المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحايب ابها (المشاركة 6171543)

قول وفعل اخوي :53:
ما قصرت الله يوفقك ويعطيك العافيه
:58545:<<< هالفيس من يوم جا وانت تستخدمه فرحان فيه مثلا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس سلطان (المشاركة 6171287)

اهلين تناهيد

وملاحظاتك على عيني وراسي

لكن يجب التدقيق بالسؤال قبل اختيارك للإجابة او تصحيحها

بجي معك سؤال سؤال باللي صححتيها واترك لك الحكم



4- من الأسباب التي تؤدي إلى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب التمثيل الغذائي وإصابة الأم بالحصبة وإصابتها بـ : التهاب السحايا


انا معك انه اتاهم بالاعاقه السمعيه ولكن صيغة السؤال مختلفه او الخيارات لم يكن من ضمنها التهاب السحايا
اما في هذا السؤال فالحصبة موجوده ضمن السؤال اذا" الاجابه هي التهاب السحايا

عموما" الحصبه والتهاب السحايا والتمثيل الغذائي تسبب صعوبات التعلم واعاقه سمعيه وبصريه وتخلف عقلي وكل انواع الاعاقات


نجي للسؤال اللي بعده

26- استخدام أطفال الروضة المقص وقطع الورق لعمل نماذج مختلفة على غرار أشكال جاهزة:
علاج صعوبات الادراك الحركي وخاصة الحركية الدقيقة التي تحتاج إلى تآزر بصري حركي


تصحيحك لهذا السؤال خطأ لاني رجعت للكتاب كما ذكرتي ووجدت اللي بالكتاب مو نصا" مع السؤال
الكتاب يقول:
(القدرة المكانية: ان الادراك المكاني له ارتباط وثيق بقدرته على الكتابه فمعرفة المساحات والاشكال قد يساعده على تشكيل الحروف كتابه.لذلك تعد الانشطه التي تقدم للأطفال في مراحل الروضهكالقطع والرسم لأشكال مختلفه تساعده على ادراك الاشكال والمساحات وتزيد قدرته الفراغيه)


اما بالملزمه فهو موجود نصا" بالمحاضرة السادسه بملزمة هتاان صفحه 35

ثالثا" علاج صعوبات الادراك الحركي:
يمكن للمعلم او المعالج ان يقوم بأنشطه متنوعه تساعد على الادراك الحركي وخاصه فيما يتعلق بالانشطه الحركية الدقيقه التي تحتاج الى تآزر بصري وحركي مثل:
1- التتبع لحروف او خطوط متنوعه او اشكال هندسيه مع مراعاة العمر العقلي والزمني
2- القص والقطع باستخدام المقص على الورق او القماش لعمل نماذج مختلفه على غرار اشكال جاهزة.

الماده معلوماتها متشابهه لذلك صيغة السؤال هي من تحدد لنا الاجابه الصحيحه

نجي للسؤال اللي بعده
40- التدريب على التمييز بين الأصوات حيث يستخدم المعلم بدايتا" أصوات: غير متقاربة (-- فيه نظر وممكن الرجوع للسؤال 62

لاحظي الفرق بين السؤالين
سؤال 62


62- التمييز السمعي يصدر أصوات.................ويطلب من الطفل التمييز بينها:


الفرق بين السؤالين
سؤال40 يبي اول خطوة في التدريب على التمييز بين الاصوات ( هنا اول خطوه في تدريب من يعاني من صعوبة في التمييز السمعي)
سؤال 62 هنا لمعرفة اذا كان الطفل يعاني من صعوبة سمعيه والا لا عشان كذا نعطيه اصوات متشابهه

نجي للسؤال اللي بعده

66- الأسلوب اللذي يستخدمه المعلم العادي مع طلاب الصعوبات:

هذا ماعرفنا له اجابة وانتي من ضمن اللي سألتهم عن حل هذا السؤال

اما في ردك قلتي انه المحك الاكاديمي وحطيتي رقم الصفحه( انا معك هو المحك الاكاديمي في حالة صعوبات الكتابه) لكن بالسؤال ماحدد لنا اي صعوبه

عموما" انا حطيت كل الاجابات المحتمله لان السؤال مو واضح ومن رأيي ان الاقرب هي الاكاديمي

شكرا" تناهيد على المناقشه الدقيقه

واتمنى يكون ردي مقنع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ŤŋảђĕeĐ (المشاركة 6171923)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فــ~ FaRiS ~آس (المشاركة 6169191)

الله لا يشغلنا الا بطاعته اخوي سلطان
ترى دوبني طالع من المستشفى بعد معاناه بس الحمد لله
يعني مافيني على الكرف .. بس انت نشيط وخاتم طلعات البر كلها فشد حيلك
هههههههههه