الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

الرجاء من الأخوة والأخوات من المستوى الرابع مراجعة وتصحيح الأسئلة في مادة الأضطرابات السلوكيةوتصحيحها جزاكم الله خيرا:21:

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

مافي فزعه :5:

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

تفضل هذا حل اسئلة الاختبار ودعواتكم لي بالتوفيق
1ـ يتأثر السلوك الإجرائي بالمثيرات التي ..........
أ ـ تتوسطه
ب ـ تبتعد عنه
ج ـ تسبقه
د ـ تليه
2ـ يسمى المثير الذي يضعف السلوك إذا حدث بعده بالمثير ........
أ ـ المعمم
ب ـ العقابي
ج ـ المعزز
د ـ السلبي
3ـ يقصد برد الفعل الانعكاسي ......
أ ـ السلوك الإجرائي
ب ـ السلوك الإستجابي
ج ـ السلوك الإيجابي
د ـ السلوك السلبي
4ـ إن من أسباب ظهور ...... هو تعرض الأطفال لإصابات الدماغ أو بعض
أ ـ الكذب
ب ـ النشاط الزائد
ج ـ السرقة
د ـ التعزيز
5ـ تعرف ......... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده .
أ ـ النمذجة المصورة أو الرمزية
ب ـ النمذجة الحية
ج ـ التلقين
د ـ التعزيز
6ـ تعرف ....... بأنها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها ( غير واضح باقي السؤال ) اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة .
أ ـ المثيرات العقابية غير الشرطية
ب ـ المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية
ج ـ تكلفة الاستجابة
د ـ ضبط المثير
7 ـ .......... الغيرة بين التوائم مقارنة بالأخوة غير التوائم .
أ ـ تقل
ب ـ تساوي
ج ـ تزداد
د ـ تختفي
8 ـ يشير إجراء ...... إلى تعديل الظروف البيئية التي تحدث فيها السلوكيات غير المرغوبة بهدف.
أ ـ التشكيل
ب ـ التمييز
ج ـ تغيير المثير
د ـ ضبط المثير
9 ـ يسمى ......... بتعزيز غياب السلوك.
أ ـ التسلسل
ب ـ التشكيل
ج ـ العقاب
د ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى
10 ـ يقصد بـ ........ الإشراط المضاد .
أ ـ التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض
ب ـ التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
ج ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى
د ـ العقاب
11 ـ يعد الإرجاع أو الإضاعة إحدى أشكال ..........
أ ـ التسلسل
ب ـ التشكيل
ج ـ التمييز
د ـ التصحيح الزائد
12 ـ يتصف ....... بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي ( غير واضح باقي السؤال ) أو المدرسين.
أ ـ العدوان الشارد
ب ـ العناد الشارد
ج ـ الكذب الشارد
د ـ صرير الأسنان
13 ـ تتمثل أعراض اضطراب ......... في نقص الانتباه و فرط الحركة .
أ ـ صرير الأسنان
ب ـ النشاط الزائد
ج ـ الانطواء
د ـ العناد
14 ـ إن إحدى دلائل ........... عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ الانطواء
ب ـ العناد
ج ـ الكذب
د ـ النشاط الزائد
15 ـ ينص مبدأ ..... على أن إلغاء التعزيز ( غير واضح باقي السؤال ) الماضي سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك .
أ ـ التعزيز
ب ـ ضبط المثير
ج ـ العقاب
د ـ المحو
16 ـ إن وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي .........
أ ـ التعزيز
ب ـ تكلفة الاستجابة
ج ـ معدل الاستجابة
د ـ المثير
17 ـ تعرف .......... بأنها مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيهل الفرد وتؤثر ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ البيئة
ب ـ الاستجابة
ج ـ تكلفة الاستجابة
د ـ معدل حدوث الاستجابة
18 ـ يعرف الإشراط البافلوفي بـ ........
أ ـ الإشراط الكلاسيكي
ب ـ الإشراط الإجرائي
ج ـ التعلم الاجتماعي
د ـ التعلم المعرفي
19 ـ يقصد بالإشراط الاستجابي ..........
أ ـ الاشراط الإجرائي
ب ـ الاشراط الكلاسيكي
ج ـ التعلم الاجتماعي
د ـ التعلم المعرفي
20 ـ تستخدم ......... عندما يكون المعالج السلوكي مهتماً بمعرفة طول الفترة ( غير واضح باقي السؤال ) فيها حدوث السلوك .
أ ـ تكرار السلوك
ب ـ معدل حدوث السلوك
ج ـ نسبة حدوث السلوك
د ـ مدة حدوث السلوك
21 ـ إن المبدأ الذي يشكل حجر الأساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ التسلسل
ب ـ التشكيل
ج ـ العقاب
د ـ التعزيز
22 ـ يشير العقاب من الدرجة ......... إلى إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة .
أ ـ الأولى
ب ـ الثانية
ج ـ الثالثة
د ـ الرابعة
23 ـ يعرف ......... بأنه ذلك الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابة ( غير واضح باقي السؤال ) تقترب شيئاً فشيئاً من السلوك النهائي .
أ ـ التشكيل
ب ـ التسلسل
ج ـ ضبط المثير
د ـ التلقين
24 ـ تشير الأهداف إلى ما يتوقع أن يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد ( غير واضح باقي السؤال ) من تطبيق برنامج تعديل السلوك .
أ ـ قصيرة المدى
ب ـ طويلة المدى
ج ـ السلوكية
د ـ الخاصة
25 ـ يعرف ............ بأنه ذلك الأجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع ايجابيه وتوابع سلبية .
أ ـ التسلسل
ب ـ ضبط المثير
ج ـ العقاب
د ـ التعزيز
26 ـ تعرف ...... بأنها المحك الذي نلجأ إليه لتحديد مستوى الأداء المطلوب في ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ المعايير
ب ـ الأداء
ج ـ الظروف
د ـ الأهداف قصيرة المدى
27 ـ يشير ............ إلى الأفعال السلوكية القابلة للقياس .
أ ـ المعيار
ب ـ الأداء
ج ـ الظرف
د ـ الهدف طويل المدى
28 ـ يعرف ......... بأنه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته إلى تقوية السلوك ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ العقاب الأولي
ب ـ العقاب الثانوي
ج ـ المعزز الأولي
د ـ المعزز الثانوي
29 ـ تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الإستجابة بـ .................
أ ـ شدة السلوك
ب ـ معدل السلوك
ج ـ كمون السلوك
د ـ نسبة السلوك
30 ـ يقصد بـ ............... مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ و آخر .
أ ـ نسبة حدوث السلوك
ب ـ مدة حدوث السلوك
ج ـ نسبة الاتفاق بين الملاحظين
د ـ معدل حدوث السلوك
31 ـ يعرف ........... بأنه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص .
أ ـ العناد
ب ـ التعزيز
ج ـ التشكيل
د ـ النمذجة
32 ـ تصف الأهداف السلوكية خطوات ........... قابلة للملاحظة والقياس بشكل ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ إجرائية
ب ـ استجابية
ج ـ معممة
د ـ طويلة المدى
33 ـ إذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعاً فإنه ............
أ ـ يحتاج إلى فترة ملاحظه طويلة
ب ـ يحتاج إلى فترة ملاحظة قصيرة
ج ـ لا يحتاج إلى الملاحظة
د ـ سلوك مرغوب
34ـ يعرف ............ بأنه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فتره زمنية محدد ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ تكرار السلوك
ب ـ معدل حدوث السلوك
ج ـ نسبة حدوث السلوك
د ـ مدة حدوث السلوك
35 ـ إن العامل الحاسم في نجاح إجراء التصحيح الزائد هو ....... الفرد أثناء (غير واضح باقي السؤال )
أ ـ تعزيز
ب ـ عدم تعزيز
ج ـ عقاب
د ـ تشكيل سلوك
36 ـ يعرف ......... بأنه إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية الفرد للسلوك المستهدف .
أ ـ التلقين
ب ـ الإخفاء
ج ـ ضبط المثير
د ـ التعزيز
37 ـ يطلق مصطلح ............ على مبدأ المحو .
أ ـ التعزيز
ب ـ العقاب
ج ـ التلقين
د ـ الإطفاء
38 ـ تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف ( غير واضح باقي السؤال ) بعملية ..........
أ ـ التعزيز الإيجابي
ب ـ التعزيز السلبي
ج ـ التعزيز الفارقي أو التفاضلي
د ـ العقاب
39 ـ يعرف ............ بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد التي سيحصل عليها نتيجة لذلك .
أ ـ تغيير السلوك
ب ـ التشكيل
ج ـ الإشراط الكلاسيكي
د ـ التعاقد السلوكي
40 ـ غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ...........
أ ـ الغرامة أو المخالفة
ب ـ النمذجة
ج ـ المعززات الرمزية
د ـ المعززات المعممة
41 ـ يشير .............. إلى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة .
أ ـ تكرار السلوك
ب ـ معدل حدوث السلوك
ج ـ نسبة حدوث السلوك
د ـ مدة حدوث السلوك
42 ـ تشمل ............. تقسيم فترة الملاحظة الكلية إلى فترات زمنية ( غير واضح باقي السؤال ) حدوث السلوك المستهدف فيها .
أ ـ تسجيل الفواصل الزمنية
ب ـ نسبة حدوث السلوك
ج ـ مدة حدوث السلوك
د ـ تكرار السلوك
43 ـ إذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ......... فأكثر (غير واضح باقي السؤال )
أ ـ 50 %
ب ـ 60%
ج ـ 70 %
د ـ 80 %
44 ـ تعد الممارسة الإيجابية إحدى أشكال .........
أ ـ التصحيح الزائد
ب ـ التسلسل
ج ـ التشكيل
د ـ التمييز
45 ـ تتراوح نسبة العناد بين أطفال المدرسة الابتدائية فيما بين .
أ ـ 16 – 22 %
ب ـ 10 – 15 %
ج ـ 12 – 16 %
د ـ 26 – 28 %
46 ـ تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ...............
أ ـ الأول و الثاني
ب ـ الثاني والثالث
ج ـ الثالث والرابع
د ـ الرابع والخامس
47 ـ تعرف .............. بأنها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ النمذجه
ب ـ تحليل المهارة
ج ـ ضبط المثير
د ـ تكلفة الاستجابة
48 ـ يهد العناد سلوكاً طبيعياً في مرحلة الاستقلال وكذلك في بداية مرحلة ................
أ ـ الرشد
ب ـ الشباب
ج ـ المراهقة
د ـ الطفولة الوسطى
49 ـ يرتبط مصطلح المراهق المحتج أول الرافض بسلوك ........
أ ـ العناد
ب ـ الكذب
ج ـ الغيرة
د ـ صرير الأسنان
50 ـ يركز تعديل السلوك على السلوك ........
أ ـ الباطن
ب ـ الخفي
ج ـ الظاهر
د ـ النموذج
51 ـ إن السلوك الإنساني في الغالبية ( مو واضح التصوير )
أ ـ قابل لتعديل والتغيير
ب ـ غير قابل لتعديل والتغيير
ج ـ نموذج
د ـ وراثي
52 ـ يجزأ ........ إلى مجموعة من الاستجابات .
أ ـ المثير
ب ـ السلوك
ج ـ التعزيز
د ـ البيئة
53 ـ تجزأ .......... إلى مجموعة من المثيرات .
أ ـ الاستجابة
ب ـ البيئة
ج ـ السلوكيات
د ـ الاستجابات
54 ـ تصف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي .
أ ـ الاشراط الكلاسيكي
ب ـ الاشراط الاجرائي
ج ـ التعزيز
د ـ العقاب
55 ـ يعرف نموذج .......... بالمنحنى السلوكي المعرفي .
أ ـ التعلم المعرفي
ب ـ التعلم الاجتماعي
ج ـ الاشراط الكلاسيكي
د ـ الاشراط الإجرائي
56 ـ يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ............
أ ـ عقاباً ثانوياً
ب ـ عقاباً أولياً
ج ـ معززاً سلبياً
د ـ معززاً ايجابياً
57 ـ يشير العقاب من الدرجة ............ إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ الخامسة
ب ـ الرابعة
ج ـ الثالثة
د ـ الثانية
58 ـ يشتمل الهدف السلوكي على ثلاث عناصر أساسية هي : ........ (غير واضح باقي السؤال )
أ ـ الأداء
ب ـ الأماكن
ج ـ التعزيز
د ـ العقاب
59 ـ تشمل المعززات ............. الأشياء التي يحبها الفرد كالألعاب (غير واضح باقي السؤال )
أ ـ الاجتماعية
ب ـ الأولية
ج ـ المادية
د ـ المعممة
60 ـ تعرف المعززات ........... بأنها تلك المعززات القابلة للاستبدال مثل النقاط ( غير واضح باقي السؤال )
أ ـ المعممة
ب ـ الرمزية
ج ـ الأولية
د ـ الاجتماعية
61 ـ تشير المعززات ........... إلى الثناء ,المدح ,الابتسامة ,الانتباه
أ ـ المادية
ب ـ المعممة
ج ـ الاجتماعية
د ـ الاصطناعية
62 ـ تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الإجرائي نتيجة لارتباطها (غير واضح باقي السؤال ) بالمثيرات ..........
أ ـ التمييزية
ب ـ العقابية
ج ـ الإيجابية
د ـ السلبية
63 ـ قد تأخذ ......... مظهر النكوص إلى مرحلة سابقة من النمو .
أ ـ البيئة
ب ـ الغيرة
ج ـ الوراثة
د ـ تكلفة الاستجابة
64 ـ قد يظهر ......... بجانب الأعراض الأخرى كالسرقة أو الخوف .
أ ـ التعزيز
ب ـ العقاب
ج ـ التسلسل
د ـ الكذب
65 ـ يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات
أ ـ خمس
ب ـ ست
ج ـ سبع
د ـ تسع
66 ـ إن السلوك وفقاً لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة أساسية هي .......... والعوامل المعرفية والسلوك .
أ ـ المثير
ب ـ التعزيز
ج ـ البيئة
د ـ العقاب
67 ـ يعرف ........... بأنه تلقين من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معين.
أ ـ التلقين الجسدي
ب ـ التلقين الإيمائي
ج ـ التلقين اللفظي
د ـ ضبط المثير
68 ـ إن المبدأ الرئيسي في علم السلوك الإنساني هو أن السلوك .........
أ ـ محكوم بنتائجه
ب ـ غير محكوم بنتائجه
ج ـ وراثي
د ـ داخلي
69 ـ تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى أطفال المدارس الابتدائية ما بين .........
أ ـ 5 – 20 %
ب ـ 5 – 10 %
ج ـ 5 – 15 %
د ـ 5 – 25 %
70 ـ إن السلوك ......... أقرب ما يكون من السلوك الإرادي
أ ـ الإستجابي
ب ـ الإجرائي
ج ـ السلبي
د ـ الإيجابي

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

:3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3:شك رآ

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

:17:

يعطيك العافيهه

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

مشكوره الله يجزاك خير.....بس انتي متاكده من الحل؟؟

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

متاكدين من الحل ؟؟؟

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

نعم متاكدة من الحل :21:

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

يعالم ترو الملفات فوق مثبته وش بلاكم :32:

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

الله يسعدكم ووفقكم يارب ---- بس فلسفه تحملوني شوي ذي اسئله الترم الماضي لاني بعتمد عليها فقط وبتوكل على الله - اختباراتي كلها بس ذاكرت الاسئله وجات نسخ لصق للان الوضع الرووووعتين

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

خلاص قالكم ابونا

مثبته فوق ريحوا راسكم

وخلوه يرتاح احس اننا اكثر قسم يتعبه

جبووووو له ليمووووووووووووووووووووووون

لباك ياشيخ

:2:

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

ـ تصف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي .
أ ـ الاشراط الكلاسيكي
ب ـ الاشراط الاجرائي
ج ـ التعزيز
د ـ العقاب
الجواب هو الاشراط الكلاسيكي :42: تشوفون الجواب بصفحه 10 من ملزمة هتان

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

مافي كويزات تنزلونها لنا نشوف نفسنا فلحنا ولا

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

ـ تصف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي .
أ ـ الاشراط الكلاسيكي
ب ـ الاشراط الاجرائي
ج ـ التعزيز
د ـ العقاب

هالسؤال جوابه الكلاسيكي

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

وهذي الأسئله بصوره واضحه ومكتمله

اسئلة الاضطرابات السلوكية اعداد وتنسيق / باشا شاشا
س1- يتأثر السلوك الاجرائي بالمثيرات التي -----------
1- تتوسطه
2- تبتعد عنه
3- تسبقه
4- تليه
س2- يسمى المثير الذي يضعف السلوك اذا حدث بعد المثير --------
1- المعمم
2- العقابي
3- المعزز
4- السلبي
س3- يقصد برد الفعل الانعكاسي ---------
1- السلوك الاجرائي
2- السلوك الاستجابي
3- السلوك الايجابي
4- السلوك السلبي
س4- ان من اسباب ظهور --------- هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ اوبعض الالتهابات بالمخ
1- الكذب
2- النشاط الزائد
3- السرقة
4- التعزيز
س5- تعرف ------ بانها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص اخر) وتقليدة
1- النمذجه المصورة او الرمزية
2- النمذجة الحية
3- التلقين
4- التعزيز
س6- تعرف ----- بانها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها تك00اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضه
1- المثيرات العقابية غير الشرطية
2- المثيرات العقابية الشرطية اوالثانوية
3- تكلفة الاستجابة
4- ضبط المثير
س7- ------ الغيرة بين التوائم مقارنة بالاخوة غير التوائم
1- تقل
2- تتساوى
3- تزداد
4- تختفي
س8- يشير اجراء ------ الى تعديل الظروف البيئية التي تحدث في السلوكيات غير المرغوبة يهدف الى
1- التشكيل
2- التمييز
3- تغيير المثيير
4- ضبط المثيير
س9- يسمى ----- بتعزيز غياب السلوك
1- التلسل
2- التشكيل
3- العقاب
4- التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى
س10- يقصد ب--------- بالاشراط المضاد
1- التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض
2- التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
3- التعزيز التفاضلي للسلوكات الاخرى
4- العقاب
س11- يعد الارجاع اوالاعاضة احد اشكال ----------
1- التسلسل
2- التشكيل
3- التمييز
4- التصحيح الزائد
س12- يتصف ------ بانه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا مايوجد ضد الوالدين اوالمدرسين
1- العدوان الشارد
2- العناد الشارد
3- الكذب الشارد
4- صرير الاسنان
س13- تتمثل اعراض اضطراب ------ في نقص الانتباه وفرط الحركة والاندفاعية
1- صرير الاسنان
2- النشاط الزائد
3- الانطواء
4- العناد
س14- ان احدى دلائل -------- عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل والتعامل مع الاطفال الاخرين
1- الانطواء
2- العناد
3- الكذب
4- النشاط
س15- ينص مبدا------- على ان الغاء التعزيز واستمرارية حدوث السلوك في الماضي سيؤدي الى ايقاف ذلك السلوك
1- التعزيز
2- ضبط المثير
3- العقاب
4- المحو
س16- ان وحدة القياس الرئيسيه في ميدان تعديل السلوك هي ------------
1- التعزيز
2- تكلفة الاستجابه
3- معدل الاستجابة
4- المثير
س17- تعرف ----- بانهامجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها
1- البيئة
2- الاستجابة
3- تكلفة الاستجابة
4- معدل حدوث الاستجابة
س18- يعرف بالاشراط البافلوفي ب---------
1- الاشراط الكلاسيكي
2- الاشراط الاجرائي
3- التعلم الاجتماعي
4- التعلم المعرفي
س19- يعرف بالاشراط الاستجابي ب---------
1- الاشراط الاجرائي
2- الاشراط الكلاسيكي
3- التعلم الاجتماعي
4- التعلم المعرفي
س20- تستخدم ----- عندما يكون المعالج السلوكي مهتما بمعرفة طول الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س21- ان المبدأ الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب او ----------
1- التسلسل
2- التشكيل
3- العقاب
4- التعزيز
س22- يشير العقاب من الدرجة ------ الى اضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة
1- الاولى
2- الثانية
3- الثالثة
4- الرابعة
س23- يعرف ----- بان ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي
1- التشكيل
2- التسلسل
3- ضبط المثير
4- التلقين
س24- تشير الاهداف ---- الى مايتوقع ان يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك
1- قصيرة المدى
2- طويلة المدى
3- السلوكية
4- الخاصة
س25- يعرف ----- بانه ذلك الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية ا والى ازالة توابع سلبية
1- التسلسل
2- ضبط المثير
3- العقاب
4- التعزيز
س26- تعرف ---- بانها المحك الذي نلجا اليه لتحديد مستوى الاداء المطلوب في السلوك
1- المعايير
2- الاداء
3- الظروف
4- الاهداف قصيرة المدى
س27- يشير---- الى االافعال السلوكية القابلة للقياس
1- المعيار
2- الاداء
3- الظرف
4- الهدف طويل المدى
28- يعرف ----- بانه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته الى تقوية السلوك دون خبرة سابقة اوتعلم
1- العقاب الاولي
2- العقاب الثانوي
3- المعزز الاولي
4- المعزز الثانوي
س29- تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة ب------
1- شدة السوك
2- معدل السلوك
3- كمون السلوك
4- نسبة السلوك
س30- يقصد ب-------- مدى ثبات نتائج الملاحظه بين ملاحظ واخر
1- نسبة حدوث السلوك
2- مدة حدوث السلوك
3- نسبة الاتفاق بين الملاحظين
4- معدل حدوث السلوك
س31- يعرف ---- بانه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص
1- العناد
2- التعزيز
3- التشكيل
4- النمذجة
س32- تصف الاهداف السلوكية خطوات ----- قابلة للملاحظة والقياس بشكل
1- اجرائية
2- استجابية
3- معممه
4- طويلة المدى
س33- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعا فانه ---------
1- يحتاج الى فترة ملاحظة طويلة
2- يحتاج الى فترة ملاحظة قصيرة
3- لايحتاج الى الملاحظة
4- سلوك مرغوب
س34- يعرف ----- بانه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فترة زمنية محدده
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س35- ان العامل الحاسم في نجاح اجراء التصحيح الزائد هو ----- الفرد اثناء تأديته سلوكيات التصحيح
1- تعزيز
2- عدم تعزيز
3- عقاب
4- تشكيل السلوك
س36- يعرف بانه ------- اجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافيه بهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف
1- التلقين
2- الاخفاء
3- ضبط المثير
4- التعزيز
س37-يطلق مصطلح ----- على مبدا المحو
1- التعزيز
2- العقاب
3- التلقين
4- الاطفاء
س38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف الاخرى بعملية ---------
1- التعزيز الايجابي
2- التعزيز السلبي
3- التعزيزالفارقي اوالتفاضلي
4- العقاب
س39- يعرف ---- بانه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليه نتيجة ذلك
1- تغيير السلوك
2- التشكيل
3- الاشراط الكلاسيكي
4- التعاقد السلوكي
س40- غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة ب----
1- الغرامة اوالمخالفة
2- النمذجة
3- المعززات الرمزية
4- المعززات المعممة
س41- يشير ----- الى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س42- تشمل ------- تقسيم فترةالملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية وملاحظة حدوث او عدم حدوث السلوك المستهدف فيها
1- تسجيل الفواصل الزمنية
2- نسبة حدوث السلوك
3- مدة حدوث السلوك
4- تكرار السلوك
س43- اذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ----- فاكثر فذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة
1- 50%
2- 60%
3- 70%
4- 80%
س44- تعد المدرسة الايجابية احدى اشكال ---------
1- التصحيح الزائد
2- التسلسل
3- التشكيل
4- التمييز
س45- تتراوح نسبة العناد بين اطفال المدرسة الابتدائية فيما بين ------
1- 16_22%
2- 10_15%
3- 12_16%
4- 26_28%
س46- تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ------
1- الاول والثاني
2- الثاني والثالث
3- الثالث والرابع
4- الرابع والخامس
س47- تعرف ------ بانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين
1- النمذجة
2- تحليل المهارة
3- ضبط المثير
4- تكلفة الاستجابة
س48- يعد العناد سلوكا طبيعيا في مرحلة الاستقلال وكذ لك في بداية مرحلة --------
1- الرشد
2- الشباب
3- المراهقة
4- الطفولة الوسطى
س49- يرتبط مصطلح المراهق المحتج اول الرافض بسلوك ------
1- العناد
2- الكذب
3- الغيرة
4- صرير الاسنان
س50- يركز تعديل السلوك على ---------
1- الباطن
2- الخفي
3- الظاهر
4- النموذج
س51- ان السلوك الانساني في الغالبية العظمى هو سلوك متعلم وبالتالي فهو-------
1- قابل للتعديل والتغيير
2- غير قابل للتعديل والتغيير
3- نموذج
4- وراثي
س52- يجزا ------ الى مجموعة من الاستجابات
1- المثير
2- السلوك
3- التعزيز
4- البيئة
س53-تجزا ------- الى مجموعة من المثيرات
1- الاستجابة
2- البيئة
3- السلوكيات
4- الاستجابات
س54- تصف مباديء ------ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي
1- الاشراط الكلاسيكي
2- الاشراط الاجرائي
3- التعزيز
4- العقاب
س55- يعرف نموذج ------- بالمنحى السلوكي المعرفي
1- التعلم المعرفي
2- التعلم الاجتماعي
3- الاشراط الكلاسيكي
4- الاشراط الاجرائي
س56- يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه الى تقوية السلوك -------
1- عقابا ثانويا
2- عقابا اوليا
3- معززا سلبيا
4- معززا ايجابيا
س57- يشير العقاب من الدرجة ----- الى ازالة مثير ايجابي بعد حدوث السلوك
1- الخامسة
2- الرابعة
3- الثالثة
4- الثانية
س58- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر هي ----- والظروف والمعايير
1- الاداء
2- الاماكن
3- التعزيز
4- العقاب
س59- تشمل المعززات ------ الاشياء التي يحبها الفرد كالالعاب والقصص واقلام الالوان والصور
1- الاجتماعية
2- الاولية
3- المادية
4- المعممه
س60- تعرف المعززات ---- القابلة للاستبدال مثل النقاط والنجوم والكبونات
1- المعممه
2- الرمزية
3- الاولية
4- الاجتماعية
س61- تشير المعززات ------- الى الثناء المدح الابتسامة الانتباه
1- المادية
2- المعممه
3- الاجتماعية
4- الاصطناعية
س62- تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الاجرائي نتيجة لارتباطها بالتعزيز في الماضي بالمثيرات -----
1- التمييزيه
2- العقابية
3- الايجابية
4- السلبية
س63- قد تاخذ ------- مظهر النكوص الى مرحلة سابقة من النمو
1- البيئه
2- الغيرة
3- الوراثة
4- تكلفة الاستجابة
س64- قد يظهر ------ بجانب الاعراض الاخرى كالسرقة او الخوف
1- التعزيز
2- العقاب
3- التسلسل
4- الكذب
س65- يصبح اضطراب مص الابهام مصدرا للقلق اعتبارا من سن ------ سنوات
1- خمس
2- ست
3- سبع
4- تسع
س66- ان السلوك وفقا لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة اساسية هي ---- والعوامل المعرفية والسلوك
1- المثير
2- التعزيز
3- البيئة
4- العقاب
س67- يعرف ---- بانه تلقين من خلال الاشارة اوالنظر باتجاه معين
1- التلقين الجسدي
2- التلقين الايماني
3- التلقين اللفظي
4- ضبط المثير
س68- ان المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو ان السلوك -------
1- محكوم بنتائجة
2- غير محكوم بنتائجة
3- وراثي
4- داخلي
س69- تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى اطفال المدارس الابتدائية مابين ------
1- 5_20%
2- 5_10%
3- 5_15%
4- 5_25%
س70-ان السلوك ----- اقرب مايكون من السلوك الارادي
1- الاستجابي
2- الاجرائي
3- السلبي
4- الايجابي

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

:16:

الحل الصحيح للسؤال 54 هو هنا
 

الحل الصحيح للسؤالــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ 54 هو/
صف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي .
أ ـ الاشراط الكلاسيكي
ب ـ الاشراط الاجرائي
ج ـ التعزيز
د ـ العقاب
======/هو الاشراط الكلسيكي وليس الاجرائي ////////////للتصحيحــــــــــــــــــح

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي
 

رد: الرجاء حل أسئلة الأضطرابات السلوكية الرم الماضي