|
°o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
1 مرفق
كانت 8 بعدين صارت 7 6 5 4 3 2 1:71::71::71::71::71: ووصلنا للنهايه خلاص وجينا لليوم اللي كلنا بنستناه ... http://www.smailat.com/smile_albums/v/027(1).gif >>>> مدري ايش دخل الصيني دحين :biggrin: بعد شهر متعب من المذاكره والضغط ...http://www.smailat.com/smile_albums/v/449.gif بعد توفيق ربنا خلونا نخلي بكرة احلى يوم في الاختبارات http://www.smailat.com/smile_albums/v/71.gif سواء لمن نذاكر المادة .. او بتفائلنا ... او بارتفاع نفسياتنا لنا اولا ....... وبعدين للاختبار اخر يوم في المذاكره:53: بس في المقابل .... اخر يوم نتجمع فيه http://www.smailat.com/smile_albums/sad/120.gif نتجمع في موضوع واحد وتتجاوز فيه مشاركاتكم وتعاونكم ال500 رد :106::106: اسأل ربي انه يبلغكم كل ماتتمنوه واني مااشوف احد منكم مستوى رابع:wink: عالترم الجي ونبدأ مع المادة الاخيره وهمه همه http://www.smailat.com/smile_albums/smallface/996.gif الوجبات اقتباس:
زبدة اتصال - حلوة بحركاتي - مع الدكتورعصام اقتباس:
-- التواريخ مو معانا -- اختبر معلوماتك مع صعوبات التعالم و - ادب انجليزي - http://www.ckfu.org/vb/t259388.html اسئله صعوبات التعلم على وورد - ادب انجليزي- http://www.ckfu.org/vb/t260237.html من كل قلبي:love080::love080: اتمنالكم كل التوفيق:106::106: وسامحونا عالقصور على اي شي صار خلال هادي الفتره:mh318: وانطلقوا للمادة .... وتوفيق ربي يحتويكم :d5::d5: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يااااااااااااااااااااااااااااااااااااارب يا نجوو ووان تجيبين a+
في كل المواد الله يسعدك ويوفقك ويكتب لك كل خير بجد اتعب وانا اشكرك وكل كلمات الشكر لا توفي بحقك جهودك جبارة الى اخر يوم في الامتحان والللللللللللللللللللللللللله يوفق كل من تعاون في هذا الملتقى ولكم كلكم دعوات حلوة اخر يوم وختامها مسك ان شاء الله :106: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكورهـ على هيك ... موضوع الله يسعدك .. ويجزاك الف خير
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ربي يوفقك -دنيا وأخرة _ زيرزقك من واااااااااااسع فضلة ... ويديم هالألفة والتعاون بيننا ,,,,
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يسعدك ويوفقك ويرزقك ما تتمنين واكثر
في الدنيا والاخر شكر لمجهودك ولجميع من قدم مجهودات رائعه ان شا ء الله ربي يهونها ونلتقي بمستوى خامس ومثل ما جمعنا اخوه في منتدى انا يجمعنا في جنه قطوفها دانيه على سرر متقابلين هالماده انا ما ذاكرتها بس ربي يبارك لنا بوقتنا ويهونها ويجعل ختامها مسك :53::53::53: بريح شوي وببدا فيها موفقين |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يعطيك ألف عافيه
بخصوص اسئلة الواجب مايخلو من فراغات:000: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكورة ويعطيكي العافية :106: ما أدري ودي أسميك أم الجميع اللي دائما بتخاف عليهم وتتعب من شانهم وتسهر لراحتهم :g2: بس أخاف تزعلين وتقولين أنا أصغر منك :41jg: وفالك البيرق والتوفيق :(204 |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يسعدك يانجوو :d5:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
طيب يانجو لاتقلين لازم الكتاب تكفين :bawling: انا بروح ملخص الماسه والى يصير يصير
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
انا اروح اريح شويتين
وابدأ فيها ونقول يارب السواح: صح لو قلتها حتخليني اكبر وحده:41jg: بس انا حاخدها بمعناها اللطيف اللي ماله دخل بالعمر:biggrin: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يوفقنا جميعا:33_asmilies-com::33_asmilies-com:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
نجواوون شكر كلمه قليله بحقك ي الغلا
ربي يسسعدك ويووفقكك وان شاء الله نجمتع بموضوع النتيجه :biggrin::(204): موفققين |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يجزاك الجنه وفالك البيرررق <<<< وش دخل اوومه :000: قصدي a+:mh318: المهم عزيزتي يعني النسب+الامثله التوضيحيه + المخترعين مو معانا طيب التواريخ معانا او لا :cool: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ام لمى
والله انا جبت الكتاب وذاكرته قبل فاحتمال هادي المره اذاكر فصل من الكتاب وافتح المحتوى عالجهاز( لاني ماطبعته) واشوف الزيادات اللي في الكتاب واشيلها بس اكون مريت ليها مرور الكرام وعلى كدا >>>>>>>> والله مدري حيمداني الوقت اسوي كدا او لا:(107): |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يعطيكم الف عافية جميعاً واشكر كل من قدم او ساعدنا ولو بمعلومة بسيطة وعسى التوفيق حليفكم
الدكتور يقول الكتاب ههههههه ضحكني والله بالكتاب تم تحميل ملخص الماسة بلا هم |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
انا ما اتوقع فيه تواريخ لانه ماجاب سيرتها بس استني خليني افتح اللقاء المباشر الاخير يمكن يكون جايب سيره دقايق وارجع |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الحاضرة الاولى عبارة عن محكات وسؤالي هو
ايش يعني محك ؟؟؟؟ترى منزمان ودي اعرف من السمستر اللي راح وهل الاسماء مطالبين فيها؟ |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اي والله تأكدي من التاريخ وردي لنا خبر .. ومشكوره على جهودك
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
:(107): |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
سمعت المحاضره
والدكتور يقول التواريخ مو معانا ابدا >>>>>>>> ستتم اضافه هذه المعلومه الى بدايه الموضوع |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الحمد لله على كل حال
كل شي وله بدايه ونهايه شوفووووو وين كنا والحين وين صرنا وبصراحه مقدمتك في الموضوع يانجوان رفعت معنوياتي لان اخر يوم في الاختبار ما اذاكر الا غصب اسال الله العلي العظيم ان يرزقنا الجنه ويوفقك يانجوان وجميع مستوى رابع لانكم كلكم تستاهلون كل خير |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
انا سهران من امس يعني اللحين تم لي 30 ساعة بلا نوم :000: :mh318:
نشوفكم بكره الصباح وان شاء الله ختامها مسك مع هالماده << اهم شي نخلص بس :biggrin: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ياحبي لك يانجووووو الي ائما مغلبتك معايا :biggrin::biggrin:
بس اعرف انك تحبيني اكثر شي:mh318::mh318: الله يسعدك ويوفقك ويخليكي ليا يا توؤم روحي:love080::love080: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
بالتوفيق للجميع |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكوره يانجوان على مساعداتك كل يوم تحمسينا اكثر الله يوفقك يارب :106:
واخر يووووووم شدو حيلكممم الهمه الهمه الهمه :biggrin: < قهوه تراي كاتبته حتى بالبي بي ههههههه |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكورررررررررررره ياروحي الله يعطيك ألف مليوووووون عافيه :106::106::106: ,,,
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يعطيك العافيه نجوان والله لا يحرمنا منك ومن كل الي يسادونا في المنتدي
بس ابي منكم شي :mh318: ابي تكثفون لنا الاسئله مثل اسئله حجر نبي زياده من الاسئله تشمل المنهج كامل اذا ما عليكم امر تكفون تعبانه ابي اعتمد على اسئلة المراجعات الي تحطونها في المنتدى :Cry111:والله مريضه |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يوفقك يانجوان وتاخذي الامتياز |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
انا من قبل مريت ع الكتاب بسسس مافهمة كثير عليه فماابغى اروح الاختبار وأنا زي اليوم على اعصابي ماذاكرة فأأيش رايكممم بالملخص هل تحسووو بالسمعية نفع معاكم الملخص بمعنى تحسوو مافي شي ناقص من الكتاب والى ايشش؟؟ |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
العلماء معنا والا نسحب عليها مثل الكتاب :biggrin:؟؟
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
نجووااااان ربي يجازك الخير بالدنيا والجنة بالأخرة |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
قهر الاختبارات تبي تخلص يعني نبي نرجع للدوام :biggrin: يارب ياكريم تجعل ختامها مسك وتسهلها علينا يارب :119: ببدء اذاكر بس متى مادري يالله GOODLUCK :(204): |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكوره نجوان الله يسعد قلبك :d5:
بالنسبه لي انهكت نفسي في كتاب الاعاقه السمعيه والملخص طلع نفسه فلذلك الصعوبات مابدهاااش ملخص وبس فصلنا بصراحه :24_asmilies-com: لكم جل تقديري واحترامي |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكوره نجووان ويارب يوفقك ويسهل امورك
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اكد لما اتصلت عليه ع المصطلحات اليكسيكسيا ما ادري وشي حقت القراءه والكتابه والانتباه كل واحد له مصطلح
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
بتذاكرون الملخص او الككتااااااب :017::41jg:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
أنآ بذآآكر من الملخصصص
كتاب وقرووشه وأخررتها فراغات صغيرآآت :(269): |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ملخص ويالله يالله نخلصه :71:
موفقين :71: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ياقمااعه الملخص فيه محك تباعد او تناقض ومحك النضج والكتاااب فيه
1- محك التباين 2 -محك الاستبعاد 3- محك التربيه الخاصه 4- محك العلامات النيرولوجيه مدري وين الاصح :Cry111: بدينا باللخبطه |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يديكي العافيه
وان شاء الله بكره ربنا يسهلها |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
`السلام عليكم..
يالبى قلبتسس يانجواان الله يسعدك يارب منو بييييييبدا الحين>>بتعشا وببدا :71: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اللهم اجعل ختامها خير
حبيبتنا الغاليه نجوواوون الله يبارك لك بمالك واعمالك واسال الله لك التوفيق والنجاح a+ وجميع الاعضاء ولا يخيب تعب احد فينا جهود اسال الله ان يجعلها في موازين حسناتك ويجزى خير كل من ساهم وكتب مشاركه او اساله او ...... يو بكتب خطبه على كذا يبيلي اليوم بطوله بس اقول الله يجمعنا في الفردوس الاعلى ويجعلنا من المتقين :love080: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
وانا بعد باكلي لقمه والا ثنين والا لين اشبع واجي ابدا معاك
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:mh35:والله ياخوفى يطلع هالدكتور زى دكتور محصلينه بمركز الحى (
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يارب يانجووان يحقق لك كل اللي تتمنيه ويسعدك ويجزاك الف خير
بصراحه تستحقي كل الشكر والتقدير :d5: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
منو الي بذااكر من ملخص
الماسه! |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
حلاوه مقارنه بالاسئله اللي حاطينها والله انا اللحين اشوف الملخص بس رؤؤس اقلام والكتااب مليان
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
احس مافيني اذاكر بنوووووب :Cry111: مخي مشفر:71:
والمصيبه اني معشمه حالي اني مريت ع الماده من قبل والصدمه اني بس قريت الفصل الاول ومسويه حمشه:(269): |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الماسه خلونا نشوف ردها هى الى ملخصه مابى اتوهق زى اليوم رحت رازه الكتاب والكل معاهم الملخصات ومرتاحين
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
اماااا :000: والله كثيررر مانصحوو بالكتاب لانه دششششششششششششش واايد والله يعين يعني 66 صفحه كلها رؤوسس اقلام مصييييبه سلمت امري لله والله المستعاان ببدا بسم الله ومن الله التوفيق :53: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
طيب س: الدكتور ماقال ركزوا ع فصل معين مثل ماقال بالسمعيه ؟؟
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:sdfgdsf:
اقتباس:
انا ماراح اذكر الا من الماسه |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ياحلوين لقيت هذا بمنتديات التعليم عن بعد :53:
http://www.**********/vb/t21315.html |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
نبض وشو هذا مافتح الرابط
طيب عطيني اسم الموضوع عشان اروح اشوفه |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اسموووووه
اسئلة مراجعه لصعوبات التعلم من 1 الى 7 |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مصطلح صعوبات التعلم ظهر في
بدااااااااااااااااااياااااات السسسسسسسسسسسسستيناات صموئيل كبرك (( صعوبات التعلم الاكاديميه والنمائيه)) اشار فيه الى جمعيه الاطفال ذوي الصعوبات التعلم |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مايطلع يقولي لازم تسجل
عادي تنسخينه هنا $ |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ماعقوله مانحفظ العلماء الماده كلها علما ء وش العلما طيب الي معنا:000: بليز ردوو وش العلماء الي مو معنا الماده كلها علماء |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
..أسئلة المحاضرة الساسة.. 1_ وهو من التصنيفات الاولى او الاوليه لموضوع صعوبات التعلم أ_ كيرك وكالفنت 1984 ب _تصنيف جونسون 1979 جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989 د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991 2_ وهو من أكثر التصنيفات شيوعا وقبولا في مجال صعوبات التعلم وهو مايستخدمه الباحثين في الوقت الحالي كثيرا أ_ كيرك وكالفنت 1984 ب _تصنيف جونسون 1979 جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989 د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991 3_ في دراسه اجراها على عدد من الطلاب ذوي صعوبات التعلم قسم صعوبات التعلم الى تصنيفات مختلفه أ_ كيرك وكالفنت 1984 ب _تصنيف جونسون 1979 جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989 د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991 4_ ونقول أن هذه التصنيفات تصنيفات متعدده ولكن الاكثرها شيوعا والاكثرها قبولا لدى الباحثين ولدى المتخصصين أ_ كيرك وكالفنت 1984 ب _تصنيف جونسون 1979 جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989 د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991 5_ الاضطرابات في الذاكرة هي شيء اساسي في عملية التعلم لكل انسان وليس فقط لذوي صعوبات التعلم من تصنيفات أ_ تصنيف جونسون وموركسي ب _تصنيف كيرك وكالفن 1984)Kirk Chalfant ج_تصيف عبد الوهاب كامل 1991 د_ تصنيف جونسون Johnson 1979 6_ يعني ليس لديه القدره على الاسترجاع بصريا او سمعيا الاشياء التي رائها بصريا او سمعها لايستطيع التداعي أي الاسترجاع او الاستدعاء أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي ب_الاضطراب في التمييز البصري ج_الاضطرابات في الادراك الحركي د_اضطراب في التعبير اللفظي 7_ أي أن يميز بين مثيرين مختلفين أو ان بينهم علاقة تشابه بسيطه مثل الحروف الهجائيه المتشابهه مثل ال ت وال ث او ال ف وال ق بينهم اختلاف في النقط بينما يتشابهون في رسم الحرف نفسه أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي ب_الاضطراب في التمييز البصري ج_الاضطرابات في الادراك الحركي د_اضطراب في التعبير اللفظي 8_ أي في الناحيه الحركيه أي ان هناك اضطراب في أستخدام الحركه وهي تستخدم اثناء عملية الكتابة أي ان الفرد عندما يقوم بالكتابه يظهر الاضطراب الحركي أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي ب_الاضطراب في التمييز البصري ج_الاضطرابات في الادراك الحركي د_اضطراب في التعبير اللفظي 9_ أي لايعرف الاتجاهات سواء توجه الجسم او توجه الشيء فوق اعلى تحت اسفل شمال او الجنوب لايعرف الاتجاهات أ_ التوجه ب_ التنظيم ج_اضطراب في التعبير اللفظي د_الاضطراب في الانتباه 10_ لا يعرف أن ينظم العمليات عنده ليست منظمه أ_ التوجه ب_ التنظيم ج_اضطراب في التعبير اللفظي د_الاضطراب في الانتباه 11_وهواولى العمليات في احداث التعلم أ_ التوجه ب_ التنظيم ج_اضطراب في التعبير اللفظي د_الاضطراب في الانتباه 12_ أي لايستطيع التعبير لفظيا في عملية التعبير أ_ التوجه ب_ التنظيم ج_اضطراب في التعبير اللفظي د_الاضطراب في الانتباه 13_ جمع .................. انواع الاضطرابات التي لها تأثير على التحصيل الدراسي أ_ جونسون وموركسي ب _كيرك وكالفن ج_عبد الوهاب كامل د_ جونسون 14_ تم حصر إحدى عشرة نوعاً من المشكلات التى تظهر فى صورة صعوبات تعلم فى الفصل المدرسى أ_ اخطاء نوعيه شاذة في الهجاء ب _اضطرابات التوجه المكاني جـ _مشكلات تمييز الحرف د_ جميع ما ذكرى صحيح 15 _ تصنيف ............. من التصنيفات الهامة في مجال صعوبات التعلم وهو تصنيف أولي لصعوبات التعلم أ_ تصنيف جونسون وموركسي ب _تصنيف كيرك وكالفن ج_تصيف عبد الوهاب كامل د_ تصنيف جونسون 16_ أن أكثر التصنيفات شيوعاً وقبولاً اليوم بين الباحثين العاملين فى مجال صعوبات التعلم هو التصنيف الثاني أ_ تصنيف كيرك وجالاجر ب _تصنيف كيرك وكالفنت ج_تصيف عبد الوهاب كامل د_ تصنيف جونسون 17_ ولقد صنفت الصعوبات النمائية إلى صعوبات أولية (الانتباه ـالادراك ـالذاكره) وصعوبات ثانوية (التفكير واللغة الشفوية) أ_ تصنيف كيرك وجالاجر ب _تصنيف كيرك وكالفنت ج_تصنيف فتحي الزيات د_ تصنيف جونسون 18_ ولقد سمي التفكير واللغة الشفوية بالصعوبات الثانوية لأنهما يتأثران بشكل مباشر أ_الثانوية ب_الأولية جـ _الثانوية الاوليه د_ جميع ما ذكرى خطاء 19_هنـــاك العديد من الصعوبات منها أ_ الانتباه ب_الصعوبات الإدراكية جـ _الذاكر , اضطرابات التفكير , اضطرابات اللغة الشفهية د_جميع مـــا ذكــــرى صحيح 20_ وهي العمليه الاساسيه الاولى في صعوبات التعلم الاكاديميه من الحالات التي لديهم صعوبه في التعلم 80% أ_التهجى ب_الكتابة ج_القراءة د_صعوبة التعبير الكتابي 21_صنف صعوبات التعلم الى خمسة فئات رئيسة أ_ تصنيف كيرك وجالاجر ب _تصنيف كيرك وكالفنت ج_تصنيف فتحي الزيات د_ تصنيف جونسون 22_ حيث تنخفض بصورة واضحة القدرة العامة فى القراءة أ_التحصيل والقدرة العقلية ب_حالات عسر القراءة جـ_حالات العسر الحسابي د_العسر الكتابي 23_ ويظهر فى انخفاض عام فى القدرة الحسابية. أ_التحصيل والقدرة العقلية ب_حالات عسر القراءة جـ_حالات العسر الحسابي د_العسر الكتابي 24_ويظهر في الفشل في تركيز الانتباه عند الاستماع او عندما يبدأ أ_التحصيل والقدرة العقلية ب_حالات عسر القراءة جـ_اضطرابات نقص الانتباه عملاً ولا ينجح في الانتهاء منه د_العسر الكتابي أتمنى أنكم تتــــابعون المحاضرة زين لأنها طويلة ..أسئلة المحاضرة السابعة.. أ_الاختلافات المشكلات العضوية الفسيولوجية ب_الخلل البيولوجي الكميائي التلف الدماغي جـ _نقص التغذيه او عوامل بيئية اخرى د_جميع ماذكرى خطاء 2_ تعني ان الجينات الوراثيه تلعب دورا كبيرا في حدوث صعوبات التعلم أ_الاختلافات المشكلات العضوية الفسيولوجية ب_عوامل جينيه جـ _نقص التغذية او عوامل بيية اخرى د_التلف الماغي 3_ يتفق المتخصصون على أن هناك مجموعه من المشكلات تحدث للطفل وهذه مشكلات تحدث في أ ـ معالجة المعلومات ب ـمعالجة البيانات جـ ـمعالجة التفكير د_ جميع ما ذكرى خطاء 4_ أكثر الأسباب المؤدية إلى صعوبات التعلم تعود إلى أ ـ تلف في الدماغ ب ـ العجز الوظيفي قبل او بعد الولاده جـ ـ تلف في الدماغ او العجز الوظيفي المكتسب قبل او خلال او بعد الولادة د_ جميع ما ذكرى صحيح 5_ هم الاطفال الذين يولودون قبل موعدهم الذين يولودون تسع شهور الا عشر ايام ونبدأنضع الطفل في الحضانه ونبدا نشوف البيئه المناسبه لطفل وحتى لا تزدا نسبة الخلايا الصفره الذي تودي الى موت الخلايا الدماغيه اوو اصابات دماغيه . أ ـ الاطفال الخدج او المبتسرين ب ـ ذوى صعوبات التعلم جـ ـ الاطفال المنغوليين د_ جميع ما ذكرى صحيح 6_يولد بعض الأطفال بأدمغة غير طبيعية بسبب اختلال في نمو الغشاء الدماغي او التوصيلات العصبية او تقسيم الدماغ في الطور الجينى وقد يكون الفص الأيمن المسؤوله عن القراءه والكتابه او الأيسر المسوله عن الصور او الهندسه من الدماغ غير طبيعى عند بعض الإفراد ذوى صعوبات التعلم وفى حالة تلف جانب من جانبي الدماغ فان الجانب السليم يتولى مهام ووظائف الجانب الأخر وهذا ما يطلق عليه أ_ التعريض ب_التعويض جـ _التعرض د_جميع ماذكرى خطاء 7_ وأشارت الدراسات أن نسبة 20-35%............................. وكذلك فان هذه النسبة ترتفع من 65-100% في حالة كون أ_ من صعوبات التعلم تكون بين الأخوين توأمين............................... هم اخوه ب_ من التلف الدماغي تكون بين الإخوة.............................. الأخوين توأمين. جـ _ من صعوبات التعلم تكون بين الإخوة.............................. الأخوين توأمين. د_ من التلف الدماغي الأخوين توأمين............................... هم اخوه 8_العوامل التي تؤدى إلى صعوبات التعلم أ_ العوامل الجينيه ب_ العامل العصبي ج_لعوامل الكيميائية العضوية د_ جميع ما ذكرى خطاء لعيووون شوشو :53: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مشكوووووووووووره ياقلبي فالك الـ 70 قولي آآآآآمين
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ابي انسخ الباقي موراضي :41jg: من 1 الى خومسه:cool:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
بالنسبه لي بحاااول اذاكر من الكتاب تعبت عشان الاقيه ابي أحلل تعبي
واذا ماقدرت برجع أطبع الملخص:cheese: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اميييييييييييييييييييييين علي الحلال لوجبت السبعين لااعطيك منها 10 :cheese:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:mh12:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:Cry111:
السؤال الأول.. يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( ) أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد وش الجواب |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
المحاضرة 10
الاختبارات المققنة انظر الكتاب من صفحة 221الى 231 هل احنا مطالبين فيها :Cry111: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
نبض الوجود خلاص بسجل بالمنتدى .. تعبتك
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
هلا غرور بنات
شلوووووونج وشفيج يلا شدي حيلج:53: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
مرحبا الكتاب الطبعة الرابعة 2012 مختلف عن المحتوى مين لاحظ:Cry111:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
العلماء معاا نااولالا :(269):
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:Cry111:
اقتباس:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يسدعك يانجوووووووووونااااااااااااااااااااا وجميع اخواني وخواتي وفالكم النجاااااااااااااااااح
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
يختلف عن الي عندي الكتاب الي عندي طبعه الرابعه 2012 شكله مختلف :mh12: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
مافتح معي الرابط :Cry111:ممكن تعدينه ابي اسيله حقت صعوبات من 1 الى 7 |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الله يسعدك ويوفقك ويرزقك ما تتمنين واكثر
:love080: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اسئلة المحاضره الاولى :.
س1:.مر تعريف صعوبات التعلم بمسميات كثيره وصلت الى أ_ 83 ب _38 ج_ 88 د_ 33 س2 :. كان هناك العديد من المصطلحات كانت تستخدم مع نفس الأطفال بعضها نظر إلى الدماغ او المخ مثل أ_ مصطلح التخلفالقرائي الأولى ب _ مصطلح زملة أعراض السلوك الحركى الزائد ج_ مصطلح تلف الدماغ العضوى د_ مصطلح الإعاقات الإدراكية س3:. كان أول مصطلح حاز على قبول عام للأطفال ذوى صعوبات التعلم هو مصطلح أ_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط ب_ مصطلح التخلفالقرائي الأولى ج_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية د_ مصطلح تلف الدماغ العضوى س4:. لم تظهر وجود إصابات مخية لدى كثير من الحالات لذا تبين عدم مناسبة هذا المصطلح للتخطيط التربوي مصطلح أ_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط ب_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية ج_ تلف الدماغ العضوى د_ التخلفالقرائي الأولى س5 :. هو نقص في اداء وظيفة العضو وليس خللا في العضو نفسه أ_ التخلفالقرائي الأولى ب_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية ج_ مصطلح الخلل المخي البسيط د_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط س6 : تسمية صعوبات التعلم بالاعاقه الخفيه أ_لانها الاعاقه التي يعرف سببها ب_ أي الاعاقه التي لايعرف سببها ج_ أي الاعاقة التي كان يعرف سببها ومع مرور الوقت اصبح سببها مخفي د_ب _ج س7: استخدم ـــــــــــــــــــــ في المشروع الوطني للخلل الوظيفي المخي البسيط مصطلح صعوبات التعلم أ_العالم تار مان ب_العالم كيرك1962 ج_ العالم باتمان 1963 د_ العالم كليمنتس (1966) س 8: وثبت أن ألجين رقم ـــــــــــ والجين رقم ـــــــــــــــ هما المسؤلين عن صعوبات وعسر القراءه والشذوذ الكيمائي الحيوي يكون قبل او اثناء او بعد الولاده أ_ 15 __ 6 ب_ 6__ 14 ج_6_15 د_7 _14 س9:. لم يكن المصطلح له أساس طبي فالخلل العصبي لم يتم إثباته إلا من خلال مؤشر طبي هذا النقد موجه لمصطلح أ_ الخلل الوظيفي المخي البسيط ب_ مصطلح الإصابات الدماغية : ج_ الخلل المخي البسيط د_ التخلفالقرائي الأولى س10 : النقد الموجه لمصطلح الإصابات الدماغية أ_ يشير إلى حالة الطفل الميئوس منها إذ لايمكن إصلاح خلايا الدماغ المعطوبه.. ب_يستخدم هذا المصطلح عندما لا يعرف مسمى المشكلة التي يعانى منها الطفل.وهذا غير مقبول ج_معرفة حجم الدماغ لا تساعد المدرس في تحديد طريقة العلاج بسبب أن التلف غير مرتبط مباشرة بطبيعة وحجم المشكلات الوظيفيه . د_ جميع الاجابات صحيحه س11:. عرف صعوبات التعلم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الى عجز او تأخر فى واحدة او أكثر من عمليات النطق , اللغة , القراءة , التهجئة , الكتابة , الحساب , ناتجة عن خلل محتمل فى وظيفة الدماغ / وإضطراب انفعالى او سلوكى ولكنها ليست ناتجة عن تخلف عقلي أو أعاقات حسيه أواوعوامل ثقافيه او تعليميه أ_العالم تار مان ب_العالم كيرك1962 ج_ العالم باتمان 1963 د_ العالم كليمنتس (1966) س12:. ذوي صعبات التعلم أ_متخلفي عقلياُ وذكائهم تحت المتوسط ب_ ليس متخلفين عقليا لأن ذكائهم متوسط او فوق المتوسط لكنهم منخفضين في التحصيل الدراسي ج_ ليس متخلفين عقليا لأن ذكائهم متوسط او فوق المتوسط لكنهم متفوقين في التحصيل الدراسي د_ ليس متخلفين عقليــاً تحت المتوسط او متوسط لكنهم منخفضين في التحصيل الدراسي أول من وضع تعريفاً لصعوبات التعلم هو .:س13 ب_ باتمان ج_ كروك شانك د_ كلمينتس. |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
أسئلة المحاضرة الثانية
س1:. هو الاب الروحي لمجال صعوبات التعلم أ_ باتمان ب_ كيرك ج_ كروك شانك د_ كلمينتس. س2:.يكون تعليم ذوي صعوبات التعلم في أ_ في المدارس العاديه ومع الطفال العادين ب_ غرفة المصادر تحت اشراف دكاتره وممرضين ج_ غرفة المصادر تحت اشراف معلمين مدربين د_ جميع الاجابات صحيحه س3:. هو الاختلاف الشديد بين القدره العقليه وبين التحصيل الدراسي حيث يكون الذكاء متوسط او فوق المتوسط بينما التحصيل الدراسي منخفض جدا. أ_صعوبات القراءة ب_التباين التربوي ج_صعوبات التعلم د_مبدأالتباين س4:.اوردت ثلاث أنماط عــامه لاضطرابات التعلم أ_كليمنتس ب_ كيرك ج_بــاتمــان د_ كروك شانك س5:. اول من تحدث عن مبداء التباين مباشر أ_ هي( باتمان)وكيرك تحدث عنه ولكن ليس بشكل مباشر ب_ هي(كروك شانك)و باتمان تحدث عنه ولكن ليس بشكل مباشر ج_بــاتمــان د_ كروك شانك س6:. يرجع مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط إلى الأطفال الذين تقع معدل ذكائهم ضمن متوسط الذكاء لدى الإفراد العاديين وأعلى من المتوسط ويعانون من صعوبات في التعلم أو السلوك تتراوح بين بسيطة وشديدة وتكون مصحوبة بانحرافات في وظيفة النظام العصبي المركزي أ_ كيرك ب_ بــاتمــان ج_ اللجنة الوطنيه للاشراف على الاطفال المعاقين د_كليمنتس س7: يغلب عليه المجال العصبي لان ابحاثه متعلقه في الاعصاب ولكنه في هذا التعريف كان مقياسه تربويا أ_ كيرك ب_ بــاتمــان ج_ كليمنتس د_ كروك شانك س8:. اتفق .................. مع .................... في تحديد محك التباين لذوي صعوبات التعلم حيث ان ذكائهم متوسط او فوق المتوسط وتحصيلهم منخفض ب_ بــاتمــان مع كروك شانك ج_ كليمنتس مع بــاتمــــان د_ كروك شانك مع كليمنتش س9:.التعريف الذي لقى قبولا وارتيــاحا لدى الافراد ولدى الجوانب الرسميه والهيئات هو تعريف أ_ كيرك ب_ بــاتمــان ج_ اللجنة الوطنيه للاشراف على الاطفال المعاقين د_كليمنتس س10:. هو فقد احد الابوين او كلاهما او المشكلات الاسريه أ_المشكلات الاسريه ب_الحرمان البيئي ج_الحرمان الاجتماعي د_الحرمان السيــاسي س11:. تم الاعتراف الرسمي بمجال صعوبات التعلم أ_230 /91/عام1969 ب- 330 /91/عام1969 ج-220 /91/عام1969 د_240 /91/عام1969 |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
أسئلة المحااضره الثالثة أ_ التباين الشديد بين التحصيل والقدرة الكامنه ب_ التوجيه التربوي ج_ العمليات النفسيه الأساسيه د_صعوبات التعلم س2: بدأ تركيز الحكومه الاتحاديه على الجوانب .................... أ_ العلمية ب_ ألثقافيه ج_ التربوية د_الطبية س3:. هو مؤشر مهم لظهور صعوبات التعلم أ_ التباين الشديد بين التحصيل والقدرة الكامنه ب_ التوجيه التربوي ج_ العمليات النفسيه الأساسيه د_مبدأ الاستبعاد س4: اكد القانون 94/142 على التوجيه التربوي للاسباب الاتية أ_ لم يتم تحديد بوضوح العمليات النفسية الأساسية المسئولة عن أنماط صعوبات التعلم. ب _ لا نعرف ما إذا كانت العمليات غير الفاعلة للدماغ يمكن معالجتها مباشرة ج _لا نعرف ما إذا كان التقدم الأكاديمي سوف يكون أكثر تسارعا اذا شجعنا ودعمنا تدريب مناطق محددة من الدماغ مما لو استخدمنا المعالجات التربوية. د_ جميع الاجابات صحيحه س5: تم استبعاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ من ان تكون أسباب أساسيه لصعوبات التعلم وممكن ان تكون صعوبات التعلم مصاحبه لهذي ألحاله أ_التخلف العقلي ب_ كف البصر ج_ الاعاقه السمعيه والحركيه د_جميع مذكر صحيح س6:. تم استبعاد الحرمان ــــــــــــــــــــــــــ كعوامل اساسيه من الحكم على صعوبات التعلم أ_البئي ب_الثقافي ج_الاقتصادي د_جميع ما ذكر س 7:.يقصد بلفئه الحدية أ_ متوسط الذكاء ب_ ذوي صعوبات التعلم ج_بطئ التعلم د_جميع ما ذكر غير صحيح س8:. مجتمع صعوبات التعلم مجتمع أ_ غير متجانس ب_ متجانس ج_ لا يوجد لديهم مجتمع د_جميع ماذكر غير صحيح س9: صح اوx 1_ ان درجة التباين تؤثر ارتفاعا او انخفاضـا في التعرف على ذوي صعوبــات التعلم ( ) 2_ من المستحيل ان يكون هناك موهوبين ولديهم صعوبه بلتعلم ( ) 3_كان التوجيه في تعريفات صعوبات التعلم سابقاً توجيهاً تربوي ( ) 4 _ الذي يحدد صعوبة التعلم هو انخفاض التحصيل الدراسي وليس الخلل في وظيفة النظام العصبي المركزي ( ) 5_ التوجيه الطبي افضل من التوجيه التربوي ( ) 6 _ الأطفال الذين لا يظهرون تباين بين الذكاء والتحصيل الدراسي ليسو من ذوي صعوبات التعلم ( ) 7_ مجتمع صعوبات التعلم مقتصر على الصغار ( ) 8 _ يهمل مجتمع صعوبات التعلم المظاهر غير الاكاديميه ( ) 9_ اكدت التعريفات على ان صعوبات التعلم لديهم ارتفاع في التحصيل الدراسي ( ) 10 _ ترجع بعض التعريفات ان اسباب صعوبات التعلم ترجع الى مشاكل دماغيه ( ) 11_ اشارت بعض التعريفات ان صعوبات التعلم يمكن ان تظهر في أي مرحلة وفي اى عمر ( ) |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
المحاضرة الرابعة أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات ب_ من 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات ج_من 3 الى 3,5 وبعضهم الى 4 د_من 5 الى 6 س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................ أ_ما بعد المدرسه ب_في مرحلة ما قبل المدرسه ج_المرهقه د_اثناء الدراسه س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين د_جميع ماذكر صحيح س4:. المرحله المتقدمه تعني أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه س5:. *تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف أ_صعوبات التعلم ب_بطئ التعلم ج_التباين د_جميع الإجابات صحيحة س7:. من فوائد التباين ....... أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين ب_تضع حدود لمستوى الذكاء ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم د_(أ _ج) س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحلى أ_ما بعد المدرسة ب_في مرحلة ما قبل المدرسة ج_ المرحلة المبكرة د_ (أ _ ج ) س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل أ_ درجة الذكاء ب_ درجة التحصيل ج_ نسبه مؤيه د_ جميع ما ذكر خطاء س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... . أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( ) أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الاستبعاد س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الا ستجابة للتدخل س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004 أ_ محك التربيه الخاصه ب_محك الاستجابة للتدخل ج_محك العلامات النيرولوجية د_ محك الا ستجابة للتدخل س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم د_ جميع ما ذكر صحيح س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال أ_ محك العلامات النيرولوجية ب_محك الاستجابة للتدخل ج_ محك التربيه الخاصه د_ محك الا ستجابة للتدخل س18:. صح او x 1_تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( ) 2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( ) 3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( ) 4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه ( ) 5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( ) 6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه ( ) اتمنى من الجميع التركيز على المحاضرة الرابعه لانها جد مهمه من وجهت نظري ركزو عليها كتبتها العضوه اماني الشوق ونقلناه بناء على طلب الاعضاء .. وياليت الي يقدر يحلها ويرسلها لي على الخاص اوينبهني بأي شيء .. لاني ماذاكرت توني جاي من المستشفى والله يعين على هالدنيا بذاكر الى الثالثة او الرابعة وبنام واصحى بدري واكمل .. فمان الله (بندر) |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
شدي حيلك وذاكري موفقه ياالغلا... |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اتوقع والعلم عند الله .. ان الاسئله من الترم الماضي .. يعني المحتوى متغير يعني ما اتوقع بتفيدنا بشيء ...
حبيت اوضح لكم .. الله يوفقكم ويوفقنا ويجعلها ختامها مسك .. والله يعين على الدوام يوم الاثنين |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يس احسههم مختلفين اختلاف كلي :Cry111:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يسعد اوقاتكم..:smile:
بارك الله لنا بالوقت والجهد ورزقنا فهم النبيين وحفظ الملائكه المرسلين حبايب لو سمحتوا الي عنده رابط ملزمة حبيبتنا الماسه يقلطه في ذا ولكم مني اطيب تحيه :53: عسانا وياكم من اهل الجنه واهل a+ |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اخي قف وناظر من وين جبت الاسئله هذي:(107):
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
تتوقعون من وين جابها:(107):
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
من اسئلة العام بس :Cry111:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يووه احسها صعبه وش ذا :mh12:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:Cry111:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
المحاضرة الوحده يالله تخلص اف
استغفر الله:000: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:24_asmilies-com:
الضاهر اني ابنام وابحط الملزمه تحت المخده يمكن المعلوم تدخل براسي وانا نايمه>>> معجزه مثلا :cheese: :bawling:>>>>> ما الوم نفسي لو حلمت حلم يقضه زي كذا...خخخخخخخخ ما أقوا ألا ياخلاف تخلف علينا تعبنا بالنجاح>> قلبت الموجه وصرت عجيز :(269): :hahahahahah: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
:Cry111::Cry111:
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
يا اخوان شدوووو الهمه الهمه الهمه :71:
هانت مابقى الا الصعوبات وبصراحه مع انها دش كثير لكن احس فيها معلومات كثيره درسناها وانا بركز على الامكان الي بتجي فيها فراغات يالله لا اشوف اي احد يسولف كل واحد على مذاكرته ســـــــــــرعه:017: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
العلماء اللي مطالبين فيها >صموئيل كيرك >زياد السرطاوي طلع صعوبات التعلم بدايه الستينات وتحديدا 1962 على يد صموئيل بكتاابه >صعوبات التعلم الاكاديميه والنمائيه وقالهم نسوي جمعيه للاطفال ذوي صعوبات التعلم وهذ1 الحتسي كان سنه 1963 واللي ترجم الكتااب وجابه لنا هو الدكتور زياد السرطاوي عام 1988 :biggrin: >>تشرح بالعاميه حبيت اقول ان بس هم اللي معانا بالاختبار مع تواريخهم :064: بالتوفيييق للجميع :love080: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
الرسم الدماغ الكهربائي اقطاب على فروة الراس لتشمل الفصوص المخيه الاربعه
انتبهو لهل الكلمات تدرون حفل فينا ع الصمغ والصموغ ومدري شوو:cheese: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
تحديد الموجات السائده >>رسم خريطة المممممخ
|
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
اقتباس:
والله ماالومممك >حتى هي جابت االعيد :hahahahahah: رسم دماغ المخ = وضع اقطاب رسم خريطه المخ = تحديد موجات سائده جهاز الرنين المغناطيسي = يظهر نشاط المخ والاختلافات فيه اذ1كرهم كذ1 لاني دااجه بالحفظ :064: |
رد: °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
ثلاث المحاضرات الاخيره كلها لعيون صعوبات الرياضيات خخخخخخخخخخخ ياحليلك ياعصام ثابت
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:18 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام