظي 4_جميع الاجابات خاطئة س4- / لقياس النشاط الزايد من خلال طريق الملاحظه المباشره فان ذالك يعني 1 الملاحظه لسااعات طويله مع العمل من جانب المعلمين 2 مقابل مستمره من قبل المختصيين 3 استخدام اختبار الذكاء 4 لاتوجد اجابه س5- السؤال / يقصد بمعوقات الاتصال 1 المشاكل التي تصادف احد عناصر العمليية الاتصاليه 2 دافعية المستقبل الى المعرفه 3 مستوى الادراك الحسي 4 جميع ماذكر س6- المعلومات التي تاتينا عن العالم تصلنا عن طريق الجهاز 1البصري 2 العصبي 3 السمعي 4 لا توجد اجابه س7- نشاط زائد === عرض س8- الصم والبكم والشفره العسكرية ===غير لفظي محل لفظي س9- النفسية والجسدية === غير لفظي س10- علاج التواصل للمعاقين عقليا === لغوية - استماع قراءه كتابة - اجتماعية وجدانية (جميع ماذكر( س11- العوامل الخارجية المشتته للانتباه في الاعاقة العقلية === الحركة س12- الاستمرارية === ليس له بداية وليس له نهاية س13- قياس النشاط الزائد === الملاحظة ساعات طويلة من العمل جانب المعلمين س14- من اعراض اضطراب الانتباه === يفقد الاشياء الهامة الخاصة بالمهام او الانشطة |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:45 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام