ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هذي بعض اسئلة استراتيجيات التدريس

- ارشيف المستوى 4 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=276)

- - هذي بعض اسئلة استراتيجيات التدريس (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=294848)

هذي بعض اسئلة استراتيجيات التدريس

· من مواصفات الأستراتيجيه الشمول,ويقصد بها:
1. تضمين جميع المواقف والأحتمالات المتوقعه في الموقف التعليمي
2. مراعاة الفروق الفردية بين الطلبه لتتناسب الجميع
3. استغلال جميع الأمكانات الماديه المتاحة في المدرسه للوصول الى الأهداف المنشوده
· مجموعه من المسلمات او الأفتراضات بعضها يصف طبيعة الماده التي سوف ندرسهاوالبعض الأخريتصل بعمليتي تعليمها وتعلمها,هذا التعريف ينطبق على....

1. مدخل التدريس
2. اسلوب التدريس
3. استراتيجيه التدريس
4. طريقة التدريس

· التعبيرات اللغويه ,الحركات الجسميه,تعبيرات الوجه,الأنفعالات ,تغير الصوت ستشكل:
1. مدخل التدريس
2. اسلوب التدريس
3. استراتيجية التدريس
4. طريقة التدريس
· التصور الذهني للموقف التعليمي من قبل المعلم والأنشطه المرتبط به قبل الشروع في تنفيد الدرس هوجزء من عملية:
1. ادارة الصف
2. التخطيط للدرس
3. اعداد الأهداف
4. جميع ماسبق
· من متطلبات التخطيط الدراسي معرفة الطلاب التي تشمل:
1. معتقداتهم وشعورهم نحو المادة
2. اسمائهم,اعمارهم,المستوى المعيشي لأسرهم
3. انماط تعلمهم,ذكائهم,المفاهيم الخاطئه لديهم
4. جميع ماسبق
· تتسم الأهداف الأستراتيجية بأنها أهداف:
1. قصيرة المدى
2. متوسطة المدى
3. طويلة المدى
4. لاتوجد اجابات صحيحة
· نموذج هاربرت للخطة التدريسيه ,يمثل في الخطوات التاليه:
1. التمهيد-العرض-الربط-التطبيق-التعميم
2. التمهيد-التطبيق-الربط-العرض-التعميم
3. التمهيد-العرض-التعميم-الربط-التطبيق
4. التمهيد-العرض-التطبيق-الربط-التعميم
· نموذج هاربت يلقي الضوء الأكبر في التدريس على:
1. المتعلم
2. المعلم
3. الإدارة المدرسيه
4. لاتوجداجابه صحيحه فالمعلم عليه دوريعادل ماعلى المتعلم
· ان يطبق الطالب خطوات القسمة المطوله على المسائل التي ستقدم له بنسبة نجاح تفوق90%وفي فتره زمنيه لاتتجاوز 10 دقائق,هذا الهدف يصنف بأنه من اهداف:
1. التربيه
2. المجتمع
3. الماده
4. الدرس
· طرائق التدريس التي تعتمد على تفريد التعليم ترتكز على دور:
1. المعلم
2. الأدارة المدرسيه
3. المتعلم
4. جميع ماسبق
· "المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاوله والخطأ حتى يتوصل الى طريقه التدريس الجيده",هذا الإجراء:
1. صحيح تماما
2. صحيح الى حدما
3. خطأ تماما
4. خطأ الى حد ما
· من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1. الوقت على المعلم
2. الجهد على المعلم
3. التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم
4. جميع الأجابات خاطئه
· استشعار الطالب بأهمية الدرس الذي سيقدم له هي احد الخطوات الرئيسيه في نموذج هاربرت,وهي خطوة:
1. التمهيد
2. العرض
3. التطبيق
4. الربط
· اهداف الدرس يجب ان :
1. تصب في المستويات الدنيا للتفكير
2. تصب في المستويات العليا من التفكير
3. تصب في جميع مستويات التفكير
4. لاتوجد اجابه صحيحه
اتمنى من الأخوه والأخوات يتشاركون في حلها
ان شاء الباري عز وجل راح انزل لكم باقي الأسئله على دفعات لأني وبحكم انشغالي:icon9:
يدوب الله المستعان
دعواتكم ....:106:
(هذي اسئله الأمتحان الأصليه من الدكتور1433هـ):(204):
:mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001: